1、/(一怀堧讀缁簀愂頀h椀圃缃缃缃缃缃缃缃缃缃缃缃缃缃缃缃缃缃缃脃奾鞂瀀渀最瀀椀挀樀瀀最奾鞂瀀渀最尀尀戀挀挀昀挀戀攀愀戀昀愀伀圀欀儀砀椀稀爀愀愀氀堀圀猀甀伀礀唀戀砀一匀夀娀焀匀眀栀最奾搀挀愀攀搀挀搀搀搀攀蝜瘀蝎剨瀀椀挀开樀瀀最乌怀堩乌讀缁缀簀愂頀h椀焃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃鬃圀奙偠倀吀瀀渀最瀀椀挀樀瀀最圀奙偠倀吀瀀渀最尀尀愀攀攀戀搀昀攀攀愀昀愀戀挀愀琀刀瘀瀀椀琀甀愀娀伀愀爀漀砀攀堀礀氀椀夀渀一渀猀堀一洀戀甀堀攀刀最夀瀀瀀琀昀昀挀挀愀昀戀戀挀戀挀蝜瘀蝎剨瀀椀挀开樀瀀最e騀堩0胔-a棙貰i缀$红橙紫旗舰店(5).pngpic.jpg红橙紫旗舰店(5).png2018-624b245e6
2、f9-2d79-41cf-a90a-9bcc308c09a4JoH+OdVOJCsQetCk3heGrg45ChzXAojLZMSsVL2crtvuZ71rdKDFpg=红橙,旗舰2340522b827c645167ad5d6709a547de刘岱文0002000006其他文案RGBpic_20180624193552405501.jpg20180624193552405501H玃耀闅闆酥0旖E(乪尀怀堪乪讀缁簀愂頀h椀焃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃鬃圀奙偠倀吀瀀渀最瀀椀挀樀瀀最圀奙偠倀吀瀀渀最尀尀戀愀昀挀挀愀攀愀昀愀昀昀攀刀倀礀戀匀伀匀氀瀀栀伀漀瘀猀瀀琀焀洀欀漀挀猀愀猀欀夀攀戀瀀砀焀
3、欀儀夀瀀瀀琀昀搀戀昀挀昀戀挀攀攀愀搀挀蝜瘀蝎剨瀀椀挀开樀瀀最e騀堪釔懴懴胔-a棙铤i缀$【57套静态PPT】29.pngpic.jpg【57套静态PPT】29.png2018-624ca799843-5c46-4f62-a326-504009051d6aM3WgxEnKtZ7RvLFSxNQ0wnSukFTsbUQkRglOYA3Cfhxv0WE5X9lIrA=57,静态,ppt,29f7c078f4f7cf2b1efd3b1f4ec62a1067刘岱文0002000006其他文案RGBpic_20180624201727475233.jpg20180624201727475233?0旕 刀(
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5、80cceef516b6d81deb5e刘岱文0002000006其他文案RGBpic_20180624201725527242.jpg20180624201725527242?0旒3脀(乚怀堩乚讀缁缀簀愂頀h椀焃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃餃鬃圀奙偠倀吀瀀渀最瀀椀挀樀瀀最圀奙偠倀吀瀀渀最尀尀挀搀愀搀昀愀搀愀瀀刀眀戀椀椀圀攀欀唀欀瀀瘀栀夀吀栀夀砀倀夀刀椀眀洀栀猀眀礀爀砀夀挀愀甀眀夀瀀瀀琀攀攀戀戀戀愀搀挀搀愀攀攀戀蝜瘀蝎剨瀀椀挀开樀瀀最騀堪釔懴懴胔-a棙铤i缀$【57套静态PPT】29.pngpic.jpg【57套静态PPT】29.png2018-624ca799843-5c46-4f62
6、-a326-504009051d6aM3WgxEnKtZ7RvLFSxNQ0wnSukFTsbUQkRglOYA3Cfhxv0WE5X9lIrA=5联性。 三个问题领域： （1） 全球层面的问题。包括国际金融与货币、国际贸易、跨国生产（跨国直接投资）、环 境与气候、能源与资源； （2） 区域层面的问题。包括一体化/区域化（诸如欧洲区域化、亚洲区域化等）、联盟经济； （3） 国家层面的问题。包括发展问题，转型问题，国家竞争力问题。 四条研究路径： （1） 以体系为中心的研究路径 三个基本假设： a. 世界经济体系是有结构的中心和边缘； b. 国家是单一行为体，在世界经济体系中，国家是有富裕和贫穷
