1、1/311wnt2000(C)copyright题白杨图茅盾北方有佳树，屹立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。2/312wnt2000(C)copyright 茅盾（18961981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说虹、子夜；中篇小说路、三人行；短篇小说春蚕、秋收、残冬、林家铺子等。其代表作子夜，是中国当代现实主义文学发展里程碑，显示了当代文学在长篇小说创作方面实绩。作者介作者介绍3/313wnt2000(C)copyright写作背景写作背景 白杨礼赞写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之
2、后，到延安讲学。当初，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，主动反共，北方军民在共产党领导下同心同德、团结抗战屡次粉碎了敌伪疯狂“扫荡”，作者从解放区人民身上看到了民族解放前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢散文，借白杨树这一形象热烈歌颂他们。他不顾国民党反动派白色恐怖，把解放区新鲜空气带给了国统区广大人民，用笔表示了他对共产党、对依据地军民衷心赞美，写下了白杨礼赞这么热情洋溢赞歌。4/314wnt2000(C)copyright读准字音准字音 毡子毡子 外外壳壳 主宰主宰 无边无边无垠无垠 坦荡坦荡如如砥砥 恹恹恹欲睡恹欲睡 旁旁逸斜出逸斜出 晕圈晕圈 婆婆娑娑 虬枝虬枝 锤锤炼炼
3、倦怠倦怠 纵纵横横决荡决荡 楠木楠木 秀秀颀颀 倔强倔强zhnkziyndynyynsuqilindijunnqjing5/315wnt2000(C)copyright1.1.怀着敬意地赞扬，表示崇敬和赞美怀着敬意地赞扬，表示崇敬和赞美 。2.2.疲惫懈怠疲惫懈怠 。3.3.本文指树枝盘旋、舞动本文指树枝盘旋、舞动 。4.4.支配支配 。5.5.美而高美而高 。6.6.没有边界。形容极为辽阔广大没有边界。形容极为辽阔广大 。7.7.在困难面前不屈服在困难面前不屈服 。8.8.（树枝）从树干旁边斜伸出来（树枝）从树干旁边斜伸出来 。了解了解词语礼赞礼赞倦怠倦怠婆娑婆娑主宰主宰秀颀秀颀无边无垠无边
4、无垠不折不挠不折不挠旁逸斜出旁逸斜出6/316wnt2000(C)copyright9.9.文学素养深人偶然间所得到文学素养深人偶然间所得到 。10.10.平坦得像磨刀石平坦得像磨刀石 。11.11.暗暗地不知不觉地生长暗暗地不知不觉地生长 。12.12.纵横驰骋，冲杀突击纵横驰骋，冲杀突击 。妙手偶得妙手偶得坦荡如砥坦荡如砥潜滋暗长潜滋暗长纵横决荡纵横决荡7/317wnt2000(C)copyright1茅盾笔下白杨树是一个怎样树？用“白杨树是 树”句式表示。白杨树是倔强屹立树。白杨树是不折不挠、反抗西北风树。白杨树是力争上游树。白杨树是朴质、严厉、坚强不屈树。自学指导自学指导8/318wn
5、t2000(C)copyright1 白杨树种种特征，可用文中一句话来概括。白杨树是不平凡树。（抒情线索）2 “白杨树是不平凡树。”文中重复出现这句话，白杨树“不平凡”又详细表现在哪些方面呢？生长环境不平凡 外部形象不平凡 内在气质不平凡互互动交流一交流一9/319wnt2000(C)copyright高原风景图高原风景图白杨特写图白杨特写图物人联想图物人联想图生长生长环境环境内在内在气质气质外部外部形象形象白白杨树不平凡不平凡10/3110wnt2000(C)copyright1 这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道？请找出相关语句。“那是力争上游一个树”。（树本无所谓力争上游，可见是
6、在写人。）“莫非你就以为他只是树？用血写出新中国历史那种精神和意志？”2 第一个反问句改成陈说句怎么改？“你不应该以为他只是树。”互互动交流二交流二11/3111wnt2000(C)copyright3 作者写这篇课文真正目标是什么？借赞美白杨树来表示对北方抗日军民崇敬和赞美。4 那他为何不直接赞美北方抗日军民呢？因为当初作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采取含蓄象征手法来表示自己思想感情，热情歌颂共产党领导下抗日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。互互动交流二交流二12/3112wnt2000(C)copyright白杨树象征意义是什么？农民农民哨兵哨兵精神这种手法称为托物
7、言志。13/3113wnt2000(C)copyright 这篇课文经过对白杨树崇敬、赞美崇敬、赞美，歌颂了中国共产党领导下抗日军民抗日军民和整个中华民族紧密团结紧密团结、力力争上进、坚强不屈争上进、坚强不屈革命精神和斗争意志。课堂小堂小结14/3114wnt2000(C)copyright自学指导自学指导阅读第5自然段，完成以下问题：1 白杨树总体形象特征是什么?用文中词语来概括。2 文章是从哪些方面来描写白杨树外形?各有什么特点？干：笔直、绝无旁枝（正直）枝：笔直、向上、紧紧靠拢（团结）叶：片片向上 （进取）皮：微微泛出淡青色 （质朴）3 作者认为白杨树性格特征是什么?用课文中词语回答“力
8、争上游力争上游”“倔强屹立倔强屹立”“”“不折不挠不折不挠”外部形象外部形象15/3115wnt2000(C)copyright那是力争上游一个树，笔直干，笔直枝。16/3116wnt2000(C)copyright它干通常是丈把高，像加过人工似，一丈以内绝无旁枝。12/1/2024桐城市黄岗初中：舒林1717/3117wnt2000(C)copyright它它全全部部丫丫枝枝一一律律向向上上，而而且且紧紧紧紧靠靠拢拢，也也像像加加过过人人工工似似，成成为为一一束束，绝绝不不旁旁逸逸斜斜出出。12/1/2024桐城市黄岗初中：舒林1818/3118wnt2000(C)copyright 它宽大
