1、_，它属于(填“吸热”或“放热”)_反应。(2)实验时可观察到烧杯内的澄清石灰水变_，其原因是_。解析：利用镁与稀盐酸反应会放出热量，使烧杯里澄清石灰水的温度升高。而氢氧化钙的溶解度随温度升高反而减小，则溶不了的氢氧化钙会析出来，而使澄清石灰水变浑浊。答案：(1)Mg+H2SO4=MgSO4+H2 放热 (2)浑浊 氢氧化钙的溶解度随温度的升高反而减小7.某化学兴趣小组探究采用下列花汁制作酸碱指示剂，实验记录如下：指示剂(花汁)在不同溶液中的颜色变化盐酸酒精溶液氢氧化钠溶液石灰水红玫瑰粉红色粉红色绿色绿色万寿菊黄色黄色黄色黄色月季花浅红色红色黄色黄色根据上表信息完成：(1)不能作酸碱指示剂的是
2、_。(2)小明用此月季花花汁检测附近纸厂排放废水的酸碱性，溶液显黄色，则此废水显_性。(3)小萍用此月季花花汁测知家中花盆土壤显酸性，你认为改良此土壤加入_最合理。解析：只有在酸性溶液和碱性溶液中颜色不同的花儿才可作酸碱指示剂。万寿菊不能作指示剂。答案：(1)万寿菊 (2)碱 (3)消石灰8.小明学习了盐酸、硫酸后，知道它们的化学性质有许多相似之处。由此他想通过实验探究食醋中主要成分醋酸的化学性质。它的推测可能有哪些？(写出两点即可)(1)_。(2)_。解析：可以根据醋酸的化学性质来推断。例如根据醋酸的性质推测食醋应该具有酸性，能使石蕊试液变红，能与活泼的金属反应生成氢气。答案：略9.某同学用
3、如图所示的装置，利用碳酸饮料(如雪碧)中溶解的二氧化碳气体进行下列实验。请完成有关问题：(1)打开饮料瓶塞，会产生大量气泡的原因是_。(2)如果试管中盛紫色石蕊试液，观察到的现象是_，产生这一现象的原因是_。(3)如果试管中盛澄清石灰水，观察到的现象是_，写出反应的化学方程式：_。解析：(1)二氧化碳气体的溶解度与压强的大小成正比。(2)二氧化碳溶于水会生成碳酸而呈酸性，酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色。(3)二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸钙。答案：(1)二氧化碳气体的溶解度随压强的减小而减小，打开瓶塞时，瓶内压强减小，原已溶解的二氧化碳逸出(2)溶液变红色 二氧化碳溶于水生成碳酸能使
4、紫色石蕊试液变红(3)澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O10.假如你的实验桌上有两瓶失去标签的未知溶液：稀硫酸和澄清石灰水；另有已知的试剂：铁片、贝壳、酚酞试液、硫酸铜溶液、稀盐酸、氯化钡溶液等。现要你设计出四种不同的方法鉴别这两瓶未知溶液。请按示例填写实验报告(若上述试剂不够，可另向实验室领取使用)。方案选取的试剂或方法实验现象和结论示例铁片有气泡产生的是稀硫酸；无气泡产生的是澄清石灰水(1)(2)(3)(4)解析：根据酸的性质或碱的性质来设计实验进行鉴别，但必须注意选择现象明显的反应，便于区别。答案：(1)酚酞试液 溶液变红色的是澄清石灰水，不变色的是稀硫酸(2)
5、贝壳(主要成分是碳酸钙) 有气泡产生的是稀硫酸；无气泡产生的是澄清石灰水(3)硫酸铜溶液 产生蓝色沉淀的是澄清石灰水，无明显现象的是稀硫酸(4)氯化钡溶液 产生白色沉淀的是稀硫酸，无明显现象的是澄清石灰水(其他答案合理也可)11.花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求同学们设计实验证明该样品确实部分变质。请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。【实验目的】证明熟石灰样品部分变质；【实验仪器】玻璃棒、胶头滴管、_；【实验药品】水、酚酞试液、_；实验步骤实验现象实验结论样品中有氢氧化钙存在
6、样品中有碳酸钙存在解析：此题应在“熟石灰样品部分变质”的基础上思考解答方法，熟石灰变质就是氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙。证明氢氧化钙存在可用酸碱指示剂证明其溶液显碱性；证明碳酸钙存在可用检验的方法。答案：试管 盐酸实验步骤实验现象实验结论取少量样品于试管中，加水振荡，滴加几滴酚酞试液溶液变红色样品中有氢氧化钙存在取少量样品于试管中，滴加适量稀盐酸有气泡产生样品中有碳酸钙存在12.某同学设计了如下一组实验：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，分别按如图所示装置进行实验。请完成下列问题：(1)小花颜色发生变化的实验是_。(2)实验A的目的是_。(3)实验B、C的目的是_。(4)实验D颜
7、色发生变化的原因是_。解析：醋酸显酸性，显酸性的物质能使石蕊变红色。纯净水呈中性，不能使石蕊变红色。干燥的二氧化碳不能使石蕊变红色。答案：(1)实验(A)(D)(2)验证紫色石蕊试液遇酸变红色(3)验证单独的纯净水和干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色(4)二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸显酸性13.在一次化学实验课上，老师让同学们对下面实验进行探究。探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色【实验】(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：溶液不变色；(2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：_。(3)在第三支试管中加入约2
