1、 大家知道吗，在自然界中有一个动物总是早早地向人们汇报春天讯息，它和春天有亲密关系，你们知道它是谁吗？（燕子）今天，我们就一起走进课文，走近燕子。第1页1 1 燕子燕子苏教版语文三年级下册第一课时第二课时第2页 郑郑振振铎铎（1898195818981958年年），出出生生于于浙浙江江温温州州，原原籍籍福福建建长长乐乐。中中国国当当代代出出色色爱爱国国主主义义者者和和社社会会活活动动家家、作作家家、诗诗人人、学学者者、文文学学评评论论家家、文文学学史史家家、翻翻译译家家、艺艺术术史史家家，也也是是著著名名收藏家、训诂家。收藏家、训诂家。第一课时第3页唧唧有趣吹拂两翼擦过 偶然fqjyujunl
2、疲惫p曲谱f音符朗诵课文朗诵课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认第4页晕我突然感到一阵头我突然感到一阵头晕（晕（）。剪尾或翼尖偶然沾了一下剪尾或翼尖偶然沾了一下水面，那小圆水面，那小圆晕（晕（）便一便一圈一圈地荡漾开去。圈一圈地荡漾开去。多音字多音字ynynynyn第5页 在蓝天映衬下，电线在蓝天映衬下，电线杆杆之之间连着几痕细线，多么像五线谱哇。间连着几痕细线，多么像五线谱哇。杆gngn我要改掉咬笔我要改掉咬笔杆杆毛病。毛病。gngn 第6页燕燕 俊俊 俏俏 灵灵 柔柔鲜鲜 艳艳 尔尔 沾沾 支支我会写我会写第7页左右左右 结构结构独体独体 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类鲜鲜俊俊艳
3、艳俏俏沾沾尔尔灵灵柔柔燕燕支支第8页识字方法识字方法加一加：鱼+羊=鲜 矛+木=柔 丰+色=艳 比一比：冀翼希冀 羽翼 第9页燕yn 巧记巧记：字形像一只飞燕，剪刀字形像一只飞燕，剪刀似尾巴。似尾巴。不要少写“一”易写错易写错第10页沾zhn不要写成“王”。沾沾水水 “氵氵”表表意意，表表示被水浸湿。示被水浸湿。第11页识字游戏识字游戏小燕子捉虫小燕子捉虫鲜艳鲜艳乐谱乐谱俊俏俊俏吹拂吹拂擦过擦过偶然偶然点击小虫子捉住它第12页俊俏：（相貌）好看。小妹妹小妹妹俊俏俊俏脸脸上长着一双水灵灵上长着一双水灵灵大眼睛。大眼睛。词语解释词语解释第13页擦过：扫过，擦过；闪过。海鸥飞快地海鸥飞快地擦擦过过海
4、面。海面。第14页痕迹痕迹:物体留下印儿。物体留下印儿。几痕几痕:几道。痕迹很浅几道。痕迹很浅。第15页 课文是按照课文是按照_次序来次序来写燕子。写燕子。由远到近由远到近课文是什么次序描写燕子？整体感知整体感知第16页课文是从哪几方面描写燕子？从燕子从燕子_、燕子为春光、燕子为春光_、燕子、燕子_、燕子、燕子_四个方面来描写燕子。四个方面来描写燕子。外形外形增添生机增添生机飞行飞行停歇停歇第17页一、选字填空。俏俏 梢梢俊（俊（）树（）树（）佛佛 拂拂仿（仿（）飘（）飘（）沾沾 站站（）水）水 （）立）立俏俏梢梢佛佛拂拂沾沾站站课堂演练课堂演练第18页二、给多音字注音并组词。晕_（）_（）杆
5、_（）_（）yn头晕yn圆晕gn笔杆gn字词听写字词听写旗杆第19页 上节课我们学习了生字词，初步了解了课文内容，那小燕子可爱之处还有哪些呢？让我们继续走进课文。第二课时第20页课文从哪几方面描述了燕子形象？互动课堂互动课堂第21页乌黑光亮乌黑光亮羽毛羽毛一身一身。颜颜色色第22页俊俏轻快俊俏轻快翅膀翅膀一对一对。第23页剪刀似剪刀似尾巴尾巴比喻形象地写出燕子尾巴形状。第24页这就是活泼灵巧小燕子。这就是活泼灵巧小燕子。对小燕子喜爱之情。第25页 课文抓住哪些景物来描述“烂漫无比春天”？第26页微风轻轻地吹拂着。微风轻轻地吹拂着。微风微风拟人手法，形象地写出了春风轻柔特点。第27页细雨细雨 毛
6、毛细雨从天上洒落下来。毛毛细雨从天上洒落下来。第28页毛毛细雨毛毛细雨 春雨如油春雨如油 和风细雨和风细雨 春风化雨春风化雨 春风雨露春风雨露 斜风细雨斜风细雨词语积累（词语积累（描写春雨词语描写春雨词语）第29页柳丝柳丝 千万条柔柳展开了鹅黄色嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色嫩叶。第30页青草、绿叶青草、绿叶 青草，绿芽。第31页鲜花鲜花 各色鲜艳花。各色鲜艳花。第32页讨论：和原句对比读，哪句写得好，为何?课文中原句生动形象，表达春天课文中原句生动形象，表达春天万物生长、百花争艳生趣。万物生长、百花争艳生趣。下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。聚
7、拢来，形成了春天。第33页形容雨点很细小，这是春雨特点。毛毛细雨毛毛细雨春天风轻轻地吹动像抚摩着人一样。微风轻轻地吹拂着微风轻轻地吹拂着第34页 柳丝色彩是黄色。柳丝姿态是那样美；柳丝枝条是千万条。千万条柔柳展开了鹅黄色嫩叶千万条柔柳展开了鹅黄色嫩叶 这个比喻句以动写静，描绘出春天里树木茂盛，花草繁多，万紫千红，争奇斗艳生机勃勃景象。都像赶集似聚拢来。都像赶集似聚拢来。第35页 斜着身子从天空中擦过飞到那边柳树下了还有几只横掠过湖面剪尾或翼尖偶然沾了一下水面说说燕子是怎样飞行。第36页 “斜、掠、飞到、横掠、沾斜、掠、飞到、横掠、沾”等词语等词语突出了燕子飞行时轻快特点。突出了燕子飞行时轻快特
