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安全培训教材(ppt)_安全培训教材.ppt

上传人:黄嘉文 文档编号:2354309 上传时间:2020-07-07 格式:PPT 页数:26 大小:209KB
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资源描述

1、2020年中考作文预测考点“新冠病毒”一、 了解“新冠病毒”:1.新冠病毒与普通感冒、流感的区别:新冠肺炎健康教育手册指出,三者的病原体不同,新型冠状病毒感染的肺炎的症状与普通感冒和流感存在一定的差别:(1)普通感冒主要是鼻塞、流涕、打喷嚏等上呼吸道症状,无明显发热、乏力、头痛、关节痛、周身不适、食欲不振等症状,一般上呼吸道症状较重,但全身表现较轻。(2)流感是由流感病毒感染引起的呼吸道传染病,发病急,会出现高热、咽喉痛、头痛、肌肉酸痛、乏力、食欲下降等症状。(3)新冠肺炎的主要症状是发热、乏力、干咳,少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状,部分患者仅表现为低热、轻微乏力等,无肺炎表现,诊断还需要

2、结合流行病学史和实验室检测结果。2.“新冠病毒”的传染途径:新冠病毒主要传播途径是经呼吸道飞沫传播和接触传播。飞沫传播是指吸入患者或病毒携带者咳嗽或打喷嚏时喷出的呼吸道飞沫。而飞沫便是指直径 5微米的含水颗粒,咳嗽、打喷嚏、大声说话,均可从口腔或鼻腔喷出飞沫。接触传播则分为直接接触和间接接触,直接接触传播是指皮肤或黏膜直接接触患者或病菌携带者。间接传播是指皮肤或黏膜接触患者或病菌携带者的痰液、血液、呕吐物、体液、分泌物、排泄物等,或接触被这些体液污染的物品、器具等。手常常扮演着间接接触传播的媒介,手在触摸被病菌污染的物品或器具后,通过揉眼、挖鼻等,使皮肤和黏膜沾染病菌。 3.疑似“新冠肺炎”患

3、者该怎么办:即便不小心感染上了新型冠状病毒,那么一定会出现肺炎症状吗?轻症病例中有一部分患者并没有肺炎表现,只有轻度发热或者偶尔有一些干咳;虽没有症状,但核酸检测是阳性的无症状感染者。针对新冠肺炎除了确诊患者和疑似人群外,还有一部分是密切接触者,谁才是密切接触者呢?密切接触者指与新冠肺炎疑似病例、确诊病例和轻症病例发病后,无症状感染者检测阳性后,有如下接触情形之一,但未采取有效防护措施者:(1)密切接触者需隔离观察14天,并了解病情观察和护理要点,掌握正确洗手、通风、防护和消毒方法。(2)密切接触者居家观察期间要多开窗通风,避免使用中央空调。佩戴口罩前后和处理用后的口罩后,应及时洗手。与家人接

4、触时保持1米以上距离,尽量处于下风向。咳嗽打喷嚏时,用纸巾遮掩口鼻,不随地吐痰。避免使用共用物品,及时清洁消毒,以防交叉感染。清洗密切接触者使用过的物品时用普通肥皂或60-90的水清洗,避免甩动。二、有关“战疫”的感人事迹选集:1. 缅甸政府向我们提供大米,斯里兰卡向我们提供红茶,蒙古国向我们捐赠3万只羊,巴基斯坦拿出全国医院库存的口罩提供给我们这些捐助应该说是雪中送炭,患难见真情,我们将铭记在心。2. 蒙古国有一位在华读书的10岁小姑娘,她拿出自己的999元零花钱,分别捐给湖北等中国三个地方,每个地方捐333元。她表达她的一个愿望,希望病毒能够“快快散(3)去”。这个良好的祝愿使人非常感动。

5、另外一个例子,韩国新任驻武汉总领事“逆行”抵达武汉履新。3. 新疆十一师医院党委坚决贯彻落实党中央决策部署,严格按照自治区党委、兵团党委、十一师党委新型冠状病毒感人的肺炎疫情防控要求,启动应急预案及预检分诊,成立专家组,迅速开设发热门诊,建立健全医护人员值班值守制度,多次进行全员培训,认真开展疫情防控演练,坚持“演练即是实战”,确保各项措施落实落细。4. 在江西九江。有一名抗疫民警,已好几天没回家。他的妻子来看望他,虽然没隔着玻璃门,但彼此依然不能靠近。妻子将东西放在地上,丈夫自己去拿,丈夫往前走一步,妻子就得往后退一步。5. 为鼓舞士气,充分体现曲艺文艺轻骑兵的作用,北京曲艺家协会于1月30

6、日发出倡议书:鼓励北京曲艺工作者积极发挥曲艺艺术特长,搜集素材,发掘事迹,努力推进精品创作,书写抗击疫情的英雄壮举,反映抗击疫情的感人事迹,弘扬广大疫情防控工作者的无畏奉献精神。6. 武汉大学人民医院东院区护士单霞,为了避免交叉感染节约穿防护服的时间,在投入一线工作前,她剃光了及腰长发,单霞说:“头发没有了可以再长,首要问题是保护好自己的同时,尽力量去救更多人”。7. 一个95后的护士名叫李慧,响应医院应征参与一线工作,从除夕坚守工作到现在,这是她给医护部发来的一段话:“到现在我的家里人不知道我在干嘛,如有不幸,捐献我的遗体做研究攻破病毒,请大家也不要告诉我父母,唯一的要求请妥善安排我的家人。