8、mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：_。【结论】_。解析：根据氢氧化钠的有关性质进行思考与回答问题。答案：(2)溶液不变色 (3)溶液变红色 氢氧根离子使无色酚酞溶液变红色14.小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分。他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：可能是NaOH 可能是Na2CO3 可能是NaOH与Na2CO3的混合物为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。(1)小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。由此小刚认为白色粉末是Na2CO3。请判断小刚所得结论是否正确？并简述
9、理由。_。(2)小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变成红色。由此小军认为白色粉末是NaOH。请判断小军所得结论是否正确？并简述理由。_。(3)小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀产生。由此判断白色粉末中含有_。为了验证猜想，小红继续向溶液中滴加BaCl2溶液至不再产生沉淀，然后过滤。你认为她接下来还应进行的实验是_。在小红所做的实验中，若把BaCl2溶液换Ba(OH)2溶液是否可行？请简述理由_。答案：(1)小刚所得结论是错误的，也可能是NaOH和Na2CO3的混合物(2)小军所得结论是错误，也可能是NaOH和Na2CO3的混合物(3)Na
10、2CO3 向所得溶液中滴加酚酞溶液 不行，换成Ba(OH)2，反应后生成NaOH和BaCO3沉淀，再滴加酚酞溶液也呈现红色，那就无法辨别是否有NaOH袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈
11、聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃
12、芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁
13、芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅
14、蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿
15、芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃
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17、膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂
18、肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀
19、肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈- 8 - 课后反思：生物复习提纲班别 姓名 学号 七年级上册部分第一单元第二章第二节 环境对生物的影响 （非选，1分）知识点环境包括非生物生态因素和_生物_因素，非生物因素如光、水分、温度等，生物因素如捕食关系、竞争关系等。对照实验的设计要遵循_单一_变量原则。判断题： “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是水分温度。 （ ）第一单元第二章第二节 生态系统（非选，1分）知识点1、概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。如一片森林。2、组成：由生物部分和_非生物_部分组成，生物部分有_生产者_、消费者分解者。3、食物链和
20、食物网：食物链以_生产者_为起点，终点为最高级_消费者_；营养级越高，生物数量越_少_；有毒物质沿_食物链_积累（富集）。 判断题：1、生态系统由生产者、消费者和分解者组成。 （ ）2、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 （ ）第二单元第一章第一节 练习使用显微镜（选择，2分）知识点1、观察的物像与实际图像_相反_。注意玻片的移动方向和视野中物像的移动方向_相反_。 2、放大倍数_物镜_倍数_目镜_倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本，应该_薄_而_透明_，光线能透过，才能观察清楚。光弱时使用_凹_面镜。选择题：1要使显微镜下的物像从视野的左下方移到中央，装片移动的方向是（ ）A
