1、倀匀倀讀缁H缀窢刀椀蜂會匐唒倒匀敢梋搀漀挀戀戀搀戀挀愀攀戀攀攀挀昀愀挀挀最椀昀倀匀敢梋搀漀挀尀尀攀昀昀攀戀愀愀戀搀愀椀洀昀攀甀夀甀爀昀倀攀爀洀爀昀夀伀昀匀伀稀嘀樀伀吀焀猀挀瘀吀眀焀一堀栀戀刀氀匀猀樀椀砀刀稀琀倀匀攀梋憈挀挀愀搀昀搀戀挀敢梋倀匀攀禋灎礀灎蝖瘀蝎焀娀礀砀欀儀唀欀洀氀稀瀀攀椀搀氀甀戀挀堀最栀漀洀刀洀洀刀最戀椀爀椀琀嘀挀爀敢梋倀匀攀禋灎礀灎倀玃耀舀(磋i瑫綩 全等三角形的性质专项练习30题（有答案）1如图，点A，B，C，D在一条直线上，ABFDCE你能得出哪些结论？（请写出三个以上的结论）2如图，ABCADE，且CAD=10，B=D=25，EAB=120，求DFB和DGB的度数3如图，
2、AB=DC，AC=DB，你能说明图中1=2的理由吗？4已知：AB=DE，AF=CD，A=D，EF=BC，试说明：BFCE5 已知ABCDEF，其中AB=2cm，BC=3cm，AC=4cm，则DEF的三边长DE=_cm，EF=_cm，DF=_cm6如图，ABCADE，B=40，E=30，BAE=80，求BAC、DAC的度数7如图，AOCBOD，试证明ACBD8如图，ABCDEF，A=25，B=65，BF=3cm，求DFE的度数和EC的长9如图，ABDEBD，DBEDCE，B，E，C在一条直线上（1）BD是ABE的平分线吗？为什么？（2）DEBC，BE=EC吗？为什么？10附加题：如图ABCDBC
3、，A=110，则D=_11如图，已知AECBFD，则AD_BC（填“”、“=”或“教师资格认定特殊情况及不规范问题在中小学教师资格定期注册制度试点工作中的处理办法教资字20162号一、教师资格认定和教师聘用特殊情况的处理因教师资格认定政策及证书版式的调整，教师资格证书信息项存在一些特殊情况。同时，在教师聘用中存在教师资格种类与任教岗位不相应问题。申请人进行中小学教师资格定期注册（以下简称“定期注册”）网上报名时，相关特殊情况的处理办法如下。（一）教师资格证书无“任教学科”信息项19961997年教师资格认定过渡时期（以下简称“过渡时期”）和1998年教师资格认定试点时期（以下简称“试点时期”）
4、颁发的教师资格证书没有“任教学科”信息项。持有此种教师资格证书的申请人，在填写教师资格证书信息时，“任教学科”项选择“无”。（二）教师资格证书“任教学科”项内容无对应选项教师资格证书“任教学科”项内容在“教师资格管理信息系统”（以下简称“信息系统”）中没有对应选项的，由定期注册机构将持证人证书上的“任教学科”项内容按照添加教师资格证书任教学科备案表（附件一）格式上报省级教师资格制度实施工作主管部门，由省级教师资格制度实施工作主管部门汇总后上报教育部教师资格认定指导中心办理添加。（三）无普通话水平测试等级在“过渡时期”和“试点时期”，教师法和教师资格条例未对教师资格认定申请人普通话水平做出要求。
5、在这两个时期获得教师资格的人员，“普通话水平等级”选择“无”，如果后期取得了普通话水平测试等级证书，则据实填写。（四）身份证号码是一代身份证号码教师资格证书上的身份证号码为一代身份证号码的,须填写二代身份证号码。（五）证书号码是15位“过渡时期”和“试点时期”颁发的教师资格证书号码是规范的15位号码的，而且教师资格证书其他信息项无错误的，须如实填写教师资格证书上的15位证书号码。（六）教师资格证书“认定机构”名称无对应选项因行政区划调整或教师资格认定机构（以下简称“认定机构”）更名，证书上的认定机构名称在“信息系统”中不存在的，由定期注册机构将有关情况上报省级教师资格制度实施工作主管部门（不得
6、选择相对应的现在的认定机构名称或近似的认定机构名称）。省级教师资格制度实施工作主管部门责成有关认定机构填写教师资格认定和定期注册机构曾用名称情况汇总表（修订）（附件二），并将该表格汇总后上报教育部教师资格认定指导中心办理添加。（七）教师资格种类或任教学科与任教岗位不相应申请人拟进行定期注册的教师资格证书的资格种类或任教学科与申请人现任教学段所对应的资格种类或现任教学科不一致的，在填写教师资格证书信息时，“资格种类”和“任教学科”项须如实按照证书上的内容填写（不得填写申请人现任教学段所对应的资格种类或现任教学科）。二、教师资格证书信息不规范或错误问题的处理教师资格证书信息不规范或错误的情况包括持
