1、高高中中历历史史学学科科关关键键素素养养解解读读历历史史学学科科立立德德树树人人新新高高度度若干提议 第1页一一、历历史史学学科科关关键键素素养养提提出出及及内内涵涵二二、历历史史学学科科诸诸素素养养内内容容分分解解三三、高高中中历历史史学学科科关关键键素素养养水水平平描描述述四四、掌掌握握必必备备知知识识，有有效效培培养养历历史史学学科科关关键键素素养养第2页一、历史学科关键素养提出及内涵年年版版高高中中历历史史课课程程标标准准要要求求：历历史史课课程程要要将将培培养养和和提提升升学学生生历历史史学学科科关关键键素素养养作作为为目目标标，使使学学生生经经过过历历史史课课程程学学习习逐逐步步形
2、形成成含含有有历历史史学学科科特特征征正正确确价价值值观观、必必备备品品格格和和关关键键能能力力。课课程程结结构构设设计计、课课程程内内容容选选择择、课课程程实实施施等等，都都要要一一直直贯贯通通发发展展学学生生历历史史学学科科关关键键素素养养这这一一任任务务。第3页 课课程程目目标标是是对对一一门门课课程程学学习习总总体体要要求求，反反应应了了国国家家和和社社会会对对这这门门课课程程教教育育宗宗旨旨和和基基本本要要求求。当当代代中中国国基基础础教教育育，在在课课程程目目标标上上有有两两次次大大改改变变：一一是是由由“双双基基教教学学”向向“三三维维目目标标”转转变变；二二是是由由“三三维维目
3、目标标”向向“学学科科关关键键素素养养”目目标标转转变变。第4页 所所谓谓学学科科关关键键素素养养，它它是是以以学学科科知知识识技技能能为为基基础础，整整合合了了情情感感、态态度度和和价价值值观观在在内内，能能够够满满足足特特定定现现实实需需求求正正确确价价值值观观念念、必必备备品品格格和和关关键键能能力力。学学科科关关键键素素养养 是是学学生生学学习习该该学学科科（或或特特定定学学习习领领域域）之之后后所所形形成成、含含有有学学科科特特点点关关键键成成就就。第5页 作作为为课课程程目目标标，学学科科关关键键素素养养包包含含三三个个不不可可分分割割内内容容：1 1、正正确确价价值值观观念念；2
4、 2、必必备备品品格格；3 3、关关键键能能力力 培培养养学学生生历历史史学学科科关关键键素素养养，就就是是要要使使学学生生经经过过历历史史课课程程学学习习后后逐逐步步形形成成含含有有历历史史学学科科特特征征正正确确价价值值观观、必必备备品品格格和和关关键键能能力力。第6页什什么么是是历历史史学学科科正正确确价价值值观观念念？价价值值观观念念是是基基于于人人一一定定思思维维感感官官之之上上而而作作出出认认知知、了了解解、判判断断或或抉抉择择。在在阶阶级级社社会会里里，不不一一样样阶阶级级有有不不一一样样价价值值观观念念和和价价值值取取向向。高高中中历历史史教教育育，必必须须服服务务于于新新时时
5、代代中中国国特特色色社社会会主主义义建建设设事事业业，要要培培养养社社会会主主义义事事业业建建设设者者和和接接班班人人，必必须须践践行行社社会会主主义义关关键键价价值值观观。第7页 社社会会主主义义关关键键价价值值观观就就是是高高中中历历史史教教育育要要确确立立价价值值观观念念。在在学学习习历历史史、认认识识历历史史、解解释释历历史史、评评判判历历史史过过程程中中，必必须须坚坚持持社社会会主主义义关关键键价价值值观观,确确立立正正确确价价值值取取向向，明明辨辨是是非非，扬扬善善去去恶恶。如如评评价价一一个个国国家家发发展展是是否否，当当以以富富强强、民民主主、文文明明、友友好好为为价价值值目目
