1、羁旅行役羁旅行役诗诗何人不起故园情何人不起故园情1/13在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了理想，人们不得不离开故乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感诗人身在异乡，无处不起思乡之情。2/13思乡缘由：战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。漂泊在外;贬官异地;雁归故乡;逢年过节。常见思想情感：羁旅愁思：张继枫桥夜泊思念亲友：王维九月九日忆山东弟兄征人思乡：李益夜上受降城闻笛闺中怀人：王昌龄闺怨怎样表示：触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归托物传情：月、雁、笛、柳因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明抒情角度：从
2、已入笔、从对方入笔。3/13鉴赏角度角度1）挖掘关）挖掘关键信息信息 羁旅类诗词中有一些羁旅类诗词中有一些关键字词关键字词，如如“孤孤”“”“悲悲”“”“无情无情”“”“怜怜”“”“空空”“”“独独”“”“故园故园”“”“相思相思”等，等，这是鉴赏切入这是鉴赏切入点。点。年广东卷阅读寇准年广东卷阅读寇准春日登楼怀归春日登楼怀归标题中标题中“怀归怀归”是解读是解读诗歌钥匙。诗歌钥匙。有时有时特殊节日特殊节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等主要节日，经常阳节等主要节日，经常引发旅人思乡怀人之情引发旅人思乡怀人之情。4/132 2）留心景物意象）
3、留心景物意象 羁旅诗中使用频率比较高意象有：羁旅诗中使用频率比较高意象有：对月思亲对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。引发离愁别绪，思乡之愁。“鸿雁传书鸿雁传书”游子思乡怀亲之情和羁旅伤感游子思乡怀亲之情和羁旅伤感“折柳送别折柳送别”，惜别怀远惜别怀远杜鹃啼血杜鹃啼血 凄凉哀伤象征凄凉哀伤象征 鹧鸪鹧鸪羁旅乡愁羁旅乡愁v芦管（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），芦管（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），v羌笛、胡笳声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、羌笛、胡笳声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），柳、长亭、角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），柳、长亭、蟋蟀
4、（明月皎皎光，促织鸣东墙）等蟋蟀（明月皎皎光，促织鸣东墙）等 5/133）注意常）注意常见手法（抒情方法）手法（抒情方法）手法一，写景抒情手法一，写景抒情在诗歌中，以景传情达意往往含有一定规律在诗歌中，以景传情达意往往含有一定规律以以“故乡明月故乡明月”传达传达“乡思情乡思情”；以以“松风山月松风山月”传达传达“隐逸情隐逸情”；以以“中秋圆月中秋圆月”传达传达“相思情苦相思情苦”；以以“长亭折柳长亭折柳”传达传达“惜别情惜别情”；以以“江湖扁舟，月落乌啼江湖扁舟，月落乌啼”传达传达“诗人羁旅之苦诗人羁旅之苦”；以以“昔荣今非，几度夕阳红昔荣今非，几度夕阳红”传达传达“对对世事沧桑感叹世事沧桑感
5、叹”；以以“空城落花空城落花”传达传达“对国势衰危哀叹、一腔爱国情对国势衰危哀叹、一腔爱国情”另外，还有另外，还有“以乐景衬哀情以乐景衬哀情”等以景衬情方法。等以景衬情方法。6/13方法二、即事写情（叙事抒情）即事写情（叙事抒情）秋秋 思思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌格调是：王安石评论张籍诗歌格调是：“看似寻常最奇崛，成如看似寻常最奇崛，成如轻易却艰辛。轻易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常寻常”细节细节?表示了他什么样情感表示了他什
6、么样情感?诗中作者写了中作者写了这么一个么一个细节：家：家书将要将要发出出时，又以，又以为有有话要要说，故，故“又开封又开封”。作者客居洛阳。作者客居洛阳见秋秋风起，从起，从而引而引发对故故乡亲人无限深切思念，所以又打开信封人无限深切思念，所以又打开信封补写。写。7/13方法三、虚实结合方法三、虚实结合实景是诗人描写现实客观景物，实景是诗人描写现实客观景物，虚景是诗人经过虚景是诗人经过联想联想或或想象想象或或梦境梦境而虚拟景物，虚实结合更能表示出而虚拟景物，虚实结合更能表示出一个浓溢情思。一个浓溢情思。如杜甫如杜甫望月望月王昌龄王昌龄从军行从军行“无那金闺万里愁无那金闺万里愁”8/13 村村