7、之分的； c. 体系决定国家的对外经济政策选择由该国家在体系结构中的地位决定。 （2） 以国家为中心的研究路径 这种研究路径的关键是如何定义国家： a. 将国家定义为一种组织结构或制度安排，其研究的重点是制度或组织惯性; b. 将国家看作是一个行为体，其研究的重点是政治家或行政官员的偏好; c. 将国家看作是一种由官员和制度组成的国内政治结构， 其研究的重点是国家的制度特性如 何影响对外经济决策的过程以及官员执行政策的能力。 （3） 以社会为中心的研究路径 偏重于不同的利益群体是如何通过相互竞争或联盟来影响一个国家的对外经济政策。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 两个最基本的假
8、设： a. 国家利益不是抽象的，国家利益实际上反映了国内不同政治集团以及社会力量的利益，因 此，社会在国家的对外经济政策中起着决定性的作用; b. 对外经济政策是社会中不同的政治集团以及社会利益群体博弈的结果。 （4） 以行业间生产要素流动为中心的研究路径 三个基本假设： a 政治联盟在贸易政策的制定过程中处于核心地位。贸易会导致社会分化，从而引发国内 政治冲突； b 政治联盟并不是稳定的，政治联盟在同一国家的不同历史时期以及同一历史时期不同的 国家存在着很大差异； c 贸易政策中政治联盟的类型主要取决于行业间要素流动的程度（行业间要素流动程度高 的时候，更容易出现以阶级为基础的联盟；而流动程
9、度低的时候，更容易出现以行业为基础 的联盟）。 在运用以上四种研究路径的时候，有两点需要注意： 第一，国家对外经济政策决策过程的复杂性； 第二，国家对外经济政策过程中问题领域的优先性。 3 3、 国际机制 （1）定义 国际机制，通常是指：在国际关系的某一个既定的问题领域内，行为者期望达成的一系列 明确的、或不明确的章程（principles）、规则（norms）、规定（rules）、决策程序 （decision-makingprocedures）。 章程：关于世界如何运行的内在一致的理论陈述； 规则：是关于行为的一般标准，具体地说，就是关于国家的权力和义务； 规定：章程和规则是定义一种机制特征
10、的两个核心要素，而规定的一般性相对低一些，规定 通常是用来调和章程和规则之间的矛盾或冲突的。 决策程序：为行为体开列的特殊方案，当一种机制得以加强和扩展时，这些具体的特殊的方 案通常可以改变。 （2）五个特征（了解） a. 国际机制并不是客观的，是主观的； b. 一种国际机制包括恰当的决策程序网络； 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 c 描述一种国际机制一定要包括它所支持的主要规则的特征，同时也包括哪些显示正常的或 异常的行为的规则； d每一个机制都有许多精英，他们是机制的实践者； e一种国际机制存在于国际关系的每一个实质性的问题领域之中，在那里，有非常明晰的行 为规范。 （3）
11、三个功能 a. 具有强制功能； b. 具有监督功能； c具有预期和补偿功能。 4 4、 共同利益困境，共同失利困境（肯定考一个） （1）共同利益困境： 国际体系的“共同利益困境”（Dilemmas of common interest）是由相关国家的“免费搭车” 行为造成的。“免费搭车”问题主要涉及到如何对待国际体系中的公共物品。 公共物品（public goods），是指非竞争性和非排他性的物品。（非竞争性是指使用者对该 物品的消费并不减少它对别的使用者的供应，非排他性是使用者不能被排斥在对该物品的消 费之外。） 这些特征使得对公共物品的消费进行收费是不可能的，因而私人（或单个国家）提供者就
