1、 上大学，不迷茫-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：进大学之前有许多“美丽的传说”，下面哪个是真的_选项：A:可以天天好好玩了B:高中修就的刷题神功对付大学的学习太容易了C:雄伟的人生计划从此一帆风顺D:迎来了真正成长的时候答案:【迎来了真正成长的时候】2、问题：当下校园中的迷茫现象很普遍，错误的理解是_选项：A:对待迷茫的正确态度是，接受当前状况，但目标是改变迷茫的状况B:遭遇迷茫是不幸的，万幸的是，还可以在大学这个避风港中等待迷茫的自然消失C:从不知道中知道，从不确定中找到最好的可能性，这是我们可以选择的对待迷茫的视角D:应试教育背景下，很多同学大学前的学习与生活脱节，对独立的生
2、活缺乏准备答案:【遭遇迷茫是不幸的，万幸的是，还可以在大学这个避风港中等待迷茫的自然消失】3、问题：“终身教育”理念是何时提出的？选项：A:1994年B:1965年C:1972年D:1996年答案:【1965年】4、问题：“学会学习”既是一种人生_，也可以是一种人生_。选项：A:态度；境界B:手段；目的C:需求；态度D:目标；态度答案:【手段；目的】5、问题：科技快速发展，知识的“半衰期”越来越短，需要大学生_选项：A:想办法延续知识的生存周期B:夜以继日地学习，努力跟上最新的发展C:理性地选择投入学习的时间，以免大学毕业后学过的东西过时了而造成浪费D:发展学习能力，用“学会学习”去应对不断的
3、发展答案:【发展学习能力，用“学会学习”去应对不断的发展】6、问题：2017年，我国高等教育毛入学率是45.7，这表明我国大学教育处于_阶段。选项：A:大众教育B:后现代教育C:精英教育D:普及教育答案:【大众教育】 7、问题：小孩无忧无虑，老年人生活安逸，迷茫为什么偏偏眷顾大学生这个群体？选项：A:老人们经历了各种风风雨雨，年轻时树立的目标，完成了能完成的，不能完成的也已经放弃了，所以能够安逸。B:小孩时时处在监护人的呵护中，不需要独自面对这个真善美与假丑恶并存的世界，还不到忧虑未来发展的时候。C:大学生独立的空间刚刚打开，世界虽然很大，需要用当下的行动决定哪一部分属于自己。D:有选择是好事
4、，用好的心态面对，用积极的行动去应对，这是青年时期必须要经历的。答案:【老人们经历了各种风风雨雨，年轻时树立的目标，完成了能完成的，不能完成的也已经放弃了，所以能够安逸。;小孩时时处在监护人的呵护中，不需要独自面对这个真善美与假丑恶并存的世界，还不到忧虑未来发展的时候。;大学生独立的空间刚刚打开，世界虽然很大，需要用当下的行动决定哪一部分属于自己。;有选择是好事，用好的心态面对，用积极的行动去应对，这是青年时期必须要经历的。】8、问题：当前的教育强调大学生要学会学习，是因为_？选项：A:学会学习既是一种人生手段，也可以是一种实现有尊严地生活的人生目标B:知识增长的速度加快，青年时期学到的知识够
5、用一辈子的时代结束了C:学会学习是适应终身学习的需要D:联合国教科文组织规定全球大学都要实现“会学”的目标答案:【学会学习既是一种人生手段，也可以是一种实现有尊严地生活的人生目标;知识增长的速度加快，青年时期学到的知识够用一辈子的时代结束了;学会学习是适应终身学习的需要】9、问题：要学会学习，需要_选项：A:善于自学B:培养良好的学习品格C:树立自主学习的学习观D:掌握科学的学习方法答案:【善于自学;培养良好的学习品格;树立自主学习的学习观;掌握科学的学习方法】10、问题：大学生在学习方式中的自由意味着_选项：A:需要更加认真地探索适合自己的学习方法B:可以发展更好的自我管理能力C:需要更加主
