1、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPTPPT优异课件优异课件第1页 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化与西方文化华园，吸收了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她小说之精粹，学养深厚，气韵独特。她小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她散文情深意长，隽永如水。主余韵。她散文情深意长，隽永如水。主要作品要作品:中短篇小说中短篇小说知音知音、弦上弦上梦梦、红豆红豆，散文集，散文集丁香结丁香结 铁箫人生铁箫人生。中篇小说。中篇小说三生石三生石
2、 作家介绍作家介绍第2页了解写作背景 这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症而沉醉在悲痛忧郁之中（小弟于1982年10月逝世）。一天，她独自徘徊在初夏庭院中，突然遇见一树紫藤萝。那淡紫色瀑布普通藤萝花闪烁着生命光芒，她不由得停住了脚步 第3页一、自我检测一、自我检测 嚷（嚷（）穗（穗（）舱（舱（）绽（绽（）凑（凑（）酿（酿（）迸（迸（）溅）溅 挑（挑（）逗）逗 伫（伫（）立）立 伶仃（伶仃（）盘虬（盘虬（）卧龙）卧龙 忍俊不禁（忍俊不禁（）rng su cng zhn cu ning bng tio zh lngdng qi jn 第4页 仙露琼浆：比喻美语。仙露琼浆：比喻美语。稀落：
3、稀少。稀落：稀少。伶仃：孤独。伶仃：孤独。索性：副词、表示直截了当；干脆。索性：副词、表示直截了当；干脆。盘虬卧龙：表示盘旋波折样子。盘虬卧龙：表示盘旋波折样子。发端：开端，开始。发端：开端，开始。终极：最终，最终。终极：最终，最终。春红已谢：春天花已经凋谢。春红已谢：春天花已经凋谢。忍俊不禁：忍不住笑。忍俊不禁：忍不住笑。迸溅：向四处溅开。迸溅：向四处溅开。词语词语第5页 找一找,你认为描写盛开藤萝描写得最精彩语段，说说是从什么角度来描写。说一一说,你你认为该语句精彩在何句精彩在何处.朗朗诵诵第6页合作探究1感受花之美第7页a作者是从哪几个方面，按什么次序对盛作者是从哪几个方面，按什么次序对
4、盛开紫藤萝进行描写开紫藤萝进行描写?先写花瀑，次写花穗，再写花朵。从色、先写花瀑，次写花穗，再写花朵。从色、形、态三个方面是按形、态三个方面是按由整体到局部次序由整体到局部次序描写。描写。第8页色：色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅紫、一片辉煌淡紫色、深深浅浅紫、紫色大条幅上，泛着点点银光，就像紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。迸溅水花。形：形：像一条瀑布，从空中垂下，不见像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光、其发端，也不见其终极。一树闪光、盛开藤萝。花朵儿一串挨着一串，一盛开藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。朵接着一朵。态：态：好像在流动，在欢笑，在不停地生长好
5、像在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光相互挑逗，彼此推着挤着。在和阳光相互挑逗，彼此推着挤着。浅紫色、梦幻普通。浅紫色、梦幻普通。香气香气第9页 作者利用了作者利用了哪些修辞手法哪些修辞手法来描写紫藤萝来描写紫藤萝？第10页 “只只见一片一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其其发端，也不端，也不见其其终极。极。”“每一每一朵盛开花就像一个小小盛开花就像一个小小张满了白帆，帆下了白帆，帆下带着尖着尖底底舱，船，船舱鼓鼓；又像一个忍俊不禁笑容，就要鼓鼓；又像一个忍俊不禁笑容，就要绽开似。开似。”把盛开紫藤萝花比作瀑布，形象、生动、详细地写出把盛开紫藤萝花
