1、豫南九校20132014学年第一学期高三期中联考考前适应性训练（考试范围：必修1和必修2前四章内容）2013-11-20命题人：李阳 审题人：张栋彬 一、选择题（40个小题，每题1.5分，共60分）1对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较，结果如下表所示：项 目甲乙丙丁细胞壁无无有有所含核酸种类RNADNA和RNADNA和RNADNA和RNA遗传是否遵循孟德尔定律否是是否下列哪一选项的四种生物分别正确对应甲、乙、丙、丁 （ ）AHIV 变形虫 蓝球藻 硝化细菌BSARS病毒 蝾螈 酵母菌 颤藻CHIV 蝾螈 番茄 酵母菌D SARS病毒 变形虫 发菜 乳酸菌 2下列有关生物膜系统的说法错误的是（
2、 ）A原核生物也具有生物膜结构B真核细胞有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上C不同生物膜的功能不同主要是因为所含蛋白质的不同D植物光合作用的光反应阶段发生的场所为叶绿体内膜3进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中H的含量相对稳定，在a点时突然停止供给CO2，能表示叶绿体中H含量变化的曲线是（ ）4信号肽假说认为，核糖体是通过信号肽的功能而附着到内质网并合成分泌蛋白的，如图所示。下列说法不正确的是（ ）A信号肽可以引导新合成的蛋白质穿过内质网膜进入腔内B切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子，体现专一性C内质网以“出芽”方式将新合成的蛋白质分子运输到高尔基体D抗体、神经递质、激素、血红蛋白等物质的
3、合成都有这样的过程5叶绿体和线粒体是真核细胞中重要的细胞结构，下列相关叙述错误的是（ ）A二者均为双层膜的细胞器，均含有DNA分子B二者均能合成部分蛋白质，控制一定的性状C叶绿体内能够通过光合作用合成葡萄糖，线粒体内可以通过有氧呼吸分解葡萄糖D含有叶绿体的细胞通常含有线粒体，含有线粒体的细胞不一定含有叶绿体1甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量，乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量，最可能的原因是（ ）A甲的呼吸底物有糖类和脂肪，乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存B甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖类和脂肪C甲的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度，乙的呼吸消耗脂肪的
4、量大于糖类D甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖类，乙的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度2阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动。如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线，此曲线说明（ ）A“光斑”照射前，光合作用无法进行B“光斑”照射开始后，光反应和暗反应迅速同步增加C“光斑”照射后，氧气释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用D图示实线AB段的变化说明进行暗反应与光照无关3下列说法中，不正确的是（ ）A洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是：解离 漂洗 染色 制片B利用质壁分离实验可判断成熟植物细胞的死活C在紫色洋葱发生质壁分离复原
5、过程中，液泡由小变大，紫色变浅D在圆形滤纸的中央，滴上绿色叶片的色素滤液，色素分离后，可看到近似同心环状的几个色素圈，最内圈呈蓝绿色4下图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期（扇形面积大小代表相应阶段占整个细胞周期时长的比例），其中说法正确的是（ ）A图中的bab表示细胞增殖过程的一个细胞周期B甲图的ba与丙图的ba所用的时间可能一样长C从ab，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍D观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲5细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是（ ）A人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C细胞癌变是
