1、磯甀(虗琀讀缁H缀窒癇嘀栀$生物的遗传和变异PPT课件(1).ppt58a38f0dfd5c4ff1917186158535edd3.gif生物的遗传和变异PPT课件(1).ppt2020-83081a13ad7-09a4-420a-a9ae-99311516e6b4AwN0kiHt48GLUtfBCuiXkBQU67AKq4BicgT/OCJc8Ci4Xl5Ajxn3lw=生物,遗传,变异,PPT,课件E:wenkuwebuiFlexPaperFileRootd9176a49286072c002077452b78c9a9c中等职业技术学校 遗传与良种繁育 第一章 生物的遗传和变异 遗传和变异
2、的定义 遗传：子代和亲代、子代和子代个 体之间的相似性。 变异：子代和亲代、子代和子代个 体之间的差异。 狭义定义 遗传：同种个体之间的相似性。 变异：同种个体之间的差异。 广义定义 遗传与变异 种瓜得瓜，种豆得豆遗传 变异 一母生九子，共有十个样 遗传和变异的关系： (1)遗传是相对的，变异是绝对的。 (2)遗传是保守的，变异是变革的，发展 的。 (3)遗传和变异是相互制约又相互依存的 。 (4)遗传变异伴随着生物的生殖而发生。 遗传、变异、选择是生物进化和新品种 选育的三大动力 变异的类型 *可遗传的变异：由于遗传 物质的改变而引起的性状变 异。 *不遗传的变异：由于环境 条件的影响而使生
3、物的性状 发生改变，但未影响到遗传 物质发生改变的变异。 由遗传物质，即基因 组成的改变引起的， 能在后代中重复出现 的变异，属于可遗传 的变异。 父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下 了O型的子女。 这属于_的变异。 可遗传 不同颜色的玉米果穗属于哪种类型的变异？ 属于可遗传的变异 千姿百态的菊花属于可遗传的变异 不同环境中玉米幼苗的长势不同 不遗传的变异：指遗传物 质没有改变，仅仅由环境 条件所引起的变异。 路边的车前草长的瘦小，而同种 车前草在田边生长的却很肥大。 这属于_的变异。不遗传 高产奶牛的繁育 属于可遗传的变异 红花紫茉莉与白花紫茉莉传粉后，生出了 粉花紫茉莉。 这属于_的变异
4、。 可遗传 环境条件是仅仅使生物的表 现型发生改变，还是会引起 基因型发生改变呢？ 1 许多遗传实验表明，一般 的环境变化不易使_ 发生改变，_则易 受到环境条件的影响 基因型 表现型 环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗 传的变异，只有引起_发生改变的变异 才是可遗传的变异。 表现型是_与_共同作用的结果 。 基因型环境条件 遗传物质 在育种领域，人们利用的哪 种变异类型来培育新品种？ 杂交水稻之父袁隆平教授 利用对人有益的可遗传 的变异来改良或培育新 品种。 (1)生物为什么会产生遗传和变异。 (2)有没有控制遗传变异的物质，是 否存在遗传物质，如果有是什么， 在生物的什么部位，如何控
5、制遗传 变异。 (3)遗传和变异有哪些规律。 (4)如何利用遗传规律为人类服务。 生物的遗传变异研究内容 因为大白菜和西红柿的基因型不同。 为什么大白菜和西红柿的表现型不同？ 为什么同一棵大白菜外面的叶 子和里面的叶子表现型不同？ 影响生物生存的环境条条件： 非生物因素： 生物因素： 阳光、温度、空气、水、土壤等 影响一个生物生活的同种或 其他种类的生物 基因型：生物体的基因组成 是生物体的遗传基础 是人的肉眼看不见的一种决 定性状的内在因素。 表现型：生物表现出来的具体性 状 是个体发育的产物 是可以直接观测到的具体性状。 二者关系 基因型+环境 表现型 个体发育 夏 天 的 雷 鸟 冬天的
