1、第五单元 化学方程式课题 如何正确书写化学方程式 殷慧娟 2012.12【教学目标】1、知识与技能：（1） 通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。（2） 了解书写化学方程式应遵守的原则。（3） 能正确书写简单的化学方程式。2、过程与方法（1） 采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。（2） 采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结3、情感与价值观（1） 培养学生思维的有序性和严密性。（2） 通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。【教学重点】1.化学方程式的书写原则2.化学方程式的配平方法 【教学难点】化学方程式
2、的配平方法。 【教学方法】多媒体、讲练结合 【教学课时】一课时 【教学过程】 复习提问：1. 什么是质量守恒定律？2. 化学反应中质量守恒的原因 情景导入： 用化学式表示木碳在氧气燃烧的化学反应式： 点燃CO2 = CO2 这个式子能不能称为化学方程式？ 什么是化学方程式？一个化学方程式能提供给我们哪些信息？讲授新课：一、化学方程式的书写原则（板书）讲解：符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步，书写化学方程式要遵守两个原则： 1. 以客观（实验）事实为依据；2. 遵循质量守恒定律二、化学方程式的书写步骤（板书）讲解：化学方程式的书写步骤1、写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成物的
3、化学式，不只一种物质的用加号连结。例：PO2P2O52、配：配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数，使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等，符合质量守恒定律。切记：决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。方法：最小公倍数法讲解：找出短线左右两边出现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数，然后再调整其他原子的个数。例题：在PO2P2O5中，先找出氧原子个数的最小公倍数是10，于是在O2前边加上系数5，在P2O5前边加上系数2，使左右两式中氧原子个数相等后再调整P前面的系数4，使短线左右两边所有元素的原子种类相同、个数相等、质量也相等，符合质量守
4、恒定律。 4P + 502 2P2O53、等：将短线改为等号，意味着遵守质量守恒定律 4P5O2 = 2 P2O54、注：注明反应条件和生成物状态，（如气体用“”符号，沉淀物质用“”符号表示。）点燃4P + 02 = 2P2O55、查：检查书写是否正确本课小结：1、化学方程式概念2、化学方程式的意义3、化学方程式的读法4、化学方程式的书写原则（1） 以客观（实验）事实为依据；（2） 遵循质量守恒定律5、书写化学方程式步骤：“写、配、等、注、查”五步进行。作业布置：精析精练本课时同步作业完成【板书设计】 课题2 如何正确书写化学方程式一、化学方程式的书写原则1. 以客观（实验）事实为依据 2. 遵循质量守恒定律二、化学方程式的书写步骤（五步进行）1、写2、配3、等4、注5、查