6、细胞高度分化的结果 D皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物6胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是（ ）A各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 B胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期 C造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆转的D由胚胎干细胞分化成肝脏干细胞再分化成肝脏细胞的过程体现了细胞的全能性7下列与核酸相关的叙述正确的是（ ）A参与细胞分裂的核酸只有mRNA和tRNAB细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变C细胞凋亡的根本原因是DNA的水解D细胞癌变
7、后mRNA的种类和数量改变8下列为某真核细胞分裂过程中核DNA变化图解，下列关于该图解的叙述，正确的是（ ）A若该细胞是动物细胞，则在CE段该细胞中有中心体在起作用B该细胞中的细胞膜、核膜及内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜、叶绿体膜、中心体膜构成生物膜系统C若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞板D在AC段合成蛋白质时，DNA分子不需要进行解旋9 下图为某种动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述正确的是 ( )A上述、细胞中染色体与DNA比例为l：2B细胞、产生的子细胞中均有同源染色体C表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是D细胞分裂前，细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：210某生物
8、的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期，基因的走向是（）AA与B走向一极，a与b走向另一极 BA与b走向一极，a与B走向另一极CA与a走向一极，B与b走向另一极 D走向两极的均为A，a，B，b11下列有关细胞分裂的叙述，正确的是（ ）A只有体细胞才能进行有丝分裂，并且只能产生体细胞B减数第二次分裂前期与有丝分裂中期细胞中的DNA数目相同C1个精原细胞经过减数分裂，最终只能形成2种类型的精细胞D减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组12BrdU能替代T与A配对，而渗入新合成的DNA链中。当用姬姆萨染料染色
9、时，不含BrdU的链为深蓝色，含BrdU的链为浅蓝色（深蓝色会遮盖浅蓝色）。现将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养，下图ac依次表示加入BrdU后连续3次细胞分裂中期，来自1条染色体的各染色体的显色情况（阴影表示深蓝色，非阴影为浅蓝色）。有关说法正确的是（）A1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于2条染色体上Bb图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdUC若再进行分裂，第4次分裂中期则只有1条染色体出现深蓝色Dc图中有2条染色单体的所有脱氧核苷酸链都不含BrdU13下图表示某哺乳动物(2n24)产生生殖细胞的过程，以下说法错误的是()。A在I过程中某时期细胞的染
10、色体组最多B细胞中染色体数目减半发生于过程中C这个A细胞产生的C细胞染色体组成有212种D该哺乳动物一定为雄性个体14如某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、 C和c，下列哪四个精子来自同一个精原细胞 ( )Aabc、AbC、abc、AbC BAbC、aBC、abc、abc CAbC、Abc、abc、ABC DABC、abc、abc、ABC15下图是基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图像，下列说法正确的是（ ）A细胞分裂完成后，细胞内可能有2个四分体，4条染色单体B细胞分裂结束后，可以形成极体和次级卵母细胞C细胞分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞D按分裂过程判
