1、春 酒 琦 君 教学目标： vv朗读课文，整体感知文章表达的情感。朗读课文，整体感知文章表达的情感。 vv通过朗读、讨论、合作交流，解读语句，通过朗读、讨论、合作交流，解读语句， 来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达 浓浓的思乡之情。浓浓的思乡之情。 作者仅仅想念家乡的春酒吗？ 和着音乐，我们一起来读课文！ 酒是作者思乡情感的寄托，作者仅仅 写了春酒吗？ 过新年 喝春酒 喝会酒 作者如此怀念春酒，并自泡了八宝酒 ，那思乡感情排遣了吗？为什么？ 少了少了家乡味家乡味 醇厚的思乡之情醇厚的思乡之情 春 酒 过新年 喝春酒 喝会酒 风俗美 人情美 家乡味 思思
2、 乡乡 怀怀 旧旧 琦君曾这样深情地 说过：“像树木花像树木花 草一样，谁能没有草一样，谁能没有 一个根呢？我若能一个根呢？我若能 忘掉故乡，忘掉亲忘掉故乡，忘掉亲 人师友，忘掉童年人师友，忘掉童年 ，我宁愿搁下笔，我宁愿搁下笔， 此生永不再写。此生永不再写。” 你有一双慧眼吗？你有一颗善于发现的心 灵吗？ 请找出本课中你喜欢的段落或句子可以是 ： 最能抒情的 语言最好的 描写最细腻的 最能表现人物性格的 还可以是你似曾相识的 还可以是总之，只要说出你喜欢的只要说出你喜欢的 理由，读出你真挚的感情，你就是理由，读出你真挚的感情，你就是 我们一起来品味本文的语言我们一起来品味本文的语言 ！ 琦君
3、认为：好的文章必须语语动人琦君认为：好的文章必须语语动人 ，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰 ，文笔如行云流水，舒放自然。，文笔如行云流水，舒放自然。 细细品味她的这杯细细品味她的这杯“ “春酒春酒” ”，思乡之，思乡之 情、怀母之心、童年之味情、怀母之心、童年之味 请大家自由大声朗读课文，找出自请大家自由大声朗读课文，找出自 己喜欢的词语、句子，然后小组交流，己喜欢的词语、句子，然后小组交流， 说说喜欢的理由。说说喜欢的理由。 乡乡 愁愁 余光中余光中 小时侯小时侯 后来呵后来呵 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的
4、坟墓 我在这头我在这头 我在外头我在外头 母亲在那头母亲在那头 母亲在里头母亲在里头 长大后长大后 而现在而现在 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头我在这头 我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头 大陆在那头大陆在那头 请同学们以春酒为题，写 一首小诗，或在下句的横线上填 上 你认为合适的词句，来抒发你 读完此文的感受。 春酒是 ，它 。 乡 色 酒 舒 兰 三十年前 三十年后 你从柳树梢头望我 我从椰树梢头望你 我正年少 你是一杯乡色酒 乡色也好 你满 你圆 乡愁也满 人也圆 乡乡 愁愁 席慕容席慕容 故乡的歌是一支清远的笛故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手离别仿佛雾里的挥手离别 离别后离别后 乡愁是一棵没有年轮的树乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去永不老去