7、证人个人信息、资格种类、任教学科、证书号码错误等。为保证教师资格证书信息的准确规范，处理证书信息不规范或错误问题的基本原则及更正办法如下。（一）教师资格证书信息不规范或错误问题的处理原则1.教师资格证书相关信息不规范或错误的，须由原认定机构（或现接替机构）对证书信息进行规范和更正后，再进行定期注册网上报名。信息更正须由教师资格证书持有者本人或所在学校集体提出申请，具体办法由各地自行制定。2.教师资格证书信息更正必须在“信息系统”中按要求进行。信息更正后，“信息系统”生成教师资格证书信息更正备案表（样式见附件三）。此表一式两份，一份存入持证人人事档案，一份由认定机构归档保存。信息更正后，认定机构
8、可重新打印和发放教师资格证书（简称“重发”），在新教师资格证书最后一页备注页上注明“重发”（样式见附件四），并加盖公章，原错误证书由重发机构收回；不重发证书的须在原教师资格证书最后一页备注页上注明证书更正信息（样式见附件五），并加盖公章。未使用“信息系统”认定的教师资格证书（一般为2008年以前认定的教师资格，下同），凡进行信息更正的，其证书号码无论是否正确或规范，都将由“信息系统”重新生成新的17位证书号码。在 “信息系统”中进行了变更的此类证书，负责变更的认定机构无需再向教育部教师资格认定指导中心上报2008年以前颁发的教师资格证书错误信息修改备案表（见教资字20142号文附件）。3.省级
9、教师资格制度实施工作主管部门根据“信息系统”中统计的证书重发情况，按照教师资格证书申领办法向教育部教师资格认定指导中心申领空白证书。（二）教师资格证书信息不规范或错误的更正办法1.身份信息错误的更正办法凡持证人姓名、性别、出生年月、民族、身份证件号码等信息中任何一项有错误的，以持证人的有效户籍证明、身份证明或者公安机关出具的相关证明为准进行修改。2.教师资格种类或任教学科错误的更正办法教师资格种类或任教学科错误的，以教师资格过渡申请表或教师资格认定申请表信息为准进行修改。如果教师资格过渡申请表或教师资格认定申请表中的资格种类或任教学科信息也不正确，由原认定机构（或现接替机构）核查认定材料后据实
10、修改。3.教师资格证书号码的更正办法凡教师资格证书号码没有按照认定时规定的编号方法进行编号的，包括认定机构代码为拼音的、无证书号码的、“过渡时期”和“试点时期”认定的证书号码不是正确的15位的、首次认定及以后的证书号码不是正确的17位的等，一律以按现行教师资格证书号码编号方法在“信息系统”中新生成的证书号码为准进行修改。不同时期教师资格证书号码的编号方法和含义见附件六。未使用“信息系统”认定的教师资格证书在“信息系统”中新生成的17位证书号码的取值规则和说明见附件七。三、教师资格法定凭证等认定材料缺失问题的处理教师资格法定凭证是教师资格认定申请表和教师资格证书。教师资格定期注册申请人相关法定凭
11、证缺失的处理办法如下。（一）“过渡时期”获得教师资格的人员，按照定期注册机构要求，若不能提供教师资格法定凭证或其他认定证明材料或认定机构（学校）负责人等有关人员出具的书面证明（需证明人签字并加盖公章）的，须按现有教师资格认定政策重新申请认定相应的教师资格。（二）“试点时期”和全面实施教师资格制度后获得教师资格的人员，按照定期注册机构要求，若不能提供教师资格法定凭证或其他认定证明材料的，须按现有教师资格认定政策重新申请认定相应的教师资格。（三）经原认定机构（或现接替机构）核实曾依法获得过教师资格但缺失法定凭证的，由原认定机构（或现接替机构）负责补发教师资格证书、补制教师资格认定申请表（缺失的教师