12、没 有提供这些物品的积极性。 “免费搭车”使国际体系陷入一个两难境地：要么某个国家心甘情愿地为国际体系提供公共 物品，并允许其他国家免费搭车；要么为了抵制其他国家免费搭车而拒绝为国际体系提供公 共物品。 （2）共同失利困境 国际体系中的“共同失利困境”是指，在国际体系中，假如每一个国家都理性地促进本国 的国家利益时，最终造成一种使所有国家处境更坏的情势，然而，没有一个行为者愿意单独 消除这些坏事，这种坏事通常被称作是国际体系中的公共坏事（Public bads）。 这是由相关国家的利益分配争执造成的。 例如：保护主义、以邻为壑的通货膨胀、军备竞赛、全球性的大气和海水污染等。 6 6、 古典现实
13、主义的四个假设及其局限性自由主义挑战古典现实主义（IPEIPE 的理论来源） （1） 四个假设 a. 国家是世界政治中的主导行为体； 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 b. 国家是单一行为体，而且只有一个声音； c. 国家是理性的，根据自我利益采取行动，国家可以根据其现存的能力达到其特定的目标； d. 国际体系处于霍布斯式的无政府状态，国家之间的冲突会导致战争并可能出现强权政治。 （2） 来自现实的冲击（20 世纪 60、70 年代） 1958 年开始的欧洲一体化、 1968 年开始的美日贸易摩擦、 1971 布雷顿森林体系瓦解、 1973/74 年石油输出国的胜利。 （3） 早
14、期国政经学者对着四个基本假设提出的挑战（挑战对象；研究主题；学派；著作； 观点） a. 首先，对“国家是世界政治的主导行为体”假设提出挑战的是关于“跨国公司”的研究， 并由此于 20 世纪 70 年代形成了“跨国关系及关联政治学派”，其早期经典性的著作是基欧 汉和奈的权力与相互依存。主要观点是：国家并不是世界政治的唯一行为体，也不是主 导行为体，非政府行为体在国家之间的交往也是非常重要的。 b. 其次，“国家是单一的行为体”假设提出挑战的是关于“国内政治”的研究，并由此在 20 世纪 70 年代形成了“官僚政治学派”(bureaucratic politics)，国际政治经济学早期在 这方面堪
15、称方向性的文献当推卡赞斯坦的国际关系与国内结构：发达工业化国家的对外经 济政策（1976）。主要观点是：将多元利益集团理论扩展到政府本身，认为对外政策是政 府不同机构之间妥协的产物。 c. 再次，对“国家是理性的行为体”假设提出挑战的是对“非理性”因素的关注，并由此在 20 世纪 90 年代发展起来的“认知心理学派”，其标志性的成果是杰维斯于 1976 年出版的著 作国际政治中的知觉和错觉。主要观点是：在国际政治领域中，国家的决策并不总是理 性的，由于心理和认识上的错觉，非理性因素在国家的决策过程中发挥作用是经常的，也是 难免的。 d. 最后，对“国际体系处于无政府状态”假设提出挑战的是对“国
16、际机制”的关注，并在 20 世纪 70 年代开始逐渐形成“国际机制学派”，关于国际机制的早期经典性的文献是鲁杰 的对技术的国际回应：概念和趋势（1975）。主要观点是：现实世界政治中确实存在基 于规则之上的机制或制度，并不完全处于无政府状态。 通过对古典现实主义四个基本假设的挑战，70-80 年代的国政经两个基本的研究纲领形成： 国际体系层面：主要研究国际机制和国际制度；国家对外经济政策层面：主要研究国内政治 和国际政治经济的关联性。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 考研复试：你为什么见到导师就害怕？考研复试：你为什么见到导师就害怕？ 几深老李 李铁柱，虽然长的五大三粗，平时也
