1、小学一年级上册小小的船语文教案【导语】小小的船是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。（小学一年级上册小小的船语文教案），希望帮助到您。【篇一】【教学目标】能力目标：正确流利的朗读课文，背诵课文。德育目标：感受晴朗夜空的美丽。【教学重点】朗读、背诵课文和识字、写字【教学难点】有感情的朗读课文，感受晴朗夜空的美丽【教学方法】引导、交流、表演【课时】课时【教具准备】多媒体课件、生字卡片。【教学过程】第一课时一、课件激趣，音乐导入、播放课件，小星星歌曲。
2、“在上课以前，老师想请同学们听一首歌曲，请把你的小耳朵竖起来。”、老师用课件出示课题，学生齐读。二、初读课文，了解大意。、学生小声读课文，把不会读的字用自己喜欢的符号标出来。、老师用生字卡教读生字。“我们一起来把这些生字读准，男女生比比赛，看谁学得快！”、学生玩“找动物”游戏认生字。、学生自由大声朗读课文。、老师范读，学生小声跟读。“老师也想读一读，你们愿意的话，可以小声地跟着我读。”、学生指名读。、点击课件，播放小小的船，进一步激发学生学习兴趣。“老师特意为你们带来一份礼物，想不想看？”、老师设疑，学生思考：“小小的船指什么？”“为什么说月儿像小小的船？它还可以像什么？”三、指导感情朗读、背
3、诵、全班齐读。“请你们带着你们丰富的想象，用声音把小小的船变得更美！”教学内容及教学过程达标措施、出示小小的船课件：小小的船弯弯的月儿/小小的船。小小的船儿/两头尖。我在小小的船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。、师范读，介绍读好书的方法。、全班齐读。、全班学生面对面演读。、学生个别演读。、出示课件小小的船歌曲，学生自愿上台唱歌、表演。四、展开联想，拓展思维。、出示课件，播放音乐，学生闭眼想象自己像小姑娘一样坐在月亮船上会看见什么。、学生与同学分享自己所画的美丽星空，说说自己画了什么。第二课时一、复习旧知、用生字卡片抽读生字。、指生按顺序分段朗读课文。二、指导写字、学生观察范字，再描一描，找
4、出“白、田、电”三个字的共同之处（三个字的“口”都要写得上宽下窄）。、教师指导，“田”字要写得略宽一些，“电”字中的“口”要扁一些。三、练习说打比方的句子、说课后练习中的句子：弯弯的月亮像（）。蓝蓝的天空像（）。闪闪的星星像（）。、出示图片，扩展说：圆圆的西瓜像（）。碧绿的荷叶像（）。孔雀五彩的尾巴像（）。【篇二】【教学目标】知识目标：认识个生字，学习偏旁“门”、“舟”。有感情地流利朗读课文。能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。【教学重点】学习生字，有感情地流利朗读课文。【教学难点】生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）【教具、学具的准
5、备】教具：月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体课件，磁带（歌曲小小的船）。学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。【教学过程】一、创设情景、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一（五）班小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？”（观察月亮的形状、颜色）像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？小小的船（板书课题）、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟”。、读课题，想到了什么？
6、二、初读课文，认读生字、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。、自由读课文，圈出生字。、指名读课文，互相评价。、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”、情景中学习、检查生字（课件辅助）除掉课文中的熟字，集体认读词语。除掉词语中的辅助熟字，认读生字。集体讨论记字方法（小组合作学习），并全班交流。认读生字，和生字宝宝打招呼。、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗？三、读读、想想、说说、听音乐小小的船说感受。、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢？、背诵课文汇报，评出表演奖。、词语训练。（）的船（）的月儿（）的星星（）的
7、天四、延伸活动、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看见什么？（启发谈话）、把你看到的东西画出来。【板书设计】、小小的船【篇三】教学目标：1、情感、态度、价值观热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。2、识字12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。3、写字6个；“小”作偏旁的变形。4、词、语、句学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。5、阅读正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。6、口语交际“老师，请您评评我的字”7、学法和习惯基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。教学过程：一、故事引入1、古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫
8、嫦娥奔月，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。当然这只是个神话。现在我们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！说明：创设情境，激发学生强烈的求知欲和好奇心。2、今天怎么不见我们的好朋友丁丁了？说明：卡通人物丁丁更贴近学生的学习生活。二、指导看图：1、示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。说明：在培养观察能力的同时，将具体事物与词组一一对应，具体情境更有利于一年级学生的识字。2、原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？说明：孩子的好奇心由此被激发。
9、三、读文：1、板题，理解课题的寓意。2、反复练习，读熟课文：（1）自己练读，画出不会读的字。（2）教师带读，学生留意自己不会读的字。（3）学生再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。（4）指名读文，众生评议。（5）教师范读，学生评议后标出停顿。（6）齐读课文。说明：学生是语文学习的主人，自主学习的意识和习惯要从小培养。让学生在比较中发现朗读的规律，训练朗读的基本技能。四、认字：1、示词组卡，全班认读，指名读，开火车读。2、板叠词卡，这几个词有什么特点？出示“弯弯的月儿”，比较“弯的月儿”弯？还是“弯弯的月儿”弯？教师范读，生练读，同法练读“小小的船”、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”。说
10、明：留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟。3、感情朗读课文：丁丁说小朋友读的真好，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝蓝的，他还想听小朋友读一次课文，你们愿意吗？一边读一边想象可爱的星星、月亮、天空。说明：充满童趣和美感的语言激发了学生强烈的表现欲，以加深对诗歌意境的体验。五、认单字：1、示贴有字卡的小黑板：小朋友看，谁来了？2、“谁来当当小老师？”会读哪些字就拿下字宝宝，领大家读一次。组词重点：里、月多音字：只3、小组合作识记一类字：分析部件：只、尖、里字理识字：月数笔画：在、见编儿歌：只、尖猜谜语：月说明：“宝宝”形状的字卡激发了学生学习的兴趣。自主、
11、合作、探究的学习方式既满足了学生个体的差异和不同的学习需求，又使教师真正地站在了组织者、引导者的位置。在培养学生热爱祖国文字的前提下合作记字。4、拓展识字方法：丁丁说其实我们在生活中每天都能见到字，比如说电视里、商店里、街道上的广告牌等，你平时还在哪里见过这些字？说明：沟通课堂内外，努力开发和利用课程资源，拓宽学生的学习空间。5、同座互检生字掌握情况。说明：自主合作的学习方式。6、游戏：猜猜他是谁？说明：游戏的魅力在于激趣。7、自由组合进行拼句游戏：摘果子，做拼盘。ww0)祟-洀(蛓頀搀頀讀缁H缀窒癇煽唀栀$英语一年级上册期末试卷.docea1a5d46271b43578011adab7a90
12、988c.gif英语一年级上册期末试卷.doc2020-824f5e83565-8c61-4a95-89a9-55f8936368a8/abM+ZtXGlpsUEFYrfpLjHccXgE3/blsMZ6GvElPd3JymOP4gpJ6A=英语,一年级,上册,期末试卷c1e47fa1645693ecd0f720c86351e2c8英语一年级上册期末试卷【导语】英语试卷的目的不仅只是考个分数，证明我成绩多好多坏，更重要的是，在做题中，你要明白其中的题型、题意，可以举一反三。不要让试卷这些在你眼中成为一种负担，明白学习的意义。一、找出下列单词中含有的首字母，并将此字母写在横线上1、 pple 2
13、、 at3、 range 4、 ouse5、 ion 6、 oo二、英汉连线vase 小提琴violin 冬天winter 花瓶pencil 春天spring 铅笔English 英语plane 轮船ship 大象train 火车elephant 飞机三、填所缺的词1、I (起床) at six in the morning.A. gut up B. play football C. go to school D. go to work2、He _ (足球) in the afternoon.A. play basketball B. play the flute C. plays footb
14、all D. sing3、We (去上学) by bike.A. walk to school B. go out C. go to school D. go home4、We have (数字和语文) in the morning.A. Maths and English B. Maths and Chinese C. Music and Chinese5、My father goes to work (骑自行车)。A. by bike B. by bus C. by plane D. by train6、They (吃午饭) at twelve.A. have breakfast B. h
15、ave dinner C. have lunch D. have sweets7、He plays the (笛子) in the classroom.A. drums B. flute C. play pingpong8、Do you (去游泳)?Yes，I do.A. go to swimming B. go swimming B. go swim9、We (穿毛衣) in autumn.A. wear sweaters B. wear shirts C. wear gloves D. wear hats10、In (夏天)，we wear T-shirt.A. spring B. winter C. autumn D. summer 阿甘0000200005小学资料20200824193129018115fxNRn4iKMFeHRCqRmEFboj/5iI3lWnpCIcNpMv909w0MNWRsP6PFAzn8
