1、语教版七年级第一册记一件事第1页教学目标教学目标:1 1能交代清楚记叙文六要素，完整地能交代清楚记叙文六要素，完整地写好一件事写好一件事2.真实详细地叙述自己生活中曾经发真实详细地叙述自己生活中曾经发生过事情生过事情 第2页 一一.交代清楚六要素交代清楚六要素 时间，地点，人物，起因，经过，时间，地点，人物，起因，经过，结果。结果。第3页1.找出我第一次文学尝试讽刺找出我第一次文学尝试讽刺希金斯这件事六要素。希金斯这件事六要素。时间：时间：夏天一个吉日夏天一个吉日 地点：地点：报社报社 人物人物:起因：起因：经过：经过：结果：结果：我和希金斯我和希金斯叔父离家要我编报纸叔父离家要我编报纸 大家
2、对希金斯投河议论纷纷大家对希金斯投河议论纷纷 我写文章讽刺这件事我写文章讽刺这件事 地点地点:能够间接交代。能够间接交代。第4页 2.走出门，就与含着露珠和栀子花气走出门，就与含着露珠和栀子花气息好风撞了个满怀。息好风撞了个满怀。-山中访友山中访友 时间时间:可环境暗示，间接交代可环境暗示，间接交代第5页3.其中有幅画是希金斯身穿衬衫，其中有幅画是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，试探水深度，手杖，试探水深度，人物人物:交代时能够对其进行外貌动作交代时能够对其进行外貌动作描写。描写。第6页 我们经常写作文，可是有生我们经常写作文，可是有生动有
3、吸引力，有却平淡无奇，为动有吸引力，有却平淡无奇，为何呢？何呢？比较两则材料，第二则比第一比较两则材料，第二则比第一则多了哪些内容？则多了哪些内容？第7页例例1：（：（1 那天，我在家写作业时不小那天，我在家写作业时不小心把铅笔弄断了，奶奶叫我自己削，心把铅笔弄断了，奶奶叫我自己削，我于是找来小刀，慢慢削了起来。终我于是找来小刀，慢慢削了起来。终于把笔削得尖尖。于把笔削得尖尖。二二.经过要详细生动经过要详细生动第8页（2看着尖锐刀刃和没写完作业，看着尖锐刀刃和没写完作业，我很我很想想自己削铅笔，可又自己削铅笔，可又担心担心把手削把手削出血。正当我犹豫不决时候，我从出血。正当我犹豫不决时候，我从
4、门缝里看见姥姥从屋里走出来，我以门缝里看见姥姥从屋里走出来，我以为姥要上我小屋来呢！我赶快把刀为姥要上我小屋来呢！我赶快把刀收了起来收了起来藏藏在背后。我看见姥姥去厨在背后。我看见姥姥去厨房了！我便壮起胆，才鼓起勇气打开房了！我便壮起胆，才鼓起勇气打开小刀开始削铅笔。小刀开始削铅笔。开始，开始，我不敢用劲我不敢用劲，一使劲铅笔芯就断了，而且铅笔外，一使劲铅笔芯就断了，而且铅笔外皮也削不匀，总是有棱有角。皮也削不匀，总是有棱有角。渐渐渐渐地地，我便找到了窍门：用左手握住铅笔，我便找到了窍门：用左手握住铅笔第9页一端，右手拿刀先把铅笔最外层木质一端，右手拿刀先把铅笔最外层木质皮去掉，皮去掉，接着接
5、着慢慢修理保护铅笔芯部慢慢修理保护铅笔芯部分，到达又圆又光滑程度，分，到达又圆又光滑程度，然后然后再开再开始细铅，我小心翼翼地削着始细铅，我小心翼翼地削着不知什不知什么时候姥姥冲进了我小屋，我刚要把么时候姥姥冲进了我小屋，我刚要把小刀收起来，可是已经来不及了。这一小刀收起来，可是已经来不及了。这一切都被姥姥看在眼里，姥姥看了看我手切都被姥姥看在眼里，姥姥看了看我手里削好铅笔，不但没说什么，而且还里削好铅笔，不但没说什么，而且还抚摩着我头和善地说：我乖孙女能抚摩着我头和善地说：我乖孙女能自己削铅笔了，真了不起自己削铅笔了，真了不起 第10页 经过详细生动经过详细生动(一一)：补充内容（为何，怎么
6、样），补充内容（为何，怎么样），恰当利用动作，语言，心理，恰当利用动作，语言，心理，神态描写神态描写第11页比较两则材料，第二则比第一则多了比较两则材料，第二则比第一则多了哪些内容？哪些内容？做了什么做了什么担心担心想了什么想了什么藏藏开始，开始，渐渐渐渐接着接着然后然后怎么样怎么样 第12页例例2：我扶着车把，跨上坐垫，我心里：我扶着车把，跨上坐垫，我心里像揣了只兔子似，直跳，车把时而向像揣了只兔子似，直跳，车把时而向左，时而向右，好像一不小心就会摔倒左，时而向右，好像一不小心就会摔倒下来似。我尽力抑制住自己担心心下来似。我尽力抑制住自己担心心情，让自己平静下来，一会儿功夫，我情，让自己平静
