1、区；熟练 使用说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自 然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据 要求绘制简单的地理图表。 、使用和分析各种资料，进行地理信息提取、认 定、判断及反思。 例题：天津卷 气 候指 甲城乙城 1月7月1月7月 气温 -27.319.4 -19.722.7 降水 mm 3.690.84.3176.5 （1）甲、乙两城市气候的大陆性哪地更强？ 请用图表中的数据说明。 （2）甲、乙两城市每年接受到的太阳辐射总量基本相同。 为什么？ 36.（25分）阅读我国某区域地形剖面图及相关气候资料，回答问题： 、比较、分析、评价地理事物和现象， 并尝试创造性地解释和解决地理问题。
2、 、在给定的时间内，完成各种地理计算 或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清 晰、逻辑严密的表述。 三、文科综合考试的基本特点：三、文科综合考试的基本特点： 1、突出考察地理学科的思想体系 地 理 事 物 地 理 现 象 人类活动 空间变化 时间变化 正午太阳高度角 静态夏至最大，冬至最小 动态从夏至到冬至，持续减小 从冬至到夏至，持续增大 图示 纬度从直射点开始向南北递减 经向太阳在某经线上中天时， 该地是正午12时，向东加时刻， 向西减时刻 图示 楼房、坡向、树木、影 子、太阳能热水器的安 装、当地经纬度测定等 2、考察学科主干知识与现实生活结合： 吉林卷下表显示了我国陆路交通的部分数据，据
3、此回答79题 三、文科综合考试的基本特点：三、文科综合考试的基本特点： 1980年2002年 路运里程（万千米）5.337.19 路客运量（人）9.2210.56 路旅客周量（人千米）13834969 公路运里程（万千米）88.33176.52 公路客量（人）22.28111.63 公路旅客周量（人千米）7307806 以学科主干知识为主 注：运距=旅客周转量/客运量 7、2002年我国铁路客运与公路客运相比较 A铁路客运的平均运距与公路相当 B公路在短途客运方面占有显著优势 C铁路短途旅客周转量与公路相当 D铁路客运的平均运距相当于公路的3倍 、知识考察的特点：是高起点，低落点 吉林卷200
4、3年11月20日，中星20号成功定点于103E赤道 上空，天津某课外活动小组拟观测该卫星。回答1011题： 10、一天中，观看到卫星被阳光照射面积最大的 北京时间是 A1时前后 B7时前后 C11时前后 D13时前后 11、每天同一时间，观测到卫星被阳光照射面积 最大的一天在 A3月份 B6月份 C9月份 D12月份 、自然地理比重下降，人文素养考察偏重 中心 号 分 呈形式 考核内容主要能力要求 海上 航行 1-4 16文字和 区域 季方向、气候型、佛教 源地、文化散 区域空定和地理信息 理能力 GIS 用 5-68文字 GIS技在城市商网点 址和城市地域化中的用 材料信息理能力 工 区位
5、7-88 工区位 示意 不同工部的指向特征和 尔区的区位因素判断 能力、地理原理用 能力 流 大气 9-1112气温垂直 分布 流气温垂直减率 用、北京 算 能力、算能力、地 理像信息理能力 白 暴 3636中部分 区域 区域位置判断、区域境特 征与人活的关系分析 区域空定、合分析 、信息理能力、人地价 振 北 39 、 20宁省 区域 工区位因素及化分析 区位分析方法、信息理 能力 浙江卷 、体现考试大纲，但不是面面俱到， 而是突出重点。 3、注重过程性分析 年份 幅 数 形的内容与分分比例 01年12幅 昼夜短化（8）、N30.5 （16）、非洲形（10） 我国山区等高（15）、我国水土流
6、失面（10）我国土地 利用构成示意和我国 构成示意（12）、 7123.7% 02年6幅 海平面等 （12）、等度（8）、 中和新疆地形（27）、清明上河（10）、 之路示意和敦煌附近地区年降水量（10） 6722.3% 03年6幅 麦哲海峡位置（16）、南半球“理想大”自然分布（8 ）、我国主要能源生和消构（12）、古城附近等温 （24）、英吉利海峡位置（10）、我国流人口地区构成和 城构（10） 8026.7% 04年8幅 北半球某水文站某年流量和降水量（8）、 台气化（4）、18602000年全球气温化 （8） 、1790-2000年某国村和城市人口数量化（12）、北地区 某地地形和气温
