1、梅州一模梅州一模语文作文文作文评卷卷分析分析广广东梅梅县东山中学山中学 张世英世英第1页原题再现原题再现22阅读下面材料，依据要求写作。阅读下面材料，依据要求写作。(60分分)勤俭持家，清白做人。勤俭持家，清白做人。忠厚传家久，诗书济世长。忠厚传家久，诗书济世长。家和万事兴，齐力共断金。家和万事兴，齐力共断金。教育孩子，全凭德行感化。教育孩子，全凭德行感化。富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成者，习于严束也。者，习于严束也。信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。在中国传统文化中，家风是主要组成部分。读了上面六
2、个在中国传统文化中，家风是主要组成部分。读了上面六个家风警句，你有怎样感触与思索？家风警句，你有怎样感触与思索？请以其中两三句为基础请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，帮助国外孔子学院就读学生读懂确定立意，并合理引用，帮助国外孔子学院就读学生读懂中国家风。中国家风。要求自选角度，自拟标题，不要套作，不得剽要求自选角度，自拟标题，不要套作，不得剽窃，不少于窃，不少于800字。字。第2页题目解析：目解析：家家风又称又称门风。指是一家或一族道德准。指是一家或一族道德准则和和相沿成相沿成习家庭家庭传统与与处世方法。好家世方法。好家风起源起源于好家教与于好家教与严格家格家规。家家规付付诸实践，并世
3、践，并世代相代相传，就形成，就形成为家家风。家家风传承有承有许多是多是写成文字写成文字传下来，如下来，如颜氏家氏家训、曾国曾国藩家藩家书、朱柏朱柏庐治家格言治家格言、诸葛亮葛亮诫子子书、诫外甥外甥书等等。等等。第3页作文立意参考：作文立意参考：本本题作文要求关作文要求关键是在六个句子中以其中两三句是在六个句子中以其中两三句为基基础确定立意，而且要合理引用，所以考生在写作确定立意，而且要合理引用，所以考生在写作时应明确每句明确每句话含含义，然后，然后选出出两三个有内在两三个有内在逻辑关关联句子句子确定一个立意，考生可先挖掘句子之确定一个立意，考生可先挖掘句子之间共共同含同含义点以及点以及逻辑关系
4、。关系。如可如可选从从为人人处世道德品世道德品质角度（勤角度（勤劳俭朴、忠朴、忠实厚道、厚道、诚信交友、扶危信交友、扶危济困、尊老困、尊老爱幼等）幼等）去去谈，可，可选从家庭教育角度去从家庭教育角度去谈，可，可选从家庭和睦、惠普从家庭和睦、惠普乡邻角度去角度去谈，可，可选从修身从修身养性角度去养性角度去谈等等。等等。第4页【经典语段分析经典语段分析】第5页空白卷！空白卷！0分分第6页2分分【一分干倒千人，完篇很主要！一分干倒千人，完篇很主要！】第7页 有你！有你！全篇全篇剽窃叙述文，剽窃叙述文，认为老老师弱智弱智吗？第8页想想说爱你你不不轻易！易！第9页完全不完全不谈家家风，套作！，套作！第1
5、0页误解任解任务！请原原谅，我竟，我竟然笑出了眼泪！然笑出了眼泪！第11页通篇只通篇只谈家家风！完全不完全不顾及材及材料！料！第12页 有包括材料内有包括材料内容，但通篇不容，但通篇不结合合详细句子去句子去谈家家风！第13页第14页第15页通篇只通篇只谈一一则家家风第16页能能选取取2-3则去去谈家家风挨挨个翻个翻译，蜻蜓点水，而，蜻蜓点水，而且竟然不需要分段！且竟然不需要分段！第17页第18页 能能选取取2-3则去去谈家家风，不，不过是在做是在做简答答题吗？第19页 难得有得有论据，却没据，却没有有结合合“家家风”，只是，只是谈“做人做人”第20页点点评：在考在考场上能将两上能将两则材料材料
6、 分分为“对自己自己”和和“对他人他人”两个方两个方面面进行有机关行有机关联，实属属难得！得！可惜几乎是在可惜几乎是在围绕“做人做人”方面，没有方面，没有紧紧围绕“家家风”！没有没有紧紧围绕“家家风”，问题普遍普遍第21页【经典例文经典例文】第22页第23页第24页第25页经典典问题：1，能能选取取2-3则去去谈家家风，甚至，甚至还有第四有第四则，不，不过缺乏内在关缺乏内在关联！2，通篇没有通篇没有论及及“孔子学院学生孔子学院学生”！3，没有没有论据，内容空洞！据，内容空洞！问题很很普遍！普遍！第26页存在主要存在主要问题总结 1、审题粗糙，欠缺任粗糙，欠缺任务意意识。详细表表现在：没能在：没