8、点。哪些词写出了燕子飞行特点？第37页讨论：和原句对比读，哪句写得好，为何?燕子在天空里擦过，由这边飞到了那边。燕子在天空里擦过，由这边飞到了那边。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子从在微风中，在阳光中，燕子斜着身子从天空中擦过，天空中擦过，“唧唧”一声，已经由这边稻田一声，已经由这边稻田上，飞到那边柳树下了。上，飞到那边柳树下了。第38页 课文中句子除突出燕子飞行特点之课文中句子除突出燕子飞行特点之外，还写出了春天景色：微风、阳光、外，还写出了春天景色：微风、阳光、稻田、柳树。这么把燕子和春天紧密地稻田、柳树。这么把燕子和春天紧密地联络起来写，深入说明联络起来写，深入说明“燕子为春光增燕子为春
9、光增添了许多生趣，让春天显得愈加生气勃添了许多生趣，让春天显得愈加生气勃勃勃”。第39页燕子飞倦了，它会怎么做呢？几对小燕子飞倦了，落在电线上休息几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。写出燕子轻巧。写出燕子轻巧。这句话利用了什么修辞手法？这句话利用了什么修辞手法？第40页拟人拟人 赋予燕子以人赋予燕子以人性格特点，生动形性格特点，生动形象。象。第41页 让我们用拟人修辞写个句子吧。风是调皮，一会儿把那朵悠闲云赶得满天风是调皮，一会儿把那朵悠闲云赶得满天跑，还不停改变她面具；一会儿卷起地上落叶，跑，还不停改变她面具；一会儿卷起地上落叶，让她们打着旋儿舞蹈。让她们打着旋儿舞蹈。小练笔小练笔第42页 蓝
10、天映衬下，电线杆之间连着蓝天映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像几痕细线，多么像五线谱五线谱哇。哇。比喻形象、生动。比喻形象、生动。写出电线远，若有若无。第43页第44页 繁荣嫩叶间，翩翩起舞蝴蝶多繁荣嫩叶间，翩翩起舞蝴蝶多么像舞蹈仙子。么像舞蹈仙子。仿写比喻句仿写比喻句第45页 这篇课文以燕子为中心，从这篇课文以燕子为中心，从燕子外形燕子外形写写到到春天景色春天景色，再写，再写燕子飞行情形燕子飞行情形，最终写到，最终写到燕子停歇时形象燕子停歇时形象，从而，从而赞美了春天漂亮景色，赞美了春天漂亮景色，表示了作者欢快心情表示了作者欢快心情。用。用充满欢乐、愉快心充满欢乐、愉快心情情齐读全文。齐
11、读全文。朗诵指导（朗诵指导（了解表示第一题了解表示第一题）第46页学完了课文，学完了课文，写一写写一写你喜欢动物吧。你喜欢动物吧。小小猫猫脑脑袋袋圆圆圆圆,竖竖着着一一对对尖尖尖尖小小耳耳朵朵；那那大大大大眼眼睛睛,白白天天总总是是眯眯成成一一条条缝缝,可可是是到到了了夜夜里里,简简直直就就像像两两颗颗闪闪光光宝宝石石,发发出出幽幽幽幽蓝蓝光光。平平时时,小小猫猫总总是是懒懒洋洋洋洋,走走起起路路来来不不紧紧不不慢慢,没没有有一一点点儿儿声声响响。可可是是,要要是是抓抓起起老老鼠鼠来来,它它动动作作又又非非常常麻麻利利,简简直直就就跟跟闪闪电电一样。一样。小练笔小练笔（了解表示第二题了解表示第
12、二题）第47页燕子羽毛：乌黑发亮翅膀：俊俏轻快尾巴：剪刀似总特点：活泼灵巧增添生机结构梳理结构梳理第48页 这这篇篇课课文文以以_为为中中心心，从从燕燕子子_写写到到春春天天景景色色，再再写写燕燕子子_情情形形，最最终终写写到到燕燕子子停停歇歇时时形形象象，从从而而赞赞美美了了春春天天漂漂亮亮景景色色，表表示示了了作作者者_。外形外形燕子燕子欢快心情欢快心情 飞行飞行主题概括主题概括第49页 描写燕子诗句无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行拓展延伸拓展
13、延伸第50页（）春天）春天 （）燕子）燕子 （）柳丝）柳丝（）羽毛）羽毛 （）细雨）细雨 （）花）花 （）尾巴）尾巴 （）翅膀）翅膀漂亮漂亮灵巧灵巧细长一、想一想，填一填。乌黑毛毛鲜艳长长翱翔课堂演练课堂演练第51页二、以下句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。1 1青草，绿芽，各色鲜艳花，都像赶集似青草，绿芽，各色鲜艳花，都像赶集似聚拢来。聚拢来。()2 2在蓝天映衬下，电线杆之间连着几痕细在蓝天映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇！线，多么像五线谱哇！()比喻拟人第52页 三、假如请你来介绍课文内容，你想怎样描述？你还喜欢什么小动物？燕子翱翔燕子 停歇时燕子可爱外形我喜欢小蜜蜂我喜欢小蜜蜂我喜欢小狗我喜欢小狗第53页
