1、新人教部编版初高中精选试卷课时2生态系统命题点1生态系统的组成及功能、生物圈1(2015云南)生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动(自我)调节能力越强，下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是(B)A罗平油菜田 B西双版纳热带雨林C香格里拉伊拉草原 D大理洱海2(2014昆明)有关生物圈的叙述，错误的是(C)A是最大的生态系统B是一个统一的整体C自动调节能力是无限度的D是地球上所有的生物与其环境的总和3(2013云南)下列有关动物在自然界中的作用，不正确的是(D)A动物在维持生态平衡中起重要作用B动物能促进生态系统的物质循环C动物能帮助植物传粉和传播种子D动物能自己制造有
2、机物4(2012曲靖)消费者和分解者都是生态系统中重要的组成部分，以下既是消费者又是分解者的是(C)A细菌 B真菌 C蚯蚓 D人类5(2018昆明)地球上最大的生态系统是(D)A森林生态系统 B草原生态系统C海洋生态系统 D生物圈命题点2食物链及食物网6(2017曲靖)“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”据此可写出的一条食物链是(C)A虾小鱼大鱼B水虾小鱼大鱼C微小水生植物虾小鱼大鱼D泥巴虾小鱼大鱼7(2016曲靖)池塘中的一条食物链：藻类水蚤小鱼大鱼，如果该池塘被农药DDT污染后，此食物链中生物体内积累的DDT含量最多和最少的分别是(A)A大鱼、藻类 B小鱼、水蚤C水蚤、小鱼 D小鱼、藻类
3、8(2018曲靖)下图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据图回答下列问题：(1)图中动物属于生态系统中生物部分的_消费者_；细菌和真菌能把生物遗体中的有机物分解为_二氧化碳和水_。(2)图中食物链共有_1_条。(3)鸟类被大量捕杀后，图中生物先减少后增加的是_(填序号)。(4)虫与鸟之间的关系是_捕食_。9(2018昆明)农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。一段时间后，分别检测不同生物体内农药积累量，发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠。为尝试解释上述现象，某同学绘制了农田生态系统的部分食物网如图，据图回答问题。(1)生态系统的组成成
4、分中，除图中所示成分外，还应包括分解者和_非生物_部分。(2)图中较长的一条食物链是：玉米蝗虫_喜鹊_雀鹰。(3)_雀鹰_体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠，原因是_食物链等级高，捕食田鼠和喜鹊，田鼠和喜鹊中的有毒物质在雀鹰的体内积累_。(4)这些农药还可以随着雨水进入水体，再进入鱼虾体内，通过_食物链_不断积累，最终威胁人类自身。(5)在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该药物，理由是_生物圈_是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。10(2017昆明)下图表示某草原生态系统中草、鼠、鹰的数量关系。请分析回答：(1)该生态系统中物质和能量流动的渠道之一为：草_鼠_鹰。(2)草属于该生态系统组
5、成成分中的_生产_者。(3)鼠的数量增加，一段时间后鹰的数量_增加_(填“增加”“不变”或“减少”)；随着鹰的数量增加，鼠的数量减少，从而避免了鼠害对草原的破坏，这说明生态系统具有一定限度的_自动调节_能力。具备这种能力的原因之一是鹰和鼠之间存在_捕食_(填“捕食”或“竞争”)关系而相互制约。11(2014云南)下图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，据图回答：(1)该生态系统组成成分并不完整，还缺少非生物成分和_分解者_。(2)写出该食物网中最长的一条食物链：_绿色植物昆虫杂食性的鸟鹰_。(3)如果有毒物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是_鹰_。(4)若某种原因导致该
6、生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的_自动调节_能力。命题点3生态系统综合12(2017云南)下列哪项措施不利于农田生态系统的可持续发展(C)A施用农家肥 B作物秸秆还田C长期使用化肥 D保护农田中的青蛙13(2017昆明)“生物圈是最大的生态系统”，下列甲丁四项事实中，支持这一观点的共有(C)甲：20世纪70年代，在南极的企鹅等动物体内检测到DDT乙：大气在不停地有规律地环流丙：蒲公英的果实随风飘散丁：红嘴鸥每年从西伯利亚迁徙到昆明越冬A一项 B两项C三项 D四项14(2012曲靖)下图表示某生态系统中甲、乙