17、大大咧咧。 但是见到导师，也不由自主的心跳加速，手心冒汗，浑身不自在。 其实，不仅李铁柱，几乎所有的考研复试的学生，都会遇到这个问题。 那么，为什么我们对导师心生畏惧呢？ 第一，身份权威 人类是群居性动物，整个社会存在着等级，漫长的进化过程中，等级意识已经存在了基因的 记忆中。下级对上级天然的就存在着敬畏之心。导师作为我们的上级，很容易对我们的心理 产生压制。 第二，知识权威 你现在还是一名本科生，导师早就经历了硕士、博士、博士后、讲师、副教授、教授，甚至 杰青、长江学者、院士的阶段，在博士阶段和工作之后，会有很长的时间皓首穷经，可以不 客气地说“导师读的书，可能真的比我么吃过的盐都多”。当你
18、面对导师的时候，你不论说 什么，你会发现，导师们都懂，而且懂得比你多，高度比你高，视野比你广。这种知识的不 对称，很容易就让你产生了畏惧感。我还记得几深老李读本科的时候，我的本科论文要用到 公共选择理论的，我还担心我的指导老师不知道这个理论，结果老师说的头头是道，还当场 给我推荐了很多书，顿时我就对导师充满了敬佩之情。 第三，小时候的“阴影” 在我们三四岁的时候，懵懵懂懂中就上了幼儿园，在成长的过程中，大部分时间是老师们陪 着度过的。在行为习惯的养成过程中，很多学生是被老师收拾过的。绝大多数家长也是通情 达理的，不断给孩子灌输“好好听老师的话”的观念，甚至拿告诉老师来吓唬你。老李小的 时候，我
19、爸妈都是跟老师说“孩子不听话，就使劲揍，往死里揍”。还有的老师，当着你的 面，狠狠地揍某个孩子，给你幼小的心灵留下了不可磨灭的印象，那种深入灵魂的战栗，至 今想起来还瑟瑟发抖。 第四，尊师重教的传统 中华民族除了极个别的历史时期，还是非常非常尊师重教的。春节前，疫情还没有这么严重 时，老李专门去曲阜拜谒了孔子，在孔庙正殿几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 北大外交学考研真题解析北大外交学专业考研参考书北大外交学考研专业课资 料 北京大学北京大学国际关系学院国际关系学院考研考研 2021 年北大年北大外交学考研外交学考研备考备考指导指导 真题解析、参考书、复习资料真题解析、参考书、复
20、习资料 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 一、北大外交学考研真题分析一、北大外交学考研真题分析-2020-2020 年政治学概论真题分析年政治学概论真题分析 摘要：名词解释部分侧重于综合学科视角，考取了从文化到地缘，从国际战略到伊斯兰恐 惧症等几个维度，难度提升；考生是否具有更加综合的知识储备成为考察趋势。 简答题部分， 今年侧重于时政热点与基础的政治学知识的相结合， 如加泰罗尼亚独立问题， 再如主权与治权的关系等。如果考生没有掌握相关政治学基础知识以及目前的加泰罗尼亚局势 与香港地区的局势，就难以考出高分。简答题对考生的要求提高，相比 2019 年简答题，2020 年简答题难度
21、加大。 论述题侧重考察考生的理论分析与学术逻辑能力。 在目前的世界大势下， 考取了很多国家 与地区所共同面临的问题，题目综合性很强，难度上升。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 2020 年受到疫情的影响，北大国际关系学院的考研复试也是通过网络远程进行的。考试的 具体内容和流程上，与往年线下面试并没有太大的区别。但每位考生的复试时间是要比往年更 多一些，复试的整体节奏也比较快。 网络远程复试是针对当前环境的权宜之计，并不会一直延续。对于 21 级的考生来说，做好 初试的复习备考仍然是现在的重点。 好消息是，教育部决定 20 年研究生招生人数再一次进行扩招，扩招名额有 18.9 万
