1、磯交(虗葏倂耀挀持贁圁圂圂鬂甃牾楩極著搀漀挀牾楩極著搀漀挀尀尀昀愀攀攀戀挀昀挀攀挀戀戀搀挀瘀爀唀栀瀀爀礀伀猀娀倀瘀琀漀嘀最一猀洀夀砀唀娀匀一漀攀瀀攀最愀瘀栀一愀渀吀儀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀挀戀搀愀攀昀攀挀攀愀夀晎馍蜀济搀摙挀戀挀攀攀搀攀攀愀戀昀昀愀脀销x葒言圀劃鸀P绿色植物参与生物圈的水循环说课稿.doc绿色植物参与生物圈的水循环说课稿.doc2020-99f28df48f-0df7-4268-95fd-f3b55fde018eV1EGFAzrOilpg2gp894ql7dNyG32O7y+HaVtz5oYylpdIjIkbkYp+Q=E:wenkuweb
2、uiFlexPaperFileRootf6cac7ddcb80d8c0b5aaa66b88901fbd教育咨询0000200006中学资料20200909233350296353文件md5重复5966ac0b5c84f6f8e9248075542f63190-磯囘(虗鸀著倂耀圀圁甁茂崃谰葓癸夰搀漀挀谀葓癸奺搀漀挀尀尀搀挀戀攀昀攀搀愀愀戀昀挀挀甀洀搀吀夀匀椀攀渀圀刀甀圀洀刀瘀刀昀愀稀圀渀戀砀渀猀眀瘀最礀眀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀昀昀戀搀戀搀戀昀攀夀晎馍蜀济搀攀搀愀昀愀挀昀搀搀挀攀昀愀萀销x尀葚圀婱鸀P绿色植物对有机物的利用教学设计.doc绿色植物对有机物的利用
3、教学设计.doc2020-99d73ce775-5d04-4536-9d3a-d88ca248bd26FCPlZmczKT20YXCIR3IIYl+c0SmH7ADz+GQf3EJ5b6XW10zXXZCZWA=E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot19201dd98aa976f399187855bb75a5dc教育咨询0000200006中学资料20200909233357061563文件md5重复9120dd683d0992ed82337022d22a38a56443fbb63ff025ebf278d168毨教育咨询0000200006中学资料2020090923335
4、2546573pdf转图片处理临时状态，如长时间未转换成功，尝试重新转换coEif4k22iEtWQ07TztUtZ07xplkADngaVDGEczYqitbFZyg8rQc17zHROa9Qf/A28d138e9f1930d7d1c5b8a5ae7cf7ddb-磯(虗葕匀%摔O荀日新又新我常新说课稿.doc78a0f5525161439590e065499c74517b.gif日新又新我常新说课稿.doc2020-997fa9e539-9dcf-48b9-a6ba-8e11bc672b609fXsA7ZMn9KnfkfduhG9BX+el1pss0sGbeWYrHS90BOKwxb6NB8
5、V9A=日新又新我常新,说课稿E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot0fa7ef206443fbb63ff025ebf278d168毨教育咨询0000200006中学资料20200909233352546573coEif4k22iEtWQ07TztUtZ07xplkADngaVDGEczYqitbFZyg8rQc17zHROa9Qf/A28d138e9f1930d7d1c5b8a5ae7cf7ddbrFileRoot0fa7ef206443fbb63ff025ebf278d168教育咨询0000200006中学资料20200909233352546573,aspose28d
6、138e9f1930d7d1c5b8a5ae7cf7ddb讇耀M0睉+磯堐y堀(虗磹匀蛞祙磹讀缁徽H缀耀篣梘圀栀$菸“生命化教育”让罪犯教育回归以人为本时代的探索.doc51fa436ea6cb4a949809b2a36ce769fc.gif“生命化教育”让罪犯教育回归以人为本时代的探索.doc2020-9950fab440-32de-44b8-baa4-d3bc2f97f69dR1E6zKlEO5kX5LaLG2N0YewHGXrZB2qG801Bi6tNw975P6SZyBa08Q=生命,教育,罪犯,回归,以人为本,时代,探索E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot16b
7、1030d89d6ed1c333170ea800ffd69蘀教育咨询0000200006中学资料20200909225640455614nlJVFA0mfjeFLm1lCbh/SV+2cWF+hecYMoaoEPyVMCOHXZN0SYIAZ1CGcdsbNHvQ“生命化教育”让罪犯教育回归以人为本时代的探索 杨涌涌 21世纪的竞争是综合国力的竞争，归根到底还是人才的竞争。随着国民经济和科学技术的迅猛发展，人才的竞争日趋激烈。人才的培养基础在教育。但是现代中国教育在“速度”和“效率”的双重压制下，失去了对生命自身的全面关照，重“才”而轻“人”，偏离了生命的基点，忽视了对健康人格的培养，日益为功
8、利主义所主宰。正如艾略特所讽刺的那样：“个人要求更多的教育，?0睊+磯堐y(虗磫匀蛞祙磫讀缁蜰郳H缀耀篣梘獊嘀栀$葪Unit1 Will people have robots单元教学设计.docd45ae0e01a454729b992915857f9b1a8.gifUnit1Willpeoplehaverobots单元教学设计.doc2020-99af984ae0-4ccb-429f-b68a-63c5fae9871de6Ov1khn2GGuSuAQjlWarnfbswUmIAcEzLo3OBiYOehfeimjrWBrNA=Unit1，才会听懂它的倾诉，这样我们才能与大自然友好相处，成为自然家族的合格成员。八、布置作业： 1.多媒体展示。 2.布置作业：采集几则农谚，说说其中包含的知识。