7、行行 王禹偁王禹偁 马穿山径菊初黄，信马马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。树似吾乡。注注本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。使时所作。概述本诗所描写景物特点概述本诗所描写景物特点 概述作者经过本诗所传达思想感情。概述作者经过本诗所传达思想感情。第二联第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳阳”是从来所传诵名句，试分析人们传诵赞是从来所
8、传诵名句，试分析人们传诵赞叹原因。叹原因。利用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人灵性，显得利用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林特点。勒出秋日山林特点。本诗写是初秋晚景，菊花初黄，万壑有声，数峰无语，棠梨本诗写是初秋晚景，菊花初黄，万壑有声，数峰无语，棠梨落叶红似胭脂，荞麦花开雪白如雪，香气袭人。色彩斑斓，落叶红似胭脂，荞麦花开雪白如雪，香气袭人。色彩斑斓，生机盎然。生机盎然。悠闲中表达失意，有着漂泊异乡凄苦悲凉。悠闲中表达失意，有着漂泊异乡凄苦悲凉。阅读下面一
9、首诗，回答下列问题。阅读下面一首诗，回答下列问题。9/13 江江 楼楼 感感 旧旧（赵嘏赵嘏）独上江楼思渺然，独上江楼思渺然，月光如水水如天。月光如水水如天。同来望月人何处？同来望月人何处？风景依稀似去年。风景依稀似去年。（1 1）一三两句用）一三两句用“同来同来”与与“独上独上”相照应，相照应，表示了什么思想感情？表示了什么思想感情？答：表示了答：表示了诗人思念和寂寞惆人思念和寂寞惆怅情情怀。阅读下面一首诗，回答下列问题。阅读下面一首诗，回答下列问题。阅读下面一首诗，回答下列问题。阅读下面一首诗，回答下列问题。（2）二句）二句“月光如水水如天月光如水水如天”都用了哪些都用了哪些 手法？描绘了
10、什么样景色？手法？描绘了什么样景色？答：比答：比喻、以、以动衬静、叠字回静、叠字回环。描写描写了江楼下如水月光照了江楼下如水月光照临波光波光荡漾江面那种漾江面那种浩渺恬静景色。浩渺恬静景色。10/13闻 雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒 塘 赵 嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。这两首诗为何都写到雁？这两首诗为何都写到雁？雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁好像在奋力飞回故雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁好像在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡之情。所以诗人经常借雁巢。这种景象每每牵动游子思乡之情。所以诗人经常借雁抒情，寄寓自己浓浓乡愁。抒情，寄寓自
11、己浓浓乡愁。年北京春季高考题11/13九月九日忆山东弟兄王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知弟兄登高处，遍插茱萸少一人。后人评价三四两句诗在全诗中后人评价三四两句诗在全诗中“波折有致，出乎常情波折有致，出乎常情”，对这一评价请简明阐述你鉴赏体会，对这一评价请简明阐述你鉴赏体会 本为诗人思念弟兄，却写故乡弟兄为失落诗人而遗憾本为诗人思念弟兄，却写故乡弟兄为失落诗人而遗憾不已，把不已，把“我思人我思人”情绪，折射为情绪，折射为“人思我人思我”幻觉。这正幻觉。这正是出乎常情之处，使情感愈加深沉而余味无穷。是出乎常情之处，使情感愈加深沉而余味无穷。12/13邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”？一、二句写诗人自己，经过描述寒冬腊月、灯前抱膝独一、二句写诗人自己，经过描述寒冬腊月、灯前抱膝独坐冷清画面衬托诗人思家思亲之情；坐冷清画面衬托诗人思家思亲之情；三、四句作者利用换位写法，经过想像冬至夜深时分家三、四句作者利用换位写法，经过想像冬至夜深时分家人围坐灯前谈论远方自己情景，来表现人围坐灯前谈论远方自己情景，来表现“思家思家”之情之情13/13