6、标标；评评价价一一个个社社会会进进步步是是否否，当当以以自自由由、平平等等、公公正正、法法治治为为价价值值取取向向；臧臧否否一一个个历历史史人人物物，当当以以爱爱国国、敬敬业业、诚诚信信、友友善善为为价价值值准准则则。第8页什什么么是是历历史史学学科科必必备备品品格格？高高中中历历史史教教育育培培养养必必备备品品格格包包含含政政治治思思想想品品质质、道道德德人人格格和和史史学学品品格格三三方方面面。在在政政治治思思想想上上必必须须认认同同伟伟大大祖祖国国、认认同同中中华华民民族族、认认同同中中华华文文化化、认认同同中中国国共共产产党党领领导导、认认同同中中国国特特色色社社会会主主义义。在在道道
7、德德人人格格上上，必必须须让让学学生生学学会会做做人人做做事事道道德德准准则则，健健全全人人格格。在在史史学学品品格格上上，含含有有求求真真精精神神、贯贯通通意意识识和和批批判判思思维维。第9页什什么么是是历历史史学学科科关关键键能能力力？关关键键能能力力，就就是是能能利利用用科科学学史史学学理理论论和和方方法法来来认认识识和和解解释释历历史史能能力力。1 1、利利用用唯唯物物史史观观基基本本观观点点认认识识并并说说明明历历史史事事物物能能力力；2 2、掌掌握握历历史史时时序序，将将历历史史事事物物置置于于特特定定时时空空下下进进行行分分析析能能力力；3 3、搜搜集集、辨辨析析并并能能利利用用
8、史史料料能能力力；4 4、解解释释历历史史能能力力，包包含含能能利利用用归归纳纳、概概括括、比比较较等等思思维维方方法法分分析析历历史史事事物物能能力力；科科学学解解释释历历史史事事物物，认认识识事事物物本本质质能能力力；全全方方面面、客客观观评评价价历历史史人人物物、历历史史事事件件以以及及历历史史现现象象能能力力；发发觉觉和和论论证证历历史史问问题题，独独立立提提出出观观点点能能力力。第10页 新新高高中中历历史史课课程程标标准准关关于于学学科科关关键键素素养养目目标标提提出出，表表达达了了党党和和国国家家对对基基础础教教育育育育人人目目标标新新要要求求，是是高高中中历历史史教教育育落落实
9、实党党立立德德树树人人根根本本任任务务详详细细表表达达。它它将将有有效效地地实实现现从从学学科科本本位位、知知识识本本位位到到育育人人本本位位、学学生生关关键键素素养养发发展展为为本本根根本本转转型型。第11页二二、历历史史学学科科诸诸素素养养内内容容分分解解 年年版版高高中中历历史史课课程程标标准准把把历历史史学学科科关关键键素素养养分分解解为为五五个个方方面面：唯唯物物史史观观、时时空空观观念念、史史料料实实证证、历历史史解解释释、家家国国情情怀怀。第12页关关键键素素养养三三个个维维度度与与关关键键素素养养五五个个方方面面关关系系：是是关关键键素素养养综综述述与与分分述述之之关关系系，关
10、关键键素素养养三三个个维维度度是是高高中中学学生生学学习习历历史史课课程程后后所所形形成成、含含有有历历史史学学科科特特征征关关键键成成就就；关关键键素素养养五五个个方方面面是是对对历历史史学学科科关关键键素素养养凝凝练练，是是培培养养学学生生历历史史学学科科关关键键素素养养方方法法、路路径径、目目标标详详细细化化和和细细化化。经经过过关关键键素素养养五五个个方方面面培培养养，最最终终形形成成正正确确价价值值观观念念、必必备备品品格格和和关关键键能能力力。第13页学科关键素养培养正确价值观念正确价值观念必备品格必备品格关键能力关键能力唯唯物物史史观观时时空空观观念念史史料料实实证证历历史史解解