7、、丙、丁四种生物相对数量的关系，此图中营养级别最高的是(A)A甲B乙C丙D丁一、选择题1(2018红河州开远市模拟)下列能构成生态系统的是(A)A一片森林B一个湖泊中的所有生物C地球上的所有人类D长白山森林中的所有树木2(2018岳阳)生态系统中，下列不同于其他三项的生物成分是(C)A乳酸菌 B酵母菌C光合细菌 D霉菌3(2018绵阳)“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是(A)A无生产者 B无分解者C无能量流动 D无物质循环4(2018红河州开远市模拟)下列关于森林生态系统的说法中，不正确的是(B)A它是“绿色水库”B它是“地球之肾”C动植物种类繁多D它能涵养水源、
8、调节气候、净化空气5(2018亳州)下列关于食物链的说法正确的是(B)A食物链的起始部分是分解者B食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系C食物链中可以没有生产者D构成食物链至少要有三种生物6(2018威海)在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是(B)A草食虫鸟兔鹰B草鼠蛇鹰C鹰食虫鸟食草昆虫草D草食草昆虫鼠蛇鹰7(2018武威)在自然生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自我调节能力越强。下列生态系统中，自我调节能力最强的是(B)A农田生态系统 B森林生态系统C草原生态系统 D池塘生态系统8(2018广东)下列关于农田生态系
9、统的叙述，错误的是(B)A阳光、空气和水都是其组成成分B包含食物链：阳光稻虫蛙C能量沿着食物链和食物网流动D农田中的腐生微生物属于分解者9(2018德州)如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是(C)A该食物网中共有5条食物链B图中最高等的动物是猫头鹰C不同的食物链中，猫头鹰的营养级不同D若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞含量最高10(2018乐山)若草原生态系统中只有“草鼠蛇鹰”这条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后(A)A草场会被破坏 B鹰的数量会增加C鼠的数量会减少 D鹰的数量不会变11(2018潍坊)如图表示草原生态系统某食物链中各生物体内有害物质的相对含量，分析合理的
10、是(C)A乙表示生产者B丙处于第二营养级C若甲的数量突然增多，一段时间内丁的数量会减少D丙甲的能量传递效率是10%20%12(2017孝感)如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是(C)A若a是生产者，则c是分解者B这条食物链可以写成abcC若b灭绝，则c的数量先上升后下降D该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成二、简答题13(2018红河州开远市模拟)如图为某生态系统的食物网示意图，请据图回答问题：(1)该食物网中共有_5_条食物链，写出最长的一条食物链_青草昆虫青蛙蛇猫头鹰_。(2)如果人类大量捕杀青蛙，则此生态系统中_昆虫_数量增多，此
11、生态系统中蛇和猫头鹰的关系是_捕食和竞争_。(3)如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒物质在_猫头鹰_体内积累最多。(4)要构成一个完整的生态系统，此生态系统还缺少非生物部分和_分解者_。14(2018昆明市官渡区模拟)如图表示某生态系统的食物网。请据图回答：(1)一个完整的生态系统，除图中所示的生物外，还应包括_非生物部分_和分解者；其中，分解者可以把动植物遗体中的_有机物分解成无机物_释放到环境中，供植物重新利用。(2)猫头鹰和蛇的关系是_捕食和竞争_；写出该食物网中最短的一条食物链：_绿色植物鼠猫头鹰_。(3)若该生态系统受到不易分解的有毒物质污染，积累在猫头鹰体