7、下来，一会儿功夫，我便掌握了平衡技巧。便掌握了平衡技巧。我心想我心想：骑车原：骑车原来这么简单，表哥见我骑得这么好，把来这么简单，表哥见我骑得这么好，把手放开了，我一不留神，手放开了，我一不留神，那车就像脱缰那车就像脱缰野马，乱窜起来，狠狠地把我甩在野马，乱窜起来，狠狠地把我甩在地上，地上，我一骨碌爬了起来我一骨碌爬了起来，我感觉有一，我感觉有一第13页阵疼痛，提起裤管一看，腿上划破了，阵疼痛，提起裤管一看，腿上划破了，血渗出来，像一条红色蚯蚓一样血渗出来，像一条红色蚯蚓一样。我。我真想放弃，不学了。我把气撒在了真想放弃，不学了。我把气撒在了表哥身上，表哥身上，对他大吼大叫：对他大吼大叫：“都
8、是你都是你不好，为何要放手，害我摔得那么惨不好，为何要放手，害我摔得那么惨。”表哥明白我心情，不与我计较，对我表哥明白我心情，不与我计较，对我说；说；“失败乃成功之母，哪个人学骑车失败乃成功之母，哪个人学骑车不是摔倒过呢？莫非我表弟是个逃兵不是摔倒过呢？莫非我表弟是个逃兵，这种表弟我不认也罢了。，这种表弟我不认也罢了。”“我才不是我才不是个逃兵。个逃兵。”我火了。我这个人容不许别我火了。我这个人容不许别人讥讽我，我下定决心，不论怎样一定人讥讽我，我下定决心，不论怎样一定第14页要学会骑车。要学会骑车。“那你不是个逃兵，就要那你不是个逃兵，就要做给我看。做给我看。”表哥说。表哥说。“你等看瞧。你
9、等看瞧。”我我大声地冲着表哥说。我拍去身上灰尘大声地冲着表哥说。我拍去身上灰尘，翻身上了车，勇敢地向前蹬去，坐在，翻身上了车，勇敢地向前蹬去，坐在车上，我真后悔自己对表哥这么蛮横无车上，我真后悔自己对表哥这么蛮横无理，都怪自己太骄傲自满。这时，眼前理，都怪自己太骄傲自满。这时，眼前有一块小石子挡住了去路，我又重重地有一块小石子挡住了去路，我又重重地摔倒在地。但我毫不犹豫地站了起来，摔倒在地。但我毫不犹豫地站了起来，跨上自行车，再也不敢大意，小心地骑跨上自行车，再也不敢大意，小心地骑着。经过我一次又一次摔倒又爬起，着。经过我一次又一次摔倒又爬起，没过多久，我学会了骑车。没过多久，我学会了骑车。第
10、15页作者怎样写骑车经过？作者怎样写骑车经过？心想心想 骨碌爬了起来骨碌爬了起来 对他大吼大叫对他大吼大叫心理心理 动作动作 语言语言 第16页经过详细生动经过详细生动(二二)要波折有改变要波折有改变 思索：骑车经历了怎样过程？思索：骑车经历了怎样过程？以为简单以为简单 摔跤想放弃摔跤想放弃 被激将后继续骑被激将后继续骑 屡次摔跤后学会屡次摔跤后学会 第17页“那车就像脱缰野马，乱窜起来，那车就像脱缰野马，乱窜起来，狠狠地把我甩在地上狠狠地把我甩在地上”“像一条红色蚯蚓一样像一条红色蚯蚓一样”经过详细生动经过详细生动(三三)利用修辞利用修辞第18页三三.学会点明中心学会点明中心 1找出忆读书，
11、山中避雨找出忆读书，山中避雨点明中心话点明中心话 2.给上面两个片段补写点明中心话。给上面两个片段补写点明中心话。自此，我明白了，只要勇于自此，我明白了，只要勇于尝试，就能独立完成许多事情。尝试，就能独立完成许多事情。削铅笔削铅笔:骑自行车骑自行车:我学会了骑自行车，同时我学会了骑自行车，同时我更明白了一个道理：我更明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人！世上无难事，只怕有心人！(一一)用一句话点明中心用一句话点明中心第19页2.我擦干汗，放眼望去，绿茵茵草坪我擦干汗，放眼望去，绿茵茵草坪上，一只白色蝴蝶正艰难地从咬破上，一只白色蝴蝶正艰难地从咬破壳里慢慢地爬出来，抖了抖翅膀，壳里慢慢地爬出来
12、，抖了抖翅膀，向向远处飞去。向向远处飞去。学骑自行车结尾学骑自行车结尾:(二二)用景物描写含蓄表明中心用景物描写含蓄表明中心 第20页 此次作文写作关键点：此次作文写作关键点：一一.写清六要素写清六要素时间，时间，地点，地点，人物人物起因起因经过经过结果结果能够间接交代。能够间接交代。进行外貌动作进行外貌动作描写。描写。第21页三三.学会点明中心学会点明中心二二.经过要经过要详细生动详细生动2.要波折有改变要波折有改变3.利用修辞利用修辞1.补充内容（为何，怎么样），补充内容（为何，怎么样），恰当利用动作，语言，心理，神态恰当利用动作，语言，心理，神态描写描写1.用一句话直接点明中心用一句话直接点明中心2.用景物描写含蓄表明中心用景物描写含蓄表明中心 四四.注意详略注意详略第22页文题：那一次，我（“高兴”后悔激动）之类表示情感词，再作文那一次那一次,我真我真 (高兴、后悔、高兴、后悔、激动激动）作文作文作文前作文前1.拟写提要拟写提要2.写清六要素写清六要素第23页