6、动地去学习D:需要更加重视自学在学习中的作用答案:【需要更加认真地探索适合自己的学习方法;可以发展更好的自我管理能力;需要更加主动地去学习;需要更加重视自学在学习中的作用】第二章单元测试1、问题：“欧洲大学之母”不包括下面哪所学校？_选项：A:萨莱诺大学B:哈佛大学 C:博洛尼亚大学D:巴黎大学答案:【哈佛大学】2、问题：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，这句话出自哪位大学校长？_选项：A:梅贻琦B:张伯苓C:蔡元培D:李大钊答案:【梅贻琦】3、问题：中国现代第一所本土办的大学是_选项：A:清华大学B:京师大学堂(今北京大学）C:北洋西学学堂（今天津大学）D:南开大学答案:【北洋
7、西学学堂（今天津大学）】4、问题：回顾中外高等教育的发展，给我们的启示有_选项：A:大学在随着时代的发展不断调整，大学生也应该顺应潮流，做善于改变的人B:当今大学的状况已经接近于理想状态C:中国大学必须全面学习西方经验，才能跟上发展的步伐D:大学变来变去，这是造成大学生无所适从的主要原因答案:【大学在随着时代的发展不断调整，大学生也应该顺应潮流，做善于改变的人】5、问题：中国大学学位授予分为_学位和_学位。选项：A:学术型；专业型B:专科型；本科型C:高职型；学术型D:职业型；专业型答案:【学术型；专业型】6、问题：在实施学分制的大学，下面_是可能的。选项：A:小易用了3年时间，提前他的其他同
8、学1年拿到本科毕业证B:小唐同学花15年时间完成了大学学业C:小满只要选他感兴趣的课上就可以了D:学什么，怎么学，完全自由答案:【小易用了3年时间，提前他的其他同学1年拿到本科毕业证】7、问题：在中国近代高等教育的巩固时期是（19271949），以下说法正确的有_选项：A:由于战争，学术研究、人才培养进入一个全面的停滞期B:高等教育融合了很美国和欧洲各国大学的特点，全面借鉴西方高等教育经验C:在课程体系和教学内容方面，增加了体现西方文化精神的大量新学科D:由于外族侵略面前，国民政府通过将不少著名大学南迁和西迁，使中华民族教育精华免遭毁灭答案:【高等教育融合了很美国和欧洲各国大学的特点，全面借鉴
9、西方高等教育经验;在课程体系和教学内容方面，增加了体现西方文化精神的大量新学科;由于外族侵略面前，国民政府通过将不少著名大学南迁和西迁，使中华民族教育精华免遭毁灭】 8、问题：关于改革开放以后的中国高等教育，_选项：A:实现了由精英教育向大众教育的转型B:既有创建世界一流大学的行动，也有创建应用技术型高校的举措C:不断满足人民群众接受高等教育的需要D:重新走向世界答案:【实现了由精英教育向大众教育的转型;既有创建世界一流大学的行动，也有创建应用技术型高校的举措;不断满足人民群众接受高等教育的需要;重新走向世界】9、问题：随着社会的发展与变化，大学逐步由象牙塔走入社会，大学的功能也在最初的“人才
10、培养”基础上增加了_的功能。选项：A:服务社会B:引领社会C:改善生活D:科学研究答案:【服务社会;科学研究】10、问题：某大学采用学年制管理，其特征有_选项：A:学生必须在规定的年限完成固定的课程B:适合社会分工越来越细的形势C:有利于个性化培养D:采用班级制管理答案:【学生必须在规定的年限完成固定的课程;采用班级制管理】第三章单元测试1、问题：王小五同学毕业后在外贸公司做业务员，“外贸”是一种_。选项：A:行业B:专业C:岗位D:职业答案:【行业】2、问题：专业是针对_而言，职业是针对_而言，它们之间有相关性，但也并不是严格的决定性。选项：A:工作；学习B:学习；工作C:行业；企业D:工作
11、；专业答案:【学习；工作】3、问题：小丽考上了大学，她的专业是“法学”。这意味着_。选项：A:毕业后，她将成为一名律师B:她在大学除了学习和法律直接有关的知识和技能外，还有不少其他课程要学C:要有好的发展，她必须考研 D:她将不得不与她喜欢的文学说再见答案:【她在大学除了学习和法律直接有关的知识和技能外，还有不少其他课程要学】4、问题：下面_，并不是大学教育的突出特点。选项：A:创新性B:阶段性C:普及性D:专业性答案:【普及性】5、问题：王大毛到学院网站上查阅了他的专业培养方案。他现在知道毕业需要修够140学分，授予工学学士学位。这个信息是从培养方案的_部分得到的。选项：A:保障条件及完善措