22、。北大 国际关系学院今年进入复试的考生人数相比往年也是有所增加，扩招也有很大的可能。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 二二、北大北大外交学考研报考分析外交学考研报考分析-考试内容考试内容 几深几深陈老师解析：陈老师解析： 1、北京大学外交学考研报录比在 14:1 左右，上面表格中推免人数不含 LSE 和校内特殊推免。 2、北大外交学专业共有两个研究方向：01.中国外交 02.外交学 初试笔试外语可选择的语种有：201 英语一 或 202 俄语 或 203 日语。 3、初试中，成绩排名靠前的考生两门公共课政治、英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分 差非常大。大部分考生的初试专业
23、课成绩在 80-90 分之间。要进入复试就必须在两门专业课中 取得较高的分数，大部分年份两门专业课的平均分要在 110 分左右（18、19、20 年要求较高， 需要达到 115 分）。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更 重要。 4、近三年北大外交学考研，进入复试的最低分分别是：2018 年 365 分，2019 年 362 分，2020 年 368 分。 5、最近几年北大国关学院考研的竞争越来越大，初试的分数要求也越来越高。建议明确报考目 标后尽量早点着手复习备考。并且一定要保证复习的针对性。 6 6、总成绩、总成绩 初试权重（初试权重（70%70%）初试各门总成
24、绩初试各门总成绩/5/5复试成绩（换算成百分制）复试成绩（换算成百分制）复试权重复试权重 （30%30%） 7、20 年网络远程复试的要求、要点： （1）硬件设备：一台笔记本电脑用于面试，一个手机留作备用。请确保摄像头、麦克风工作正 常，所有设备电量充足。 （2）网络良好能满足视频面试需求。 （3）独立、安静、整洁、明亮、封闭的复试房间。 （4）远程复试平台为 WebEx （5）面试过程中不允许使用耳机、不允许接听电话，为防止意外中断面试视频，建议最好使用 笔记本电脑作为面试设备。 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 三三、北京大学外交学北京大学外交学考研专业课考研专业课复习复习参
25、考书参考书推荐推荐 几深几深陈老师解析：陈老师解析： 1、每年绝大部分报考北大国关学院的考生，都会面临这个问题。尤其是跨专业、专业基础 比较薄弱的考生，一看到如此多的参考书、如此多需要背诵的知识点就不知道该从哪一个环节 入手。阅读参考书的时候比较忙乱，看完一本参考书之后合上课本并没有什么收获、甚至不知 道自己都看了什么。 产生这种状况的原因大致有两个，第一就是看的还是太少，一遍不行那就再来一遍。第二 个原因就是看书的时候没有一条主线的贯穿，无法用一定的逻辑顺序串联起各个章节。 那考生应该如何克服这种问题呢？ 首先参考书的目录是一个好东西，要学会使用目录，在开始看正文前先仔细的把目录反复 的看几
26、遍。找出每一篇、每一章、每一节都是在讲什么问题，章节之间的联系在什么地方。 其次在看完一个章节的时候，都做一个简单的框架性质的笔记，目的是加深印象，对照着笔记 回想相应的内容。注意这个笔记并不是完整版的，也不会用于最后的背诵。 最后， 有条件的考生可以让专业课的老师带领你梳理一遍参考书， 这样的效率是非常高的。 有逻辑顺序、有主线、有主次的阅读。 2、关于参考书的主题内容部分，应该怎么看的问题，可以分成以下的几个步骤 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 （1）在明细主线、逻辑的基础上初步概览全书。第一遍的时候仍然会有收获很小的感觉，但 不要慌有硬着头皮再来一遍就会好很多。这个环节不