21、向左上方 B向右上方C向左下方D向右下方2、如果在载玻片上写一个字母“b”，在显微镜视野中看到的是（）Ap BdCbDq3、使用显微镜观察时，发现视野中有一污点，经调换目镜和物镜，都未能将污点移走，则污点最可能在（）A反光镜上 B玻片标本上 C光圈上D无法判断第二单元第二章第一节 细胞的生活需要物质和能量（选择，2分）知识点细胞中有有机物和无机物，_细胞膜_控制物质的进出，_线粒体_和_叶绿体_都是细胞中的能量转换器。 选择题：动物细胞中的能量转换器是 （ ）A、叶绿体 B、线粒体 C、细胞核 D、线粒体和叶绿体第二单元第二章第三节 细胞通过分裂产生新细胞知识点1、生物的由小长大是由于：细胞的
22、分裂和细胞的生长。2、新生命的起点是受精卵，细胞是物质、能量、和信息的统一体。判断题：1、所有的细胞都能生长，并具有分裂能力。（ ）2、细胞分裂后，体积也一分为二,这样不断分裂下去,细胞的体积会越来越小。 （ ）第二单元第四章 没有细胞结构的微小生物-病毒知识点1、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。2、根据寄主分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。 判断题：病毒不能独立生活，必须生活在其它生物的细胞内。（ ）第三单元第四章第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物知识点1、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出
23、氧气的过程。2、光合作用意义：为自己和其他生物提供了基本的食物、氧气和能量来源。 选择题 光合作用的实质是（ ）A、合成有机物贮存能量 B、分解有机物释放能量C、分解有机物贮存能量 D、合成有机物释放能量七年级下册部分第四单元 第一章 第一节 人类的起源和发展（2分，1道选择题）知识点：1、现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。2、现发现最早的人类化石是 东非人化石 。典型例题：现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样，这些事实说明（ ）A
24、、人是由类人猿进化来的 B、人比类人猿高等C、人和类人猿有共同的祖先 D、现代类人猿将来可以进化成人以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（ ）A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响第二章 第一节 食物中的营养物质（1分，1道判断题）知识点：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六类营养物质。典型例题：判断题食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六类营养物质。（ ）维生素既不构成细胞，也
25、不为人体提供能量，所以对人体并不重要。（ ）如果缺乏含铁的无机盐时儿童易患佝偻病。（ ）第三章 第一节 呼吸道对空气的处理（1分，1道判断题）知识点：呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进出肺的通道，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，呼吸道对空气的处理能力是有限的。典型例题：判断题有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害。（ ）咽是呼吸道和消化道的共同结构。（ ）呼吸道由鼻、咽、喉和支气管组成。（ ）第四章 第二节 输送血液的泵心脏（2分，1道选择题）知识点：人的心脏大小如同本人拳头，位置在胸腔左侧，心脏壁主要由肌肉组织构成（功能是收缩和舒
26、张），心脏有四个腔，（上房下室，左厚右薄；上下相通，左右不通；房连静入，室连动出），心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，其作用是防止血液倒流。血液循环有体循环和肺循环两种途径，同时进行，请注意肺动脉流静脉血，肺静脉流动脉血。心率是指单位时间内心跳的次数，测量血压可以用血压计在上臂肱动脉处测得。9典型例题：心脏的四个腔中，与肺动脉相连的是（ ）A、左心房 B、左心室 C、右心房 D、右心室经过肺循环后，血液发生的变化是（ ）A、动脉血变成静脉血 B、静脉血变成动脉血C、氧和血红蛋白分离 D、二氧化碳扩散到血液中左右心房之间以及左右心室之间不连通，这有利于（ ）A、减轻心脏负担 B、提