12、施B:课程简介和教学大纲C:专业培养目标与规格D:教学计划答案:【专业培养目标与规格】6、问题：大学中没有了高考那样的考试压力，_选项：A:学校、老师要还在学习上管那么多，纯属多余B:大学生可以轻松一些，考试求过就好C:大学生需要改变学习观念，不要只为考试而学习D:大学生需要继续为自己设立考研目标答案:【大学生需要改变学习观念，不要只为考试而学习】7、问题：关于专业，正确的说法是_。选项：A:专业是为满足从事某类或某种社会职业必须接受的训练需要而设置的B:专业是高校教学的基本单元，也是高校与社会接轨的接口C:专业是为学科承担人才培养的职能而设置的D:专业是指根据学科分类和社会职业分工需要而划分
13、的学业门类答案:【专业是为满足从事某类或某种社会职业必须接受的训练需要而设置的;专业是高校教学的基本单元，也是高校与社会接轨的接口;专业是为学科承担人才培养的职能而设置的;专业是指根据学科分类和社会职业分工需要而划分的学业门类】8、问题：小兰的高等数学由王老师教，这将意味着_。选项：A:小兰只能在上课时间找王老师探讨和高等数学有关的问题，王老师不会在其他时间为她服务，也没有责任和她探讨别的问题B:教学内容由王老师指定，但小兰可以根据自己的基础和学习风格，拓展学习材料C:教学过程由王老师主导，小兰是被动的接受者D:小兰可以运用她认为适合的学习方法创造性地开展学习答案:【教学内容由王老师指定，但小
14、兰可以根据自己的基础和学习风格，拓展学习材料;小兰可以运用她认为适合的学习方法创造性地开展学习】9、问题：各专业培养方案中的课程一般包括公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课。下面说法中正确的是_。选项：A:通过这些课程的学习，大学生已经具备了完整、系统的知识体系，而到毕业论文/设计/实习等环节就不必多投入了 B:专业课是未来从事工作最直接、实用的专门知识，一般在高年级时开出C:公共基础课的学习与专业没什么关系，可以忽略D:学科基础课和专业基础课中的知识看起来比较陈旧，但其中承载了专业思维、方法培养的功能，是大学学习中最具价值的部分答案:【专业课是未来从事工作最直接、实用的专门知识，一般在
15、高年级时开出;学科基础课和专业基础课中的知识看起来比较陈旧，但其中承载了专业思维、方法培养的功能，是大学学习中最具价值的部分】10、问题：2018年本科教育大会上，教育部长陈宝生指出要给大学生的学习适度“增压”，指的是_选项：A:这样的要求与大学生希望成才的愿望是一致的B:落实学生的学习投入，改变所谓的“快乐的大学”C:增加课程的含金量，提高课程的质量要求D:增加学生要学的课程的数量答案:【这样的要求与大学生希望成才的愿望是一致的;落实学生的学习投入，改变所谓的“快乐的大学”;增加课程的含金量，提高课程的质量要求】第四章单元测试1、问题：根据学习的定义，下列现象中属于学习的是_选项：A:高烧一
16、场，失忆的少女恢复了记忆B:婴儿吃奶C:老王被恶狗追赶，居然跳过了两米宽的沟D:小宝贝会说话了答案:【小宝贝会说话了】2、问题：关于团队协作精神和能力，下面的看法中正确的是_选项：A:团队协作精神是意识层面的要求，小郭同学知道这个事情重要，他觉得自己到时肯定愿意和人合作，这就行了B:对于一个组织而言，团队精神非常关键，但小周将来的目标是独立开展工作，他并不需要培养这方面的能力C:小郑从没有想过将来要当领导，将来领导怎么要求，小郑就怎么做，团队协作和他没什么关系D:大学生需要培养协作精神，找寻团队合作中的乐趣，也要在协作中，锻炼自己的协作能力答案:【大学生需要培养协作精神，找寻团队合作中的乐趣，