6、雷鸟 玉米叶片在缺乏氮、磷和钾三类无机盐时与正常状态时的比较 1 2 3 4 补充授课 DNA是主要的遗传物质 细胞核 染色体 DNA 蛋白质 存储遗传信息 染色体 双螺旋 基因 性状 功能 主要 存在于 结构 有遗 传效 应的 片段 决定 其中有一定 数量的 组成 物质 主要 是 人的性状与遗传 人的性别决定 1、正常人的体细胞中的染色体可以分 为两类：性染色体（1对，XX或XY） 和常染色体（22对）。 基因 显性基因 隐性基因 显性性状 隐性性状 性状 决定 决定 2、生男生女的秘密 母亲 x 父亲 卵细胞 精子 受精卵 受精卵 XXXY XXY XX XY 女孩 男孩 遗传和优生优肓
7、、遗传病一般是由遗传物质发生改 变引起的，或是由致病基因所控制的 。 、常见的遗传病有：白化病、色盲 、先天性愚型、血友病等。 、我国婚姻法规定：禁止近亲结婚 。 禁止近亲结婚是预防遗传病发生 的有效措施。 、优生优肓的措施包括禁止近亲结 婚、提倡遗传咨询和产前诊断。 、生物的变异 可分为遗传的变异和不遗传的变异或 分为有利变异和不利变异。 变异是生物对不断变化的环境的 适应，变异使生物不断的进化。 遗传和变异是生物界普遍存在的 两种现象。 、色盲是由隐性基因（b)控制的，患 者一般分不清一些色彩。社会调查表 明男性色盲远多于女性色盲。一对夫 妇，如果女性色盲男性不色盲，他们 所生的后代中女性
8、都不色盲而男性都 色盲；如果女性不色盲（体内也无色 盲基因）而男性色盲，他们所生的后 代都不色盲。 听爸爸妈妈说遗传病不能根治，这种说法对吗？ 由于遗传病是由基因决定的，因此，这种病是无 法用一般吃药、打针的方法进行治疗的。但是，随着 科学技术的发展，科学家们已经在“基因治疗”遗传病 方面取得了重大突破。目前，科学家们已经能够在实 验室里，把控制某种遗传病的基因，转入到患者体外 培养的细胞中，并使之表达成功。这表明用基因替换 的方法，也就是“基因治疗”法，治疗遗传病是可能的 。当然，要将上述方法直接用于人体，目前还有许多 技术上的难题需要解决，但是我们相信，不 久的将 来人类一定能用“基因治疗
9、”的方法根治人类的遗传病 。 谢谢 教育咨询0000200006中学资料20200830220402232285qqXf/05NFObX6NyYyTpZWP259o60UieIigQ1+q2ySjjoJlVdlEzhY/pnIG9PhhPv中等职业技术学校 遗传与良种繁育 第一章 生物的遗传和变异 遗传和变异的定义 遗传：子代和亲代、子代和子代个 体之间的相似性。 变异：子代和亲代、子代和子代个 体之间的差异。 狭义定义 遗传：同种个体之间的相似性。 变异：同种个体之间的差异。 广义定义 遗传与变异 种瓜得瓜，种豆得豆遗传 变异 一母生九子，共有十个样 遗传和变异的关系： (1)遗传是相对的，
10、变异是绝S磯瀀(虗琀栀讀缁朰銾H缀窒癇耀嘀椀伂漃漃唃唋唋崋焋礋礋礋唀豻艎豎晔恛瀀瀀琀愀戀搀愀愀攀戀昀戀昀愀搀攀攀最椀昀唀豻艎豎晔恛瀀瀀琀尀尀愀挀搀攀昀挀愀戀搀愀搀搀攀猀栀最昀椀瘀圀瀀堀氀匀嘀猀倀眀嘀搀吀儀爀欀伀琀攀氀倀娀最唀豻艎豎晔恛唀豻昀恛尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀搀搀戀攀昀愀昀攀挀愀愀攀搀豻艎豎晔恛豎晔恛豎晔恛楒敵睜葧厎蒑坶椀葒楒敵睜葧楒罢豾貚晔恛睺斍葧葥替恛渀昀暞渀昀渀亀殍渀兾渀销渀冞昀恛昀恛昀恛谀馍遒颕馍谀豎晔恛楒塵葛颕馍谀鮐停颕馍谀葾楒晲恛鬀坧葽屶豎晔恛葎昀戀敵葧敵葧扎萀響萀卵蕏椀葒谀晔睺斍葧騀葛茀葓茀槿葲腎槿該替諿荗栀恢开詎楒葲腎陾馏N畎祲葲塵b榘
11、葲楒教攀歏蒎塵癎荑华晑葵陾楒陾獧葑馏楒捲艛扦佣葙慳谀癸z楒葲癣脀饤Q癣颕峿栰卑驒喋鹒夀晎馍吀嘀儀最礀儀戀瀀吀挀一眀礀礀儀爀搀爀搀焀礀娀攀昀搀栀甀唀礀娀一豻艎豎晔恛豎晔恛豎晔恛楒敵睜葧厎蒑坶椀葒楒敵睜葧楒罢豾貚晔恛睺斍葧葥替恛渀昀暞渀昀渀亀殍渀兾渀销渀冞813覄耀yyy珆郤0蛝*磯瀀(虗琀栀讀缁朰銾H缀窒癇耀嘀栀$第5单元第2章 第二节 先天性行为和学习行为1.pptab6488d36a9a4eb2837fbfa610de136e.gif第5单元第2章第二节先天性行为和学习行为1.ppt2020-8309a64751c-d8ef-499c-a72b-6d5a49217d34deshgfiMFFv