12、资格过渡申请表由教师资格认定申请表代替）。补制的空白教师资格认定申请表可在“信息系统”中下载（样式见附件八），该表一式两份，一份存入持证人人事档案，一份归档保存。四、存疑证书的处理定期注册工作中，判断教师资格证书的合法性，除检查证书本身、证书信息及证书编号方法外，还需结合教师资格认定的有关政策。定期注册机构对申请人所提交的教师资格证书的合法性有疑义的，须请当事人提供教师资格认定相关证明材料，必要时请上级主管部门协调有关认定机构对存疑证书进行核查。在核查结果得出前，定期注册机构需对当事人的定期注册申请按照正常程序受理，根据核查结果，对定期注册申请人给出或者更改或者撤销注册结论。对于违规或者非法获
13、得的教师资格，按照教师资格条例和教师资格条例实施办法相关规定处理。五、认定机构变更问题的处理如果认定机构更名、撤并或调整了认定权限，更正教师资格证书信息、补发、换发、重发证书、补制教师资格认定申请表等职能由现接替机构负责。没有明确接替机构的，省级教师资格制度实施工作主管部门须予以明确。接替机构在更正教师资格证书信息、补发、换发、重发证书时，还需在证书最后一页备注页上注明原认定机构名称。六、申请人异地办理问题的处理如果定期注册申请人现在与原认定机构（或现接替机构）不在同一城市，可委托相关人员代为办理更正教师资格证书信息、补发、换发、重发证书、补制教师资格认定申请表等手续。具体办法由各地县级以上教
14、育行政主管部门自行制定。附件：一、添加教师资格证书任教学科备案表二、教师资格认定和定期注册机构曾用名称情况汇总表（修订）三、教师资格证书信息更正备案表四、教师资格证书补发、换发、重发备注样式五、教师资格证书更正信息备注样式六、不同时期教师资格证书号码的编号方法和含义七、未使用“教师资格管理信息系统”认定的教师资格证书重新生成证书号码的取值规则和说明八、教师资格认定申请表（补）附件一：添加教师资格证书任教学科备案表省级主管部门（公章） 填表时间： 年 月 日序号资格种类添加任教学科名称备注1234567891011121314151617181920（本表可复制）9附件二： 教师资格认定和定期注
15、册机构曾用名称情况汇总表（修订）省级主管部门（公章）： 填表时间： 年 月 日序号机构现有名称机构变更前名称变更前所属地市变更前机构类型机构变更后名称变更后名称开始使用日期（xxxx年xx月xx日）1A4A1XX地市X级A2xxxx年xx月xx日2A4A2XX地市X级A3xxxx年xx月xx日3A4A3XX地市X级A4xxxx年xx月xx日4B2B1XX地市X级B2xxxx年xx月xx日（本表可复制）填表说明：一、本表的机构名称变更情况从1996年1月1日以后填起，之前的变更情况无需填写。二、每个机构每次变更名称都须单独填写一条完整记录。有多次变更的，从第一次变更填起，不可合并或省略。三、本表
16、中所有机构名称须与该机构当时所使用公章名称一致。四、变更前所属地市：区县级机构填写该机构变更前上级机构的地市名称；地州市级机构填写该机构变更前的地市名称，省级机构不填写此栏。五、变更前机构类型：根据该机构变更前的行政级别，选填“省级”、“市级”或“县级”。六、外省份认定的教师资格证书，只需把证书上的认定机构名称填入“机构变更前名称”，再填写“变更前所属地市”并加注省份名称即可。附件三： 教师资格证书信息更正备案表认定机构名称：XXXXXX教育局变更前证书信息姓 名AAA性别女民族汉族照片有效身份证件类型身份证有效身份证件号码XXXXXXXXXXXXXXXXXX（若无变更前照片，可留空）出生日期
17、XXXX-XX-XX教师资格证书号码XXXXXXXXXXXXXXX教师资格种类幼儿园教师资格教师资格任教学科幼儿园发证日期XXXX-XX-XX发证机关XXXXXX教育局变更后证书信息姓 名BBB性别男民族满族照片有效身份证件类型身份证有效身份证件号码XXXXXXXXXXXXXXXXXX出生日期XXXX-XX-XX教师资格证书号码XXXXXXXXXXXXXXXXX教师资格种类幼儿园教师资格教师资格任教学科幼儿园发证日期XXXX-XX-XX发证机关XXXXXX教育局变更内容姓名；性别；民族；教师资格证书号码；变更类型认定历史数据变更 /定期注册入库的认定信息变更 /未入库的认定信息变更 本人确认以
