1、 明溪翰臣中学：江良明 新课导读 孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么 的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去， 因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。 我的孩子，每一个都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚 上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚 上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习 的呢成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事， 都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩 子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态 ，这巨大的洪流是世界的希望、进
2、步、希望。 亚米契斯爱的教育 初中是我们又一个新的学习阶段，面对新的学习天地，我们肯定想 它新在哪里？我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢 ？ 活动一：适应新的学习生活 请你找出小学和中学学习方面的不同 比内容 小 学 初 中 科目 知量 度 老 的格 作量 比起小学你认为初中学习的特点是： (P11) 少 少 容易 速度慢 少 多 深化和扩展 难度加大 快 多 学习科目多，知 识面开阔了。 利用已获知识和 能力，学习课外 知识。 我的苦恼，请你来帮助我 请大家把自己在学习上的苦恼讲出来 ，让我们大家一起来互相帮助他/她 老师这样对我说： 学好语文，语文老师这样说：平时注重积累，多阅
3、读，提高我们的 阅读、理解和表达能力。 学好数学，数学老师的建议是: 多动脑，勤思考，独立完成 作业，不懂就要及时请教老师。 学好英语，英语老师这样说: 多记、多读、多背。 地理、生物老师这样说：上课需认真，课后多复习。 一、摆脱依赖，自主学习。 二、提高学习效率。 课前预习，上课专心 听讲，课后及时复习 三、科学安排时间。对学习 时间做合理的规划，制定切 实可行的学习计划。 寻找开启自己学习之门的钥匙 一、找出自己学习的智力高峰期 独自学习？ 合作学习？ 阅读学习？ 听他人讲解？ 自己动手？ 爱因斯坦的学习方法 爱因斯坦（1879-1955年），少年是智力发展迟缓，上小学、中 学时，老师认为
4、他是“笨头笨脑的孩子”。也许是他12岁时第一次 读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他 数学学习的兴趣。1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学 习理论物理，1902年在伯尔尼专利局工作。这段时期他的思想十分 活跃，经常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读 各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫 、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品。有时只念了半页，甚至 只念了一句就争论起来。他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学 院”。这种“疯子式”集会是他的恩维十分活跃。1902年他就发表 了第一篇论文，1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为
5、重要的 论文，提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究 证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成 就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。 爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底， 大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。 牛顿成长的故事： 贝多芬的音乐历程： 我读了牛顿成长的故事，知道了少年时代的牛顿跟普通的孩子一样，一点也显 露不出天才的样子。如果说他和别的同学有什么不同，那就是他热衷于研究任 何事物，一旦他对某一事物产生疑问和兴趣，就寻根求源，穷追不舍,直到把这 一事物的前因后果弄得一清二楚才罢手。总之，
6、我觉得做什么事情都要有恒心 ，恒心加努力就一定能成功 。 寒假里，妈妈带我去图书大厦，我看了一本介绍音乐家贝多芬的书。 贝 多芬的双耳都失去了听觉，但他凭着惊人的毅力，克服了困难，创造了辉煌 灿烂的音乐艺术。 我们要向贝多芬学习，学习他不向困难低头的精神。争取 在学习和纪律上，都有进步，长大后也能像贝多芬一样，做一名对祖国有用 的人。 一.要有信心，不怕失败和困难. 二.独立思考,养成良好的学习 三.学习时,注意力集中 四.循序渐进 我在学习上要做到: 五.认真的学习态度 语文老师上课 数学老师上课 英语老师上课 生物老师上课 地理老师上课 有的同学也许会问，用什么方法 学习最合适呢？这需要自
7、己的探 索。最重要的是自己认为用这种 方法学习轻松、有趣，并且能达 到满意的效果。你不妨试试不同 的方法。 爱因斯坦曾经这样说过： 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少 说空话 第一框 学习新天地 一、学习新特点 1、在课堂上能学到很多新的知识。 2、运用获得的知识和能力可以学到课堂上学不到的东 西。 二、做学习的管理者（搞好初中学习的有效方法和策略 ）： 1、学会自主学习（自主性） 2、提高学习效率（效率性） 3、科学安排时间（科学性） 三、了解自己的学习方式 1、每个人都有自己的学习方式。 2、通过摸索尝试、不断努力才能找到适合自己的学习 方法。 3、了解教师的教学特点。 练一练 1、许多同学
8、进入初中后，对初中生活有 各种不同的感受，其中最关键的是： A.初中的科目太多。 B.初中的学习更强调的是要采用不同 的方法和策略，做学习的管理者。 C.初中的学习比小学难。 D.初中老师上课的方法与小学有很大 不同。 （B） 2、“盛年不重来，一日难再晨。及时当 勉励，岁月不待人。”这句话的内涵是 ： A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍 惜。 B.应当抓住学习的宝贵时间，时光是不 等人的。 C.在学习的过程中要不断地勉励自己和 他人。 D.少年时光是最完美的，要抓紧时间玩 。 （B） 3、造成学习时间不够用的原因是多方面的如： 做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情 越积越多。 制定的目
9、标不切实际，不能实现就心烦意乱。 从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾 尾。 学习与生活的场所凌乱不堪，很少整理。 B. C. D. （D) 实践与探究题 小学毕业后，李彤兴高采烈地到 中学读书，不久，李彤就有了很多不如 意：这么多功课，我该写哪一门呢？作 业得C级，都怪老爸不帮我检查作业； 老师讲课与小学大不一样了，就是不想 听。 （1）上述材料反映了李彤在学习生活中 遇到了哪些问题？ （2）请你根据所学知识，为李彤解决问 题开出“三味药方”。 （1）上述材料反映了李彤在学习生活中遇 到了哪些问题？ 初中学习科目和内容增多； 不适应初中老师的授课方式； 作业评价不尽如人意。 （2）请你根据所学知识，为李彤解决问题 开出“三味药方”。 有计划、合理地安排学习； 调整心态适应新的授课方式； 正确看待老师的评价，学习学习 上摆脱依赖性。 课后反思 1、学生对于中小学学习的不 同点都有切实的感受。 2、但是，学生对材料分析题 似乎还不是很习惯，今后要加强 这方面的训练。