27、用深抠定义、细节，只需要做到从宏观上 对参考书有一个把握。检验的标准，就是给你一个知识点能够知道这个知识点所在的章节。 （2）精读阶段。精读就是一点一点的啃参考书，没有死角、不能有疑惑的读。碰到不理解的 就应当即使的解决：可以练习前后章节、可以翻阅资料、可以询问老师。当然并不是要求把所 有的参考书都做到精读，很多参考书之间的知识是有重合的，相同知识点的描述是有偏差的， 所以一定要把握住核心书面目。 （3）做一份属于自己的笔记。前人的笔记我们可以借鉴、有的甚至可以直接拿来背诵。但这 些都不能直接代替你做笔记的过程，哪怕是别人的笔记抄一份，也算是一个内化的过程。 （4）背诵。背诵是所有人文社科类的
28、专业考生都需要做的一件事，如何的背诵一定是有方法 的，当然每个人也都有自己惯常的方法、技巧。但哪些东西需要背，是一个更为重要的事情， 所以一定要明确背诵的内容才可以。 3、并不是所有的参考书都需要背诵的，基本没人能做到全部背诵，真有人做到了那他 99% 的可能性是考不上的。因为他的复习已经走偏了。试题灵活性是很大的。考察的不仅仅是考生 知识记忆的扎实程度，更有热点的关注程度、答题的系统性、自己观点的扩展. 四四、20202020 年年北大北大外交学专业外交学专业考研真题考研真题 2020 年北京大学年北京大学“政治学概论政治学概论”考研试题考研试题 一、一、名词解释名词解释（6 6 小题，小题
29、，每题每题 5 5 分，总分分，总分 3030 分分） 1.文化 b.a.权 2.转移支付 3.沙里亚 4.国际战略 5.地缘政治 6.伊.斯兰恐惧症 二、二、简答题简答题（4 4 小题，每题小题，每题 1515 分，总分分，总分 6060 分）分） 1.主.quan 和治权的关系 2.举例各个国家不同的合宪性审查 3.加泰罗尼亚独立问题由来发展 4.何为“中美脱钩论” 三三、论述论述题题（国际组织与国际公共政策专业选择国际组织与国际公共政策专业选择 3-4 题题，其余专业选做其余专业选做 1-2 题题，每题每题 3030 分分，共共 6060 分）分） 1.国.家.an 全和个人.权利关系如
30、何 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 2.世界民族.主义和分离主义抬头，和全球化联系? 3.回顾欧洲一体化进程并讨论其前景 4.当前全球治理面临的挑战及中国的作用 2020 年北大外交学考研真题年北大外交学考研真题-外交学与中国外交外交学与中国外交 一、简答题一、简答题 1、外交和对外政策区别 2、中俄关系发展堆上合组织的影响 3、外交礼宾的特点和内容 4、使馆的特权和豁免 5、邓小平和平与发展是时代的主题提出的背景和依据 6、简述洋务派的外交思想 二、论述题二、论述题 1、新中国与雅尔塔体系的关系 2、新中国处理陆地边界的政策和主要情况 3、论述 80 年代中美关系平稳发展的表
31、现和原因 五、北大外交学考研专业课复习五、北大外交学考研专业课复习资料资料 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 六、六、 一、导论一、导论 国际关系指国际社会中一切成员跨越国界的互动关系。包括三个不同范围的领域。第一是国际 关系，指任何成员的确任何跨国界关系，包括国家、国际组织、乃至个人之间的跨国界互动关 系。第二是国际政治，主要指权威国际成员之间的关系，核心是国家间关系。第三是对外政策， 指一个国家对于其他国家或组织制定和实施的政策。三者构成同心圆：国际关系范围最大，国 际政治次之，仅包括国际关系中官方关系部分，主要考虑国家间关系，对外政策的确范围最小。 民族国家是现代国家形态，