7、我虽然工作能力不强,但是关键时刻不会做逃兵。”8. 来自四川省第四人民医院内科四病区的护士佘莎,今年24岁,报名请战前往武汉加入救援工作,但是第一批选派的是重症监护室和呼吸科的护士,小姑娘又再次请战加入第二批医疗队。她给出的理由是:一是我年龄小,如果不幸被感染了,我恢复的肯定会比年长的护士老师快;二是我没有谈恋爱,也没有结婚;三是我和其他护士不一样,我是汶川人。9. 钟南山一个大家一听到就会感到信任的名字;2003的在非典战场上义无反顾的他,初心不变,84岁的他再次将自己置身险境,奔赴抗疫前线;挤上去武汉的高铁,餐车一角也是他紧张研究工作的地方,连夜劳苦,也只是仰在座位上闭目凝神一阵。可真是明

8、知山有虎,偏向虎山行!值得敬畏!10. 除夕夜,陆军军医大学的护士刘丽随队支援武汉。已经在机场经过安检准备去见女儿的她被医院召回;出发前,医院安排给大家打了一针胸腺肽用于提高免疫力。六天后,刘丽的一张连续工作后的近照令人泪目;刘丽或许于女儿有愧,但她无愧于一个医务工作者的身份。若有疫情,召必去!三、关于“疫情”作文的十大话题1.备考话题:坚守面对疫情扩散的风险,坚守是最有力的回答。武汉广大医护人员冲锋在前,全国各地医务工作者成为这个春节最可敬的“白衣战士”;各地支援武汉的医疗队迅速集结,向着武汉出发;曾奉命赴北京小汤山抗击非典的南方医院医疗队主动请战,誓言“若有战,召必回,战必胜”传统佳节,因

9、坚守而动人;防控疫情,用奋战来回应。春节期间坚守岗位,用自己的行动,承载了多少人的健康;用自己的舍弃,换来了多少家庭的团圆,这不仅体现着敬业与奉献的价值追求,更展现出一种超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。2.备考话题:考验火神山、雷神山两座医院的建设非常神速,不过施工结束,接下来更大的考验是如何施救。想说几个关键词:一是全面,武汉提出要对四类人员“应收尽收”,希望这能尽快落实到位,其他地方也应该实现对需要收治或隔离的市民全覆盖。二是细致,不论是患者、医护人员还是普通市民,都不是简单的统计数字,每个人背后都是一个家庭。希望管理、服务和保障能细一些,再细一些,回应需求和关切能“精确到每一个人”

10、。三是坚定,做到上面两条难不难?肯定有难度,这就更要坚定决心去做。病毒不会讲情面,我们退后半步,它就会大举侵袭。对每一个人都负责,才能打赢这场全民“战疫”。3.备考话题:乐观“火神山”“雷神山”医院建设进度如何了,现场是怎样的场景呢乖乖宅在家的网友们围观工地建设的直播,自称监工、包工头,并欣慰于宅在家的日子找到了一份新工作“云监工”。镜头下,是现场4000余名工人,近千台大型机械24小时轮班抢建;屏幕外,是千万网友轮番的守候,一字一句的祝福与齐心协力抗击疫情的信心!在直播间留言区,玩成语接龙、编写小说、科普建筑知识、集体留言合影千万忙碌的网友将智慧集结一处,以文字传递心声,甚至还制作了一系列的

11、表情包。疫情当前,人们乐观不减。这场慢直播的出现,让全国网友直击医院建设进度,并能够互动参与其中,大大稀释了焦虑情绪。而“云监工”们由此也找到了又一个为武汉加油的方式。4.备考话题:谣言网民要当“剑客”,不要做“看客”。新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来,类似“1月26日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情”“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士被传染了”“空中喷洒防疫药剂”等等,这样的谣言在百姓间扩散蔓延,造成整个社会的焦虑恐慌。在面对来源模糊、事实不清的信息时,切忌一味地盲目转发与情绪发泄,应当多一些理性思考和冷静判断。疫情汹涌,国家在挫折中奋进,无数工作人员为之尽己所能、不屈不挠,此时

12、正是需要我们凝聚共识、统一行动的关键时刻,每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼,理解配合,共同面对。人人都从自身做起,承担一份网络社会的公共责任,为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力。5.备考话题:标语“带病回村,不孝子孙”、“口罩还是呼吸机,您老看着二选一”相比城市一贯的严肃正经,乡镇宣传以其硬核风格在网上受到了大量追捧,成为这个春节屈指可数的乐趣之一。这些朴实中带着丝丝土气,又狠又让人想笑的标语和防疫宣传工作的严肃形成了反差萌,让人在铺天盖地的坏消息中有了一点慰藉和希望。一直以来,标语都是重要的传播工具。从城市到农村,随处可见。作为一种宣传方式,标语优势明显。比如防疫标语:“口罩你不戴,病毒

13、把你爱。”口罩和病毒,名词对名词,“戴”和“爱”都是动词,且韵母为“ai”,对仗又押韵,十分好记。同时也利用了大家对生病的恐惧心理,号召大家戴上口罩。如此机智又实用的标语,真是让人点赞!6.备考话题:社会责任为了应对此次肺炎疫情而启动的重大突发公共卫生事件一级响应,主要目的是尽可能切断病毒传播途径,从而逐渐缓解疫情直至其完全消退。无论是个人防护、生活和工作的注意事项,都是围绕这个核心展开。病毒的传染性及感染可能性,不会因一个人的财富或社会地位而有所不同。每个人可以做的,就是做好防护,改变习惯,不隐瞒涉及防疫的个人情况,减少被传;蜀qd/;退蜀qd/;蜀qd/;退蜀qd/;蜀qd/;退蜀qd/;蜀qd/;退蜀qd/;蜀qd/;退蜀qd/;蜀qd/;蜀缁qd/;堀蜀qd/;蜀qd/;堀蜀qd/;蜀qd/;

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