17、也要在协作中，锻炼自己的协作能力】3、问题：面对有些大学生走出大学校门却难以就业等现象，有人感叹“知识改变命运”不再成立。对此，站在大学生自身角度，错误的观点是_。选项：A:大学生需要改变学习观念和方法，追求真正掌握知识，能运用知识解决问题，而不仅是会考试，混到毕业证B:是“知识改变命运”，不是“大学改变命运”，要在大学里认真学习，真正学有所成C:这是社会问题，需要政府多创造就业机会才能解决D:只求60分万岁，没有真才实学，难就业是正常的答案:【这是社会问题，需要政府多创造就业机会才能解决】4、问题：提出需求层次理论的心理学家是_。选项：A:勒温B:马斯洛C:罗杰斯D:默里答案:【马斯洛】 5
18、_、问题：上大学的目标是要找到一份好的工作，有钱买房买车。这样的想法对应马斯洛需求层次理论，处在_选项：A:第二层的生存需要B:第三层的社会需求C:第四层次尊重的需要D:最低层的生理需要答案:【第二层的生存需要】6、问题：在确定目标时，要注意目标的全面性，这指的是_。选项：A:着眼未来，又考虑当前；着眼全局，也考虑局部B:目标可度量或可行为化C:目标结果可观察或可证明D:在适度时间内可实现答案:【着眼未来，又考虑当前；着眼全局，也考虑局部】7、问题：小钱同学在学习中生死抠课本，不做实践，关于这样的学法，_选项：A:体现的是对学习的狭隘理解B:小钱需要更全面认识学习，采用更丰富的学法C:老师可以
19、有针对性地帮助小钱，但关键还是看他改不改D:对有些人是够用的答案:【体现的是对学习的狭隘理解;小钱需要更全面认识学习，采用更丰富的学法;老师可以有针对性地帮助小钱，但关键还是看他改不改】8、问题：在下面大学生活的安排中，_有不当之处。选项：A:小全同学知道大学生应该全面发展，他对眼前的每一个机会都很珍惜，每一个机会都不放过B:小翁同学学的是汉语言文学专业，健身、运动对她而言，并不是一件必要的事C:小彦同学计划大学毕业后就读研，对他而言，学好考研课程就是最重要的事D:小尹同学立志做一名出色的社会服务人员，他的课外主要精力应该投入到社团活动和社会活动中去答案:【小全同学知道大学生应该全面发展，他对
20、眼前的每一个机会都很珍惜，每一个机会都不放过;小翁同学学的是汉语言文学专业，健身、运动对她而言，并不是一件必要的事;小彦同学计划大学毕业后就读研，对他而言，学好考研课程就是最重要的事;小尹同学立志做一名出色的社会服务人员，他的课外主要精力应该投入到社团活动和社会活动中去】9、问题：关于目标和规划，下面说法正确的有_选项：A:规划需要围绕目标，为目标设置出实现的时间表B:在规划中，要列出为实现目标需要做的事情C:在规划中确定要考研的同学，专业的实践能力提高可以推后考虑D:规划就是实施总体目标的行动计划答案:【规划需要围绕目标，为目标设置出实现的时间表;在规划中，要列出为实现目标需要做的事情;规划
21、就是实施总体目标的行动计划】10、问题：用人单位在招聘要求中提出“有3年工作经验”，这是要表明_选项：A:用人单位是要拒绝的，是大学期间不学习，或只会死读书的毕业生B:坚决不要应届毕业生C:不少用人单位会补充“优秀毕业生优先”的条款，努力做到优秀的人，是不惧怕工作经验条款限制的D:在校期间积极参加与工作有关的实践，是有机会获得认可的 答案:【用人单位是要拒绝的，是大学期间不学习，或只会死读书的毕业生;不少用人单位会补充“优秀毕业生优先”的条款，努力做到优秀的人，是不惧怕工作经验条款限制的;在校期间积极参加与工作有关的实践，是有机会获得认可的】第五章单元测试1、问题：加涅提出的信息加工理论，在微
22、观的层面上分析了学习的过程，可以启发我们的学习。下面说法中错误的是_选项：A:“感觉登记”的时间只有百分之几秒，即使进入工作记忆，也只有几秒的时间，所以我们要认真听讲，要专注B:为了让更多知识进入长期记忆，可以有意识地在工作记忆中建立起知识间的联系，然后让它们整体进入长期记忆C:人在每时每刻感知到的外部信息很多，人时刻都在做着“选择性知觉”，所以要在意你在学习过程中选择了什么，忽略了什么D:短时记忆（工作记忆）的容量很有限，持续时间也非常短，必须通过及复述（重复的复，叙述的述）进行知识加工答案:【为了让更多知识进入长期记忆，可以有意识地在工作记忆中建立起知识间的联系，然后让它们整体进入长期记忆
