1、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布宗璞宗璞1/20 宗璞宗璞，当代，当代著名女作家，自幼著名女作家，自幼生长于清华园，她生长于清华园，她所特有知识女性才所特有知识女性才情、儒雅气质，以情、儒雅气质，以及柔中带刚恪守，及柔中带刚恪守，均得益于她得天独均得益于她得天独厚文化生活背景。厚文化生活背景。她散文情深意长，她散文情深意长，隽永如水。代表作隽永如水。代表作铁箫人语深受铁箫人语深受海内外读者喜爱。海内外读者喜爱。2/20（1）那浅紫色二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。）那浅紫色二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。二月兰二月兰（2）一阵风过，草面漾出绿色波浪，薄如蝉翼娇嫩紫）一阵风过，草面漾出绿色波浪，薄如蝉翼
2、娇嫩紫花在一片绿波中歪着头，带着调皮，却丝毫不知道自己花在一片绿波中歪着头，带着调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。显得很奇特。木槿花木槿花（3）在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约）在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上白帆，不知驶向何方。如绿波上白帆，不知驶向何方。玉簪花玉簪花3/20预习题 1.找出文中集中描写藤萝花语段,重复诵读.2.展现在作者面前藤萝花有什么特点?结合文中一两处你最喜欢语句,试从描写角度 和修辞方法加以分析.4/20描写角度：描写角度：花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵花形花形花态花态花色花色5/20描写手法：比喻、拟人修辞描写手法：比喻、拟人修辞1.茂盛、
3、生机勃勃茂盛、生机勃勃(1)从未见过开得这么盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，从未见过开得这么盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。极。（2）花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，）花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推彼此推着挤着着挤着，好不活泼热闹。，好不活泼热闹。2.漂亮、娇媚漂亮、娇媚（1）只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不）只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不 停地生长。停地生长。紫色大条幅上紫色大条幅上，泛着点点银光，泛着点点银光，就像迸溅就像迸溅水花水花。（2）每一朵盛开花，）每一朵盛开花，又像一
4、个忍俊不禁笑容又像一个忍俊不禁笑容。6/20B1.盛开花像一个张满了小小帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓；盛开花像一个张满了小小帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓；又像一个忍俊不禁笑容。又像一个忍俊不禁笑容。B2.盛开花像一个小小帆，帆下带着尖底舱。盛开花像一个小小帆，帆下带着尖底舱。C1.（像一条瀑布（像一条瀑布。）只是深深浅浅紫，好像在流。）只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停生长。动，在欢笑，在不停生长。C2.（像一条瀑布（像一条瀑布。）只是深深浅浅紫。）只是深深浅浅紫。A1.花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。挤着，好不活泼热
5、闹。“我在开花！我在开花！”它们在笑。它们在笑。“我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。A2.花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。好不活泼热闹。7/20A1.花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。彼此推着挤着，好不活泼热闹。“我在开花！我在开花！”它们在笑。它们在笑。“我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。效果效果:经过语言描写经过语言描写,突出花儿们突出花儿们内心喜悦内心喜悦,天真烂漫天真烂漫,童态可掬童态可掬.8/20B1.盛开花像一个盛开花像一个张满了张满了
6、小小帆，帆下带小小帆，帆下带着尖底舱，船舱着尖底舱，船舱鼓鼓鼓鼓；又像一个；又像一个忍俊不忍俊不禁禁笑容。笑容。效果效果:修饰词使用修饰词使用,突出了花娇媚突出了花娇媚情态和待放长久生命力情态和待放长久生命力9/20C1.（像一条瀑布（像一条瀑布。）只是深深浅浅紫，。）只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停生长。好像在流动，在欢笑，在不停生长。效果效果:动词使用使静态花色和花动词使用使静态花色和花态跃动起来态跃动起来,生趣盎然生趣盎然.10/20“我在开花！我在开花！”它们在它们在笑。笑。“我在开花！我在开花！”它们嚷它们嚷嚷。嚷。张满了，鼓鼓，忍张满了，鼓鼓，忍俊不禁俊不禁在流动，在欢笑
7、，在在流动，在欢笑，在生长生长（语言)（修饰词）（静动）欢欢跃跃、喜喜悦悦童童趣趣旺旺盛盛、长长久久生生命命观花观花11/20 阅读阅读7-97-9段段,思索以下思索以下问题问题1.概括指出这段文字写了什么内容。概括指出这段文字写了什么内容。2.这段内容与这段内容与1-6段在文字上是怎样过渡段在文字上是怎样过渡？找出过渡性语句。？找出过渡性语句。12/20 4.这么感受和认识与这么感受和认识与“观花观花”部分所展部分所展现藤萝花欢跃、喜悦童趣和旺盛、长现藤萝花欢跃、喜悦童趣和旺盛、长久生命力有没有联络？久生命力有没有联络？3.在作者观赏藤萝花时候，对于痛失小在作者观赏藤萝花时候，对于痛失小弟现
8、实和藤萝花凋零经历有着怎样感受弟现实和藤萝花凋零经历有着怎样感受和认识？和认识？13/20背景介绍背景介绍 宗璞一家在文化大革命中深受迫害，宗璞一家在文化大革命中深受迫害，“焦焦虑和悲痛虑和悲痛”一直压在她心上，本文写于一直压在她心上，本文写于1982年年5月，当初作者小弟身患绝症，作者非常悲月，当初作者小弟身患绝症，作者非常悲痛。（痛。（1982年年10月小弟病逝）作者徘徊于庭月小弟病逝）作者徘徊于庭院中，只见到一株盛开藤萝。院中，只见到一株盛开藤萝。14/20哭小弟片断哭小弟片断 可是他去了，过早去了，这一年多真像可是他去了，过早去了，这一年多真像是一个梦，是一个永远不能令人相信梦。我是一
9、个梦，是一个永远不能令人相信梦。我总以为他还会回来，从我那冬夏一律显得十总以为他还会回来，从我那冬夏一律显得十分荒凉后院走到我窗下，叫一声分荒凉后院走到我窗下，叫一声“小姊小姊”15/20 4.这么感受和认识与这么感受和认识与“观花观花”部分所展部分所展现藤萝花欢跃、喜悦童趣和旺盛、长现藤萝花欢跃、喜悦童趣和旺盛、长久生命力有没有联络？久生命力有没有联络？3.在作者观赏藤萝花时候，对于痛失小在作者观赏藤萝花时候，对于痛失小弟现实和藤萝花凋零经历有着怎样感受弟现实和藤萝花凋零经历有着怎样感受和认识？和认识？16/20 观花观花忆花忆花 （人）（人）欢跃、喜悦情趣旺欢跃、喜悦情趣旺盛、蓬勃生命盛、蓬勃生命抚慰内心伤痛抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生惊叹藤萝复生17/20紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布繁茂、生命绵延久远繁茂、生命绵延久远花和人都会碰到各种各花和人都会碰到各种各样不幸，但生命长河是样不幸，但生命长河是无止境。无止境。生命美好、顽强、永恒生命美好、顽强、永恒18/20观花观花忆花忆花悟花悟花欢跃、喜悦情趣旺盛、蓬勃生命抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生生命美好、顽强、永恒19/20紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布花和人都会碰到各种各样不幸，花和人都会碰到各种各样不幸，但生命长河是无止境。但生命长河是无止境。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。20/20
