1、第一章心理学概论1/901/90第一节 心理学是什么？2/902/90psychology=Psyche+logos 心理学 灵魂 词语、语言心理学=阐释 心灵 学问。3/903/90心理学是研究行为与心理历程科学。行为意指人外显可被他人直接观察到全部动作。心理过程是指内心思想、情绪、情感以及动机，心理学家用观察人外显行为方法来推断人心理过程。心理学是科学。对严谨科学观察方法依赖是全部科学基础。4/904/90以过程形式存在，都要经历以过程形式存在，都要经历发生、发展和结束不一样阶段发生、发展和结束不一样阶段5/905/90心理过程：心理活动发生、发展和完成过程认知过程人们取得知识和利用知识过
2、程，它包含人们取得知识和利用知识过程，它包含感觉、知觉、记忆、思维和想象等。感觉、知觉、记忆、思维和想象等。情感过程人们在认识事物过程中伴随情绪和情感人们在认识事物过程中伴随情绪和情感意志过程面对困难，人们确定目标、制订计划，去克服面对困难，人们确定目标、制订计划，去克服困难，从而实现目标心理过程困难，从而实现目标心理过程6/906/90个性心理个性倾向性表现为需要、动机、兴趣、信念、个性倾向性表现为需要、动机、兴趣、信念、价值观、人生观和世界观等方面。价值观、人生观和世界观等方面。个性倾向性个性心理特征包含能力、气质和性格。个性心理特征包含能力、气质和性格。个性心理特征7/907/90联络心
3、理过程和个性心理是亲密联络。人个性是在心理过程基础上形成和发展；而个性又总是经过各种心理过程表现出来。反之，已形成个性心理又主动地影响着心理过程，而使人心理过程总带有个性色彩。8/908/90普通心理学以成年人心理现象为研究对普通心理学以成年人心理现象为研究对象，总结心理活动最普通、最普通规律象，总结心理活动最普通、最普通规律心理学基础学科。心理学基础学科。9/909/90第二节 心理学不是什么心理学与常识（夏天街头试验）心理学与星相学（为何人们轻易相信星相学等伪科学）10/9010/90无批判接收顺言无批判接收顺言是指人们轻易相信他人对自己奉承或赞扬。你是一个逻辑性强并有条理人，你讨厌无序和
4、混乱。你挑剔甚至让朋友们受不了。你处事冷静，不露声色。你天生就是化解冲突高手。(处女座）11/9011/90正例谬误效应（Fallacy of positive instances）指人们只关注与自己期望相符信息而忽略其它信息倾向。12/9012/90巴纳姆效应巴纳姆(P.T.Barnum)是个有名马戏艺人，他成功秘诀只有一句话:“永远要让每位观众都感到自己若有所获。”假如要让每个人都能感到对自己人格描述是准确，就要去说那些带有普遍性行为特点，使这种描述用在谁身上都行。13/9013/90第三节 心理学自我定位心理学烦恼：我是谁？1、什么是科学？2、心理学是科学吗？14/9014/90科学研究
5、特征-（1）系统性 科学研究与普通人探索活动一个显著区分在于它是系统地进行研究。科学研究包含以下四个步骤:(1)依据问题性质建立假设;(2)依据研究目标搜集资料;(3)利用精密方法分析资料;(4)依据事实发觉验证假设，并进而推演出结论。15/9015/90科学研究特征-（2）重复性 科学研究过程和结果都是能够重复，即不一样研究者利用一样或类似程序和方法能够得出一样结论。灵学研究16/9016/90科学研究特征-（3）可证伪性 科学规律和理论都只能在一定条件下成立，逾越其适用范围，科学结论就会变成谬误。科学结论不是放之四海而皆准，它总是在一定条件下被证实，一旦超出了这一条件就会被证伪(falsi
6、fiable）。恋母情结辩证法17/9017/90科学研究特征（4）开放性科研无禁区？18/9018/90心理科学研究系统性19/9019/90心理科学研究是可重复；心理科学研究是可证伪；心理科学研究具备开放性。20/9020/90心理学性质1、心理学兼有自然科学和社会科学性质（定位）2、心理学是含有不一样分析单位学科3、心理学既重视内省也重视客观观察（方法）21/9021/90第四节 心理学过去本节内容不考本节内容不考22/9022/90第五节 心理学大家庭（理论流派）1、结构主义2、机能主义3、行为主义4、格式塔心理学5、精神分析6、人本主义7、认知心理学8、神经心理学23/9023/90