23、】2、问题：记忆过程包括以下几个基本环节_。选项：A:保持和遗忘B:再认和回忆C:识忆、保持和遗忘D:识记和保持、再认和回忆答案:【识记和保持、再认和回忆】3、问题：陈述性知识的学习可以分为3个阶段：识记阶段、保持阶段和应用阶段。关于这3个阶段学习的叙述中，错误的是_选项：A:3个阶段是线性的，完全记住才有意义谈保持，没有保持谈应用是空话。B:应用阶段的任务，是能够快速将合适的知识，准确地提取出来，用于解决问题。C:识记阶段侧重于理解和吸收新的知识，是符号、概念，命题的浅层认识阶段。D:保持阶段的主要任务是将新的知识和原有的知识建立起联系。答案:【3个阶段是线性的，完全记住才有意义谈保持，没有
24、保持谈应用是空话。】4、问题：在大学的学习中，会涉及很多的概念。下面_的说法是错误的。选项：A:数量众多的概念，需要通过形成概念体系的方法进行学习，让新学习的概念与自己原有的认知结构产生联系非常必要。B:概念学习，就是概括出同类事物的共同本质特征的过程，学知识的过程中，同时也能学方法。C:对于概念、性质、特征一类的知识，期末背一背就行了。D:为有效学习概念，可以通过图示的方法，将概念之间的关系画出来。答案:【对于概念、性质、特征一类的知识，期末背一背就行了。】5、问题：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为_。选项：A:计划策略B:组织策略C:复述策略D:调
25、节策略答案:【组织策略】 6、问题：下面是一组关于学习中的迁移现象的陈述，错误的是_选项：A:平面几何学习有助于立体几何学习，这是一种正迁移。B:学习了分数乘法后，可能会对学过的分数加减法计算产生负迁移。C:学会骑自行车，再学骑摩托车就比较容易了，这说明技能学习也有迁移现象。D:学习母语对于学习外语而言，产生的是正迁移，不存在负迁移。答案:【学习母语对于学习外语而言，产生的是正迁移，不存在负迁移。】7、问题：著名的桑代克“猫开门”实验中，饿猫为得到笼外的美食，偶尔碰到了机关，门开了，它得到了美食的奖赏。当多次的“偶尔碰到”后，猫学会了有意识地去碰机关。这个实验说明_选项：A:学习是在一定条件下
26、形成刺激和反应之间的联系，从而获得新经验的过程。B:通过对环境的“操作”和对某些行为的积极操作，期望的学习效果可以被“创造”出来C:学习是一个复杂的脑力劳动的过程D:学习可以通过反复练习和复习来进行答案:【学习是在一定条件下形成刺激和反应之间的联系，从而获得新经验的过程。;通过对环境的“操作”和对某些行为的积极操作，期望的学习效果可以被“创造”出来;学习可以通过反复练习和复习来进行】8、问题：艾宾豪斯从遗忘规律入手研究记忆。他发现，在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生。20分钟后会忘记42%，1小时后56%，24小时后，忘掉的有66%。这启发我们_。选项：A:及时复习可以促进长期记忆的形成B
27、:等所学的内容全忘了之后才去复习，就等于重新学习一次，所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低C:及时复习，这样用于复习巩固的时间实际上较短D:最好在学习完某项内容后不久，不等记忆的内容忘掉，就及时复习答案:【及时复习可以促进长期记忆的形成;等所学的内容全忘了之后才去复习，就等于重新学习一次，所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低;及时复习，这样用于复习巩固的时间实际上较短;最好在学习完某项内容后不久，不等记忆的内容忘掉，就及时复习】9、问题：关于利用组织策略学习，下列那些说法是正确的？选项：A:当个人组织的体系与教材中的体系出现冲突时，服从教材中的体系B:学习者需要按照科学知识本身的系统性