11、释释家家国国情情怀怀第14页 历历史史学学科科关关键键素素养养五五个个方方面面有有着着各各自自不不一一样样内内涵涵和和表表现现，在在培培养养学学生生正正确确价价值值观观念念、必必备备品品格格和和关关键键能能力力中中有有其其各各自自作作用用和和意意义义。第15页1 1.唯唯物物史史观观 唯唯物物史史观观是是揭揭示示人人类类社社会会历历史史客客观观基基础础及及发发展展规规律律科科学学历历史史观观和和方方法法论论。人人类类对对历历史史认认识识是是由由表表及及里里、逐逐步步深深化化，要要透透过过历历史史纷纷杂杂表表象象认认识识历历史史本本质质，科科学学历历史史观观和和方方法法论论是是非非常常主主要要。
12、唯唯物物史史观观使使历历史史学学成成为为一一门门科科学学，只只有有利利用用唯唯物物史史观观立立场场、观观点点和和方方法法，才才能能对对历历史史有有全全方方面面、客客观观认认识识。第16页课标要求：了了解解唯唯物物史史观观基基本本观观点点和和方方法法，了了解解唯唯物物史史观观是是科科学学历历史史观观；能能够够正正确确认认识识人人类类历历史史发发展展总总趋趋势势；能能够够将将唯唯物物史史观观利利用用于于历历史史学学习习与与探探究究中中，并并将将唯唯物物史史观观作作为为认认识识和和处处理理现现实实问问题题指指导导思思想想。第17页 一是认识层面一是认识层面上要求上要求，经过历史课程学习，要了解，经过
13、历史课程学习，要了解唯物史观基本观点和方法唯物史观基本观点和方法，能够正确认识人类历史发展总能够正确认识人类历史发展总趋势趋势。唯物史观是一个博大精深理论体系，其对历史学科意唯物史观是一个博大精深理论体系，其对历史学科意义突出地表达在两方面：义突出地表达在两方面：（1 1）唯物史观揭示了社会历史唯物史观揭示了社会历史客观基础，阐述了社会历史发展中社会存在与社会意识关客观基础，阐述了社会历史发展中社会存在与社会意识关系、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系。系、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系。（2 2）阐述了社会历史辩证运动，揭示了人类社会形态由）阐述了社会历史辩证运动，揭
14、示了人类社会形态由低级到高级发展规律。低级到高级发展规律。第18页 对于高中学生而言，应了解唯物史观以下基本理论和观点：第第一一，社社会会存存在在决决定定社社会会意意识识。第第二二，生生产产力力决决定定生生产产关关系系。第第三三，经经济济基基础础决决定定上上层层建建筑筑。第第四四，正正确确利利用用阶阶级级分分析析法法。第第五五，人人民民群群众众是是历历史史创创造造者者。第第六六，人人类类社社会会形形态态经经历历了了从从低低级级阶阶段段向向高高级级阶阶段段发发展展。第19页 二是利用层面上要求，能够将唯物史观二是利用层面上要求，能够将唯物史观利用于历史学习与探究中，并将唯物史观作利用于历史学习与
15、探究中，并将唯物史观作为认识和处理现实问题指导思想。为认识和处理现实问题指导思想。第20页2 2.时时空空观观念念 时时空空观观念念是是在在特特定定时时间间联联络络和和空空间间联联络络中中对对事事物物进进行行观观察察、分分析析意意识识和和思思维维方方式式。任任何何历历史史事事物物都都是是在在特特定定、详详细细时时间间和和空空间间条条件件下下发发生生，只只有有在在特特定定时时空空框框架架当当中中，才才可可能能对对史史事事有有准准确确了了解解。第21页课课标标要要求求：知知道道特特定定史史事事是是与与特特定定时时间间和和空空间间相相联联络络；知知道道划划分分历历史史时时间间与与空空间间各各种种方方
