1、第1页第2页山坡上开满了鲜花但在牛羊眼里那只是饲料山坡上开满了山坡上开满了鲜花鲜花但在但在牛羊牛羊眼里眼里那那只是只是饲料饲料生活感悟于丹第3页爱美之心，人皆有之第4页梨花带雨夏荷玉立冬梅傲雪秋菊飘香第5页第6页这世界不是缺乏美，缺乏是发这世界不是缺乏美，缺乏是发觉美眼睛觉美眼睛第7页残缺有时残缺有时也是也是一个美一个美第8页美曹明华第9页1、了解文中三个场景内在 联络。2、提升审美素养，培养追求美主动人生观。教学目标第10页曹明华：曹明华：华人女作家，著有散文集华人女作家，著有散文集一个女大学生手记一个女大学生手记 “我认识她是经过她散文我认识她是经过她散文,那是今那是今年初夏，我编了许多年
2、散文，乍一读她年初夏，我编了许多年散文，乍一读她“手抄本手抄本”，顿觉耳目一新，好像闻到了一，顿觉耳目一新，好像闻到了一股校园特有清新紫罗兰芳香股校园特有清新紫罗兰芳香了解了相了解了相关她创作、学习、生活等情况一二，再读关她创作、学习、生活等情况一二，再读她散文，以为她散文紫罗兰芳香更浓郁了！她散文，以为她散文紫罗兰芳香更浓郁了！”陈先法（中国作协会员）第11页 曹明华在20世纪80年代，曾是中国高校间名噪一时文学新星，有“大陆三毛”“校园散文家”之誉。她散文小册子一个女大学生手记，初版就印了13万册，很快即重印数次，总行销量达55万册。第12页“美文”赏读第13页为以下加点字注音:一瞥一瞥
3、眸子眸子 纤柔纤柔 蹙眉蹙眉 晕红晕红 炫目炫目 睫毛睫毛 脸颊脸颊 捋胡子捋胡子 狡黠狡黠 pimuxincynxunjijilxilu捋胳膊捋胳膊第14页文章共选取了几个场景？哪些是现实，哪些是联想场景？第15页场景神态她为我设计发型落日黄昏古树小草雾霭晨曦草原森林颠簸车厢 远方山峦 蹙起了眉抿起了嘴颤动睫毛她为我设计发型现实现实联想第16页现现实实场场景景梳梳头头第17页晨晨 曦曦第18页晚晚 霞霞第19页朦胧美第20页文章共选取了几个场景？哪些是文章共选取了几个场景？哪些是 现实，哪些是联想场景？现实，哪些是联想场景？5、9、13段又属于什么场景 呢？这么安排有什么好处？铺垫铺垫连缀连
4、缀第21页 这些细这些细节描写所节描写所起作用是起作用是什么？什么？细节细节描写所到描写所到达艺术效达艺术效果！果！蹙起眉蹙起眉 颤动长睫毛颤动长睫毛 抿紧唇 第22页铺垫铺垫连缀连缀贯通现实与联想贯通现实与联想缘景述理缘景述理 缘情入理缘情入理第23页明确这些神态描写包含这些神态描写包含“蹙起了眉蹙起了眉”“抿紧了唇抿紧了唇”“颤动起了长长睫毛颤动起了长长睫毛”“凝神微笑和轻轻颤动睫毛凝神微笑和轻轻颤动睫毛”等，他们作用，一是铺垫，二是连缀。所谓铺等，他们作用，一是铺垫，二是连缀。所谓铺垫，指写神态、写情景便于后面述理，即缘景述垫，指写神态、写情景便于后面述理，即缘景述理、缘情入理，使理、缘
5、情入理，使“理理”阐述水到渠成，不至于阐述水到渠成，不至于沦为空穴来风；所谓连缀，是指全文现实场景和沦为空穴来风；所谓连缀，是指全文现实场景和联想场景，经过两种场景相同神态来联结，十分联想场景，经过两种场景相同神态来联结，十分巧妙。这些共同标志如同熟悉记号，把文章贯通巧妙。这些共同标志如同熟悉记号，把文章贯通起来，也便于读者阅读。起来，也便于读者阅读。第24页细节描写所起作用：颤动长睫毛抿紧唇蹙起眉使人物形象更丰满细节描写第25页文中都展现了哪些文中都展现了哪些美？美？自然美距离美朦胧美曲线美直线美悲伤美屈辱美甜蜜美流畅美 作者重点而又明作者重点而又明确展现了哪些美确展现了哪些美？第26页为何
6、有距离才有美为何有距离才有美?因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到一切，又信手添上些神奇飘逸一切，又信手添上些神奇飘逸第27页人生奋斗 弹性生活成功成功失败失败结合文本，了解“曲线美”！第28页女女 性性 美美直直 线线 美美悲悲 哀哀 美美屈屈 辱辱 美美流流 畅畅 美美甜甜 蜜蜜 美美自自 然然 美美拒拒 绝绝追追 求求第29页文中“她”是怎样女性形象？她身上集中表达着她身上集中表达着20世纪世纪80年代大学年代大学生精神风貌。反应出作者和爱美女生生精神风貌。反应出作者和爱美女生主动向上人生观、价值观和审美观，主动向上人生观、价值观和审美观，她热爱生活，她爱
7、美，知道什么是美，她热爱生活，她爱美，知道什么是美，善于发觉美，有明确审美追求和自觉善于发觉美，有明确审美追求和自觉审美观念，情趣高雅，感情细腻、温审美观念，情趣高雅，感情细腻、温柔。柔。女性美女性美讨论第30页延伸：应该以什么为美延伸：应该以什么为美?1、不一样年纪阶段美观念不一样。、不一样年纪阶段美观念不一样。2、夸夸其谈自认为美时，也同时暴露、夸夸其谈自认为美时，也同时暴露了你缺点。了你缺点。3、外表美是短暂，内在美是永恒。、外表美是短暂，内在美是永恒。4、鸟美是羽毛，人美是心灵。、鸟美是羽毛，人美是心灵。第31页拓展延伸：“最美女教师最美女教师”年年5月月8日晚，在黑龙江省佳木斯市第四
8、中学门前，日晚，在黑龙江省佳木斯市第四中学门前，正当一群学生准备过马路时，一辆大客车突然失正当一群学生准备过马路时，一辆大客车突然失控冲了过来。危机时刻女教师张丽莉一把推开身控冲了过来。危机时刻女教师张丽莉一把推开身旁两个学生，自己却被卷入车下，造成了双腿高旁两个学生，自己却被卷入车下，造成了双腿高位截肢，至今还未脱离生命危险。她事迹感动了位截肢，至今还未脱离生命危险。她事迹感动了全国网友，被大家称为全国网友，被大家称为“最美女教师最美女教师”。张丽莉。张丽莉同事回想，同事回想，“当初只要她向后退一步，就能躲过当初只要她向后退一步，就能躲过大客车，可她却义无反顾冲出去救了学生。大客车，可她却义无反顾冲出去救了学生。”被被轧后张丽莉说第一句话就是轧后张丽莉说第一句话就是“先救学生先救学生”。第32页亲眼去发觉美亲眼去发觉美亲手去发掘美亲手去发掘美专心去体会美专心去体会美美无处不在无处不在学习本文，对于你发觉美、观赏美有何学习本文，对于你发觉美、观赏美有何启示？启示？第33页练习提升练习提升你对于哪种美感受最深？你对于哪种美感受最深？结合个人体会来谈谈。结合个人体会来谈谈。第34页