12、内的有毒物质最多，原因是_有毒物质积累在生物体内，不易分解，并沿食物链逐渐富集。猫头鹰为最高级消费者，其体内富集的有毒物质最多_。15(2018晋江)下图是某生态系统中的碳循环模式图，图中字母代表生态系统中的生产者、植食动物、肉食动物、分解者、无机环境，请分析回答：(1)具有细胞结构的生物都能进行_呼吸_作用，并将产生二氧化碳释放到C无机环境中。(2)A生产者主要是指绿色植物，能吸收二氧化碳，对维持大气中的_碳氧_平衡起重要作用。(3)表示分解者的是D，能将动、植物遗体中的有机物分解为无机物回到无机环境中。(4)用图中字母表示一条食物链：_ABE_。，针对大一的学生上大学之后存在一段的迷茫期，
13、他们之所以迷茫，是因为他们没有奋斗的目标，是因为没有班主任在每天的早自习对他们进行了教育，以往他们的学习目标性都十分的明确，小学目的就是升入一个比较好的高中，上初中是为了上比较好的高中，上高中为了去一个比较好的大学。可真的到大学了，他们究竟应该怎么办不知道了?他们缺少一定的奋斗目标，在这个特殊的心理时期，我给他们开了主题班团会，给他们专题讲授职业生活规划，帮他们一起确定自己在大学的奋斗目标。让他们觉得原来的那个爱唠叨的班主任还在，还是有人管他们的。我个人觉得，大一时期是大学四年非常重要的一个时期，也是基础，是需要认真对待的，所以在每天固定课室的早读、晚修我都非常重视，除找同学谈心外，更有重点的
14、进行主题教育活动，使大家尽量避免懒散，养成良好的个人学习、生活、工作习惯。所以大一，我主要是从养成教育入手，有针对性的对大一新生进行养成教育、校情校貌教育、安全教育、心理教育、适应性教育、为人处世教育等。(二)谈心工作大学生心理问题一直都是辅导员工作的重中之重，大学生的整合程度相对来说较低，他们个人与班级并没有联系起来的纽带，对于大学生日常生活最重要之一的教室是一个流动是场所，就像一个临时停靠站一样，在这停两站，明天又在不同的地方上课。没有固定的教室就没有一个家，个人永远是个人，他们和集体之间没有联系，更不要说纽带了，由此可以看出，缺乏一定的社会整合使大学生感觉自己没有归属感，没有集体责任感，
15、没有了学生人人向往的家，向往的那份信念，他们没有一个统一的思想。虽然他们现在有固定的课室，但也只是相对稳定而已。为此我以寝室、班级、特殊学生等为单位在我的学生中进行了谈心工作，和学生们聊学习，聊生活，聊兴趣爱好，在大家发言中留意每一个学生的状况，一旦发现问题及时解决。在谈心过程中我也会和大家分享我的大学寝室生活，讲讲发生在我身边的故事，让每一名同学在寝室中首先找到自己的家，让他们觉得自己不再孤单。在开展班级团日活动、主题班会的过程中，又让同学以寝室为单位出节目，通过这一形式，让每一个寝室在班级这个集体中找到自己的归属。(三)深入沟通坚持“三个深入”和“两个沟通”的工作理念。三个深入”即经常深入
16、到课堂、经常深入到寝室、经常深入到班级。“两个沟通”，即经常和学生沟通，经常和学生家长沟通。利用自己住校的便利条件，经常深入寝室，与学生进行沟通，及时发现学生在寝室生活中出现的问题，和各位班委一同解决。定期与学生家长进行电话沟通，将学生在校各方面情况向家长进行反馈，与家长一起把小孩教育好，使小孩在各方面得到很好的发展。管理学家说：“高级管理者，引导人的思想。低级管理者，管理人的行为。”作为一名辅导员，十分注重学生思想政治教育工作。主要从以下三个方面开展工作。(一)班委带头，学生跟进作为一名专职辅导员，我清楚的认识到，我所带领的不仅是普通大学生，其中绝大部分是青年团员，还有部分党员，对他们要注重
17、政治意识的培养和提高。在新生入学不久后，他们部分参加了学院团课的学习，在第二期系举办的团学干部培训中又有一部分同学参与，通过各种学习和培训，使班级的凝聚力和向心力不断增强，使得班委在实际工作中，也得心应用，不但使每一次活动都开展的好，而且在活动过程6精选部编版新人教版考试试题，为您推荐下载！负责人： 目 标：严格管理使用好各种机具，保证其安全生产及操作安全，及时检查维修，保证其正常运转。措 施：1、搅拌机：安装要平整、坚实稳定、离合器和制动器及钢丝绳必须符合安全使用要求，做好保护接零，保险挂钩要完好，且按规定正确使用。2、电焊机：必须有良好的保护接零，并且要有防雨措施，配线整齐，一、二次线长不
18、超标，焊把绝缘良好，不随地拖拉。3、钢筋机械：各传动部位必须有防护罩，并且要有良好的保护接零。4、电锯：传动部位必须有防护罩，并设立防护挡板及安全装置，设立保护接零，安装漏电保护器。5、平刨：传动部位必须有防护手及安全装置，设立保护接零，安装漏电保护器。6、手持电动工具：严格按规定使用，并设保护接零，安装漏电保护器。7、潜水泵：安装漏电保护器，并且保证其灵敏可靠，设置保护接零。安全管理目标责任书分解图 文 明 施 工 目 标 分 解 图 文明施工目标 措 施 责 任 人施工现场文明施工目标达100% 获省、市、区安全文明示范工地 注：各项具体标准按建筑施工安全检查标准JGJ59-99中3.0.
