1、看看图上是哪一个小动物？看看图上是哪一个小动物？壁虎壁虎第1页看图猜一猜，小壁虎喜欢待在哪里？看图猜一猜，小壁虎喜欢待在哪里？墙墙 壁壁第2页墙墙 壁壁这两个字你会读吗？土字旁土字旁qing学认字学认字b早期，墙是用早期，墙是用泥土垒砌。泥土垒砌。第3页第一课时第二课时语文 一年级 下册21 21 21 21 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴第4页第一课时学习目标学习目标1.认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁，会写“捉、姐、爬、房”4个字。2.经过各种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读流利；读好小动物说话语气。3.借助连环画课文特点，了解故事内容。4.了解鱼
2、、牛、燕子尾巴不一样作用。第5页 请请同学们自由读课文同学们自由读课文，要求：，要求：借助拼音把课文读正确，不认识字借助拼音把课文读正确，不认识字猜一猜，把句子读通、读顺。猜一猜，把句子读通、读顺。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍第6页壁壁 墙墙 蚊蚊 咬咬 断断 您您 拨拨 甩甩 赶赶 房房 傻傻 转转学认字学认字先来读一读会认字吧！b qing wn yo dun nn b shui gn fng sh zhun 第7页房房fngzhun 转转甲骨文甲骨文“户户”古文字字古文字字形像一扇门板，形像一扇门板，意思是单扇门。意思是单扇门。房房檐檐转转身身甲骨文甲骨文“车车”古文字字形像古文字
3、字形像有有轮子、靠牛马驱动轮子、靠牛马驱动战斗战斗工具。工具。车字旁字多与车相关。车字旁字多与车相关。第8页形声字识字形声字识字蚊蚊识字方法识字方法图片识字图片识字拨拨咬咬 赶赶 房房拨钟表拨钟表甩甩甩头发甩头发转转第9页 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。联络上下文联络上下文前鼻音前鼻音断断开开我们一起读一读句中比较难字，再练读句子吧！zhng dun第10页小壁虎捉蚊子小壁虎捉蚊子识字游戏识字游戏墙壁墙壁挣断挣断您好您好咬断咬断拨水拨水姐姐姐姐捉住捉住爬行爬行第11页整体感知整体感知课文一共课文一共 个自然段。个自然段。7 7 请你借助图画阅读这篇小故事吧！请你借助图
4、画阅读这篇小故事吧！读了课文后，你知道了什么读了课文后，你知道了什么？第12页看图读第看图读第1 1自然段。自然段。小壁虎在墙角小壁虎在墙角捉捉蚊子，蚊子，一条蛇咬住一条蛇咬住了他了他尾巴。小尾巴。小壁虎壁虎一一挣，挣断尾巴挣，挣断尾巴逃走逃走了。了。没有尾巴多难看哪！小没有尾巴多难看哪！小壁虎怎么想呢？壁虎怎么想呢？第13页没有尾巴多难看哪没有尾巴多难看哪！小小壁虎想：壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？向谁去借一条尾巴呢？第14页小壁虎想去借一条尾巴，小壁虎想去借一条尾巴，那么，他爬到了哪里？向谁借那么，他爬到了哪里？向谁借尾巴呢？依据插图，朗诵尾巴呢？依据插图，朗诵3535自然段。自然段。第15
5、页小壁虎到了哪里？向谁借尾巴？小壁虎到了哪里？向谁借尾巴？小壁虎爬到小小壁虎爬到小河边，找小鱼河边，找小鱼借尾巴。借尾巴。小壁虎爬到大小壁虎爬到大树上，找老牛树上，找老牛借尾巴。借尾巴。小壁虎爬到房小壁虎爬到房檐下，找燕子檐下，找燕子借尾巴。借尾巴。第16页最终小壁虎借到尾巴了吗？结果怎样？最终小壁虎借到尾巴了吗？结果怎样？小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。第17页读第读第3535自然段，自然段，了解动物尾巴作用。了解动物尾巴作用。互动课堂互动课堂第18页 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎小鱼摇着
6、尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。不行啊，我要用尾巴拨水呢。”画出小鱼和小壁虎对话。第19页小鱼姐姐，您把尾小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？巴借给我行吗？nn小鱼尾巴作用小鱼尾巴作用不行啊，我要用不行啊，我要用尾巴拨水呢。尾巴拨水呢。b有礼貌有礼貌哀求哀求天真活泼天真活泼第20页 小壁虎来到（小壁虎来到（），向（），向（）借尾巴，小鱼要用尾巴来（借尾巴，小鱼要用尾巴来（）。）。小河边小河边小鱼小鱼拨水拨水读了这段话，我们知道：第21页 没有借到尾巴，小壁虎多么难没有借到尾巴，小壁虎多么难
