1、小学英语课堂教学游戏、竞争机制、板书分享 第1页11/30/2024 一，英语教学课堂活动二，竞争机制应用三，板书设计 第2页11/30/2024游戏教学游戏教学第3页11/30/2024众所周知，兴趣是最好老师。同时，兴趣也是学好语言关键，在众多教学方法中，游戏教学无疑是一个激发并保持学生英语学习兴趣主要路径。一个好游戏活动能够把课堂教学气氛推至高潮，使每一个学生全身心投入英语学习世界，但设计不好游戏不但起不到预先设计效果，还会引发反面效果，如引发课堂秩序混乱等。第4页11/30/2024热身活动是上课第一个步骤，同时，经过唱歌能够集中学生注意力，使学生一上课就马上集中精力来学习英语。游戏引
2、入是上课第二个步骤，也是课堂教学最主要部分，利用恰当游戏引入新课是激发学生兴趣有效路径，也是一节课成功关键。第5页11/30/2024新知学习是上课第三个步骤。引入新课后，接下来就进入了新课学习。在这个步骤中，我们尽可能采取实物、图片、挂图、简笔画、手势等直观教学伎俩，使语言教学愈加直观、愈加生动有趣。第6页11/30/2024边玩边练 是上课第四个步骤，这是开展游戏活动好时机。用边玩边练方法，能够使枯燥练习变得有趣。在这一阶段，能够开展许多生动活泼游戏。如，猜谜、开火车、打电话、找朋友、击鼓传花等等。要讨教师在这一阶段要把握好课堂气氛，要活而不乱、动静有序，要使每一个学生都参加学习，。在游戏
3、安排时，尽可能安排集体游戏。这么，既能够操演语言，又能够培养集体荣誉感。第7页11/30/2024、一、热身活动（Warm-up）1.小小侦察员在教室四面贴上一些小纸条，先分组，在要求时间内看哪组学生找到纸条最多。（能够在纸条上写上一些单词，假如找到纸条同学能将单词连成句子话就能够得到奖励分，读出纸条能够得一分）第8页11/30/20242.口令歌 边唱歌边喊：one-sit down two-stand up three-turn around four-run 做错同学就上台演出节目。（口令内容能够依据所学知识进行更换）第9页11/30/20243.hug game(数字抱成团)one t
4、wo three four five 说到对应数字就几个同学抱成一团。也能够是一块五游戏(能够适当进行升化一下）第10页11/30/20244.Magic hand(show)用于复习单词或操演单词。老师出左手，左边组同学读，出右手，右边同学读，假如出双手，则全班同学读，出拳头就用不能出声，出笑脸就笑两声。第11页11/30/20245.(Memory King)记忆王学生坐成一个圆圈。第一个学生说一个词，比如：My eye或A Pencil，第二个学生重复第一个学生所说，而且加一个词，如：My eye,My ear 或A Pencil,A Pen。下面学生接着这么做，一直做到这个一览表太长而
5、学生记不住为止，这时，活动又重新开始。第12页11/30/2024操演类游戏：slow motionfast motionwhats missingscissors,paper,stoneI do you sayto be a little teacherBINGO游戏耳语(Whispers)高兴传声筒 火眼金星 第13页11/30/2024输出类游戏：“碰地雷”高兴传真滚皮球（句型）藏卡片Good memoryWhats in my bag?投骰子（单词）击鼓传花（前后两人来练习对话）第14页11/30/2024高年级课堂游戏扩展 Clap in rhythm 按音节拍单词，重音最高，速度可
6、由慢到正常然后再快速进行。Guessing game 由局部来猜整体，全员参加，可由老师快速点名。Tic tac toe 类似于九宫格Bingo 游戏，读句子，听单词，说出来，而且 假如能排成一排话就能取胜。Finger up?Finger down 老师说出一个单词指水平，依然说出该单词，指上，则说出下 面单词，指下，说出上面单词，适合用于月份，星期单词操演。Missing words 适合用于操演单词，重点句型，短文，先擦非重点东西，最终留重点东西。一个一个消失，最终全部说出来，甚至写出来。第15页11/30/2024Spelling bees每人拼一个字母，最终组成一个单词，由最终一个人
7、写出来，全员参加阅读时游戏活动What am I think of?也能够写在纸条上，由一个学生拿着，猜对有奖。chorus异口同声地说话引发孩子注意力，老师随口说出口令，学生按照口令往下读。All together stop,group 1 group 2 lilyBeep 针对难发音单词，说出BEEP，孩子会大声读出来，重复两至三遍。Oops!game关注文章中含义，主动发问，纠错。能够用于纠正语音，语法第16页11/30/2024竞争机制竞争机制第17页11/30/2024二、竞争机制应用 引入竞争机制，提升学习英语学习兴趣。好动、好奇、好胜是小学生年纪特征，这刚好与英语学习单调相矛盾。
8、英语教学中，引入竞争机制，开展竞赛活动，能够激发学生旺盛求知欲，强烈表现欲和在学习中参加意识，培养学生团体意识，充分发挥学生在学习活动中主体作用。让全部学生都尝试成功甜蜜，让学生以为英语学习有乐趣，有奔头，增强了学生自信心，大大提升了学生学习兴趣和效率。第18页11/30/2024飞行棋（升华版）-蜗牛壳、地道战、守护者等形式进行走棋 抽奖箱五子棋加星星鱼吹泡泡小猫钓鱼爬树摘苹果（摘内容与课堂内容相关）砸金蛋画花画汽球单词接龙加分值投骰子摸瞎石头剪刀布（各种变型）第19页11/30/20241、变色龙吃苍蝇第20页11/30/20242、拯救小猪。（获胜队得剪子）第21页11/30/20243
9、、小猫玩毛线球。第22页11/30/20244、老牛除草。第23页11/30/20245、小猫吃蛋糕（获胜队得一块砖头）第24页11/30/20246、剪羊毛。第25页11/30/20247、钓鱼第26页11/30/20248、鲸鱼。（获胜队得水珠）第27页11/30/20249、海豚与苍蝇第28页11/30/202410、小蝌蚪找妈妈第29页11/30/202411、鳄鱼拔牙 第30页11/30/202412、母鸡下蛋第31页11/30/202413、沙漠之路。（获胜队得脚印）第32页11/30/202414、孔雀开屏第33页11/30/202415、小偷夺宝第34页11/30/202415
10、、我爱吃叶子第35页11/30/202416、小鸡快跑第36页11/30/2024板书板书第37页11/30/2024一、板书作用1有利于教学目标完成2有利于突破教学重点和难点3有利于提升学生英语书写技能第38页11/30/2024二、设计板书标准1科学、简练标准2友好、审美标准（1）布局美（2）书写美（3）色彩美3新奇、灵活标准4适时、适用标准第39页11/30/2024三、板书类型1提要式板书2比较式板书3趣味式板书4图文式板书5表格式板书第40页11/30/2024板书佳作观赏第41页11/30/2024第42页11/30/2024第43页11/30/2024第44页11/30/2024第45页11/30/2024第46页11/30/2024第47页11/30/2024第48页11/30/2024第49页11/30/2024第50页11/30/2024第51页11/30/2024第52页11/30/2024第53页11/30/2024第54页11/30/2024第55页11/30/2024第56页11/30/2024第57页11/30/2024 Thank you very much!第58页11/30/2024
