1、 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 大家好大家好 我是几深教育小马我是几深教育小马 北师大教育学部 18 年采取的是申请审核复试制度，首先北师大是 985211 的院 校之一，院校师资和平台非常好，所以每年报考的学生都很多，竞争之大；18 年是有 13 个专业招生共招生 68 名博士研究生；申请审核主要就是前期你需要 满足一些条件才可以，外语这部分北师也有明确要求，论文的话你没有一些相 关成果是审核不过的，所以最好是有相关的科研成果以及科研经历等；在之后 就
2、是复试环节的笔试和面试；咨询内容所以复习的时候就要选好专业具体针对 性的复习；再者需要注意的就是复试的环节，复试的时候主要看的是科研论文 和博士期间的休息计划以及综合表现素质，论文这一块备考北师大的最好是有 几篇有高质量的更好一些，胜算更大一些。关注订阅号研究生巴士了解跟多内 容 北师大教育学部招生目录：北师大教育学部招生目录： 推荐使用参考书：推荐使用参考书： 教育研究方法： 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 教育研究方法导论 裴娣娜 安徽教育出版社 19
3、95 教育研究方法导论初探 叶澜 上海教育出版社 外国教育史和中国教育史： 外国教育史 王天一 北京师范大学出版社 1993 外国教育史教程 吴式颖 人民教育出版社 2012 中国教育史 孙培青 华东师范大学出版社 2009 简明中国教育史 王炳照 北京师范大学出版社 2008 教育心理学： 当代教育心理学 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社 2007 教育心理学 冯忠良 人民教育出版社 2010 教育心理学 吴庆麟 人民教育出版社 2006 教育学原理： 现代教育论 黄济 王策三 人民教育出版社 2009 教育学基础 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社 2008 了解更多辅导信息请
4、咨询马老师 kaoyanxioama 微 搜订阅号“研究生巴士”获取更多信息 申请条件：申请条件： 1拥护中国共产党的领导，愿意为国家现代化建设事业服务，品德良好，遵纪 守法。 2已获硕士学位人员，或应届硕士毕业生，或符合条件的同等学力人员（见学 校的招生简章），或已获博士学位人员。 3身体健康状况符合规定的体检标准。 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 4. 外语水平需达到以下条件之一： （1）外语专业本科（含）以上毕业（需提供相应阶段的学历学位证书复印 件
5、）。 （2）近五年内曾在同一语种国家留学一学年（需提供进修或经中国留学服务中 心认证的学历证明）。 （3）参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试，成绩 达到以下标准：雅思（学术类）6.5 分（3 年内有效），托福 90 分（3 年内有 效），德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）的 B2 级，日语 达到二级（N2），韩语达到 TOPIK4 级。 （4）GRE 成绩 1200 分以上（总分为 1600）或 GRE 成绩 308 分以上（总分为 340）（3 年内有效）。 （5）GMAT 成绩 650 分以上（3 年内有效）。 （6）WSK（PETS 5）考试合
6、格（3 年内有效）。 （7）国家英语六级考试在 500 分以上（3 年内有效）。 （8）参加阿拉伯语全国翻译专业资格（水平）考试，并达到合格标准。 对于未达到以上条件的申请者，如通过初审，须在复试环节加试外语考试，成 绩合格方可录取。 5攻读博士期间必须能够全脱产学习。 相关历年真题：相关历年真题： 2009 年试题集 比较教育 1、试比较实证主义与相对主义两大比较教育流派的基本主张。 2、试析金融危机对世界教育改革的影响。 3、试从国际比较的视角分析我国高中教育的文理分科。 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：01