7、降水、丙地月某日降水（24）、1989- 2003年我国粮食量和人均粮食占有量的化（20） 7625.3% 4、图像作为载体占重要地位 美国国家地理标准 地理能力为五项核心地理技能： 即提出地理问题的技能； 收集地理信息的技能； 整理地理信息的技能； 分析地理信息的技能； 回答地理问题的技能。 5、继续坚持考察能力的目标 高考地理能力为： 获取地理信息的能力； 分析地理知识的能力； 运用地理知识的能力； 描述论证地理问题的能力。 对流层中的上升气流会使飞行中的飞机颠簸。导致对流层气流上 升的原固是：上居实际气温低于理论气温(按垂直递减率计算的气 温)。田3表示四种对流层气温分布状况，分析图3回
8、答9-10题。 10、飞机可以在5000米高度平稳飞行的是 A B C D 浙江卷 36、（24分）图4、图5分别是我国华北某地地形图和气 温降水图，读图并完成下列要求： （2）图5中丙地某日的降水类型可能为（4分） A对流雨+台风雨 B锋面雨+地形雨 C对流雨+锋面雨 D地形雨+对流雨 （3）若此次降水为上述类型，请叙述其成因。（9分） 陕西卷 6、多类型资料的相关分析实现能力考察 题干文字部分仅给出该地位置为“华北地区”， 四种降水类型的判断，需要综合： 地形因素蕴藏在图4：华北某地的地形图中； 气候因素蕴藏在图5： 华北某地的气温曲线和降水变化图中； 降水天气过程蕴藏在图5某日降水变化图
9、中。 1、教学思想应当以建设地理科学思想体系为主导； 地理学五大视角： 四、2005年文科综合复习备考建议 空间视角 时间视角 景观视角 综合视角 人地关系视角 地理学五大角关系 空间视角： 七大洲四大洋板块分布全球火山地震带褶皱 山系及高原古老高原重要平原大河 七大洲四大洋全球气压带风带洋流气候类型 分布世界自然带分布植被类型分布农作物类 型分布农业类型分布土地类型分布 时间视角： 多年变化；年际变化； 季节变化；月变化；日变化。 时间与空间的统一： 区域地理的特征区域内地理事物的内在关系。 学科主干知识的掌握； 加强知识梳理，建立概念之间的联系，构建知识网络； 以基础知识的灵活运用为根本；
10、 不可过高要求学生。 2、知识结构的教学要点： 区域地理 自然地理人文地理 地理学三大知体系 地理科学知识体系的建立 3、加强地图技能培养 以地图为载体的题目是文科综合试题地理部分的考察 生长点，地图对政治、历史学科知识的考察产生影响： 掌握各种类型的地图、图表的判读方法； 从图表文字中提取显性和隐性的地理信息； 以图表文字形式正确地表达地理信息。 图图转换： 剖面图转换为平面图、平面图转换成立体图、局部图转换成整 体图、表格转换成曲线图、扇形图与柱状图的相互转换等等； 图文转换： 将地理知识点放在各类图形上去理解与掌握。例如一幅等高线 图，能从图上等高线的走向、密度、递变规律中读出山地的走向
11、、 坡度的大小、发展农业的方向等等； 掌握区域地图： 以每10经线和每10纬线为单位，找出经线和纬线穿越地区的 自然景观与人文景观。 绘制中国各级区域轮廓图，说出其位置、自然地理特征和人文 地理特征等。 加强地图技能培养方法 “脑”中有“图”，“心”中有“理”。 4、实现能力考察目标的一些方法： 首先是收集信息的能力： 信息以文字、图表，以及图表文字的 组合形式出现，可以通过阅读题干、描图 、画辅助线、文图转换和书写已知条件等 方法，从题干中、图表和选项中获得。 信息整理 选择有用的信息中心概念； 建立概念网络；分类法、联系法和迁移法； 分析概念，解决问题。 时间 日、季节、年 空间： 点、线
12、、面 景观 人地关系 语言规范，使用术语： 地理坐标、天气与气候、走国际关系史（公选课）国际关系史（公选课） 2011-20122011-2012学年度，第一学期学年度，第一学期 地地 点点： 中南民族大学中南民族大学1515教学楼教学楼322322教室教室 授课对象授课对象： 中南民族大学本科生中南民族大学本科生 使用教材：使用教材： 袁明主编袁明主编国际关系史国际关系史, ,北北 京大学出版社京大学出版社 20052005年年 讲讲 授授 人：人： 张颖军张颖军 单单 位：位： 中南民族大学法学院国际法教研室中南民族大学法学院国际法教研室 电子信箱电子信箱： zyj2161zyj2161
