1、3,3,1)-SMA(A11,9,1);A15:=IF(A14100,A14-100,0);A16:=EMA(A3-A4)/(A5-A4)*100,8);A17:=EMA(A16,5);A18:=EMA(CLOSE,2);A19:=EMA(SLOPE(CLOSE,21)*20+CLOSE,42);A20:=HHV(MA(HIGH,13),13);A21:=LLV(MA(HIGH,13),1);A22:=EMA(CLOSE,4);A23:=A18=A19 AND A21=A20 AND A18A22 AND CLOSEA21 AND REF(A21,1)=A19 AND A21=A20 AND
2、CLOSE/REF(CLOSE,1)=1.07 AND A24=30 AND CLOSE=A25 AND CLOSE=A19 AND A21=A20 AND CLOSE/REF(CLOSE,1)=1.035 AND A24=30 AND CLOSE=A25 AND CLOSE=A26;A31:=A30 AND FILTER(A30,20);DRAWICON(A28 OR A31,庄家轨迹,26);DRAWTEXT(A28 OR A31,庄家轨迹,11),COLORRED;，而 公民的人身权利是最基本的人权之一。 （ ） 10、未成年人在遇到危险时首先要考虑保 护自己。（ ） 11、高昌林生前喝
3、酒闹事这是大义灭 亲，不应受处罚。”（ ） 12、无论年长还是年幼， 任何人都 有人格和尊严。（ ） T T T F 13、观察漫画，结合所学知识，回答下 列问题。 有位同学姓史,于是就被个别同学起来绰 号叫“死小子”“屎粑粑”。每当同 学喊起绰号时，他总是郁闷不已。 （1）史同学为什么郁闷不已？ 答：因为其他同学的做法侮辱了他的人 格，没有用平等、尊重、友善的态度 对待他。 （2）你喜欢别人给你起绰号吗？如果不喜欢 ，那么你会给别人起绰号吗？为什么？ 答：不喜欢。不会。 “己所不欲，勿施于人。” 采取什么方式对待他人，先要设身处地 想一想。如果自己是对方，是否愿意 受到这种对待；如果自己不愿
4、意，那 么我们就不能以此对待他人。 （3）如果你是这个班的老师，你会怎么做？ 答：告诉其他同学： 同学之间要做到相互尊重，学会换位思 考，不要再给别人起侮辱性绰号； 帮助史同学摆脱困扰，劝他宽以待人， 原谅其他同学的举动，与大家和谐相 处等等。 14、观察漫画，简要回答。 (2)如何使这些个人信息得到更好地保护？ 答： 公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信 息。 公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐 私。 当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护 。 国家要制定和完善相关的法律法规，加大对个 人隐私的保护力度。 执法部门应严格执法，严厉打击侵害个人隐私 的行为。 （1）现实生活中，类似
5、漫画中的个人信息还 有那些？出售这些个人信息有什么危害？ 答： 类似漫画中的个人信息还有：家庭住址、通 讯地址、银行卡号（电子银行帐户）、电 子邮箱、个人收入和财产状况等。 出售这些个人信息的危害： 侵犯公民的隐私权，侵扰公民私人生活的 安宁和安全。 破坏社会的和谐与安定。 （经验基础） ；思想方 法论；研究者的背景知识 6.检验： 原理依据：概率统计原理； 统计检验的步 骤：建立零假设；计算统计量；进行统计推论 7.定量研究 （研究性研究） ： 涉及两个变量相互关系的研 究，要求明确提出研究假设 定性研究（描述性研究） ：单一变量的研究，则不一定 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑
6、 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 要预先提出研究假设，其假设往往隐含在研究过程中或在研 究过程中形成。 五.研究设计 1.含义： 就是指为实现以较少的人力、 物力和时间获取客 观、明确、可靠的研究结论，依据确定的研究项目，对研究 方式方法、研究操作程序和控制方案进行周密、科学、完整 地构思、确定、规划和表述（前一部分是设计的目的，后一 部分指研究设计的工作内容） 2.内容：确定研究类型和方法 选择研究对象 分 析研究变量 形成研究计划 3.确定研究类型和方法要求：根据研究课题的目的要 求选择方法；注意
7、各种方法的独 3 立性及相互联系 4.总体， 即研究对象的全体。 凡是在某一相同性质上结 合起来的许多个别事物的集体，当它成为统计研究对象时， 就叫做总体。是一定时空范围内研究对象的全部总和。 样本， 是从总体中抽取的、 对总体有一定代表性的一 部分个体，也称为样组。它是能够代表总体的一定数量的基 本观测单位。样本中所包含的个体的数量成为样本容量。 取样， 是遵循一定的规则， 从一个总体中抽取有代表 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 性的一定数量的个体进行研
8、究的过程。目的在于：用一个样 本去得到关于这个总体的信息及一般性结论，从样本的特征 推断总体，从而对相应的研究作出结论。 5.选择样本的基本要求： 明确规定总体： 研究的目的、 课题性质决定总体的内涵； 研究目的决定了总体的范围。 取样的随机性：要尽可能使每个被抽取的个体具有均等 的机会，即使被抽取的任何个体与个体之间是彼此独立的， 在选择上没有联系。这里不存在任何选择的标准，不带有任 何有意义的成分，从而尽可能使样本保持和总体有相同的结 构。 取样的代表性：要尽可能使抽取的样本能代表总体。样 本的代表性正是由部分推断整体做法的理论依据。取样的偏 差将导致研究结论的无效。 合理的样本取样：样本
9、大小取决于：研究的不同类型； 预定分析的精确程度；允许误差的大小；总体的同质性；研 究者的时间、人力和无力；取样的方法。 6.取样大小的参考值： 描述研究、 调查研究： 总体的 10%， 除少数情况，调查研究的样本容量一般不能少于 100。 相 关、比较研究的满意样本每组至少 30。 实验研究：条件 严格控制的心理学实验每组 15 人；条件控制不严密的教育 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 实验。最好一个自然教学班，不少于 30 人。 7.取样的基本方法：
10、（1） 简单随机取样： 这是在总体异质性不是很大且所抽取 样本较小时经常采用的一种形式。 优点： 可保证全部标识 的代表性；能确定抽样误差的理论值，并且简便易行。 缺 点： 当样本规模小时， 样本的代表性差。 具体方式： 抽签、 随机数目表 輀鴀鸀鼀BB觞2諝2B鄀鄀鄀鄀鄀鄀鄀脀脀脀脀脀脀脀脀舀醱鎂DQ鸀!鎇DT鸀!贆杏芐茙İ鬀侍遧鎇3躛B!贈艔蛟怀恠恠%鳺鳺鳺鳺鲋鲛咍鎇恠恠恠!诺!鮨!贄艛笴艸輀宍鎇笴骿!瀀贆形芗菮鄀鳸贆形螗菮怀鳸贊塤苁麉!麙!騀謀!鴐鸀鴀踀偐偐偐偐偐偐偐偐偐偐偐偐磯(虗翹暖仛讀缁H缀窒癇譋倀嘀椀輂椃餄崆瑎湎恙瀀瀀琀搀愀攀搀昀愀攀愀挀搀愀挀戀戀攀挀最椀昀崀瑎湎恙瀀瀀琀尀尀愀昀攀攀戀戀挀戀戀愀挀甀渀一欀儀吀夀瀀稀漀洀甀瘀伀昀栀娀刀唀琀儀娀嘀挀瘀礀愀嘀栀瘀儀崀瑎湎恙尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀攀搀昀愀愀愀搀攀搀愀攀愀昀愀攀$栀硯%硯夀晎馍渀昀吀砀倀挀伀欀倀戀匀眀礀圀刀稀吀伀稀一爀眀刀瘀戀欀最嘀砀欀眀昀砀倀圀栀圀礀漀伀樀娀栀夀葎絵敎葞汦l0膑蒉氰葬豧椀絵敔蹜陎膙幼阰褀逰絵敎葞癓葒鱏鎂!鎇!