28、来构建自己的知识体系C:学生要在老师指导下对知识进行关联，以防止产生错误的组织D:学习者需要结合个人实际，构建具有独特优势的个性知识体系答案:【学习者需要按照科学知识本身的系统性来构建自己的知识体系;学习者需要结合个人实际，构建具有独特优势的个性知识体系】10、问题：思维导图应包含的基本特征是_选项：A:各分支从中央图形向四周放射B:注意的焦点清晰地集中在中央图形上C:思维导图中用的颜色越多越好D:分支由一个关键的图形或者写在线条上面的关键词构成答案:【各分支从中央图形向四周放射;注意的焦点清晰地集中在中央图形上;分支由一个关键的图形或者写在线条上面的关键词构成】第六章单元测试1、问题：通过学
29、习而形成的关于心智活动的概念和规则，是_选项： A:智力技能B:思维程序C:智力D:知识迁移答案:【智力技能】2、问题：贾酉才同学课余写的散文刊登在了校报上，从学习层次分类角度，这是_。选项：A:理解B:评价C:应用D:创造答案:【创造】3、问题：布鲁姆认知层次的分类，由低到高依次为_。选项：A:记忆、应用、理解、分析、评价和创造B:理解、记忆、应用、评价、分析和创造C:记忆、理解、应用、分析、评价和创造D:记忆、理解、应用、评价、分析和创造答案:【记忆、理解、应用、分析、评价和创造】4、问题：小任同学上街购物，碰到一位不懂中文的外国人，告清楚了他回宾馆的路。对小任学英语刚学了问路，针对这个知
30、识点，她达到了_的层次。选项：A:理解B:分析C:创造D:应用答案:【应用】518、问题：要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、00、002逐一尝试直到99、999，总会打开密码锁，这种解决问题的策略是_选项：A:试误法B:算法式C:手段-目标分析D:推理式答案:【算法式】6、问题：对于本科阶段的毕业论文，不当的看法是_选项：A:要加大对抄袭等学术不端行为的查处，保证毕业论文环节的培养质量B:毕业论文在大学生培养中具有重要意义，需要保留C:毕业论文的形式、内容，可以开展改革，问题中反映出的学生能力、态度方面的问题，也正是要加强培养的方面D:毕业论文环节存在的问题很多，应该全面废止答案:【
31、毕业论文环节存在的问题很多，应该全面废止】7、问题：关于技能的学习，下面说法中正确的有_。选项：A:智力技能包括感知、记忆、想象和思维，以抽象思维为主要成分 B:动作技能的学习与知识无关C:有些专业的学生不必接受动作技能的训练D:高分低能的现象并不能否定知识对技能的正面影响答案:【智力技能包括感知、记忆、想象和思维，以抽象思维为主要成分;高分低能的现象并不能否定知识对技能的正面影响】8、问题：关于智力技能的学习，正确的说法有_。选项：A:通过学习“规则是怎么来的”，有助于学习者具备解决未来才会出现的问题的能力B:现在提倡“做中学”，这表明智力技能的学习中掌握概念和规则并不重要C:有些人解决了复
32、杂问题，却意识不到与此相关的概念和规则，这是由于他已经由“意识控制的应用阶段”进入“自动化的阶段”了。D:智力技能的学习要从概念和规则开始学起答案:【通过学习“规则是怎么来的”，有助于学习者具备解决未来才会出现的问题的能力;有些人解决了复杂问题，却意识不到与此相关的概念和规则，这是由于他已经由“意识控制的应用阶段”进入“自动化的阶段”了。;智力技能的学习要从概念和规则开始学起】9、问题：有人说“过度复习是摧毁创造力的利器”，因此_选项：A:过度复习摧毁创造力，使学习越来越乏味，对终身学习造成损害，的确不该支持B:科研人员要创新，所以他们的学习不要过度复习，学生要考试，还是复习越多越好C:复习是