32、具有四个要素：定居的人民、固定的领土、有权统治人民和领土的 政府、主权（国际承认）（对内最高统治权，对外平等权）。共同体的核心基础是政治文化认 同，种族、血缘、经济、关系都在下降，而文化认同的核心是语言、文化倾向、生活地域关系。 民族主义是一种思想感情，即忠诚于操共同语言和具有共同历史传统的集团，关注其命运的发 展。 理论是对现象的有规律联系的解释（p.25）。规律是静态的；理论是动态的，是人类主观建构 的结果，处于变化之中。因此，要发现规律，创造理论，而不是相反。 理论的基本功能：（1）描述：切实描述现实世界发生的事情；（2）解释（account for，说明 原因和理由）：理论超越所观察的
33、对象，解释事物的“连续性、反复性和规律性”。（表现形 式：如果那么）例子：军备竞赛-战争；（3）预测：理论具有概然的预测力，预测事物 的发展趋势，而非具体事件。 经验性 非经验性 评价性 意识形态，或描述世界应当如何的信仰 宗教，或描述超自然力的指示的信仰 非评价性 科学，有关知识是反映经验世界实际运作的信念 逻辑，运用计算法则的理性体系 层次分析法是国际关系研究中一种比较行之有效的科学研究方法。美国学者肯尼思华尔兹 较早地使用了层次分析法。在他探讨战争原因的著作人、国家、战争中，华尔兹认为战争 的爆发与三个层次上的因素有关，即他提出的 3 个著名“意象”()，即国际关系分 析层次决策者个人因
34、素，国家内部因素和国际体系因素。按照第一种基本概念，战争源 于人类的本性和行为。 第二种基本概念认为， 国家内部结构是导致战争原因。 如自由主义者 （他 们认为，同独*国家相比，民主国家更加爱好和平）和马克思主义者（他们相信，资本主义国家 会煽动战争，而社会主义国家则会带来和平）。第三种基本概念断言，国际无政府状态是导致 战争的原因。国际无政府状态是指国际社会缺乏能有效维护和平的法律和组织。 体系理论与还原理论肯尼思 华尔兹认为， 国际政治的理论可以分为体系理论和还原理论( 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 )。 前者指体系层次的理论研究， 是以体系特性作为解释 依据的；后者指单
35、位层次的理论研究，是以单位特性作为解释依据的。要建立国际政治理论体 系，只有体系层次研究才可以完成。 二、现实主义 无政府状态：国际体系呈无政府状态，即没有凌驾于民族国家之上的国际权威或世界政府。 国际政治与国内政治的区别 国际政治 国内政治 体系性质 无政府（anarchy），行为体之上没有统治者。自助体系，处于自然状态，所有人反 对所有人的战争。 有序（hierarchy），有一个具有最高权威的统治者，维持秩序。契约体系， 个人自愿将一部分权力让渡给统治权威（政府）。 法律效力 不具有普遍强制力 强制实施，违法者受到惩罚 武力实施 谁都不能垄断使用武力的权力，导致国家之间的不信任和猜疑。
36、政府垄断合法使用 武力的权力。 共同体观念 全球共同体观念很弱， 对正义和合法问题经常具有不同的认识。 大多数人把国家正 义摆在国际正义前面。 存在一个普遍的共同观念，并且因此产生了共有的效忠对象、正义标准 和合法权威。 国家是单一行为体，即国家是一个一元社会整体，能够独立地确立国家的利益，制定并执行国 家的对外政策，其目标、行为和利益不同于任何国家内部社会力量和集团的利益。在一个国家 中，不同的社会集团会有着不同的、甚至是相互矛盾和相互冲突的目标，但是国家的目标却具 有整体性和统一性。只有这些整体、统一的目标才能构成国家利益，其中民族国家之生存的超 越时空的国家最根本利益。 国家是理性行为体