13、n n 授授 课课 时时 间：间： 20112011年年1111月月3 3日日 第第9-119-11节课节课 n n 地地 点：点： 中南民族大学中南民族大学1515教学楼教学楼322322教室教室 n n 教教 学学 时时 数：数： 3 3学时学时 n n 授授 课课 内内 容：容： 教材第五章、第六章教材第五章、第六章 n n 教学目的与要求教学目的与要求: :要求学生了解第一次世界大战后凡尔要求学生了解第一次世界大战后凡尔 塞塞华盛顿体系的建立及这期间国际关系的特点与重点华盛顿体系的建立及这期间国际关系的特点与重点 。 n n 教学重点：教学重点：凡尔赛凡尔赛华盛顿体系的建立、苏俄对外关
14、华盛顿体系的建立、苏俄对外关 系、亚非民族解放运动、第一次世界大战后的德国问题系、亚非民族解放运动、第一次世界大战后的德国问题 和欧洲安全问题。和欧洲安全问题。 n n 教学难点：教学难点：凡尔赛凡尔赛华盛顿体系的建立和国际关系中华盛顿体系的建立和国际关系中 大国间新矛盾的产生最初对它的冲击。大国间新矛盾的产生最初对它的冲击。 第五章第五章 凡尔赛凡尔赛华盛顿体系的建立和对华盛顿体系的建立和对 它的最初冲击它的最初冲击 第一次世界大战结束后，战争给人类留下了一笔纷乱的第一次世界大战结束后，战争给人类留下了一笔纷乱的“ “遗产遗产” ” 。从政治方面看，德国、奥匈帝国、俄国和土耳其四个帝国解体。
15、从政治方面看，德国、奥匈帝国、俄国和土耳其四个帝国解体 了。国际政治权利的中心已不再单纯地集中于中西欧，而开始向了。国际政治权利的中心已不再单纯地集中于中西欧，而开始向 北美转移；同时，新诞生的苏维埃俄国也对旧秩序提出了强烈的北美转移；同时，新诞生的苏维埃俄国也对旧秩序提出了强烈的 挑战。民族主义意识蔓延，民族独立运动进入了一个活跃的新阶挑战。民族主义意识蔓延，民族独立运动进入了一个活跃的新阶 段。在经济方面，旧的国际经济关系也发生了深刻的变化。欧洲段。在经济方面，旧的国际经济关系也发生了深刻的变化。欧洲 经济脆弱，而美国却由战前的负债国变成债权国。在各种政治经经济脆弱，而美国却由战前的负债国
16、变成债权国。在各种政治经 济因素的交织下，战后世界矛盾重重，有战胜国与战败国之间的济因素的交织下，战后世界矛盾重重，有战胜国与战败国之间的 矛盾、战胜国之间的矛盾，如英法矛盾和美日矛盾。此外，西方矛盾、战胜国之间的矛盾，如英法矛盾和美日矛盾。此外，西方 资本主义列强与苏维埃俄国的矛盾、宗主国与殖民地国家的矛盾资本主义列强与苏维埃俄国的矛盾、宗主国与殖民地国家的矛盾 都不可调和。旧有的世界秩序崩溃了，新的秩序尚未形成。西方都不可调和。旧有的世界秩序崩溃了，新的秩序尚未形成。西方 学者将一战结束后的国际社会称作学者将一战结束后的国际社会称作“ “一个支离破碎的世界一个支离破碎的世界” ”。 n n
17、 第一节第一节 凡尔赛凡尔赛华盛顿体系的建立华盛顿体系的建立 n n 一、巴黎和会一、巴黎和会 n n 19191919年，在与德国作战的二十七个战胜国的代表云集年，在与德国作战的二十七个战胜国的代表云集 法国巴黎，讨论对德和约及其他有关国际问题，史称法国巴黎，讨论对德和约及其他有关国际问题，史称“ “ 巴黎和会巴黎和会” ”。和会于。和会于1 1月开始，至月开始，至6 6月月2828日日凡尔赛条约凡尔赛条约 签字，历时将近半年。签字，历时将近半年。 n n 巴黎和会上，对所有重大问题有直接发言权的国家只巴黎和会上，对所有重大问题有直接发言权的国家只 有五个，即美国、英国、法国、意大利和日本。
18、其中，有五个，即美国、英国、法国、意大利和日本。其中， 意大利的经济和军事实力均属二等，其主要注意力在东意大利的经济和军事实力均属二等，其主要注意力在东 地中海。日本在战争中发展了经济与军事力量，但它的地中海。日本在战争中发展了经济与军事力量，但它的 主要目标在西太平洋及原德属太平洋岛屿，对其他国际主要目标在西太平洋及原德属太平洋岛屿，对其他国际 事务反应冷淡。在这种情况下，真正主宰和会事务的是事务反应冷淡。在这种情况下，真正主宰和会事务的是 美国、英国、法国，美国总统威尔逊、英国首相劳合乔美国、英国、法国，美国总统威尔逊、英国首相劳合乔 治、法国总理克里孟梭是其主要代表。治、法国总理克里孟梭