11、断，图中标号的先后顺序为16右图为一高等雄性动物细胞分裂某时期结构示意图。已知基因A位于上，基因b位于上，则该动物体产生Ab配子的概率不可能是下列哪一个值（ ）（注：四条染色体大小形状不一样。）A100% B50% C25% D125% 17下列有关生物学实验及研究的叙述正确的是（ ）在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对细胞进行解离经健那绿染液处理，可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色 用溴麝香草酚蓝水溶液能鉴定乳酸菌细胞呼吸的产物 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀
12、型细胞贫血症A B C D18“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是（ ）A生物的性状是由遗传因子决定的B由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1D若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：119下列有关杂合体和纯合体的叙述中正确的是（）杂合体的双亲至少一方是杂合体纯合体的细胞中是相同基因纯合体自交的后代都是纯合体杂合体自交的后代都是杂合体ABCD20对于Aa杂合体孟德尔分离比实现的条件是（）AA配子和a配子的比
13、率为21BA配子和a配子数量虽不一样多，但它们结合的机会相等C二种配子一样多，结合机会相等DA配子呈显性，与其它配子结合机会大于a配子21将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成两组，（1）一组全部让其自交；（2）二组让其自由传粉。一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为（）A1/9、1/6B3/8、1/9 C1/6、5/12D1/6、1/922在调查中发现一个有趣的现象：一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲，而另一对双眼皮的夫妇却生了一个单眼皮的孩子乙，并且这种现象在人群中多次出现。他们百思不得其解，询问有关老师后得知，该性状由一对等位基因A
14、(双眼皮基因)和a(单眼皮基因)控制，在男性中杂合子和隐性纯合子表现为单眼皮，在女性中杂合子和显性纯合子表现为双眼皮。则甲、乙两人的性别及基因型依次为( )A甲(男，Aa)；乙(女，Aa) B甲(女，Aa)；乙(男，Aa) C甲(男，aa)；乙(女，Aa) D甲(女，Aa)；乙(男，aa)23将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交，F1代全部表现为野鼠色。F1个体间相互交配，F2代表现型及比例为野鼠色黄色黑色棕色9331。若M、N为控制相关代谢途径的显性基因，据此推测最合理的代谢途径是()。24某种ZW型性别决定的生物，性染色体上有一对等位基因（B、b）控制羽毛的黑色和白色，黑色对白色显性，雌性和雄
15、性中均有白色和黑色个体。现用白色的雄性个体与黑色的雌性个体交配，子代中雄性全部为黑色个体，雌性全部为白色个体。已知该生物的性染色体如右图所示，则该对等位基因可能位于右图示中的什么区段 A B1 C2 D或125下面是某人群中耳垂遗传情况调查结果，据此可以判断( )双亲均无耳垂仅父亲有耳垂仅母亲有耳垂双亲有耳垂子女性别男女男女男女男女有耳垂人数006158102113254257无耳垂人数112109565755577673A耳垂的遗传方式属于常染色体遗传B有、无耳垂的遗传不遵循基因的分离定律C依据第组结果可以推测有耳垂属于显性性状D第组中所有父亲的基因型均为杂合体26某单子叶植物的非糯性(A)
16、对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为：AATTdd，AAttDD，Aattdd，aattdd。则下列说法正确的是()A若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本和杂交B若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本或杂交C若培育糯性抗病优良品种，最好选用和亲本杂交D将和杂交后所得的F1的花粉用碘液染色后，可观察到四种类型的花粉且比例为933127某观赏植物，纯种蓝色植株与纯种红色植株杂交，所获F1均蓝色。F1自交，F2为9蓝6紫1红
17、。若向F2中的紫色植株用红色植株授粉，则后代表现型及比例为（ ）A2紫1红B2红1蓝 C3紫2红D3紫1蓝28某种鹦鹉羽毛颜色有4种表现型：红色、黄色、绿色和白色，由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定（分别用Aa、Bb表示），且BB对生物个体有致死作用。将绿色鹦鹉和纯合黄色鹦鹉杂交，F1代有两种表现型，黄色鹦鹉占50%，红色鹦鹉占50%；选取F1中的红色鹦鹉进行互交，其后代中有上述4种表现型，这4种表现型的比例为6321，则F1的亲本基因型组合是：()AaaBBAA bbBaaBbAAbbCAABbaabbDAaBbAAbb29设a、b为果蝇的两个隐性突变等位基因。若亲代的基因型为aaBB