7、0-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 4、试以英美国家为例分析制度环境对私立高等教育发展的影响。 教育哲学 1、试比较终身教育思潮、全民教育思潮和全纳教育思潮的异同。 2、试析当前我国教育公平存在的问题及对策。 3、试论大众化时代的高等教育质量观。 4、试析文化传统与教育变革的关系。 考博专业课具体答题技巧：考博专业课具体答题技巧： 第一，考博的专业课主要还是以论述题为准，基本上是 4 道左右的题目，题目 虽然不多，但是答案的开放性比较强，答题的书写量也是比较大的，一般考试 的时间是在 3 小时，这样呢，就需要咱们的考生在这个时间内将十几页的答题 纸书写完毕。这样考察不仅仅是咱
8、们考生的知识面、更多的是考查咱们考生的 语言组织能力、思维表达能力。因此你先要把量给提上去， 然后才有质的变 化，其次老师也可以根据答的那么多，酌情给你一个 1-2 的优惠分，这个是非 常有可能的。 第二，专业课的复习时候，咱们考生会有一个误区。就是看见历年的真题题目 并不是很难，有的看起来还很简单。这样往往会给咱们考生造成一个心理误 区，认为考博的专业课并不是很难加 w 信息：kaoyanxiaoma 咨询，其实专业课 题目不难，但是需要考生答出来的范围比较大，所涉及到的内容也比较多，内 在所考查的点儿也比较多。更多的需要考生对这个题目理解的专业性、以及深 度、广度以及与时事相结合的一个答题
9、能力。 第三，根据以上两点的分析，对于咱们考博专业课的复习来说，仅仅依靠历年 的真题是不够的，还需要依据相应的参考书籍和时事材料，因为真题的只是简 单的覆盖了一个面，所涉及的广度还远远达不到，因此对于复习来说，如何在 有效的时间内更好的将参考书和真题结合起来取得一个好的效果，是非常必要 的一个项目。 第四，关于答题的时候一定要注意掌握好度，在根据书本理论的基础上，要有 自己的见解，要有自己的观点，但是记住不要太过偏激。此外答题的时候一定 要条理清晰。注意答题的段落分配。最好是要分段，有第一点、第二点；首 先、其次、最后；必要性、可行性；等等这些能看出你观点的词汇等。这样就 可以让阅卷老师一目了
10、然的看出来你的观点和框架，易于根据你答题的点和面 给出。 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 考博考博专业课笔记分享专业课笔记分享： 行为核对表 11.基本原则：观察的目的性、观察的客观性、观察的自 觉性 12.作用： 7 观察是获得教育信息的重要手段，全面、细致和深入的 观察，有利于深入认识教育现象，总结教育经验，提出新的 教育理论。 观察研究也是检验教育科学理论观点是否正确的重要 方法。 观察是提出理论假设的基础，有利于教育研究课题的选 择和形成。 观察法
11、操作简单， 具有不妨碍被观察者日常生活、 学习 和正常发展等特点，适用于广泛的教育领域。 13.局限： 不能判断所观察的因果关系，只能说明有什么和是什 么，因此，单凭观察所得的经验不能证明事物的必然。 由于观察时间和观察情境的限制，在研究对象多且分 散的情况下应用较困难。 由于教育现象的复杂性及多变性，观察项目归类结论 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 太多，会影响研究的信度。 观察研究往往取样小，观察资料琐碎不易系统化、普 遍性程度不高。 （四）测验法 1
12、.定义：用一组测试题（标准化试题或教师自编题）去测 定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的 一种方法。 2.特点： 根据一定法则， 以测验为工具对研究对象进行测 试并进行数量化分析。 3.区别：取材范围；编制试题手续；测试过程； 对分数的解释；应用范围（测验时标准化过程） 4.类型：按行为目标、测验内容：智力测验、能力倾向 测验、成就测验、个性人格测验； 测试方法：标准化与非 标准化测验； 施测对象：个别测验与团体测验； 测验 要求：最高行为测验、典型行为测验 5.功能：诊断功能、建立和检验科学假设的功能、评价功 能、预测选拔功能 6.标准：测验的准确性要高：即测验的效度问题，表
13、示 一个测验研究的真实性和准确性程度； 测验的可靠性要 高：即测验的信度问题，测验的稳定性、同一性问题； 教 育测验还应有常模以便比较 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 7.编题：通过任务分析，选择教育测验材料，要将目标 转换为可操作性的语言； 确定题目类型； 实体的编排： 并列直进式、混合螺旋式（实测的严格控制：定指导语、时 间限制；评分标准；分数合成） 第四章 实验法 1.定义: 教育实验研究是研究者按照研究目的，合理地控制 或创设一定条件，人为地变革研
