1、北师大版 数学 二年级 上册大数目物品平均分大数目物品平均分课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分一分与除法分一分与除法课堂练习课堂练习7 7第1页课前导入课前导入分糖果分糖果能够怎样分呢能够怎样分呢？把把5050块糖平均分成块糖平均分成4 4份，求份，求每份每份是多少。是多少。5050块糖平均分给块糖平均分给4 4个人？个人？第2页探究新知探究新知平均分成平均分成4 4份，能够怎样分？份，能够怎样分？能够能够1 1块块1 1块分块分，也能够，也能够2 2块块2 2块分。块分。总数比较多时，总数比较多时，能够能够每次多每次多分分些些。分了分了3 3次次,每份是每份是
2、1212块块,还剩下还剩下2 2块。块。还能够先还能够先5 5块块5 5块分，再块分，再2 2块块2 2块分。块分。也能够也能够6 6块块6 6块块分。分。第3页笑笑前笑笑前2 2次每次分次每次分1 1块块,后后5 5次每次分次每次分2 2块块。7 7次次分完分完，每份，每份1212块，还剩下块，还剩下2 2块。块。你能看懂笑笑是怎么分呢？你能看懂笑笑是怎么分呢？4 4个人各分个人各分1212块块，还剩下，还剩下2 2块块。第4页你能看懂调皮是怎么分呢？你能看懂调皮是怎么分呢？调皮前调皮前2 2次每次分次每次分5 5块块,后后1 1次每次分次每次分2 2块块。3 3次次分完。分完。4 4个人各
3、分个人各分1212块块，还剩下，还剩下2 2块块。调皮分法比调皮分法比较简便。较简便。第5页能够能够4 4块块4 4块块分。分。你是怎样分？你是怎样分？还剩还剩 块。块。4 44 44 44 44 44 44 44 44 44 44 44 41 12 23 3每次分每次分4 4块块，3 3次次分完，每人分分完，每人分1212块，还剩块，还剩2 2块块。2 2还能够还能够6 6块块6 6块分。块分。第6页课堂练习课堂练习分一分，填一填。分一分，填一填。学校买来学校买来7070本图书，平本图书，平均分给二年级均分给二年级3 3个班。个班。(1)(1)说一说能够怎样分。说一说能够怎样分。(2)(2)
4、分一分，把分过程分一分，把分过程统计下来。统计下来。班级班级1班班 2班班 3班班第第1 1次次第第2 2次次第第3 3次次第第4 4次次书数量比较多，能够书数量比较多，能够1010本本1010本分，再本分，再3 3本本3 3本分。本分。1010101010101010 101010103 33 33 3分了分了3 3次，还剩次，还剩1 1本本，每班分，每班分2323本本。第7页以下说法对吗以下说法对吗？剩下个数要剩下个数要少于少于分分份数。份数。在平均分过程中有剩下，那么剩下个数要多于在平均分过程中有剩下，那么剩下个数要多于分份数。分份数。()()把把4040块糖平均分给块糖平均分给4 4个
5、人，能够分成个人，能够分成5 5块两份，块两份，和和1515块两份。块两份。（）每份分不一样，每份分不一样，不不是是平均分。平均分。第8页收花生。收花生。（1 1）一共收了）一共收了()()个花生。个花生。（2 2）每袋装）每袋装6 6个花生，需要个花生，需要()()个袋子。个袋子。（3 3）把它分给）把它分给4 4个人，个人，()分最公平，每人分分最公平，每人分()()个。个。有有4 4个个9 9，就是，就是3636个。个。36363 3个个3 3个分，恰好个分，恰好3 3次分次分完，每人分完，每人分9 9个。个。6 6平均平均9 9第9页这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结对物品进行平均分时，假如物品数量很多，能对物品进行平均分时，假如物品数量很多，能够每次多分些，够每次多分些，分几次分几次完成，并把分过程完成，并把分过程统计统计在表格中，在表格中，最终最终算出结果。假如在平均分过程算出结果。假如在平均分过程中有中有剩下剩下，那么剩下个数要，那么剩下个数要少于少于分份数。分份数。第10页1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业第11页伴你成长伴你成长第12页