33、学习中的有效手段，适度复习为好D:学过就行，不要复习答案:【过度复习摧毁创造力，使学习越来越乏味，对终身学习造成损害，的确不该支持;复习是学习中的有效手段，适度复习为好】10、问题：关于大学教育的实践性教学环节，下面的说法正确的有_。选项：A:实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。B:教学实践环节的形式很多，包括课程作业、实验课程、课程设计、学年论文、实习、毕业设计（论文）等。C:大学生应该利用好大学中提供的实践机会，锻炼包括实践能力在内的综合能力。D:大学中的不同专业的培养方案中，都为实践性的学习做了安排，目的是提高
34、大学生的实践能力。答案:【实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。;教学实践环节的形式很多，包括课程作业、实验课程、课程设计、学年论文、实习、毕业设计（论文）等。;大学生应该利用好大学中提供的实践机会，锻炼包括实践能力在内的综合能力。;大学中的不同专业的培养方案中，都为实践性的学习做了安排，目的是提高大学生的实践能力。】第七章单元测试1、问题：北宋一个名叫“方仲永”的神童，五岁就能作诗，但父亲没有让他学下去，而成天带他出去卖弄混些吃喝，到成年时，居然“泯然众人矣”。由此我们可以看出_。选项：A:小时候聪明，大了未必聪明B
35、:要想学习好，除了有个好脑瓜，还需要坚持学C:要想学习，一定不能想着吃好的D:要想学习好，谨防被爹坑答案:【要想学习好，除了有个好脑瓜，还需要坚持学】2、问题：智力可以分解为多种因素，其中_是智力的核心。选项：A:思维力 B:记忆力C:想象力D:观察力答案:【思维力】3、问题：大壮同学觉得自己学的东西没有用，已经参加工作的师兄给他展示在工作中解决问题用的就是所学课程中讲的思维，大壮开始努力学习。在这个案例中，使大壮的学习动机增强的因素是_选项：A:注意B:满足C:关联D:信心答案:【关联】4、问题：小军为了得到爸妈的奖励而努力学习，这种学习动机是_。选项：A:外部学习动机B:内部学习动机C:低
36、俗的学习动机D:高尚的学习动机答案:【外部学习动机】5、问题：下列情境中，小李拥有最强学习动机的是_。选项：A:校长在全校大会上宣布三好学生名单，其中有小李B:小李在写一篇投入校报的文章，文字从笔尖下流出的感觉棒极了C:王老师对小李的测验成绩表示满意D:小李一边看电视一边写作业答案:【小李在写一篇投入校报的文章，文字从笔尖下流出的感觉棒极了】6、问题：物理专业的牛利略同学学习中遇到一些问题，他想通过榜样示范的方法，帮自己找到办法，他最好选择下面哪一位作为榜样_？选项：A:班里的物理学霸B:钱三强C:爱因斯坦D:物理老师答案:【班里的物理学霸】7、问题：学习力是包括一个人学习的_。选项：A:动力
37、B:毅力C:创造力D:能力答案:【动力;毅力;能力】8、问题：大学生要重视自己在学习中的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素方面的养成，因为这些因素对我的们学习具有_作用。选项：A:调控作用，能帮助大学生调节、控制学习过程，克服前进中的阻力B:强化作用，能调动人的心理和生理潜能，使学习能够有效开展下去 C:始动作用，使大学生产生想要学习的愿望D:定向作用，引导着学习活动沿着正确方向前进答案:【调控作用，能帮助大学生调节、控制学习过程，克服前进中的阻力;强化作用，能调动人的心理和生理潜能，使学习能够有效开展下去;始动作用，使大学生产生想要学习的愿望;定向作用，引导着学习活动沿着正确方向前进】9、问
38、题：学习效率指的是学习的产出和学习的投入之比。下面的说法正确的是_选项：A:学习效率主要取决于人的先天因素B:1小时中读完100页书的同学，学习效率高于读完10页书的同学C:学习效率高的人，用同样的时间，比学习效率低的人在学习上收获更多D:学习的产出既看数量，也要看质量答案:【学习效率高的人，用同样的时间，比学习效率低的人在学习上收获更多;学习的产出既看数量，也要看质量】10、问题：从归因理论的角度，我们需要_。选项：A:无论成功、失败，多从内部可控因素上找对策B:失败时，将问题归因为内部因素C:成功时，将功劳记给外部因素D:归因是种主观感受，同样的结果，有很多种可能的归因，所以我们可以主动选