16、式式，并并能能够够利利用用这这些些方方式式叙叙述述过过去去；能能够够按按照照时时间间次次序序和和空空间间要要素素，建建构构历历史史事事件件、历历史史人人物物、历历史史现现象象之之间间相相互互关关联联；能能够够在在不不一一样样时时空空框框架架下下对对史史事事作作出出合合了了解解释释；在在认认识识现现实实社社会会时时，能能够够将将认认识识对对象象置置于于详详细细时时空空条条件件下下进进行行考考查查。第22页 课课标标提提出出了了五五点点要要求求。前前两两点点是是认认识识层层面面要要求求，要要求求学学生生知知道道历历史史是是什什么么？后后三三点点是是利利用用层层面面要要求求，要要求求学学生生能能够够
17、做做什什么么？时时空空观观念念，包包含含两两个个基基本本观观念念。一一是是时时序序观观念念。二二是是空空间间观观念念 。时时空空观观念念这这一一关关键键素素养养，既既是是认认识识历历史史观观念念，也也是是认认识识历历史史方方法法。第23页3 3.史史料料实实证证 史史料料实实证证是是指指对对获获取取史史料料进进行行辨辨析析，并并利利用用可可信信史史料料努努力力重重现现历历史史真真实实态态度度与与方方法法。历历史史过过程程是是不不可可逆逆，认认识识历历史史只只能能经经过过现现存存史史料料。要要形形成成对对历历史史正正确确、客客观观认认识识，必必须须重重视视史史料料搜搜集集、整整理理和和辨辨析析，
18、去去伪伪存存真真，这这是是历历史史学学主主要要方方法法。第24页 课标要求：课标要求：知道史料是通向历史认识桥梁，了解史料各知道史料是通向历史认识桥梁，了解史料各种类型，掌握搜集史料路径与方法；能够经过对种类型，掌握搜集史料路径与方法；能够经过对史料辨析和对史料作者意图认知，判断史料真伪史料辨析和对史料作者意图认知，判断史料真伪和价值，并在此过程中体会实证精神；能够从史和价值，并在此过程中体会实证精神；能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述可靠证据，并料中提取有效信息，作为历史叙述可靠证据，并据此提出自己历史认识；能够以实证精神对待历据此提出自己历史认识；能够以实证精神对待历史与现实问题。史与
19、现实问题。第25页课标提出了三层要求：课标提出了三层要求：一是要认识史料主要性，并知道什么是史料。一是要认识史料主要性，并知道什么是史料。二是能搜集并辨析史料。二是能搜集并辨析史料。三是能利用史料进行实证，并据此提出自己历史三是能利用史料进行实证，并据此提出自己历史认识。认识。第26页4 4.历历史史解解释释 历历史史解解释释是是指指以以史史料料为为依依据据，对对历历史史事事物物进进行行理理性性分分析析和和客客观观评评判判态态度度、能能力力与与方方法法。全全部部历历史史叙叙述述在在本本质质上上都都是是对对历历史史解解释释，即即便便是是对对基基本本事事实实陈陈说说也也包包含含了了陈陈说说者者主主
20、观观认认识识。人人们们经经过过各各种种不不一一样样方方式式描描述述和和解解释释过过去去，经经过过对对史史料料搜搜集集、整整理理和和辨辨析析，辩辩证证、客客观观地地了了解解历历史史事事物物，不不但但要要将将其其描描述述出出来来，还还要要揭揭示示其其表表象象背背后后深深层层因因果果关关系系。经经过过对对历历史史解解释释，不不停停靠靠近近历历史史真真实实。第27页课标要求：课标要求：区分历史叙述中史实与解释，知道对同一历区分历史叙述中史实与解释，知道对同一历史事物会有不一样解释，并能对各种历史解释加史事物会有不一样解释，并能对各种历史解释加以辨析和价值判断；能够客观叙述历史事件、历以辨析和价值判断；