18、上教师资格证书信息更正无误。 持证人签字： 年 月 日认定机构处理情况已完成信息变更，重发证书。 已完成信息变更，在原证书上备注页注明变更信息。经办人： 年 月 日 公 章注：本表一式两份。一份存入持证人人事档案，一份由认定机构归档保存。附件四：教师资格证书补发、换发、重发备注样式（一）手写或打印样式：1.补发备注样式： 遗失补发XXXX年XX月XX日2.换发备注样式： 损毁换发XXXX年XX月XX日3.重发备注样式： 更正重发XXXX年XX月XX日（二）刻章样式遗失补发损毁换发更正重发年 月 日建议印章尺寸为6cm4cm，认定机构须勾选发放类型并填写日期。说明：认定机构可手写、打印或刻章，但
19、均须加盖公章。附件五：教师资格证书更正信息备注样式 更正内容如下：1.持证人改为XXX；2.证书号码改为XXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXX年XX月XX日说明：该备注样式用于更正信息但未重发的教师资格证书，具体更正项及更正后内容据实自行填写。认定机构可手写或打印，但须加盖公章。备注文字应紧密排列，大小和间距一致。附件六：不同时期教师资格证书号码的编号方法和含义一、“过渡时期”及“试点时期”教师资格证书号码的编号方法和含义根据教育部下发的文件，这两个时期存在两种不同的编号方法和含义，证书编号都为15位，具体情况如下。（一）根据关于教师资格过渡工作有关问题的通知（教人司19969号），证书
20、编号格式和含义为： 年度 省 地 县 类型 性别 序号n 年度代码：是指认定教师资格年度编号，采用该年度的后两位。如1996年，年度代码为“96”。n 省、地、县代码：是指持证人户籍所在地代码，采用持证人身份证编号的前六位号码。n 类型代码：是指教师资格种类编号：“1”代表幼儿园教师资格“2”代表小学教师资格“3”代表初级中学教师资格“4”代表高级中学教师资格“5”代表中等职业学校教师资格“6”代表中等职业学校实习指导教师资格“7”代表高等学校教师资格n 性别代码：是指持证人的性别代码：“0”代表男“1”代表女n 序号代码：是指认定机构对教师资格证书的顺序编号。其编号方法是：由教师资格认定机构
21、对本年度内发放的所有教师资格证书按办理的时间顺序不间断递增统一编号，认定年度发生变化后，应重新开始编号。（二）根据关于调整教师资格证书编号的通知（教人司199642号），证书编号格式和含义为： 年度 省级 认定单位 类型 性别 序号n 原年度代码、类型代码、性别代码的位数、含义和编号方法不变。n 序号代码从原来的5位增加为6位，其含义和编号方法不变。n 原省、地、县代码调整为省级代码和认定单位代码，其含义和编号方法如下：省级代码：是指教师资格认定单位所在省、自治区、直辖市编号，采用国家颁布的中华人民共和国行政区划代码中的省、自治区、直辖市代码标准。认定单位代码：是指本省、自治区、直辖市中具有教师资格认定权的单位（包括省、地、县级教育行政部门和受委托的具有教师资格认定权的高等学校）的编号，由省级教育行政部门统一、不间断、递增编号。二、全面实施教师资格制度时期教师资格证书号码编号方法和含义根据教育部文件和2000年全面实施教师资格制度之后所使用的教师资格认定管理信息系统的不同，也存在两种不同的编号含义，证书编号都为17位，具体情况如下。（一）根据教育部关于印发教师资格证书管理规定的通知（教人20016号），使用原北方交通大学开发的单机版教师资格认定管理信息系统开展认定工作的时期（20012007年，部分机构沿用至2008年春季认定