14、究对象，从而验证假设探讨 教育现象因果关系的一种研究.（对变量的操纵和揭示因果 关系式实验法的基本含义） 教育实验必须揭示变量间的因果关系；对自变量操作； 实验研究必须控制条件； 2.基本特点： 实验法以科学的假设为前提； 实验过程 被施行严格的积极主动地控制（控制条件是实验法的本质特 征和精髓） ；探求变量间的因果关系；具有可重复性 3.类型： 实验研究对象的质或量： 定性实验与定量实验； 自变量因素的多少：单因素实验和多因素实验；实验控 制程度：前试验、准实验、真实验；实验的目的功能：确 认性实验、探索性试验、推广验证性实验 4.一般程序：准备、实施、总结；实验的设计：选定研 究问题，形成
15、实验假设；决定实验目的，构建实验的理论框 架； 选择被试及形成被试组； 确定实验处理及适当测量方法； 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 判定需要控制的无关因素、控制方法；确定实验设计的类型 并形成实验方案 试验程序的执行 8 分析资料数据 形成结论并撰写实验报告 进行重复 实验或扩大实验 5.实验设计：进行教育实验的计划、构架和策略 6.内在效度与外在效度是实验设计质量的评鉴标准。 内在效度：指自变量与因变量的因果联系的真实程度，即研 究的结果。外在效度：涉
16、及教育实验研究结果的概括化、 一般化和应用范围问题，表明实验结果的可推广程度（总体 效度、生态效度） 7.实验设计考虑因素： 哪一种设计适合你的研究， 能验明 研究假设；能较好地控制外来变量的威胁；能有助于研究结 果的鉴定和推广经济有效。 8.分类：前试验设计：单组后测设计 XO；单组前后侧 设计 OXO；准实验设计：不等控制组设计 OXO OO；真 实实验设计：实验组、控制组前后侧设计：R OXO R OO；实 验组、控制组后侧设计：R XO R O 9.优点： 以控制或操纵变量为手段， 以揭示变量间的因 果关系为目的；随着现场实验的兴起及准实验设计的逐步 完善和广泛应用，实验研究的范围大大
17、扩展了；研究者是 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 主动地，是研究的控制者；现代化仪器设备的控制提高了 效度；采用多因素设计 10.局限：难以排除人为化影响 无法排除无关变量 的干扰，无关变量可能给结果解释造成困难 对实验者要 求高 育是现代社会的需要；终身教育没有固定的内容 和方法；终身教育是未来教育发展的战略，对于实现教育机 会均等和建立学习化社会有积极意义。 影响和评价：随着教育为各国越来越重视，终身教育已成为 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育
18、编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 建立一个学习化社会的象征。世界上许多国家把终身教育作 为教育改革和发展的战略重点。但终身教育的具体实施规划 仍需进一步探讨。 7.现代人文主义教育思潮 产生背景：现代人文主义教育思想是 20 世纪 60-70 年代美 国盛行的一种建立在现代人文主义的哲学和心理学基础上 的教育思潮。其思想继承了西方人文教育传统，并吸收了 41 外国教育史 实用主义和存在主义的一些观点。 思想基础：人本主义心理学 代表人物：马斯洛，罗杰斯，奥尔波特 教育主张： 强调教育的目标是培养“
19、完整的人” ； 主张课程人本化，学生的自我实现是课程的核心； 强调学校应该创造自由的心理气氛，利于学生“自我实 现” 。 影响和评价：带来了教育观念上的革新，提出教育不仅是塑 造人的行为，而在于发展人的价值、理想、真善美等高级心 理品质；现代人文主义教育思想在 60-70 年代影响了美国的 各级各类教育，并成为一些国家教育改革的重要理论基础。 几深深 考研考博考研考博 资料由几深教育编辑 几深考研考博辅导：专业课辅导、公共课辅导、复试辅导、视频课程 电话：010-57172620 网址： 公众号：考研考博早知道 但其强调个体潜能的实现，而忽视社会环境和学校教育对个 人发展的影响受到了批判。 42 鲙!锅仨蟥設荽1鎂笛/9鳝頀鲎鲞謀鳎鸀鲯鲿谀鳟灰灰灰灰鎇笛/9鳝頀鲎鲞謀鳎鸀鲯鲿谀鳟灰灰灰灰塛鎂鈩!艁锃寪蝘鈩膒题