18、及AAbb，Fl测交的数据如下表。下列相关的推理中正确的是()AaBbaabbAabbaaBb149151605597A与Fl测交的个体基因型为AaBb B两对等位基因位于两对同源染色体上C基因A和基因B分别位于X与Y上 D基因A和基因b位于同一条染色体上30分析右图所示的遗传系谱图，苯丙酮尿症、尿黑酸尿病、血友病的基因分别用p、a、h表示。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。下列说法正确的是() A个体3体内的致病基因只有尿黑酸尿病基因B3个体涉及上述三种性状的基因型是PpAaXHXhC3如怀孕生育一个女孩，健康的几率是1，男孩健康的几率是3/4D若1和4结婚，则子女正常的几率是
19、1/236某男性基因型为TtRr，他有两个精原细胞，一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A1和A2；另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两个子细胞为B1和B2，其中一个次级精母细胞再经过减数第二次分裂产生两个子细胞为C1和C2。那么，在无交叉互换和基因突变的情况下，下列说法正确的是() A染色体形态相同并有同源染色体的是A1和A2、C1和C2 B就上述两对等位基因而言，遗传信息相同的是A1和A2、C1和C2 C核DNA分子数的关系式是A1=A2=B1+B2=C1+C2 D染色体组数的关系式是A1+A2=B1+B2=C1+C237某一植物体内常染色体上具有三对等位基因（A和a，B和b，D和d
20、），已知A、B、D三个基因分别对a、b、d完全显性，但不知这三对等位基因是否独立遗传。某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况做了以下实验：用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1，F1同隐性纯合个体测交，结果及比例为AaBbDd：AaBbdd：aabbDd：aabbdd=1：1：1：1，则下列表述正确的是（ ）AA、B在同一条染色体上BA、b在同一条染色体上CA、D在同一条染色体上DA、d在同一条染色体上38基因对性状的控制可以通过以下两种途径：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。下列基因对性状的控制类型属于前者的是
21、（ ）豌豆的圆粒和皱粒 白化病 囊性纤维病 镰刀型细胞贫血症A B C D39X174噬菌体中的DNA为单链，有5386个碱基，其中A约占20%，X174噬菌体进入寄主后，合成互补链，形成环状双链的繁殖型DNA（RF-DNA）。以此RF-DNA为模板，合成作为噬菌体基因组的环状单链DNA及噬菌体的mRNA和蛋白质，形成噬菌体粒子。一个用32P标记的X174噬菌体侵入到无放射性的细菌后，释放出100个子代噬菌体粒子。下列说法中正确的是（ ） A子代噬菌体中含放射性的粒子占1/50 B生成100个X174噬菌体需要消耗G159964个 C噬菌体粒子的形成需要解旋酶、DNA聚合酶等多种酶的参与 DX
22、174噬菌体的增殖过程不遵循碱基互补配对原则40果蝇长翅对残翅是显性，由常染色体上一对等位基因控制。今有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为长翅，乙瓶中的个体有长翅也有残翅。将乙瓶中的长翅个体与同瓶异性的残翅果蝇交配，若后代出现了长翅和残翅个体，在不考虑基因突变等的情况下则可认为（ ）A甲瓶为乙瓶的亲本，乙瓶中长翅果蝇均为杂合子B甲瓶为乙瓶的亲本，乙瓶中长翅果蝇有纯合子和杂合子C乙瓶为甲瓶的亲本，甲瓶中长翅果蝇均为杂合子D乙瓶为甲瓶的亲本，甲瓶中长翅果蝇为纯合子和杂合子一选择题（每题2分，共60分）15BDBDC 610BCDBB 1115DDADD 1620DBCDC 2125DCDBC 2
23、630DBADA 3135CABDC 3640 BAACB二非选题（共40分）29（9分）图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随光照强度变化的示意图。b、c点的光照强度分别是Lb和Lc，图丙为探究绿色植物光合速率和呼吸速率的测量装置，将甲叶片密封在一个玻璃器皿中，其中放置一个小烧杯。请据图回答：（1）由图甲可知，与 作用有关的酶对高温更为敏感。 （2）当环境温度为40时，该植物的有机物净积累量为 mg/h。理论上预计，在温度为 条件下，植物生长状况