19、是其主要代表。 n n 威尔逊提出了威尔逊提出了“ “十四点十四点” ”，概括了美国关于建立世界和平，概括了美国关于建立世界和平 秩序的具体设想。在巴黎和会上，他的最大目标是建立秩序的具体设想。在巴黎和会上，他的最大目标是建立 国际联盟。国际联盟。 n n 战后的英国实力受到战争的削弱，但是，对其他欧洲盟战后的英国实力受到战争的削弱，但是，对其他欧洲盟 国而言，它仍保持着债权国的地位，仍是世界第一海军国而言，它仍保持着债权国的地位，仍是世界第一海军 强国。法国对德国的强烈复仇情绪也使英国不安，法国强国。法国对德国的强烈复仇情绪也使英国不安，法国 变得过于强大有悖于英国一贯在欧洲大陆保持的势力均
20、变得过于强大有悖于英国一贯在欧洲大陆保持的势力均 衡政策。日本在战争中的崛起亦向英国的远东利益提出衡政策。日本在战争中的崛起亦向英国的远东利益提出 了挑战。面对这一复杂局面，英国的外交目标就是尽力了挑战。面对这一复杂局面，英国的外交目标就是尽力 维持在全世界的利益，要与法国联手反对美国的维持在全世界的利益，要与法国联手反对美国的“ “航海航海 自由、门户开放、机会均等自由、门户开放、机会均等” ”等原则，又要与美国联手等原则，又要与美国联手 反对法国过分压制德国。反对法国过分压制德国。 n n 法国是大战的主要战场，战争使法国大伤元气，但它仍法国是大战的主要战场，战争使法国大伤元气，但它仍 拥
21、有欧洲最强大的陆军，其主要目标是最大限度地惩治拥有欧洲最强大的陆军，其主要目标是最大限度地惩治 德国，确立与巩固法国在欧洲大陆的霸权地位。德国，确立与巩固法国在欧洲大陆的霸权地位。 n n 1 1、成立国际联盟问题、成立国际联盟问题 n n 威尔逊将此视为头等大事，他认为威尔逊将此视为头等大事，他认为“ “欧洲平衡欧洲平衡” ”或或“ “均势均势” ” 原则是战争的根源，解决国际争端必须另辟新的途径。原则是战争的根源，解决国际争端必须另辟新的途径。 因此，和会一开始他就提出讨论成立国际联盟的问题，因此，和会一开始他就提出讨论成立国际联盟的问题， 但遭到英法的反对。结果是决定成立专门委员会由威尔
22、但遭到英法的反对。结果是决定成立专门委员会由威尔 逊担任主席筹备起草逊担任主席筹备起草“ “国际盟约国际盟约” ”，作为和约的一个组成，作为和约的一个组成 部分。对国联的职能也出现了激烈的争论，一是对原得部分。对国联的职能也出现了激烈的争论，一是对原得 属殖民地和土耳其领地由国联实行委任统治问题；二是属殖民地和土耳其领地由国联实行委任统治问题；二是 法国提出建立一支由国联控制的国际部队，想借此压制法国提出建立一支由国联控制的国际部队，想借此压制 德国，美英反对。德国，美英反对。 n n 19191919年年2 2月月1414日，专门委员会拟订了国联盟约草案，第日，专门委员会拟订了国联盟约草案，
23、第 二天威尔逊启程回国说服国会接受这一草案。二天威尔逊启程回国说服国会接受这一草案。 n n 2 2、德国疆界和战争赔款问题、德国疆界和战争赔款问题 n n 巴黎和会上关于德国疆界主要围绕德国的西部和东部巴黎和会上关于德国疆界主要围绕德国的西部和东部 疆界划定来进行讨论。法国提出了一个肢解德国的方案疆界划定来进行讨论。法国提出了一个肢解德国的方案 ，遭到美英坚决反对。争执到，遭到美英坚决反对。争执到4 4月中旬，克里孟梭以同月中旬，克里孟梭以同 意美国将门罗主义原则列入国联盟约为条件要美国同意意美国将门罗主义原则列入国联盟约为条件要美国同意 法国除了收回阿尔萨斯和洛林外对萨尔的领土要求。英法国
24、除了收回阿尔萨斯和洛林外对萨尔的领土要求。英 国支持美国对法国让步，但要美国放弃海军军备竞赛。国支持美国对法国让步，但要美国放弃海军军备竞赛。 会议终于在德国疆界问题上达成妥协。会议终于在德国疆界问题上达成妥协。 n n 对战争赔款问题主要是确定德国必须支付的总额及其对战争赔款问题主要是确定德国必须支付的总额及其 分配原则。由于意见不一，会议决定成立专门委员会研分配原则。由于意见不一，会议决定成立专门委员会研 究赔款问题。究赔款问题。 n n 3 3、意大利和日本的领土要求、意大利和日本的领土要求 n n 意大利视控制亚得里亚海为主要战略目标。意大利视控制亚得里亚海为主要战略目标。19151915年年 与英国签订将奥匈帝国一部分领土划归意大利最茀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀縀/Mg前台访问/p-2694665.html54.36.148.10