7、过啊！可是它不气馁，继续向前爬，过啊！可是它不气馁，继续向前爬，这次他又看见了谁？他们又说了些这次他又看见了谁？他们又说了些什么呢？什么呢？第22页老牛老牛读第4自然段，画出小壁虎和老牛对话？第23页 牛伯伯牛伯伯，您把尾巴，您把尾巴借给我行吗？借给我行吗？b不行啊，我要用不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。尾巴赶蝇子呢。yng牛尾巴作用牛尾巴作用第24页读了这段话，我们知道：读了这段话，我们知道：小壁虎爬到（小壁虎爬到（），向（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）借尾巴，老牛要用尾巴（）。）。大树上大树上老牛老牛赶蝇子赶蝇子第25页 小壁虎继续爬呀爬，他多么希小壁虎继续爬呀爬，他多么希望能借到适当尾巴
8、啊！这次他又会望能借到适当尾巴啊！这次他又会向谁借呢？向谁借呢？第26页燕子燕子读第5自然段，画出小壁虎和燕子对话？第27页 燕子燕子阿姨，您把阿姨，您把尾巴借给我行吗？尾巴借给我行吗？不行不行啊，我要啊，我要用尾用尾巴掌握巴掌握方向呢。方向呢。zhng w燕子尾巴作用燕子尾巴作用第28页读了这段话，我们知道：读了这段话，我们知道：小壁虎爬到（小壁虎爬到（），向（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。）。房檐下房檐下燕子燕子掌握方向掌握方向第29页读好不一样角色语气。读好不一样角色语气。老牛说：老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小鱼说：小
9、鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。不行啊，我要用尾巴拨水呢。”燕子说：燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”加点词重读，以表示他们不借尾加点词重读，以表示他们不借尾巴理由和各自尾巴作用。巴理由和各自尾巴作用。朗诵指导朗诵指导（课后课后第第2 2题题）老牛声音要比小鱼、小壁老牛声音要比小鱼、小壁虎等声音低沉一些。虎等声音低沉一些。第30页借助词语讲故事。借助词语讲故事。小河边小河边拨水拨水游来游去游来游去摇着尾巴摇着尾巴大树上大树上 甩着尾巴甩着尾巴吃草吃草赶蝇子赶蝇子房檐下房檐下 摆着尾巴摆着尾巴 飞来飞去飞来飞去 掌握方向掌握方向第31页p“捺捺”要要舒展。
10、舒展。“巴巴”形体小巧形体小巧，在，在捺中间捺中间偏上位置。偏上位置。学写字学写字最终，我们一起写最终，我们一起写“爬、房、捉、姐爬、房、捉、姐”4 4个会写字。个会写字。第32页fng 第一笔点从第一笔点从竖中线起笔。竖中线起笔。学写字学写字横折位置在横折位置在上半格居中。上半格居中。第六笔横伸出第六笔横伸出户字头，收笔户字头，收笔在横中线上。在横中线上。第33页请同学们自主练写请同学们自主练写“捉、姐捉、姐”。zhu捉ji姐第34页小鱼（小鱼（）来（）来（）去）去 壁虎壁虎（）来（）来（）去）去 燕子燕子（）来（）来（）去）去 小小狗（狗（）来（）来（）去）去一、填一、填上适当词语。上适当
11、词语。课堂演练课堂演练游游游游爬爬爬爬飞飞飞飞跑跑跑跑第35页二、二、选字填空选字填空。吗吗 呢呢 哪哪 啦啦1.1.向向谁去借一条尾巴谁去借一条尾巴_？2.2.把把你橡皮借给我用一下能够你橡皮借给我用一下能够_？3.3.我我长出一条新尾巴长出一条新尾巴_！4 4.没有尾巴多难看没有尾巴多难看_！呢呢吗吗啦啦哪哪第36页动物尾巴都有什么作用？动物尾巴都有什么作用？小鱼小鱼 拨水拨水复习课文复习课文复习课文复习课文第二课时老牛老牛 赶蝇子赶蝇子燕子燕子 掌握方向掌握方向第37页学习目标学习目标1.会写“条、您、草”3个字。2.学习第6、7自然段，了解小壁虎尾巴再生功效。3.分角色朗诵课文，小组合
12、作演故事。4.仿照课文句式，练习说话。第38页 小壁虎借不到尾巴，他是怎样小壁虎借不到尾巴，他是怎样心情呢？最终他有尾巴了吗？这节心情呢？最终他有尾巴了吗？这节课，我们继续来学习课文。请同学课，我们继续来学习课文。请同学们自由读课文们自由读课文6 6、7 7自然段。自然段。互动课堂互动课堂第39页 小小壁虎借不到尾巴，壁虎借不到尾巴，心里极难过。他爬呀爬，心里极难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。爬回家里找妈妈。小小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？难过，心里不好受。说明小壁虎爬旅程很远，用了很长时间。“爬呀爬爬呀爬”说说明了什么？明了什么？第40页1.1.小小壁虎壁虎爬
13、呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。2.2.小小壁虎壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。3.3.小小壁虎壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下。，爬到房檐下。4.4.他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈。，爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几在文中出现了几次，快找出来读一读。次，快找出来读一读。第41页1.1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。3.3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。4.4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。语速语速放慢，放慢，表现出小壁表现出小壁虎借尾巴艰