39、择有利于自己进步的归因角度答案:【无论成功、失败，多从内部可控因素上找对策;归因是种主观感受，同样的结果，有很多种可能的归因，所以我们可以主动选择有利于自己进步的归因角度】第八章单元测试1、问题：大学老师一般不会特别要求同学们课前预习。于是，小周上课前不预习，但小马觉得自己要不预习就跟不上老师的思路，所以他坚持预习。小马的预习属于_自学。选项：A:前置性B:自主性C:限定性D:主动性答案:【主动性】2、问题：大学生的自学中，自主性最强的是_。选项：A:主动性自学B:自由式自学C:限定性自学D:自主性自学答案:【自主性自学】3、问题：化解时间管理上“紧迫”与“重要”两难处境的最好方式就是_。选项
40、：A:按事情截止的时间顺序安排B:先紧迫后重要C:平时做好重要且不紧迫的事D:先重要后紧迫答案:【平时做好重要且不紧迫的事】4、问题：在运用番茄工作法时，若中间被某件事情打断，_选项： A:当前番茄时间中止，处理完事情后，重新开始一个番茄时间B:不再使用番茄工作法C:处理完事情后接着学习，把这个番茄时间剩余的时段用完D:不理睬出现的情况，继续学习至当前番茄时间结束后再处理答案:【当前番茄时间中止，处理完事情后，重新开始一个番茄时间】5、问题：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为_。选项：A:智力技能B:元认知策略C:学习自觉性D:自我意识答案:【元认知策略】6
41、、问题：元认知要回答三个问题，第一，搞清楚“认知是怎么回事”；第二，搞清楚“我是怎么认知的”；第三，搞清楚“_”。选项：A:学习的关键因素有哪些B:学习是什么C:我的认知活动是怎么样的D:学习是怎么进行的答案:【我的认知活动是怎么样的】7、问题：小罗听课很认真，但听了几周却有些跟不住了，下面的建议中哪些适合她_选项：A:分析一下原因，如果是需要的基础知识不足，课外要自己补B:大学里光听课不行，课外自学要读课本，做作业C:除了看课本，再多找参考书看看，不同方式的描述会帮学习者打通障碍D:听不懂课不怕，或许考试也不难呢答案:【分析一下原因，如果是需要的基础知识不足，课外要自己补;大学里光听课不行，
42、课外自学要读课本，做作业;除了看课本，再多找参考书看看，不同方式的描述会帮学习者打通障碍】8_、问题：小王是大一土木工程专业的学生，他的英语有点吃力。在他日常的时间计划表上，不能少的事有_。选项：A:参加学生会的会议B:每天锻炼一小时C:及时查看QQ留言D:每天半小时的英语阅读答案:【每天锻炼一小时;每天半小时的英语阅读】9、问题：下面的说法正确的有_选项：A:用更少的时间完成更多事情，是不可能的B:时间管理能够使最重要的任务得以顺利完成C:时间可以有效储存D:时间对任何人都是平等的答案:【时间管理能够使最重要的任务得以顺利完成;时间对任何人都是平等的】10、问题：自主学习中要采取合适的资源管
43、理策略，利用好学习所需要的资源。资源管理策略包括_等多个方面。 选项：A:动力增强B:时间管理C:身心优化D:人际关系答案:【动力增强;时间管理;身心优化;人际关系】第九章单元测试1、问题：大学的考试周一般要持续2-3星期，其中的原因是_。选项：A:给平时不学的同学留些突击考试的时间B:密集安排考试，怕同学们体力不支C:让同学们有足够时间自主安排复习总结，把平时学到的零散的知识整理成体系D:一学期的节奏太紧了，临近期末给同学们放松放松答案:【让同学们有足够时间自主安排复习总结，把平时学到的零散的知识整理成体系】2、问题：在大学里积极参加学术讲座，是在充分利用大学的_。选项：A:软资源B:校外资源C:硬资源D:人才资源答案:【软资源】3
