1、人教新课标六年级数学下册人教新课标六年级数学下册第1页教学目标教学目标1深入了解正百分比反百分比意义，搞清深入了解正百分比反百分比意义，搞清它们联络和区分，掌握它们改变规律。它们联络和区分，掌握它们改变规律。2使同学们能正确判断正、反百分比。使同学们能正确判断正、反百分比。3引导同学们观察、思索、探究，判断正、引导同学们观察、思索、探究，判断正、反百分比。反百分比。4发展同学们分析、比较、抽象、概括能发展同学们分析、比较、抽象、概括能力，激发同学们学习兴趣。力，激发同学们学习兴趣。第2页复习：复习：1已知旅程和时间，求速度？已知旅程和时间，求速度？2已知总价和数量，求单价？已知总价和数量，求单
2、价？3已知已知工作总量和工作时间，求工作效率？工作总量和工作时间，求工作效率？4已知圆柱体体积和底面积，高度怎求？已知圆柱体体积和底面积，高度怎求？第3页例例1 观察图中小女孩在做什么，她前面杯子里水一样多吗？水观察图中小女孩在做什么，她前面杯子里水一样多吗？水体积和高度有什么规律？体积和高度有什么规律？观察表格，分析数据改变规律，将对应数据填写在表格内。观察表格，分析数据改变规律，将对应数据填写在表格内。第4页思索：在填表中你发觉了什么思索：在填表中你发觉了什么?相对应两个数比比值一样相对应两个数比比值一样 用式子表示他们关系是：用式子表示他们关系是：第5页小结小结 同学们经过填表、交流，知
3、道高度和体积是同学们经过填表、交流，知道高度和体积是两种相关联量，体积伴随高度改变而改变，高度两种相关联量，体积伴随高度改变而改变，高度扩大，体积伴随扩大；体积缩小，高度也伴随缩扩大，体积伴随扩大；体积缩小，高度也伴随缩小。小。假如用字母假如用字母x和和y表示两种相关联量，用表示两种相关联量，用k表表示它们比值（一定），正百分比关系能够用下面示它们比值（一定），正百分比关系能够用下面式子表示：式子表示：第6页例例2 例例1试验结果能够用下试验结果能够用下面图像表示：面图像表示：（1）从图中你发觉了什么？）从图中你发觉了什么？（2）不计算，依据图像判断，假如杯中水高）不计算，依据图像判断，假如杯
4、中水高 度是度是 7cm，那么水体积是多少？，那么水体积是多少？225 水水有多高？有多高？第7页 每一个红点对应每一个红点对应x和和y值分别是多少？黑值分别是多少？黑色图线上点表示色图线上点表示x和和y改变情况。所以，改变情况。所以，x7时，时，y175；当；当y225时，时，x值对应是值对应是9。第8页一辆汽车在高速路上形式，下面是汽车行驶一辆汽车在高速路上形式，下面是汽车行驶时间和旅程。时间和旅程。课堂练习课堂练习（1）你能写出几组旅程和相对应时间比？比较这）你能写出几组旅程和相对应时间比？比较这些比值大小，说一说这个比值表示什么？些比值大小，说一说这个比值表示什么？（2）表中旅程和时间成正百分比吗？为何？）表中旅程和时间成正百分比吗？为何？第9页（3）在下列图中描出表示旅程和对应时间点，）在下列图中描出表示旅程和对应时间点，然后把它们按次序连起来。并预计一下行然后把它们按次序连起来。并预计一下行驶驶 120km大约要用多长时间。大约要用多长时间。第10页谢谢！谢谢！第11页