6、比作瀑布，形象、生动、详细地写出紫藤萝生长繁茂和壮观。紫藤萝生长繁茂和壮观。用帆与船舱比喻，生动形象地地描写了用帆与船舱比喻，生动形象地地描写了紫藤萝花紫藤萝花盛盛开状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，开状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦心情。也抒发了喜悦心情。比喻比喻第11页第12页 “只是深深浅浅紫，好像在流只是深深浅浅紫，好像在流动，在，在欢笑，在不停笑，在不停地生地生长。”“花花朵儿一串挨着一串，一儿一串挨着一串，一朵接着一接着一朵，彼此推着，彼此推着挤着，好不活着，好不活泼热闹。”“我在开花我在开花!它它们在笑。在笑。我在开花我在开花!它它们嚷嚷。嚷
7、嚷。”用用“流流动”“欢笑笑”“生生长”等等动词，将花瀑将花瀑拟人化，使静人化，使静态花色花色跃动起来，起来，生生动形象地写出了紫藤形象地写出了紫藤萝花生趣盎然。花生趣盎然。拟人拟人以以动态写花静写花静态，生，生动地写出花开繁盛。地写出花开繁盛。生生动地写出花开之地写出花开之闹，突出花勃勃生机。，突出花勃勃生机。第13页 “紫色大条幅上，泛着点点紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸光，就像迸溅水花。才水花。才知那是每一知那是每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光相互挑逗。紫花中最浅淡部分，在和阳光相互挑逗。”生生动形象写出了每一形象写出了每一朵花不一花不一样部位深浅，部位深浅，显得亮得亮丽可可爱、玲、
8、玲珑剔透，既富有剔透，既富有动感，又感，又富有情趣。富有情趣。（3）比喻拟人）比喻拟人第14页利用利用动词 紫色瀑布遮住了粗壮紫色瀑布遮住了粗壮盘虬卧虬卧龙般枝干，不般枝干，不停地流着，流着，流向人心底。停地流着，流着，流向人心底。物我交融，生物我交融，生动形象地写出一形象地写出一树繁花壮繁花壮丽，又抒又抒发了愉悦了愉悦欢畅心情。心情。第15页通感 这里除了光彩这里除了光彩,还有淡淡还有淡淡 芳香芳香,香香 气似乎也是紫气似乎也是紫 色色,梦幻普通轻轻地笼罩着我梦幻普通轻轻地笼罩着我.人各种感觉是能够沟通人各种感觉是能够沟通,修辞上称修辞上称为通感为通感.用浅紫色来描绘花香用浅紫色来描绘花香,
9、把把嗅嗅觉转化为视觉觉转化为视觉,让飘逸花味变得有让飘逸花味变得有色有香，好像花香就弥漫在眼前色有香，好像花香就弥漫在眼前,让人沉醉，自然便有让人沉醉，自然便有“梦幻普通梦幻普通地笼罩全身地笼罩全身”感觉感觉.第16页 合作探究2 感受情之美第17页请找出最能表达作者感找出最能表达作者感情基情基调语句，理清作者句，理清作者感情改感情改变脉脉络。第18页流流着着流流着着,它它带带走走了了这这些些时时一一直直压压在在我我心心上上地地焦焦虑虑和和悲悲痛痛,那那是是关关于于生生死死谜谜,手手足足情情.我我沉沉醉醉在在这这繁繁密密花花朵朵光光芒芒中中，别别一一切切都都不不存存在在，有有只只是是精精神神宁
10、宁静静和和生生喜喜悦悦。第19页1、找出文中、找出文中“我我”情感有何改变词语？情感有何改变词语？原先，原先，焦虑焦虑和和悲痛悲痛“一直压在我心上一直压在我心上”，在繁，在繁花盛开藤萝浅紫色光芒和浅紫色芳香中花盛开藤萝浅紫色光芒和浅紫色芳香中“我我”宁宁静静了，了，喜悦喜悦了，了，振作振作了。了。2、“我我”为何会何会“焦焦虑”和和“悲痛悲痛”？关于“生死生死谜、手足情、手足情”第20页 小弟是作者最小弟是作者最钟爱弟弟，也弟弟，也是老父是老父亲最器重儿子。最器重儿子。这位五十位五十年代年代毕业于清于清华大学航空系大学航空系飞机机强度度总工程工程师，毕业之后三十余之后三十余年在外奔走，年在外奔
