1、第五课 多元文化“地球村” 节 日 名 称 来 历 传 统 食 品 怎 么 过 节 春节 中秋节 春节：现代民间习惯上把过春节又叫做过年。我国古代的字书把“年”字 放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所“年” 便被引申为岁名了。把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。由 于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名 为“春节”。 传统食品包括北方的饺子，南方的糍粑。 中秋节：“中秋”一词最早出现在周礼一书中。但是直到唐朝初年， 中秋节才成为固定的节日。唐书太宗记记载有“八月十五中秋节”。 中秋节是在宋朝开始盛行起来的，到明清两朝，已与元旦齐名，是我
2、国仅 次于春节的第二大传统节日。 传统食品是月饼。 端午节：俗称“端午节”。“五与“午通，“五”又为阳数，故端午又 名端五、重五、端阳、中天等，它是我国汉族人民的传统节日。为了纪念 伟大爱国诗人屈原，这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟 ，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。 节 日 名 称 来 历 传 统 食 品 怎 么 过 节 圣诞节 万圣节 April Fools Day 复活节 (10月31日) 中国：传统节日有春节、端午节、中秋节。春节中春天的节日 ，春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始，人 们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日。如：贴福、年夜饭 、鞭炮声、饺
3、子、压岁钱、元宵、拜年等。 日本：日本人特别重视新年，每年的12月29日至1月3日为全国 休假日。日本人把12月31日称为“大晦日”，也就是除夕日。日 本人称元旦初一为“正日”，1-3日为“三贺日”在正日，小辈须 先去父母那里拜年，向父母问安，然后到亲友家拜年。 埃及：公元前40年，埃及人就能观察星象了，他们发现天狼星 和太阳一同升起时，尼罗河水立时上涨。埃及人把尼罗河涨水 的这一天作为新年的开始，称为涨水新年。埃及的新年在秋 天，因埃及的农业生产是从秋季开始的。 印度：从每年10月 31日起为新年，共五天，第四天为元旦。印度元旦被称为痛 哭元旦、禁食元旦。 同样是过节，为什么各国 的习俗却各
4、不相同呢？ 世界上有多少国家和民族，就 会有多少种独特的文化习俗。 文化的多样性和丰富性，通过各 具特色的文化习俗表现出来。 猜猜：这些事物代表了那些国家？ 巴西足球 印度舞蹈 西班牙斗牛 日本 樱花 每一国都会有他代表性的东西，比如 中国万里长城、故宫； 美国自由女神像 日本和服； 英国大笨钟； 法国艾菲尔铁塔； 澳大利亚悉尼歌剧院 澳大利亚悉尼歌剧院法国艾菲尔铁塔 不同的国家和民族的不同文 化，有着各自的标志和代表人 物。各个国家的文化代表人物，被 深深地打上了本国、本民族的烙印 。这些代表人物又把本国家和本民 族的文化推向了世界，把大千世界 装扮成一个百花盛开的大花园。 2 2）不同文化
5、使世界文化丰富多彩）不同文化使世界文化丰富多彩 每一个国家都会有它 代表性的东西。 荷兰 风车 埃及狮身人面像 爱屋及乌 Love me,Love my dog 爱我，也要爱我的狗 这是由于中外之间的文化差异 造成的，语言也是一种文化，会存 在一定的差异性。 一句话就是：文化有差异性 谁知道得最多-汉语 中吸收外来语的例子 如： 伊妹 儿 CD 望文生义 洋人:你们中国人的确是一个勤 奋的民族。 中国人:何以见得? 洋人:每天早晨我经过街道,都可 以看到路旁的招牌上写者“早点 ”,提醒过路上班的人不要迟到 。 有人说：全球化就是标准化 。 他们认为全球化是当今世界经 济发展的共同趋势，但全球化
6、 的发展就是文化趋于标准化。 讨论：这种说法对吗？为什么？ 当别人称赞你的时 候，你一般会怎么 回答呢？ 你想美国人会怎 么回答的？ 如果是中国的朋友呢？ 你骑自行车摔倒了 ，和你同行的几个 日本朋友会怎么做 呢？ 那么我们应该如何 对待这些文化上的 差异呢？ 生活在不同文化背景 中的人，待人处事的 方式也不同。 正确对待文化差异性（重点正确对待文化差异性（重点 ） 沟通 排斥 做到 平等交流 互相学习 取其精华 去其糟粕 总结 世界文化之旅 丰富多彩 的文化 和谐的 文化乐章 不同的国家和民族 有不同的节日及风俗 不同国家和民族的不同 文化，有着各自的标志和 代表人物 文化有差异性 文化背景不同会有 不同的待人处事方式 如何对待传统文化和 外来文化