7、科学心理学诞生威廉冯特(左一)于1879年，在德国莱比锡大学建立了第一个心理学试验室。24/9024/905.1结构主义学派爱德华布拉德福德铁钦纳利用内省法寻找组成心理结构元素。25/9025/90结构主义主张：主张心理学应该研究人们直接经验即意识。把人经验分为感觉、意像和激情状态三种。强调内省法。5.1结构主义学派26/9026/905.1结构主义学派对结构主义批评：它是简化论；它是元素论；它是心灵主义。27/9027/905.2机能主义奠基人：詹姆斯观点：经验怎样帮助我们更加好地适应环境，关注心理作用和机能，而不是元素。28/9028/90 主张研究意识“意识流”：能够像结构主义者那样分离
8、出水单个分子来研究河流，但这么做会错失河流整体本质与漂亮。另外，研究河流中水分子并未通知我们水流能做些什么，如它会侵蚀河堤，它能养鱼、载船等等。研究要回答关键问题是：“行为机能或目标是什么？”意识作用就是使有机体适应环境。5.2机能主义29/9029/905.3 行为主义奠基人：华生；S-RJohn Watson(1878-1958)30/9030/90 反对研究意识，主张研究行为。反对内省，主张用试验方法。“环境决定论”（华生）5.3 行为主义31/9031/905.4格式塔心理学格式塔（Gestalt），心理现象整体（whole）、形式（form）、形状(shape).意译：完形32/90
9、32/90韦特默韦特默（1880-19431880-1943）苛勒苛勒（1887-19671887-1967）考夫卡考夫卡（1886-19411886-1941）格式塔心理学三剑客格式塔心理学三剑客33/9033/90代表性观点代表性观点1 1、心理现象最基本特征是在意识经验中所、心理现象最基本特征是在意识经验中所展现结构性或整体性。展现结构性或整体性。2 2、整体并不等于部分之和，意识经验不等、整体并不等于部分之和，意识经验不等于感觉和感情等元素总和，思维也不是观于感觉和感情等元素总和，思维也不是观念简单联结。念简单联结。3 3、主张顿悟学习，就是经过重新组织知觉、主张顿悟学习，就是经过重新
10、组织知觉环境并突然领悟其中关系而发生学习。亦环境并突然领悟其中关系而发生学习。亦即，学习和处理问题，主要不是经验和尝即，学习和处理问题，主要不是经验和尝试错误作用，而是在于顿悟。试错误作用，而是在于顿悟。34/9034/90 学习（即处理问题）不是盲目试误渐学习（即处理问题）不是盲目试误渐进过程，而是突然顿悟结果。这种顿悟不进过程，而是突然顿悟结果。这种顿悟不是对个别刺激物所产生反应，而是对整个是对个别刺激物所产生反应，而是对整个情境、目标和处理问题方法这间相互关系情境、目标和处理问题方法这间相互关系整体（完形）了解。整体（完形）了解。35/9035/905.5 精神分析学派创建者：弗洛伊德(
11、Sigmund Freud,1856-1939)36/9036/90一、分区观点意识前意识潜意识37/9037/9037精神分析理论认为，人心理活动可分为三个层次：潜意识、意识和前意识 潜意识（unconsciousness），也叫无意识。这个词有两个含义：一个是指人们对自己一些行为真正原因和动机不能意识到，另一个是指人们在清醒意识下面还有潜在心理活动在进行着。38/9038/90前意识（preconsciousness），介于意识与潜意识之间 意识是能够直接感知到相关心理部分 人心理活动中意识、潜意识和前意识之间所保持是一个动态平衡。39/9039/90二、结构观点本我：高兴标准自我：现实标