37、，即在某一给定环境中，国家能够确立自身利益目标，考虑多种政策方案的 可行性和可能导致的结果， 然后选择能够最大限度地实现国家目标的政策方案。 对于现实主义， 国家的理性基本上属于赫伯特西蒙所说的实质理性，即只强调行为者根据自己的目标、按照 预期效用的大小排列和选择政策方案，而不必考虑行为者复杂的生理和心理因素。根据这个假 说，可以推断，在同样的环境中，面对同样的问题，国家决策者，无论是谁，都会作出基本相 同的理性决策。因此，国家的行为也会基本相同。 安全困境国际无政府状态下， 一个国家增强自我安全的行动必然会削弱其他国家的安全感。 国家往往通过增强军备减弱自我的不安全感。但是，这样做只能使其他
38、国家以同样的方式加强 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 自己的军备。结果就会出现国家之间不断升级的军备竞赛，最后的结果是所有国家都因为增强 了军备而感到更不安全。安全困境出现的条件：无政府状态；国家希望生存。缓解安全困境的 条件：国家在增强防御的时候，将进攻型战略和防御型战略清楚地区别开来，使对方得到明确 的非进攻信号，安全困境就会得到缓解，国家之间就可以实现合作。在这一过程中，重要的是 调整博弈的支付结果，加大相互合作的收益、增加单方不合作行为的成本，加强各方对对方合 作的预期期望。 国家利益 （1）利益是需要，可望可及，需要不是欲望（可望不可及）；（2）国家利益有两种 概念。
39、对内：与集体和个人利益相对应；对外：与其它民族国家利益相对应。国家利益是指国 家生存延续的基本条件。（3）国家利益性质。具有先验性（如生存和财富）；等级结构，可以 排序；（生存、承认、发展、主导、贡献。）；国家利益是变化的，超越国界；超道义性，最 高的道德就是维护国家利益； （4）国家利益与对外政策得关系：对外政策是实现国家利益的原 则和计划 ；对外政策的目标是实现国家利益；国家利益是检验对外政策标准。 权力（1）权力是做事情和控制他人的能力，体现行为体相互之间的关系。达尔将其界定为， 让别人做不想做的事情的能力，即在行为体利益存在冲突的时候，权力可以使一个行为体的意 愿胜过另一个行为体的意愿
40、，尽管可能遭到抵抗。因此，权力是零和游戏，一方所得即是另一 方所失，行为体的权力基本上能够根据结果判断，谁拥有权力，谁获胜。（2）权力的基础是实 力（capability），即权力的资源基础。基本内容：（摩根索）地理、自然资源（粮食、原料） 、 工业能力、军事准备（技术、领导能力、武装力量的数量和质量）、人口（分布、趋势）、民 族性格、国民士气、外交质量、政府实力。克莱因国力方程：Pp=(C+E+M)x(S+W)确认的国力= （基本实体+经济能力+军事能力）X(战略意图+政治意志) （3）衡量实力的三种错误：绝对化、 永久性、单一因素（地理、民族主义和军国主义）（4）不同实力之间的转换性（fu
41、ngibility） 问题。经济、军事实力不可互相替代；经济实力向军事实力转换需要时间，是长期的过程；军 事实力无法保障经济必然发展；经济强大并非必然形成强大的军事实力（日本）。（5）软实力 （同化权力）：使别人追求你想要的东西的能力，改变他人的偏好。例子：父母影响孩子的信 念和偏好。软实力来源包括：文化（行为方式）和经济(制度模式)，不一定以硬实力为基础。 霸权指国际关系中一种支配性的领导地位和状态，也可指霸权国强行推行其意志的政策。霸 权国是指具有足够的军事和经济实力， 并能够在很大程度上影响其它国家和非国家行为体行为， 操纵国际体系运作的国家。成为霸权国要具备三个条件，国家力量和影响具有压倒性优势，具 几深几深 考研考博考研考博资料由几深陈老师编辑 有将自己的力量转化为对国际事务、其他国际行为体进行干预的愿望，具有强行推行其意志的 行动。 国际关系理论复习国际关系理论复习( (二二) ) 国际体系体系(system)是一个科学术语，泛指相同或相类的事物按