11、走，积劳成疾。成疾。第21页 “那一段焦那一段焦虑悲痛日子，我不忍写，悲痛日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片含糊。上一片含糊。这一天本在意料之中，可一天本在意料之中，可是我怎能相信是我怎能相信这是事是事实呢？他躺在那里，呢？他躺在那里，但他已但他已经不是他了，已不是他了，已经不是我那正当不是我那正当盛年弟弟，他再不会回答我盛年弟弟，他再不会回答我们呼呼唤，再，再不会不会劝阻我阻我们哭泣。哭泣。”（哭小弟哭小弟）第22页3、“我我”心情心情为何会何会变得得“宁静宁静”“”“喜悦喜悦”了？了？面面对生机勃勃紫藤生机勃勃紫藤萝花，作者深受花，作者深受
12、启启发和和鼓舞鼓舞，产生生了精神上了精神上宁静宁静和生和生喜悦喜悦，进而感悟出人生哲理。而感悟出人生哲理。第23页 作者正是作者正是经过经过精精细细地工笔重描地工笔重描紫藤紫藤萝萝炫人眼目炫人眼目标标漂亮，漂亮，形象形象鲜鲜明地展示了紫藤明地展示了紫藤萝萝旺盛生命力旺盛生命力，即使是静静，但即使是静静，但生命活力生命活力尽在其尽在其中得到中得到显现显现，这鲜这鲜活生命活生命带带走了走了她关于生与死，手足情焦她关于生与死，手足情焦虑虑和悲和悲痛。心情也痛。心情也由焦由焦虑虑悲痛悲痛变为变为宁静宁静和喜悦和喜悦。第24页 合作探究3 感受理之美第25页十多年前紫藤萝是怎样？作者为何要还要写十十多年
13、前紫藤萝是怎样？作者为何要还要写十多年前紫藤萝？多年前紫藤萝？它依傍一株它依傍一株枯槐枯槐爬得很高，爬得很高，但花但花朵从来都从来都稀落稀落，东一一穗穗西一西一串伶串伶(lng)仃仃地挂地挂在在树梢，好像在梢，好像在试探什么。探什么。以后索性以后索性连那那稀零花串稀零花串也也没有了。园中没有了。园中别紫藤花架紫藤花架也都拆掉，改种了果也都拆掉，改种了果树。第26页 对比手法。对比手法。用十多年前紫藤用十多年前紫藤萝花不花不幸遭遇幸遭遇突出了突出了现在花生气盎然在花生气盎然。，十。，十多年前花不幸遭遇，多年前花不幸遭遇，联络到个人和家到个人和家庭种种机遇，庭种种机遇，说明明花和人都会碰到各花和人
14、都会碰到各种各种各样不幸不幸。紫藤。紫藤萝命运，从花儿稀命运，从花儿稀落到落到毁掉，再到如今繁花似掉，再到如今繁花似锦，正是，正是几十年来整个国家命运写照和象征几十年来整个国家命运写照和象征。这也也为引出作者深入思索作了引出作者深入思索作了铺垫。第27页思索：面对藤萝，作者感悟到什么人生哲理？美在卒章显志第28页 花和人都会花和人都会碰到各种各样碰到各种各样不幸，不过生不幸，不过生命长河是无止命长河是无止境。境。第29页感悟：在生活中每个人都会碰到各种各样不幸，不过生命进程不会因个人不幸而改变。第30页 文章开文章开头说“我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步”，结尾尾说“我不我不觉加加紧了脚步
15、了脚步”，各有什么含，各有什么含义?其作用其作用 是什么是什么?“停住了脚步停住了脚步”是是被紫藤被紫藤萝繁茂旺盛所吸引。繁茂旺盛所吸引。加加紧了脚步了脚步“是是被紫藤被紫藤萝顽强生命力所感染，精生命力所感染，精神振神振奋。前者作用是前者作用是设置置悬念念，引，引发下文，下文，侧面表面表现紫藤紫藤萝花繁盛漂亮。后者作用是花繁盛漂亮。后者作用是照照应开开头，使文章，使文章结构完构完整整，并，并深化了主深化了主题。第31页 花瀑花瀑 1.看花看花 花穗花穗 花花 花花朵 赏花感受花感受 2.忆花花 忆花灾花灾难 人人 颂花生机花生机 3.悟花：悟花：生命生命长河无止境河无止境 生命生命第32页写花
16、之语（能（能够写阳光、写阳光、亲情、生死、得失，幸与不情、生死、得失，幸与不幸，昨天今天与明天等。）幸，昨天今天与明天等。）示例：示例：我听到花我听到花说，生命，生命长河如河如此生生不息，此生生不息，昨天昨天已流去，无法更已流去，无法更改，何不用一改，何不用一颗乐观、进取心把握取心把握今天今天呢？呢？第33页竹竹子子，给给你你什什么么样样印印象象呢呢？我我很很喜喜欢欢竹竹子子，喜喜欢欢它它对对困困难难态态度度，它它坚坚韧韧、挺挺拔拔、自自强强不不息息、不不折折不不挠挠性性格格与与作作风风。那那，更更是是一一个个做做人人境境界界，值值得得人人们们去去学学习习第34页出出淤淤泥泥而而不不染染 濯濯清清涟涟而而不不妖妖第35页 托物言志托物言志第36页