12、准超我：道德标准40/9040/9040弗洛伊德认为，人格由本我、自我和超我三大系统所组成。1本我 本我是人格中与生俱来最原始潜意识结构部分。它是人格形成基础，自我和超我都是从本我中分化出来。本我由先天本能、基本欲望所组成。41/9041/902自我 个体出生后，从本我中逐步分化出自我。弗洛伊德认为，自我是意识结构部分。自我是处于本我、超我和外在环境之间中介物。3、超我 超我即道德化了自我，即通常讲良心、理性等。它是人格结构中最高监督和处罚系统。42/9042/90人格三个系统不是孤立，它们相互作用组成人格整体。其中:本我是人格中生理成份，自我是人格中心理成份，超我是人格中社会成份。在弗洛伊德
13、看来，假如这三个系统保持平衡，人格就得到正常发展。三个系统平衡关系遭到破坏时，往往产生焦虑，造成精神病和人格异常。43/9043/90三、动力学观点前期 1、性本能（色）2、营养本能（食）后期 1、生本能 2、死本能44/9044/9044心理分析对人观点，主要关键在于视人一个能量系统，好比是一个水利系统，能量是由此流出，由此转移或以水坝拦阻起来。本能是人格推进原因。性本能（受阻）人格改变生本能 自我本能（受阻）死亡死本能（侵略本能，攻击驱力）45/9045/9045四、发展观点1、口欲期2、肛欲期3、性蕾期（生殖器）期4、潜伏期5、生殖期0 1 3 5 1246/9046/9046常见自我防
14、御机制 压抑(repression)是指把意识所不能接收欲望、冲动、意念、情感和记忆抑制到潜意识之中。弗洛伊德指出，压抑是一个最主要防御机制，也是全部防御机制基础和最基本方法。例：遗忘和健忘症47/9047/9047 投射(projection)，又译为外投，指自我把不能接收或不好欲望、冲动和意念归咎于他人。48/9048/9048 反相形成(reaction formation)，又称反转机制(inversion)、反向作用，这也是一个常见主要心理防御机制。它指把某种不允许冲动、欲念潜意识地转化成强烈相反形式，以取得超我许可，减轻和消除对自我压力与威胁。例：环境保护主义者49/9049/90
15、49 升华(sublimation)是一个最富有建设性防御机制。指将本能欲望冲动(包含性欲冲动、攻击冲动等)转化到被社会所允许或赞许目标或对象方面去。50/9050/9050合理化(rationalization)，又称文饰作用，指用一个自我能接收、超我能宽恕理由来代替自己行为真实动机或理由。实际上，它是用一个好听藉口来推卸和抚慰自己。例：酸葡萄机制51/9051/90515.5 精神分析学派弗洛伊德认为，人心理能够分为意识、前意识和无意识。后期他又把人格分为本我、自我、超我。他强调无意识主要性，认为性本能是人心理基本动力，是摆布个人命运和决定社会发展永恒力量。精神分析学派重视对心理动力原因研
16、究是值得必定。但过分夸大了无意识作用。52/9052/905.6 人本主义心理学 代表人物：马斯洛(Abraham H.Maslow,1908-1970)罗杰斯(Carl Rogers,1902-1987)53/9053/90人本主义心理学是在上世纪50年代和60年代在美国兴起一个心理学理论，它因为强调人本性及其主观经验主要性，故称为人本主义。在西方，人本主义心理学被称为心理学中第三种力量。人本主义心理学代表人物是美国心理学家马斯洛（A.H.Maslow）和罗杰斯C.R.Rogers。54/9054/901、人本主义强调对人经验主观认识。人本主义心理学家感兴趣是研究人问题、潜能和理想。2、强调
