1、第一单元 承担责任 服务社会 天津市大港六中 代玉华 人教版义务教育课程标准实验教科书 思想品德 九年级全一册 课程目标 （一） 课标要求 （四） 结构整合 （五） 教学建议 （六） 评价建议 （七） 编写体例 （二） 编写意图 （三） 学生生活 的维度 课程目标 的维度 心理健康 道德 国情 情感、态度 、价值观 能力 知识 成长中 的我 我与集体、 国家、社会 组织教材内容的三个维度 学科的维度 学生生活 的维度 学科的维度 法律 课程目标的维度 我与他人 整个初中阶段的基本价值目标 “尊重、关爱、责任” 成长中 的问题 核心概念教育主题 七年级适应新的 学习生活 关爱、自尊、 自强 珍惜
2、初中生活， 做生活的主人 八年级过渡、分化交往、合作、 权利、义务 学会交往与合 作，维护权利、 履行义务 九年级走向社会， 面临选择 责任与使命承担社会责任 迎接希望明天 目 编 写 体 例 单元 框 主题探究 突出研究性学习、合作学习 引言 趣味引入 承前启后 正文 宋体 楷体 表述和分析基本 事实、一般概念 、观点和结论 提供教学活动 所需资源 辅助小栏目 插图 每框2000字 左右 相关链接 资料卡 名言 增加教材的可视性 、思辨性，做到图 文并茂 课 九 年 级 整 体 结 构 第二单元 了解祖国 爱我中华 第四单元 满怀希望 迎接明天 九年级整体结构 第三单元 融入社会 肩负使命
3、第一单元 承担责任 服务社会 第一单元 承担责任 服务社会 编写意图 根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识 自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉 履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体 负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责 任意识，正确认识和处理个人与集体的关系， 才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社 会的发展和进步。思想品德九年级教材把 培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容 ，为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打 下坚实的思想基础。 课 标 要 求 知识与技能 过程与方法 情感、态度、 价值观 课标中“积极适应社会的发 展和进步”部分 1.4 正确认识个人与集体的 关系，
4、体会团结就是力量 ，能够自觉维护集体的荣 誉和利益 课标中“承担社会责任”部分 2.3知道责任是产生于社会关系之中的相 互承诺，理解承担责任的代价和不承担责 任的后果，努力做一个负责任的公民。 2.4 懂得人因不同的社会身份而负有不同 的责任，增强责任意识。 2.5 能够积极参与社会公益活动，服务社 会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 崇敬那些不言代价与回 报而无私奉献的人，增 强关爱集体和社会的责 任感，具有服务社会、 奉献祖国的情怀，努力 做一个负责任的公民。 以学生探究活动、内心体 验为主，开展课堂讨论、 组织学生参加公益活动等 ，帮助学生形成正确的观 点、行为。 第一单元 课标要求 第
5、一单 元承担 责任服 务社会 不言代价 与回报 承担对 社会的责任 我对谁负责 谁对我负责 承担关爱 集体的责任 做一个负 责任的公民 第一单元 内容结构 在承担责任 中成长 责任与角 色同在 学会承担责任 做负责任的公民 主题探究 对自己 负责 对集体 负责 对国家、 社会负责 对他人 负责 做一个 负责任 的公民 第一单元 承担责任 服务社会 内容结构、横向逻辑关系 第一课 责任与角色同在 第二课 在承担责任中成长 不言代 价与回 报 它们之间是由近及远、由浅 入深、层层递进的关系。 第一课 责任与 角色同在 自己对自 己负责 对他人负 责 珍爱自己的 生命 七上 防范侵害 保 护自己 七
6、上 自尊自信自 立自强 七下 积极行使生命 健康权 善于同违法犯罪斗争-七下 反对轻生自残八下 我选择 我 负责 九 珍爱他人的生 命健康 七上 八下 喜怒哀乐 不忘 关心他人七上 拒绝不良 诱惑 七上 尊重他人 七下 宽容自己 悦 纳自己 八上 己所不欲 勿 施于人 八上 平等尊重 八上 远离暴力 八下 尊重他人人格 尊严 八下 第一课 知识考点 同类知识整合 履行受教育的 义务 八下 什么是责任？ 不同的社会身份负有不 同的责任。 责任的产生及来源？ 对自己负责 对他人负责 。 负责任的表现、原因。 对集体 负责 对国家、 社会负责 做一个负责 任的公民 第二课 知识考点 同类知识整合 在