9、叶子也是片片向上，几乎没有斜生，更不它宽大叶子也是片片向上，几乎没有斜生，更不用说倒垂了。用说倒垂了。1919/3119wnt2000(C)copyright它皮光滑而有银色晕圈，微微泛出淡青色。20/3120wnt2000(C)copyright 这这是是虽虽在在北北方方风风雪雪压压迫迫下下却却保保持持着着倔倔强强屹屹立立一一个个树树。哪哪怕怕只只有有碗碗那那样样粗粗细细，它它却却努努力力向向上上发发展展，高高到到丈丈许许，两两丈丈，参参天天耸耸立立，不不折折不不挠挠，反反抗抗着着西西北北风风。12/1/2024桐城市黄岗初中：舒林2121/3121wnt2000(C)copyright互动
10、交流一互动交流一阅读第2、3两段，完成以下问题1 作者笔下壮美黄土高原有怎样特点？作者感受又怎样？特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；坦荡如砥”。作者感受：雄壮、伟大；单调2 作者为何不直接写白杨树而是从黄土高原写起？交代白杨树生存环境:一是衬托白杨树傲然屹立形象;二是暗写陕甘宁边区抗日依据地,为全文做铺垫。22/3122wnt2000(C)copyright互动交流二互动交流二再读课文第7、8小节,思索以下问题：1 哪些词语能够形容白杨树不平凡？伟岸、正直、朴质、严厉、温和、坚强不屈、挺拔、伟丈夫等。2 为了表现白杨树内在气质不平凡，采取了哪些手法？用了欲扬先抑手法指出白杨树“算不得树中好女子
11、”，流露出作者对白杨树之美否定；以“伟丈夫”与“好女子”相对比，突出白杨树刚健不平凡内在气质。23/3123wnt2000(C)copyright互动交流二互动交流二3 思索作者是怎样揭示白杨树象征意义？（注意四个反问句问法有什么改变，意思是怎样不停加深。）第1句是必定反问句，表示是否定意思。第24句是否定反问句，表示是必定意思。四句意思逐层加深。第1句明确白杨树不只是树，第2句指出白杨树象征了“北方农民”，第3句由“农民”扩大到“守卫故乡哨兵”，第4句则深入指出白杨树象征了“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史那种精神和意志”，愈来愈鲜明地突出了文章中心。这四个句子，以反问强化了内容表
12、示，这四个句子，以反问强化了内容表示，以排比增强了语言气势，层层递进，以排比增强了语言气势，层层递进，步步深化，使感情表示愈加强烈。步步深化，使感情表示愈加强烈。24/3124wnt2000(C)copyright 回答下列问题：第一个反问句有何作用？回答下列问题：第一个反问句有何作用？四个反问句四个反问句 次序能否调换？为何？次序能否调换？为何？第一个反问句由树及人，引发读第一个反问句由树及人，引发读者共鸣，为下文作铺垫。四个反问句者共鸣，为下文作铺垫。四个反问句 次序不能调换。因为它们之间是递进次序不能调换。因为它们之间是递进关系，由浅入深地写出了白杨树象征关系，由浅入深地写出了白杨树象征
13、意义。意义。25/3125wnt2000(C)copyright互动交流二互动交流二4.白杨树和北方农民之间有什么共同点？生长环境相同;都“极普遍,不被人重视”;都“有极强生命力,磨折不了,压迫不倒”“朴质、坚强、力争上进”。5.白杨树有什么象征意义？不但象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺质朴、坚强、力争上进精神。26/3126wnt2000(C)copyright1 文章结尾写“直挺秀颀”楠木有何作用？结尾写楠木是为了与白杨树对比，突出白杨树普通而不平凡特点；以树喻人，将顽固倒退国民党反动派与北方抗日农民相对比，突出其朴质、坚强、力争上进精神。互动交流三互动交流三27/
14、3127wnt2000(C)copyright2文章重复强调白杨树是“西北极普通一个树，然而实在是不平凡一个树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。不矛盾。“极普通”是单纯从树生物角度讲这种树在西北很多很常见，“不平凡”主要是从树象征意义角度讲，因为它含有不寻常象征意义；“极普通”是说白杨树在树中并不“贵族化”，“不平凡”是说它有许多十分可贵而美好品质。互动交流三互动交流三28/3128wnt2000(C)copyright外外部部形形象象总形象总形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢笔直，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直
15、团结团结进取进取质朴质朴内内在在气气质质倔强屹立倔强屹立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠课堂小结课堂小结29/3129wnt2000(C)copyright美点追踪：美点追踪：用词美用词美:伟岸伟岸,正直正直,朴质朴质,严厉严厉 温和温和 坚强不屈坚强不屈,挺拔挺拔句式美句式美:莫非莫非A 莫非莫非B 莫非莫非C 莫非莫非D段式美段式美:抑抑 扬扬情感美情感美:浅浅 深深象征美象征美:物物 人人 神神30/3130wnt2000(C)copyright1、“不平凡不平凡”三字既是文章抒情基础，也是结构文三字既是文章抒情基础，也是结构文章感情线索；章感情线索；2、课文利用了、课文利用了“托物言志托物言志”象征手法，使得文章主象征手法，使得文章主旨含而不露，隐而不晦；旨含而不露，隐而不晦；3、散文中记叙、描写是抒情、议论基础，抒情、议、散文中记叙、描写是抒情、议论基础，抒情、议论是记叙、描写深化。论是记叙、描写深化。课堂小结课堂小结31/3131wnt2000(C)copyright