17、人自由意志。3、重视人自我实现。自我实现指充分发展个人潜能并取得最高个人成就过程。人本主义者认为，每个人生来都其有这种潜能，而人本主义研究目标就是要找到能够帮助人们发挥这种潜能方法。55/9055/90 4、人本主义者并没有强调心理学作为一门客观科学性质，相反，他们强调人自我形象、自我评价和参考系等主观原因主要性。自我形象指是对自己身体、个性及能力知觉，自我评价则是指对自己消极或主动情感知觉，而参考系是人对事物进行解析心理视角。56/9056/90生存(survival)安全感(safety)归属感/爱(Belongingness/love)自尊(Self-esteem)自我实现(self-a
18、ctualization)57/9057/901、低级需要满足，紧跟着高级需要才会出现。2、层次低需要出现早。3、层次越低需要力量越强，关系到个体生存，又叫缺失性需要。高层次需要叫生长需要。4、这些需要都是“似本能（instinctoid）”。58/9058/90自我实现自我实现(self-actualization)将自己先天 秉赋、潜能最大程度地发挥出来，从而实现自己真正天性。也就是一个人力争变成他能变成样子。59/9059/905.7 认知心理学认知心理学强调研究行为内部机制；用信息加工观点来研究感觉、知觉、注意、表象、学习记忆、思维和语言等心理过程。以客观方式进行研究。60/9060/
19、90认知心理学派理论含有辩证法原因，对反对行为主义机械论、弗洛伊德主义非理性主义有主动意义。把人心理看成是计算机信息加工系统加以研究，在心理学界依然存在争论。61/9061/905.8 神经心理学重点：研究大脑神经生理功效与个体行为及心理过程关系进化论学派：心理功效和现象以适应生存为目标62/9062/90当代心理学五大研究取向63/9063/90心理动心理动力学力学行为由人个性中力量行为由人个性中力量所驱动，这些力量经所驱动，这些力量经常是深藏或无意识。常是深藏或无意识。强调对无意识强调对无意识研究研究消极和消极；消极和消极；性恶论性恶论行为主行为主义义行为和行为习惯形成行为和行为习惯形成是
20、由人所处环境决定。是由人所处环境决定。强调外部奖励强调外部奖励和处罚作用。和处罚作用。对人性持中性看法，对人性持中性看法，有机械论色彩。有机械论色彩。人本主人本主义义行为由一个人自我形行为由一个人自我形象、对世界主观知觉象、对世界主观知觉及个人成长需要所决及个人成长需要所决定。定。强调用自我形象、自强调用自我形象、自我实现对行为进行解我实现对行为进行解释。释。人性本善。从人性本善。从主动角度看人主动角度看人性。性。生理心生理心理学理学人类和动物行为受内人类和动物行为受内部生理、化学及生物部生理、化学及生物过程控制。过程控制。在生理学、遗在生理学、遗传学、生物化传学、生物化学及进化论基学及进化论
21、基础上解释行为。础上解释行为。人性无善恶；机械人性无善恶；机械论和还原主义论和还原主义认知理认知理论论人行为就是信息加工人行为就是信息加工心理过程心理过程研究集中于探研究集中于探讨人思维、认讨人思维、认识、知觉、了识、知觉、了解，记忆、决解，记忆、决议和判断过程，议和判断过程，用信息加工解用信息加工解释行为。释行为。人性无善恶；人像人性无善恶；人像计算机。计算机。64/9064/90第六节 心理学研究现实状况（1）学派淡化，专注主题（2）心理学家专业化（3）研究领域细化65/9065/90第七节 心理学研究概述1、心理学研究目标2、心理学研究详细方法3、心理学研究伦理要求4、心理学研究经常碰到
22、质疑66/9066/907.1 心理学研究目标在对经典行为进行观察和详细统计基础上，对行为进行命名和分类。描述行为描述行为说明一个行为产生原因。解释行为解释行为准确地预言行为。预测行为预测行为控制指是依据预期结果，改变影响行为条件。控制行为控制行为67/9067/90第七节 心理学研究概述1、心理学研究目标2、心理学研究详细方法3、心理学研究伦理要求4、心理学研究经常碰到质疑68/9068/90心理学研究详细方法1.观察法2.调查法3.个案法4.相关研究法5.试验研究法6.测验法69/9069/901.观察法 观察法(observation study)是在自然条件下，有目标、有计划地对受试者