7、承担责 任中成长 不言代价 与回报 信守承诺 勇担过错。 自觉承担责任。 怎样做一个负责任的公民？ 个人与集体的关系？ 集体利益与个人利益 的关系？ 为什么关爱集体？ 怎样关爱集体？ 什么是代价？什么是回报？ 怎样对待不是自愿选择的责 任？ 不言代价与回报的意义？ 怎样对国家、社会负责？ 热心公益，服务社会的意 义？ 创建新集 体 七上 团队精神 八上 九 合作 八上 履行受教育的 义务 八下 九 依法行使建议 权、监督权 维 护国家安全 九 学会合理 消费 九 投身于精神 文明建设 九 实现共同理想 全面建设小康社 会 构建和谐社 会 九 慎重许诺、坚 决履行诺言九 诚信 八上 教 学 建
8、议 第一单元 教学建议 巧借视听媒体 情景剧表演 巧用照片 汶川、玉树、 盈江地震（舟 曲泥石流） 才仁旦舟的事迹 关爱集体 热心公益 服务社会 演讲比赛 （责任誓言 ） 世博会志 愿者 搜集模范人 物事迹 学会承担责任 做负责任的公 民 主题探究 会 考 要 求 第三课 珍爱生命 第一单元 会考要求 理解：人因不同 的社会身份而负有 不同的责任，增强 责任意识。 了解：责任的含义及来源 体验、养成：承 担责任的代价和不承 担责任的后果，努力 做一个负责任的公民 。 体验、养成：能够积极参 与社会公益活动，服务社会 ，逐步树立为人民服务的奉 献精神。自觉承担责任，努 力做一个负责任的公民。 理
9、解：正确认识个人与 集体的关系，体会“团结 就是力量”，能够自觉维 护集体的荣誉和利益。 第一课 责任 与角色同在 第二课 在承 担责任中成长 单项选择题 （每小题2分 ）： 13父母承担对子女的抚养、教育的责任来自 职业要求法律规定道德原则传统习俗 A B C D 14下列体现集体利益与个人利益相互依存关系的是 A勿以善小而不为，勿以恶小而为之 B大河有水小河满，大河无水小河干 C有大略者不问其短，有厚德者不问小疵 D徒善不足以为政，徒法不足以自行 简答题 24题： 2008年北京时间5月12日14时28分，在四川省汶川县发生了里氏8.0级地震。 面对这场灾难，中国军民万众一心、众志成城的精
10、神感天动地。在地震救援中， 我们看到了部队官兵排除万难的生死救援，看到了各地区、各部门“全国一盘棋”的 通力协作，看到了民众“有钱出钱、有力出力”的精神，看到了 （1）面对这些无私奉献的壮举，谈谈你的体会。（6分） 奉献精神是社会责任感的集中表现，他们履行社会责任，不计较代价与回报， 我们的生活才更加安全、多彩、温暖，更加充满希望。国家处在困难时刻，最能 考验公民的责任意识，主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是公民义 不容辞的责任。 （2）请拟写一句与“天下兴亡，匹夫有责。”的精神实质相一致的一句话。（2分 ） 示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 2008年天津市初中学业考查试卷 探
11、究与实践 ： 28 【津城掠影】 “地球一小时”是应对全球气候变化所提出的一项倡 议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个 星期六20:3021:30熄灯一小时，来表明他们对应对 气候变化行动的支持。 2010年3月27日，20:30 21:30，天津市160多个社 区的2.9万个家庭、700多家企事业单位、2000多幢建 筑同时熄灯。 （2）请你从公民责任角度，领悟“熄灯一小时，低 碳我先行”的意义。（6分） 在社会生活中，公民都肩负着不同的责任。公民应 承担相应的社会责任，对他人负责、对社会负责。每 个公民认真积极履行责任，有利于建设和谐美好社会 ，共享美好幸福生活。 2010年天
12、津市初中学业考查试卷 告诉我的我会忘记， 给我看的我会记住， 让我参与的我会理解 。 亚里士多德 设问： （1）视频中，哪些人承担了责任？他们 分别承担了什么责任？说明了什么？ （2）他们承担的责任来自哪里？ （3）作为一名中学生，你能为灾区人民 做些什么？ 设问： （1）才仁旦舟只是一个十岁的孩子，为 什么大家都称他为“小老师” ？ （2）寻找我们班上的“才仁旦舟”，大家一 起夸夸他们。 初中生亮亮一天生活的几个片段 片段一（早起）：清晨，妈妈叫醒了亮亮 ，她将被子一踢，边穿衣 服边喊：“妈妈，我要迟到了，快给我收拾书包”，“再给我挤上牙膏， 顺便帮我拿一袋牛奶”。 片段二（上学）：在公交车
13、上她看见一个小偷正在一位阿姨的兜里掏 出钱包，她机智地说：“谢谢叔叔帮我妈妈捡起钱包”。小偷红着脸将钱 包交给主人，车上的人们投来赞许的目光，亮亮心里甜滋滋的。 片段三（上课）：自习课上，她趁老师不在，看起了小说快下课 了，她对同桌说：“把你的作业给我抄一抄”。 片段四（放学）：放学回薋醉儀氀媀卷絛絛奭汜奭汜奙暀琀葓雿萀扶N拿貍獔幓絞瑫蒀晶袐襺琀煵婔癸腎恧O膗魎慎彞湦腸螋葥悋g魎猀鱢蒏N絧獶葑鱢虾艳蒂貋扔薋恙葎腜綐睎卑衏葠恙跿膗葡蒋艳蒋腎葷螋谀婔蒕潏桔螋坎葙v絧蒑給Y魎鞀Y魎猰癸虘蕙奙暀啶奙暀啶偣羃暀偣羃暀夀癸媀媀馍奭酿媀蕓薋氰煑薋薋醉儀氀媀卷夰癸褀奟夰癸鱓睎奭奖豓奖奖謀Y晙奖奓陟奬奖夀剗一晙耰奖謀杰晙夀晴匰奎晴晙夰晴潟奬夰晴虔齞奬夀暀齛奎亞謀噳奬夰暀栀豓晙呛饿夀晹蘀蕙潏沋欀愀漀礀愀渀砀椀漀愀洀愀癸潏憋憋煖婎葑虶讋潟綂痿蠀喃晘塎鑢啜慔葎晻魛塎暉葨聵媃晘塎厎敏骉葛卶媀媀馍奭酿媀蕓薋氰煑薋薋醉儀氀媀卷獬慎N魣鑶葫晶虛晓暋灙钏瑎蕞T奛晵晎瑛魣奖晵蒋晶虛替筧堰轢缰獬替筧琀蕞壿轢琀蕞缰刀蓿豒仿吀伀倀刀刀琀蕞吀琀蕞埿匀僿吀匀琀蕞涋琀蕞