27、高血液循环输送氧气的能力C、缩短血液循环距离 D、提高心脏的射血能力第六章 第一节 人体对外界环境的感知（选择，2分）知识点：眼球的结构和功能，一水（房水）二体（晶状体、玻璃体）三层膜（外膜角膜、巩膜；中膜虹膜、睫状体、脉络膜；内膜视网膜），视觉的形成过程；耳的结构和功能，外耳（耳郭、外耳道），中耳（鼓膜、听小骨、鼓室），内耳（半规管、前庭、耳蜗），视觉、听觉在大脑皮层形成。典型例题：在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，可以起到的作用是（ ）A、保持咽鼓膜内外气压平衡 B、使咽鼓管张开，保护听小骨C、保护耳蜗内的听觉感受器 D、防止听小骨和听觉神经受损进入电影院，要经过一个由看不清物体到逐渐看清的
28、过程，在该过程中眼的调节方式是（ ）A、瞳孔放大 B、晶状体曲度变小 C、瞳孔缩小 D、晶状体曲度变大视觉形成的正确途径是（ ）A、物体反射的光线晶状体玻璃体角膜瞳孔视网膜B、物体反射的光线瞳孔玻璃体角膜晶状体视网膜C、物体反射的光线角膜晶状体视网膜瞳孔玻璃体D、物体反射的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜第六章 第四节 激素调节（选择，2分）知识点：内分泌腺没有导管，分泌物称之为激素，直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处。垂体分泌生长激素（促进生长发育），甲状腺分泌甲状腺激素（促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性），胰岛分泌胰岛素（调节糖代谢，降低血糖浓度）。既有内分泌功能
29、，又有外分泌功能的是（ ）A、胰腺 B、胸腺 C、垂体 D、肝脏因激素分泌异常而引起的一组疾病是（ ）A、糖尿病和佝偻病 B、坏血病和侏儒症 C、糖尿病和巨人症 D、大脖子病和脚气病某人成年后，身材矮小，智力低下，很可能是幼年时期下列哪种激素分泌不足所致（ ）A、胰岛素 B、甲状腺激素 C、性激素 D、生长激素八年级上册部分第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 （选择，2分）1根据有无脊柱，动物分为脊椎动物和无脊椎动物。2水中生活的主要是鱼类。珊瑚虫、 海蜇 、 海葵 等腔肠动物，虾、蟹等甲壳动物，软体动物的 乌贼 、 扇贝 ，哺乳类的 海豚 、 鲸 等也生活在水里。3鱼类的主要特
30、征：终生生活在 水 中，用 鳃 呼吸，用 鳍 游泳。例题：1 下列不属于鱼类的是（ ）A、大白鲨 B、海马 C、中华鲟 D、鲸鱼2下列被称为我国“四大家鱼”的是（ ）A 青鱼 草鱼 鲫鱼 中华鲟 B 中华鲟 鲫鱼 鲢鱼 鳙鱼C 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 D 中华鲟 青鱼 鲢鱼 草鱼第一章 各种环境中的动物 第二节 陆地生活的动物 （选择，2分）水陆差异为适应环境而衍生的特征更干燥体表有防止水分散失的结构（角质鳞、甲、外骨骼）浮力减少有支持躯体和运动的器官氧含量变化具有能在空气中呼吸的呼吸器官（气管、肺）环境更复杂有发达的感觉器官、神经系统1体温恒定的意义：陆地环境多变，温度变化大，温度影响动物的
31、分布、生理和繁殖及新陈代谢是否正常。恒定的体温有利于生物代谢的正常进行，有利于动物的区域分布、生存和繁衍。2蚯蚓：刚毛、体节、环带、呼吸（体壁）、体温不恒定；兔：心脏四腔、肺发达、牙齿分化为门齿、臼齿（犬齿）、恒温动物、大脑发达。例题：1。狼、虎和狮都是同学们熟悉的肉食动物。他们的牙齿的特点是（ ）A臼齿发达 B门齿发达 C犬齿发达 D犬齿退化2将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，在纸上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的哪一结构有关？（ ）A肌肉 B刚毛 C粘液 D体节第一章 各种环境中的动物 第三节 空中飞行的动物 （选择，2分）1家鸽适应飞行的特点（1）体形：呈流线型，可减少空气阻
32、力。（2）体表：覆盖有羽毛。（3）前肢：特化成翼，是飞行器官。（4）肌肉：胸肌发达，为飞行提供动力；（5）骨骼：有龙骨突，骨轻、薄，长骨中空，减少重力。（6）消化系统：食量大，消化能力强，提供足够的能量。直肠短，不储存粪便。减轻重力。（7）循环系统：心脏占体重的百分比大，心跳次数快，体温恒定，为飞行提供足够的氧气和能量。（8）呼吸系统：用肺呼吸，发达的气囊辅助呼吸，双重呼吸（也有利于散热、降温）。2空中飞行的动物包括 鸟类、昆虫（节肢动物）、蝙蝠（哺乳动物） 。例题：1生物的结构总是与其生活环境相适应的。下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述中错误的是（ ）A鱼用鳃呼吸适应水中生活 B家
33、鸽前肢变成翼适应空中飞行生活C昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境 D雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活2在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外是因为（ ）A.直肠很短 B.肛门很大 C.没有膀胱 D.小肠很短第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动（选择，2分）1.运动系统：由 骨 、 骨连接 和 肌肉 三部分组成。（脊椎动物），骨骼肌受 神经 传来的刺激收缩，牵动 骨 绕 关节 活动运动2. 关节的结构， 3屈肘时，肱二头肌 收缩 ，肱三头肌 舒张 ；伸肘时，肱三头肌 收缩 ，肱二头肌 舒张 。当人手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张 ；当人手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都