14、虎借尾巴艰辛。辛。朗诵指导朗诵指导（课后课后第第2 2题题）第42页回家后发生了什么事？回家后发生了什么事？小小壁虎把借尾巴事告诉了妈妈。壁虎把借尾巴事告诉了妈妈。妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子傻孩子，你转过身子看看。看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫小壁虎转身一看，高兴地叫起来：起来：“我长出一条新尾巴啦！我长出一条新尾巴啦！”sh第43页 傻傻孩子，你转孩子，你转过身子看看。过身子看看。我我长出一条长出一条新尾巴啦！新尾巴啦！第44页为何为何小壁虎尾巴断小壁虎尾巴断了还能够了还能够长出新尾巴？长出新尾巴？壁虎壁虎尾巴有再生功效。尾巴有再生功效。蚯蚓、人类头发、蚯蚓、人类头发、指
15、甲都有再生功效。指甲都有再生功效。第45页学完这篇课文，你有了哪些收获呢？学完这篇课文，你有了哪些收获呢？我我知道了很多知识，比如，蚊子知道了很多知识，比如，蚊子是小壁虎食物，而小壁虎又是蛇食物。是小壁虎食物，而小壁虎又是蛇食物。原来原来小壁虎尾巴还能够再生，太小壁虎尾巴还能够再生，太神奇了。神奇了。第46页摇头摆尾摇头摆尾 摇尾乞怜摇尾乞怜 虎头蛇尾虎头蛇尾 狗尾续貂狗尾续貂 掐头去尾掐头去尾 虎头蛇尾虎头蛇尾词语积累词语积累（和尾巴相关词语）（和尾巴相关词语）第47页观察动物尾巴特点。观察动物尾巴特点。翘翘竖竖 松鼠尾巴能松鼠尾巴能起到平衡作用，起到平衡作用，帮助松鼠平安落帮助松鼠平安落地
16、。地。猴子猴子尾巴能尾巴能够让他挂在树枝够让他挂在树枝上，还能够用来上，还能够用来获取食物。获取食物。假如小壁虎找他们借假如小壁虎找他们借尾巴，我们能够怎样写呢尾巴，我们能够怎样写呢？第48页练习说话：练习说话：小壁虎爬呀爬，爬到（小壁虎爬呀爬，爬到（），），他看见（他看见（），小壁虎说：），小壁虎说：“（）？）？”（）说：）说：“（）。）。”第49页tioco学写字学写字条草最终，我们一起来写一写下面最终，我们一起来写一写下面3 3个会写字吧！个会写字吧！nn您这这3 3个字是什么结构？个字是什么结构？上下上下结构构第50页tio上放下收。上放下收。下面不要写下面不要写成成“小小”。学写字学
17、写字条第51页nn心字底呈扁势。心字底呈扁势。学写字学写字您上长下短。上长下短。第52页co学写字学写字“日日”较扁。较扁。草第八笔横舒展。第八笔横舒展。第53页借尾巴借尾巴挣断尾巴挣断尾巴小小小小尾尾巴巴作作用用大大长出新尾巴长出新尾巴小小壁壁虎虎借借尾尾巴巴小鱼：小鱼：老牛：老牛：燕子：燕子：不能借不能借赶蚊子赶蚊子掌握方向掌握方向拨水拨水不能借不能借不能借不能借结构梳理结构梳理第54页 本文经过讲述本文经过讲述 故故事，事，告诉告诉我们不一样动物尾巴特点和作我们不一样动物尾巴特点和作用，揭示了用，揭示了“”道道理理。小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴动物尾巴都有用动物尾巴都有用主题概括主题概括第5
18、5页动物尾巴妙用动物尾巴妙用 鸟把尾巴看成飞行器。鸟尾巴上，长着又长又鸟把尾巴看成飞行器。鸟尾巴上，长着又长又宽羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，宽羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵作用。在飞行时起着舵作用。拓展延伸拓展延伸第56页 鳄鱼把尾巴看成武器。生活在热带地域非洲鳄，鳄鱼把尾巴看成武器。生活在热带地域非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。饱餐一顿。第57页
19、 兔子短尾能够在紧急情况兔子短尾能够在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用兽咬住时，兔子立刻使用“脱脱皮计皮计”，将尾巴，将尾巴“皮套皮套”脱下，脱下，从而赢得逃命时间。从而赢得逃命时间。第58页一、依据一、依据课文课文内容填空。内容填空。小小鱼要鱼要用尾巴用尾巴 ，老牛要用老牛要用尾巴尾巴 ，燕子要用燕子要用尾巴尾巴 。课堂演练课堂演练拨水拨水赶蝇子赶蝇子掌握方向掌握方向第59页二、二、请你当一个小小调查员，看看还有哪些请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物尾巴有特殊动物尾巴有特殊作用。作用。动物名称尾巴作用尾巴作用 小鸟小鸟鹿鹿兔子兔子飞行器，掌握飞行器，掌握方向方向报警器，向报警器，向同伴发出警报同伴发出警报逃命，被猛兽咬住逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命时脱皮逃命字词听写字词听写第60页