19、3表落实现场管理封闭管理施工场地材料堆放现场住宿现场防火综合治理施工现场标牌生活设施保健急救社区服务 文 明 施 工 目 标 分 解 图 文明施工目标 措 施 责 任 人按国家建设部达标施工现场安全生产达标优秀率30%以上良好率60以上不合格率为零 注：各项具体标准按建筑施工安全检查标准JGJ59-99中3.0.3-3.0.13表落实安全管理文明施工脚手架设基坑支护模板工程三宝四口防护施工用电物料提升机塔吊起重吊装作业施工机具 文 明 施 工 目 标 分 解 图 伤亡控制指标 控制措施 责 任 人 死亡率：零重伤率：零 轻伤率：1.5%层层签定安全目标管理责任书各级各部门认真贯彻安全生产责任制
20、各工种认真执行安全技术操作规程建立各种安全规章制度制定施工组织设计及专项安全施工方案认真做好分部分项工程安全技术交底做好定期或不定期安全检查、隐患整改工作做好各级人员安全教育，组织好项目班组安全活动特种作业人员必须持证上岗按四不放过原则认真处理事故Copyright 1999 by Karl E. Wiegers Secrets of Successful Project Management1 Karl E. Wiegers Process Impact Managing software projects is difficult under the best circumstances.
21、 Unfortunately, many new project managers receive virtually no job training. Sometimes you must rely on coaching and survival tips from people who have already done their tour of duty in the project management trenches. Here are 20 such tips for success, which Ive learned from both well-managed and
22、challenged projects. Keep these suggestions in mind during your next project, recognizing that none of them is a silver bullet for your project management problems. Laying the Groundwork Tip #1: Define project success criteria. At the beginning of the project, make sure the stakeholders share a comm
23、on understanding of how they will determine whether this project is successful. Too often, meeting a predetermined schedule is the only apparent success factor, but there are certainly others. Some examples are increasing market share, reaching a specified sales volume or revenue, achieving specific
24、 customer satisfaction measures, retiring a high-maintenance legacy system, and achieving a particular transaction processing volume and correctness. Tip #2: Identify project drivers, constraints, and degrees of freedom. Every project needs to balance its functionality, staffing, budget, schedule, a
25、nd quality objectives. Define each of these five project dimensions as either a constraint within which you must operate, a driver aligned with project success, or a degree of freedom that you can adjust within some stated bounds to succeed. For more details about this, see Chapter 2 of my Creating
26、a Software Engineering Culture (Dorset House, 1996). Tip #3: Define product release criteria. Early in the project, decide what criteria will determine whether or not the product is ready for release. You might base release criteria on the number of high-priority defects still open, performance meas
27、urements, specific functionality being fully operational, or other indicators that the project has met its goals. Whatever criteria you choose should be realistic, measurable, documented, and aligned with what “quality” means to your customers. Tip #4: Negotiate commitments. Despite pressure to prom
28、ise the impossible, never make a commitment you know you cant keep. Engage in good-faith negotiations with customers and managers about what is realistically achievable. Any data you have from previous projects will help you make persuasive arguments, although there is no real defense against unreas
29、onable people. 1 This paper was originally published in Software Development, November 1999. It is reprinted (with modifications) with permission from Software Development magazine. Secrets of Successful Project ManagementPage 2 Copyright 1999 by Karl E. Wiegers Planning the Work Tip #5: Write a plan. Some people believe the time spent writing a plan cou