23、行为、言谈、表情等进行观察，从而了解他们心理活动一个研究方法。因为观察研究中观察者介入会影响受试者行为，所以，观察者必须注意预防被观察者觉察到自己是被观察对象，以至影响被观察考行为，造成错误或无效观察。70/9070/90在自然情境中进行，对所观察行为基本上没有干预；目标是描述行为。自然观察参加观察观察者与被观察者之间存在互动关系；通常隐瞒身份。1、观察法：用感官、借助仪器搜集资料方法。71/9071/90观察法优点第一，用途较广，使用简便，是一个最基本研究方法。第二，被观察者处于自然状态下被他人观察，能够取得比较真实材料。第三，不需要交谈。第四，费用低，使用仪器少。72/9072/90观察法
24、缺点1、观察法不适于内隐行为研究，有些观察是不可操作或不道德。2、因为常需被动地等候一些现象出现，所以花费时间较长。3、观察者效应：被观察者因为意识到自己被观察而发生行为上改变。（抗洪军人）4、观察者偏差（期待效应）：观察者只看见他们希望看见东西，有选择地统计细节。（体育比赛）5、拟人化错误是观察动物时必须防止一个错误。这种错误是把人类思想、情感或动机加到动物身上，作为解释动物行为方法。73/9073/902.调查法经过书面或口头回答下列问题方式，了解受试者心理活动方法。调查法因为多采取口头和书面问卷方式进行，所以不但适合用于个体，也适合用于集体。从广义来说，调查法有：问卷、谈话、采访、座谈、
25、书面材料分析等。74/9074/90问卷法问卷法研究者用统一、严格设计问卷搜集资料研究方法。特点：标准化程度高、收效快。75/9075/90问卷普通结构问卷普通结构(1)题目题目:对问卷目标及内容最简练说明。对问卷目标及内容最简练说明。(2)序言序言:说明研究目标、研究内容、研究组织者，说明研究目标、研究内容、研究组织者，对被调查者提供资料保密承诺等。对被调查者提供资料保密承诺等。(3)指导语指导语:用以指导被调查者怎样填写问卷说明，用以指导被调查者怎样填写问卷说明，包含填写方法、要求、时间、注意事项和例题等。包含填写方法、要求、时间、注意事项和例题等。(4)问题及备选答案问题及备选答案:这是
26、问卷主体。这是问卷主体。(5)人口学数据统计人口学数据统计:普通作为主要研究变量。普通作为主要研究变量。(6)结束语结束语:通常在此对被调查者表示谢意。通常在此对被调查者表示谢意。(7)计算机编码计算机编码:方便后期用计算机处理问卷结果方便后期用计算机处理问卷结果。76/9076/90设计问卷时，要明确并紧密地围绕研究目标。设计问卷时，要全方面地考虑问卷内容组成，在提问语句及答案设计中，要尽可能地穷尽相关内容。目标性标准目标性标准全方面性标全方面性标准准非歧义性标准非歧义性标准要使被调查者能准确地了解问卷内容，防止出现歧义。如：假如开刀是你朋友77/9077/90设计问卷时，要力争防止对被调查
27、者暗示与诱导。您不赞成发展私家车，是吗？医生认为抽烟是有害，你认为呢?非暗示性标准非暗示性标准适度规模标准设计问卷时，要尽可能针对特定问题展开，不要牵涉面太广。假如问卷过长，或问题太多,会引发被调查者疲惫，甚至反感。78/9078/902.调查法 调查法优点：简单易行，不受时间和空间限制，不需要任何复杂设备，在短期内使可取得大量自我汇报资料。搜集资料能够用于相关研究，以确定变量间联络。缺点：调查结果可靠性受受试者影响大，不合作态度会降低研究效度。假如是会谈法，则研究者要投入较多人力和时间。问卷编制质量和适用范围也会影响结果。79/9079/903.个案法对单个受试者进行多方面研究，包含搜集关于