12、FFWpLXHC7lSV1GsCPGI1wVdTQr4kOtMe5lEBPZ/ILBg=第5单元第2章,第二节,先天性行为和学习行为1,单元,第二,先天,性行为,学习,行为E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot9ddb2371024e5f75afeca4a79e5228d2第二节 先天性行为和学习行为 一、区分先天性行为和学习行为 1、先天性行为和学习行为 （1）先天性行为 动物生来就具有的，由身体里的遗传 物质所控制的行为。 不是动物生来就具有的，而是动物 在成长过程中通过生活经验和学习 逐渐建立起来的、新的行为活动。 （2）学习行为 试着区分 n鹦鹉学舌 n警犬查毒 n
13、老虎跳火圈 n蜘蛛织网 n蚕吐丝 n鸟筑巢 -学习行为 -学习行为 -学习行为 -先天性行为 -先天性行为 -先天性行为 二 资料分析 问题1、对比资料1和2无论是先天性行为和学习 行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 问题2、对比资料3和4。先天性行为有那些局限性？ 问题3 对比资料2和5，不同等级的动物学习能 力有差别吗？有遗传因素的作用吗？ 2、先天性行为和学习行为的区别 先天性行 学行 形成生来就有的本能不是生来就有的，而 是在成 程中形成 的 得途 径 由体内 物所 控制的 通生活 和学 逐建立起来的。 适性 适相 定的 境 适不断化的复 境。 化 无脊椎物的主要行 方式 物越高等，
14、学行 越复，在它 全部行中所占比重 也越大。 3、动物的主要行为 （1）取食行为 （2）防御行为 （3）繁殖行为 （4）迁徙行为 下一页 取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物的 行为。 返回 防御行为：是指 动物对付外来侵 略，保卫自身的 生存，或者对种 群中其它个体发 出警戒而发生的 行为。 返回 繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。 返回 迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。 返回 二、研究一种动物的行为（探究） 要求撰写一份探究报告 1、提出问题，作出假设。 2、全体参与，制定计划。 3、观察记录，计划实施。 教育咨询0000200006中学资料202008302203548
15、88672TK6V6QgyHQbp0TcEN4wI1yyG6MQ42rdrJ+LdCq2yZe4Lf3dh553uU5KyL9Z2ENB1第二节 先天性行为和学习行为 一、区分先天性行为和学习行为 1、先天性行为和学习行为 （1）先天性行为 动物生来就具有的，由身体里的遗传 物质所控制的行为。 不是动物生来就具有的，而是动物 在成长过程中通过生活经验和学习 逐渐建立起来的、新的行磯渀(虗琀搀讀缁樝H缀窒癇嘀椀蔂猃較輕輕霕嬕癓葑瀀瀀琀戀戀昀昀愀戀挀戀愀愀昀愀最椀昀癓葑瀀瀀琀尀尀搀戀愀昀攀戀攀攀昀搀礀戀砀吀渀瘀娀椀唀儀猀欀洀渀攀吀焀攀嘀栀渀洀攀砀圀漀儀戀倀椀刀最癓葑癓萀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀昀挀挀昀挀戀挀挀昀癓葑癓葑殆歔奠謀軿葵祶鉡鉡欀殆欀殆换掍换掍睟蒍睟蒍鉡鉡欀殆欀殆换掍换掍睟睟鉡鉡欀殆欀殆换掍换掍睟睟鉡鉡欀殆欀殆换掍换掍睟睟鉡鉡欀殆欀殆换掍换掍掀掀睟睟鉡鉡欀殆欀殆换