7、能紧紧围绕“家家风”来写，更多来写，更多是是侧重于重于“做人与道德做人与道德”；没有提到国外；没有提到国外孔子学院学生，没有或少引用材料中名孔子学院学生，没有或少引用材料中名句；引用名句不能表达句子句；引用名句不能表达句子间逻辑关系。关系。2、内容、内容杂乱，内容空洞。乱，内容空洞。不少作文开不少作文开头东拉西扯，大拉西扯，大讲中国中国历史悠久，史悠久，传统文化深厚等，可文化深厚等，可“家家风”这一关一关键词却淡却淡化了，中心化了，中心论点也找不到；中点也找不到；中间部分就部分就是随意排列几是随意排列几则名句，分析名句，分析阐述既不考述既不考虑“家家风”，也不考，也不考虑素材素材论据，更不考据
8、，更不考虑怎么表达怎么表达“有机关有机关联”，只是就句意作，只是就句意作简单化自我解析；整个文章内容化自我解析；整个文章内容较乱，乱，段落之段落之间欠缺欠缺联络，条理性不足。，条理性不足。3、存在剽窃、存在剽窃现象，不能完篇。象，不能完篇。部分考部分考生直接、大量剽窃生直接、大量剽窃试卷叙述卷叙述类文本中文本中“父父权与代与代际传承承”内容，部分考生不能内容，部分考生不能写完写完800字。字。第27页最可怕是最可怕是写作意写作意识缺乏缺乏，处于无意于无意识写作写作状状态：审题意意识，结构意构意识，分，分析意析意识，扣，扣题意意识，表示意，表示意识！提提议：第一段提出第一段提出观点，末段重申！点
9、，末段重申！全篇全篇结构一定要清楚，构一定要清楚，合乎合乎逻辑(探探因、因、对照、照、辩证、关照、关照现实、怎么做，最、怎么做，最少做到少做到1-3种！种！)第28页【优异语段示例优异语段示例】第29页语句流畅，尤其语句流畅，尤其“滋润滋润”、“孕育孕育”、“蕴含蕴含”等词语利用，贴切灵动，等词语利用，贴切灵动，增光添彩！增光添彩！（选自（选自58分文）分文）第30页3、4和和6则材料材料间又深入又深入逻辑关关联3、4则材料材料间有有逻辑关关联第31页2和和1则材料材料间用用“品品”“行行”逻辑关关联第32页内容丰富内容丰富认识深刻深刻第33页【优异优异文章示例文章示例与与点评点评】第34页一
10、号文一号文第35页第36页第37页第38页点点评：本文本文紧紧围绕“良好家良好家风对于家族于家族兴旺旺发展展和个人健康成和个人健康成长起着主要作用起着主要作用”去叙述，去叙述，结构清楚，构清楚，逻辑关关联性性强。另外，本文能另外，本文能调动“拔河拔河”、“围屋屋”等生活等生活感知，感知，对“和和”认识准确深刻。比准确深刻。比喻论证、举例例论证、引用、引用论证多元化使得文章有骨多元化使得文章有骨有肉，有肉，颇为增彩。增彩。当然，当然，书写不写不够整整齐，“向孔子学院学生介向孔子学院学生介绍”这一任一任务没有完成，没有完成，这些都是本文些都是本文败笔。笔。（考（考场得分得分59分）分）第39页二号
11、文二号文第40页第41页第42页第43页点点评：本文亮点本文亮点较多：多：1.卷面清楚，卷面清楚，语言流言流畅。2.文章切合文章切合题意，意，这一点从一点从标题“家家风，代，代代相代相传美好品德美好品德”就可看出；就可看出；结尾尾处再次点再次点题，观点点鲜明。明。3.作作为一篇任一篇任务驱动性文章，本文在第一自性文章，本文在第一自然段就把然段就把90%以上同学不能完成以上同学不能完成“向外国友向外国友人介人介绍”这一任一任务自然自然顺畅地完成了，非常地完成了，非常出众。出众。4.文章文章紧紧围绕家家风传承作用，承作用，“曾国藩曾国藩”一一例精准例精准贴切，并切，并联络现实生活中生活中“虎爸虎爸
12、”和和“俞敏洪敏洪”、“托托举哥哥”、“快快递小哥小哥”案例，案例，内内容丰富，容丰富，论证充分充分。不足：本文段与段不足：本文段与段间逻辑关关联略略显欠缺欠缺，尤其主体二三段落尤其主体二三段落间过渡不渡不够自然。自然。第44页三号文三号文第45页第46页第47页第48页点点评：本文作者利用本文作者利用书信体形式出众地信体形式出众地完成了五完成了五个写作任个写作任务，可，可谓匠心独运。匠心独运。文章文章围绕中国家中国家风中中“以德教化以德教化”这一中心，一中心，从从“忠厚忠厚传家久，家久，诗书济世世长”和和“富富贵子弟子弟无成者，失于姑息也；无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成者，子弟易成者，习于于严束也束也”两个角度两个角度进行行正反正反论证，最，最终得出得出“教育孩子，全凭德行感化教育孩子，全凭德行感化”这一一结论，思思绪清楚，清楚，逻辑严密。密。另外文章另外文章观点突出，点突出，举例丰富、例丰富、简练，引，引用合理，用合理，论证有力有力，充分，充分显示了小作者思示了小作者思想深度和学想深度和学识丰富，如此佳作，当与众共丰富，如此佳作，当与众共享享!（60分）分）第49页专心便能赢得精彩！第50页