21、能够客观叙述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表示自己看法；史人物和历史现象，有理有据地表示自己看法；能够认识历史解释主要性，学会从历史表象中发能够认识历史解释主要性，学会从历史表象中发觉问题，对历史事物之间因果关系作出解释；能觉问题，对历史事物之间因果关系作出解释；能够客观评判现实社会生活中问题。够客观评判现实社会生活中问题。第28页 课课标标要要求求，归归结结起起来来，实实质质是是两两点点：一一是是怎怎样样认认识识历历史史与与历历史史解解释释；二二是是学学会会历历史史解解释释。什什么么是是历历史史？历历史史含含有有二二重重性性。它它既既是是客客观观，也也有有主主观观性性。什什么么是是
22、历历史史解解释释？普普通通地地说说，一一切切历历史史叙叙述述都都是是历历史史解解释释。我我们们要要认认识识到到：第第一一，全全部部历历史史叙叙述述都都包包含含史史实实和和解解释释两两部部分分；第第二二，对对同同一一历历史史事事物物叙叙述述会会有有不不一一样样解解释释。学学会会历历史史解解释释，是是历历史史学学习习一一个个较较高高要要求求，是是检检验验学学生生有有否否含含有有历历史史学学科科关关键键素素养养综综合合表表现现。历历史史关关键键素素养养五五个个素素养养中中关关于于利利用用要要求求，都都可可视视为为历历史史解解释释。第29页5 5.家家国国情情怀怀 家家国国情情怀怀是是学学习习和和探探
23、究究历历史史应应有有价价值值取取向向和和人人文文追追求求，表表达达了了对对国国家家富富强强、人人民民幸幸福福情情感感，以以及及对对国国家家高高度度认认同同感感、归归属属感感、责责任任感感和和使使命命感感。学学习习和和探探究究历历史史应应含含有有价价值值关关心心，要要充充满满人人文文情情怀怀并并关关注注现现实实问问题题，以以服服务务于于国国家家强强盛盛、民民族族自自强强和和人人类类社社会会进进步步为为使使命命。第30页课课标标要要求求：在在树树立立正正确确历历史史观观上上，从从历历史史角角度度认认识识中中国国国国情情，形形成成对对祖祖国国认认同同感感和和正正确确国国家家观观；能能够够认认识识中中
24、华华民民族族多多元元一一体体历历史史发发展展趋趋势势，形形成成对对中中华华民民族族认认同同感感和和正正确确民民族族观观，含含有有民民族族自自信信心心和和自自豪豪感感；了了解解并并认认同同中中华华优优异异传传统统文文化化、革革命命文文化化和和社社会会主主义义先先进进文文化化，认认识识中中华华文文明明历历史史价价值值和和现现实实意意义义；了了解解世世界界历历史史发发展展多多样样性性，了了解解和和尊尊重重世世界界 各各国国、各各民民族族文文化化传传统统，形形成成辽辽阔阔国国际际视视野野，树树立立正正确确文文化化观观；认认同同社社会会主主义义关关键键价价值值观观，认认识识走走中中国国特特色色社社会会主
25、主义义道道路路是是历历史史必必定定，树树立立中中国国特特色色社社会会主主义义道道路路自自信信、理理论论 自自信信、制制度度自自信信和和文文化化自自信信；能能够够确确立立主主动动进进取取人人生生 态态度度，塑塑造造健健全全人人格格，树树立立正正确确世世界界观观、人人生生观观和和价价值值观观。第31页对对高高中中学学生生而而言言，家家国国情情怀怀详详细细表表现现主主要要有有：树树立立正正确确国国家家观观，增增强强对对祖祖国国认认同同。树树立立正正确确民民族族观观，增增强强对对中中华华民民族族认认同同，养养成成民民族族自自信信心心和和自自豪豪感感。树树立立正正确确文文化化观观，增增强强对对中中华华优