28、这个受试者历史背景资料、测验材料、医学档案，以及相关人员作出评定和反应。详细搜集内容有：病史、生活史(童年、家庭和成长经历、婚恋、工作和近期生活变故)、应对方式和性格特点、症状、体征和对疾病认识等。80/9080/903.个案法 个案法优点：因为研究对象少，便于进行全方面、系统及深入研究；研究者经过研究一个个案，从中推出相关现象普通性标准。另外，在临床研究中，对经典病案个案研究意义重大。个案法缺点：第一，个案研究缺乏代表性，在推论总体上要尤其慎重。对某一个病人有效心理治疗方法，不一定对患有同一疾患全部些人都有效。第二，个案研究是非控制性观察，取得材料粗略、多属于描述性。第三，主观偏见会降低个案
29、研究效度。81/9081/904.相关研究法考查两个变量间是否有联络一个研究方法与统计技术。相关研究法与试验法不一样，不需要操作自变量，也不需要控制环境，是在自然环境中对两种变量间关系进行研究。尽管相关研究不能指明因果关系，但能为试验研究确定所要研究变量，方便作深入研究。82/9082/905.试验法 试验法(experimental method)是在控制条件下观察、测量和统计个体行为一个研究方法，是科学研究中因果研究最主要方法。试验法可分为试验室试验、现场试验和临床试验。83/9083/906.测验法 测验法(test method)是利专心理测验和评定量表来测量和评定个体能力、态度、性格
30、、成就和情绪状态等心理特征一个研究和诊疗方法。84/9084/90心理测验法 智力测验目 能力测验 人格测验 诊疗测验 文字性测验性质 非文字性测验 个体测验实施方式 团体测验85/9085/90优点缺点缺点观察法观察到是自然情况下观察到是自然情况下行为，信息内容多，行为，信息内容多，为其它研究提供假设为其它研究提供假设和问题。和问题。不受控制研究，受试看行不受控制研究，受试看行为易因观察者出现而改变，为易因观察者出现而改变，有偏倚，不能确认原因。有偏倚，不能确认原因。调查法大量搜集信息，处理大量搜集信息，处理其它研究无法回答问其它研究无法回答问题。题。样本代表性是难点并总受样本代表性是难点并
31、总受到置疑，被调查者掩饰会到置疑，被调查者掩饰会降低研究信、效度。降低研究信、效度。个案法研究临床罕见或特殊研究临床罕见或特殊问题或事件问题或事件不受控制研究，没有对照，不受控制研究，没有对照，凭研究者主观解释，个案凭研究者主观解释，个案研究也缺管代表性研究也缺管代表性相关法揭示变量间关系，能揭示变量间关系，能够作出预测，适适用够作出预测，适适用于其它研究于其它研究不受控制研究，变量关联不受控制研究，变量关联可能是偶然，不能证实是可能是偶然，不能证实是因果关系因果关系试验法试验法揭示清楚因果关系，揭示清楚因果关系，是严格控制下观察，是严格控制下观察，无须等候事件自然出无须等候事件自然出现。现。
32、控制太严，试验实环境有控制太严，试验实环境有时不适合研究人类。时不适合研究人类。86/9086/90第七节 心理学研究概述1、心理学研究目标2、心理学研究详细方法3、心理学研究伦理要求4、心理学研究经常碰到质疑87/9087/901、绝对不能做出有辱试验对象和病人尊严行径。2、自愿认同标准(voluntary informed consent)，即在被试同意参加试验之前，要将试验全部信息提供给他们，并取得他们认可。不过，许多人也赞同这么一个观点，即自愿认同标准并不总是需要。比如，有些心理学家想研究无意学习，即在没有明确学习意图情况下进行学习。它只能在不告诉被试试验真正目标条件下进行。绝大多数会接收这种无害坑骗。88/9088/903、被试享受退出权。能够不提供理由，随时退出试验。米尔格莱姆等人(1974)对这一标准全然不顾，即使在被试不愿做时，依然要求他们继续完成试验，成为臭名昭著经典。4、任务反馈汇报。在试验结束后为被试提供详尽信息，以及系统地消除被试在进行试验时可能产生痛苦。5、保密性。确保相关被试个人信息不被泄露。为了发表研究发觉，按照通例性做法，应集中于汇报组平均值，而不透露任何组内个体表现。89/9089/90第七节 心理学研究概述1、心理学研究目标2、心理学研究详细方法3、心理学研究伦理要求4、心理学研究经常碰到质疑（不考）90/9090/90