24、达到最佳，已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线，理论上分析，如果温度改变为45，图中b点将向 移。（3）乙图中c点表示 （4）已知图甲和图乙是利用图丙装置试验测得的，那么，测试植物呼吸速率时A液体是 ，实验中的自变量是 。某同学利用该装置测定光合速率，发现红色液滴不移动，试从A液体分析可能原因是： 使用了NaH2CO3溶液，但此光照强度下， 。29（1）光合 （2）0 300C 右 （3）植物光合作用速率达到最大时所需的最小光照强度 （4）NaOH溶液 温度 A液体用清水 A液体用NaHCO3溶液33（8分）某校生物兴趣小组通过完成“探究温度对酶活性的影响”这一实验获得如下左图所示实验结果，
25、图中显示，温度为t1和t2时，淀粉酶的活性相同。为验证这一结论，他们又进一步设计了如下实验。请分析并回答相关问题。 （1）变量分析：本实验的自变量是，本实验需要控制的主要无关变量有、等。（2）实验步骤：取四支试管，编号a、b、c、d，向a、b试管中各加入5ml 5%的淀粉溶液；向c、d试管中各加入2ml溶液。将试管a、c和试管b、d分别置于温度为t1、t2的恒温水浴箱中保温10分钟。将c、d试管中的溶液分别加入到a、b试管中，摇匀后继续在各自恒温水浴箱中保温10分钟。从试管a、b中取溶液，分别倒入U形管（如上右图，已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透膜）的A、B两侧，并标记液面
26、起始高度。一段时间后观察的变化。（3）实验结果预测：。（4）实验结论：。30（8分）下图表示基因控制胰岛素合成过程的示意图。请分析并回答问题：（1）DNA分子的基本骨架由交替排列构成。（2）若该图表示以（甲或乙）链为模板合成丙链，则该过程称为，催化该过程的酶主要是。（3）若甲链和丙链共含有200个碱基，且ATGC=2133，则含碱基U个。（4）图示X结构中完成的是过程，图中甘氨酸的密码子是。控制该蛋白合成的基因中，决定“甘氨酸异亮氨酸缬氨酸谷氨酸”的模板链是图中的链。30（12分）南瓜皮色分为白色、黄色和绿色，皮色性状的遗传涉及两对等位基因，分别用H、h和Y、y表示。现用白甲、白乙、黄色和绿色
27、4个纯合品种进行杂交实验，结果如下：实验1：黄绿，F1表现为黄，F1自交，F2表现为3黄1绿；实验2：白甲黄，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白3黄1绿；实验3：白乙绿，F1表现为白，F1绿（回交），F2表现为2白1黄1绿；分析上述实验结果，请回答：（1）南瓜皮色遗传 （遵循/不遵循）基因自由组合定律。（2）南瓜皮的色素、酶和基因的关系如下图所示：若H基因使酶1失去活性，则控制酶2合成的基因是 ，白甲、白乙的基因型分别为 、 。（3）若将实验3得到的F2白皮植株自交，F3的皮色的表现型及比例是 。（4）研究发现，与正常酶1比较，失去活性的酶1氨基酸序列有两个突变位点，如下图：据图推测，h
28、基因突变为H基因时，导致处突变的原因是发生了碱基对的 ，导致处突变的原因是发生了碱基对的 。进一步研究发现，失活的酶1相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是蛋白质合成 。30（1）遵循（2）Y HHyy HHYY（3）白:黄:绿=24:3:5（2分）（4）替换（2分）增添或缺失（2分） 提前终止（2分）33（18分）回答下列有关遗传的问题。（1）下图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图。有一种遗传病，仅有父亲传给儿子不传给女儿，该致病基因位于图中的 部分。（2）右图2是某家族系谱图。1）甲病属于 遗传病。2）从理论上讲，2和3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是1/2。由此
29、可见，乙病属于 遗传病。3）该家系所在地区有家族未表现的某种常染色体显性遗传病，其人群中的发病率为19%，4与该地区一个患该病的女孩子结婚，则他们的子女中患这种病的几率是 。（3）在生物的遗传基因中存在复等位现象，即一个基因可以有很多等位形式，如a1，a2，a，但就每一个二倍体细胞来讲，最多只能有其中的两个，而且分离的原则也是一样的，像这样，一个基因存在很多等位形式，称为复等位现象。兔毛的颜色就是由位于常染色体上的4个复等位基因控制的，分别是C、Cab、Cb、c，其中C对其它三者完全显性，使兔毛的颜色呈深灰色；Cab对其它两者完全显性，使兔毛的颜色呈银灰色；Cb对c完全显性，使兔毛的颜色呈喜马
30、拉雅型，c使兔毛的颜色显白色。控制兔毛颜色的基因型共有 种。如果该基因只位于X染色体上，则控制兔毛颜色的基因型共有 种。如果该基因位于X染色体与Y染色体的同源区段是，则深灰色兔的基因型共有 种。现有一只深灰色兔，与 种颜色的兔杂交可产生白色兔。该深灰色兔的基因型是 。一只深灰色兔和一只喜马拉雅型兔杂交，后代出现三种表现型，则该对亲本的基因型是 ，它们再生一只喜马拉雅型雄兔的概率是 。用遗传图解表示一只银灰色兔和一只喜马拉雅型兔杂交产生三种后代的过程。33（18分）（1）Y的差别（2）1）常染色体隐性 2）伴X染色体显性 3）1019 (2分) （3）10 14 11(2分) 四种(2分) Cc