34、收缩 。例题：1下列各项中正确的是（ ）。A骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B所有动物的体内都有骨骼 C骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 D动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成2提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ）A收缩、收缩 B收缩、舒张 C舒张、收缩 D舒张、舒张第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为（选择，2分）区分先天性行为和学习行为1、先天性行为（先天，本能）生来就有的，由动物体内的 遗传 物质所决定的行为。2、学习行为（后天）在 遗传物质 的基础上，通过 环境因素 的作用，由生活经验和学习而获得的行为。例题：1下列属于先天
35、性行为一组是（ ）蚂蚁搬家大雁南飞孔雀开屏猫捉老鼠尺蠖拟态鹦鹉学舌蜘蛛结网公鸡报晓惊弓之鸟狗辨主客黄牛耕地老马识途2下列有关动物行为的叙述中不正确的是（ ）先天性行为是动物生来就有的 后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的动物的行为都是从亲代继承获得的 动物的本能是先天性行为第二章 动物的运动和行为 第三节 社会行为（非选，1分）1. 具有社会行为的动物：蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等等。2. 社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的 分工 。有的还形成 等级 。例题：1在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。( )2具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱
36、，群体生活有利于它们的生存和繁衍。( )3人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。( )4白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。( )第三章 动物在生物圈中的作用 第二节 动物与人类生活的关系（选择，2分）目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器 ”。（经过基因改造）及仿生学。例题：下列哪项常见的工具和设备不是利用动物仿生技术而制造的？( )A.飞机； B.雷达； C.潜水艇； D.雨伞。第四章 分布广泛的细菌和真菌 第二节 细菌（选择，2分）1菌落： 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。2第一个看到细菌的人 列文虎克（发明显微镜），“微生物学之
37、父” 巴斯德。3细菌特征（1）体积：小， 单细胞。（2）形态：球菌、杆菌、螺旋菌（3）细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，无细胞核 （原始、低等），无 叶绿体 (异养)，有的有 荚膜 （保护）、 鞭毛 （运动）(4) 生殖： 分裂 （环境适宜），特点：速度快。(5) 休眠体 芽孢 （环境不宜）。上述特征中，利于细菌的广泛分布的有： （1）（4）（5） （填序号）例题：1某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于：（ ）A.病毒； B.细菌； C.真菌；D.霉菌。2把一条死去的鱼深埋在树旁的地下，一段时间后，鱼不见了，其原因是（ ）A、被猫偷吃了 B、被树吸收了 C、被腐生细菌分解了 D、被水冲走了第四章 分布广泛的细菌和真菌 第二节 真菌（选择，2分）真菌的特征（1）有的单细胞（如： 酵母 菌）；有的多细胞（如：青霉、曲霉、蘑菇等，由多细胞连接形成的 菌丝 构成）（2）细胞结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 ，没有 叶绿体 （3）利用现成的有机物生活，即 异 养（4）用 孢子 繁殖后代例题：1下列各组生物，都属于真菌的一组是：A.大肠杆菌、银耳、猴头；B.酵母菌、灵芝、黄曲霉；C.青霉菌、口蘑、紫菜； D.香菇、根霉菌、乳酸菌。2下列属于单细胞真菌的是： A.酵母菌； B.青霉；