26、优异异传传统统文文化化、革革命命文文化化和和社社会会主主义义先先进进文文化化认认同同，了了解解和和尊尊重重世世界界各各国国、各各民民族族文文化化传传统统。增增强强对对社社会会主主义义关关键键价价值值观观认认同同，树树立立对对中中国国特特色色社社会会主主义义道道路路自自信信 、理理论论自自信信、制制度度自自信信和和文文化化自自信信。确确立立主主动动进进取取人人生生态态度度，塑塑造造健健全全人人格格，树树立立正正确确世世界界观观、人人生生观观和和价价值值观观。第32页 历史学科关键素养五个方面是一个整体，有其各自地历史学科关键素养五个方面是一个整体，有其各自地位和作用位和作用。唯物史观是历史学科诸
27、素养得以达成理论确保；唯物史观是历史学科诸素养得以达成理论确保；时空观念是诸素养中学科本质表示，是历史学科有别于其时空观念是诸素养中学科本质表示，是历史学科有别于其它学科主要特征；史料实证是诸素养得以达成路径；历史它学科主要特征；史料实证是诸素养得以达成路径；历史解释是诸素养中对历史思维与表示能力要求；家国情怀表解释是诸素养中对历史思维与表示能力要求；家国情怀表示了诸素养中价值目标。示了诸素养中价值目标。经过诸素养培育，达致立德树人经过诸素养培育，达致立德树人要求。要求。第33页三三、高高中中历历史史学学科科关关键键素素养养水水平平描描述述 1 1、了了解解高高中中历历史史学学科科关关键键素素
28、养养与与历历史史学学科科关关键键素素养养联联络络与与区区分分 2 2、正正确确了了解解高高中中历历史史学学科科关关键键素素养养水水平平描描述述 第34页 为对学生在学习过程中养成关键素养进行评价，新课程标准依据历史学科关键素养内涵及其评价所要求层级关系，对各关键素养进行了水平划分，对学业质量也进行了水平划分。历史学科关键素养水平划分.docx.docx学业质量标准.docx.docx试题案例试题1.docx1.docx试题2.docx2.docx第35页 四四、掌掌握握必必备备历历史史知知识识 ，有有效效培培养养学学科科关关键键素素养养。1 1、要要充充分分认认识识掌掌握握必必备备历历史史知知
29、识识主主要要性性。第36页双基教学双基教学基础知识基础知识基本技能基本技能三维目标三维目标知知识识与与能能力力过过程程与与方方法法情情感感态态度度价价值值观观第37页学科关键素养培养正确价值观念正确价值观念必备品格必备品格关键能力关键能力唯唯物物史史观观时时空空观观念念史史料料实实证证历历史史解解释释家家国国情情怀怀必备基础知识必备基础知识第38页2 2、升升华华知知识识，有有效效培培养养历历史史学学科科关关键键素素养养第39页高高中中历历史史学学科科关关键键素素养养解解读读总总结结关关键键素素养养三三个个维维度度目目标标：正正确确价价值值观观念念、必必备备品品格格、关关键键能能力力；关关键键
30、素素养养五五个个方方面面：唯唯物物史史观观、时时空空观观念念、史史料料实实证证、历历史史解解释释、家家国国情情怀怀；关关键键素素养养和和学学业业质质量量四四级级水水平平划划分分；扎扎实实知知识识基基础础。第40页思思索索题题：1 1、为为何何要要把把“三三维维目目标标”发发展展到到学学科科关关键键素素养养培培养养？2 2、怎怎样样认认识识含含有有历历史史学学科科特特征征“正正确确价价值值观观念念”“必必备备品品格格”和和“关关键键能能力力”？3 3、怎怎样样了了解解历历史史学学科科诸诸素素养养表表现现，认认识识诸诸素素养养间间内内在在联联络络？4 4、怎怎样样了了解解知知识识学学习习与与学学科科关关键键素素养养培培养养之之关关系系？第41页