31、 Cc和Cbc 1/8(2分)(3分)的用人标准。我们要求事务管理具体操作人员必须是一专多能，实行一岗多职，相互协作，体现团队精神。（人员的实际配置以具体管理范围而定）陆家街中学“主动学习”七年级数学课堂教学导学案 编号：17学科： 数学 课型： 新课 班级：_ 时间：_姓名：_（设计人 王玉兰 ）课题1.4.2有理数除法(1)学习目标1、 理解除法的意义，掌握有理数的除法法则；2、 能熟练进行有理数的除法运算；3、 感受转化、归纳的数学思想。 2、能熟练进行有理数的除法运算； 3、感受转化、归纳的数学思想。学习要点重 点难 点考 点易 错 点会根据有理数的除法法则进行有理数的除法运算。涉及到
32、分数、小数的除法知识链接链 接 内 容链 接 方 式课 前导学学 生 学 习 活 动 设 计教师指导活动认真阅读课本34页内容。1、 知识回顾 若，则 用字母表示为：若，则 （）2、 预习导学例 因为（ ）2=-6，所以-62=（ ），又-6=（ ）， 所以_ = _. = = _1.有理数的除法法则： 。 用字母表示成： 。计算（-18）（-6） 方法一 方法二 解：原式= -18（） 解：原式=+（186） = =2.有理数的除法法则的另一种说法两数相除， 。0 5= =0， 0 (-5)= =0结论：0除以任何一个不等于0的数， 。例1：计算（1） （2）解：（1）原式= 两个有理数相除
33、,有两种方法:1、除以一个数等于乘以这个数的倒数(0不能作除数)；2、两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除;如 用上述_种方法比较简便.(-78) 3运用上述第_种方法简便.除法是乘法的逆运算注意将除法运算化归为乘法运算一般来说，能整除的情况下，往往采用法则的后一种形式，确定符号后直接除；在不能整除的情况下则化除为乘课 堂 反 馈 练 习教师指导活动1. 计算 (1) (-36) 9 (2) ( ) ( )（3） （4）2、 课本第35页 练习计算（将过程写在下面）3、课本第38页，第4题（将过程写在下面）当 堂 检 测1.4.2有理数的除法（1）课堂独立训练一、必做题1、计算：(1)
34、（-24）（-8）=_; (2)3（）=_; (3)0（-2013）=_; （4）（-36）（）=_.2、的倒数是_.3、除以一个数（不等于零），等于乘以这个数的（ ）A、相反数 B、倒数 C、绝对值 D、绝对值的倒数4、 两个数的商为正数，那么这两个数（） A、和为正 B、和为负 C、积为正 D、异号5、在100克水中，放入25克糖，则糖水中含糖的百分率是（ ）A、25% B、75% C、20% D、80%6、已知0ab,则与 的大小是（ ）A、 B、 = C、 D、无法判定7、若 = 1，则a是（ ）A、正数 B、负数 C、非正数 D、非负数二、选做题 有两个数-4和6，它们的相反数的和为
35、a,它们倒数的和为b，它们的和的倒数为c， 求abc.学生课堂独立检测陆家街中学“主动学习”七年级数学课堂教学导学案 编号：18学科： 数学 课型： 新课 班级：_ 时间：_姓名：_（设计人 王玉兰 ）课题1.4.2有理数的除法（2）学习目标1.巩固有理数的除法法则，熟练运用运算法则进行计算；2.熟练掌握有理数乘除混合运算。学习要点重 点难 点考 点易 错 点有理数除法的计算将除法转化为乘法后再用运算律知识链接链 接 内 容链 接 方 式课 前导学学 生 学 习 活 动 设 计教师指导活动一 知识回顾计算：（1）（-63）9 （2） 1 (-9) （3）（）（ ） （4）12二 认真学习课本3
36、5页至36页的内容。（一）分数的化简分数可以理解为 .例1：化简分数（1） （2）解：（1）原式=（-18）3=-（ ）=(2)思考：你能直接看出下列分数的符号吗？，归纳：一般地，分数的分子、分母、分数本身的三个符号中，改变其中任意两个的符号， 。 思考：用“”“”“=”填空（1）如果那么 0， 0；（2）如果，那么 0， 0；（3）如果，那么 0， 0；（4）如果，那么 0， 0。（二）有理数的乘、除混合运算因为有理数的除法可以化为 ，所以乘除混合运算往往先将除法化为 ，然后确定 ，最后求出结果。例1：计算（1） （2）（3） （4）解：（1）原式=29 =将带分数转化为假分数，除法转化为乘
37、法，再约分计算课 堂 反 馈 练 习教师指导活动课中导学例1 化简：（1） ； （2）； （3）.例2 计算：（1）-1628； （2）（） （3）（）（-5）； （4）（-0.25）（）（-） 例3 完成课本36页上面的练习（将过程写在下面）学生课堂独立检测当 堂 检 测1.4.2有理数的除法（2）课堂独立训练一、必做题1. 计算：（1）（）（-） （2）（-5）（-10）（-2）（3）（-3）（）（-9） （4）（-54）（-）（-）2.由单价为15元/千克的甲种糖果10千克，单价为12元/千克的乙种糖果20千克，单价为10元/千克的丙种糖果30千克混合而成的什锦糖的单价应该定为多少？二、选做题 （4）当 =_
