1、阅读教材，自主完成下列空格：）1、自尊的人最看重自己的 。自尊的人不图 ,拒绝沾染 。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失 ，做有损 的事。2、不要太在意他人的 和 。如果我们养成一种 、 的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受 的快乐。3、议论只能代表 的意见，未必 ；批评是对我们 的评价，针对的是 ，而不是 。4、对待议论和批评，要做到“ ”“ ”。斤斤计较、得理不让人，那不是自尊，而是 。这种情绪冲动于人于己都 。5、 自尊有助于我们 ， ； 自尊，则使我们 ， ，体验不到生活的乐趣。当然对 ，则要及时予以 ，必要时运用 捍卫自尊。 5、尊重他人最基本的表就是 ， ，
2、 。6、如何做到真正的尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于 ， ， ；要善于 、 他人；不做 的事情。自主检测：1、自尊者豁达表现在（ ）自以为自己了不起 不会太在意他人的议论和态度 对待别人的议论斤斤计较，得理不让人 保持适度的自尊A、 B、 C、 D、2、小菊这次期末考试成绩不太理想，自尊的她应该这样想（ ）A、我考得这么差，我真是一无是处B、我才不在乎成绩呢，我在运动会上能为班级争光，一样可以得到尊重C、我会奋起直追，努力把成绩赶上去 D、谁问我成绩，谁就是伤害我的自尊3、马丁很小的时候父母就离异了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是经常用打人骂人来掩饰自己的自卑，同学们都不理睬他。你若是
3、他的同学，应该怎样做？（ ） A不理他，免得与他发生冲突 B同情他，但远离他C努力发现他身上的优点，帮助他 D和她成为好朋友，一起打架（二）合作探究部分1、阅读晏子使楚的故事，这个故事说明了什么？2、阅读狄仁杰、骨灰陶罐和洒墨水的故事，如果是你你会怎么做？故事的主人公这样处理问题是不是没有自尊心，为什么？ 3、阅读小丽的故事，分析她面对批评的态度是否可取，为什么？ 4、阅读教材15页的材料，回答问题：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？通过这个故事思考我们该如何尊重他人？三、拓展提升 阅读下列材料，回答问题。一次课间休息时，吴林无意中听到有人在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没
4、有听到过有人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林德行为时一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以还击。你赞同这种观点吗？为什么？你认为吴林该如何做呢？板书设计知识树构建内容课后作业理解记忆自学部分内容课后反思班级： 姓名： 上课时间： 年 月 日 授课人：刘丽岩课 题第二课 第一框“我能行”课 型新授课课 时第1课时（第一课共3课时）教具多媒体学习目标1、了解自信的含义和表现。2、把握自负和自卑的表现，认识自信、自负和自卑的区别。学习重点彼此尊重才能赢得尊重学习难点善于尊重他人,自尊者豁达知识树构建我能行自信一族超越自负，告别自
5、卑自信的表现自信的含义自负、自信、自卑产生的原因自负、自信、自卑的区别学习环节学习过程及内容备 注一、导入新课：同学们，每个学期我们都要面对大大小小的考试，有人得第一，也有人会得最后一名，名次总是在不断变化，同学们有没有听过一个同学由班上的最后一名变为第一名的真实故事呢？你想不想知道成功的秘密呢？二、新授课（一）自主学习部分阅读教材，自主完成下列空格：1、相信自己行，是一种 ，也是一种 。2、什么是自信？（定义/含义）是对自身力量的 ，深信自己一定能 某件事， 所追求的目标。3、自信的表现？在思想上 ；在行为上_ _；在情感上_ 。4、区别自信、自负、自卑（三者区别）自信自负自卑产生原因追求的
6、目标是_ _ 的，不会同自己、同别人过不去。依据的事实是_ _的，追求的目标根本_ _ 。不相信自身的 _ _ _，轻视自己。特点态度 的看待自己，既看到自己的_ _，也看到自己的_ _。自以为 ，过_ _估计自己，看不起_ _,自以为是。看不到自己的_ _ ，即使可以做得很好，也不敢_ 。关系自卑与自负都是是自信的 。自主检测：1、判断题：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（ ）思想上坚信“我能行”，就一定能行。（ ）自卑的人轻视自己，怀疑自己，否定自己；自负的人高看自己，放大自己，自以为是。二者都是自信的误区。（ ）2、单选题：下列几位同学对“我能行”发
7、表了自己的看法，其中曲解了“我能行”的是（ ）A小明：就我行，别人都不行 B小霞：你在这点行，我在那点行C小顾：相信自己行，才会“我能行” D小丽：别人说我行，也要努力才行我国著名乒乓球运动员邓亚萍，身材不高，打球的自然条件很一般。但是她凭着刻苦的训练，形成了以“怪”和“狠”为特点的技术风格。每次上场比赛，她都有一股让对手感到心颤的“霸气”。这种“霸气”（ ）A是狂妄自大的表现 B是充满自信的表现C是藐视对方的表现 D是一种不应提倡的比赛风格（二）合作探究部分1、通过王海波的故事前两集，思考王海波成功的秘诀是什么？为什么？2、通过王海波的故事第三集，思考这时的王海波还相信自己吗？他表现出来的是
8、自信的吗？为什么？3、通过王海波的故事第四集，思考这时的王海波还相信自己吗？他表现出来的是什么心理状态？为什么？4、阅读青蛙的故事，议一议：你怎样看待青蛙的行为？三、拓展提升请认真观察下P22页三幅图后回答下列问题：三位同学分别代表自信、自负、自卑三种人。其中：第一位同学代表的是 ；第二位是 ；第三位是 。三位同学都是在看自己的考试卷。第一位同学的成绩可能 ，他也许在说： ；第二位同学的成绩可能 ，他也许在说： 。第三位同学的成绩可能 ，他也许在说 。如果你是第一位同学，你会 。如果你是第二位同学，你会 。如果你是第三位同学，你会 。板书设计知识树构建内容课后作业理解记忆自学部分内容课后反思班
9、级： 姓名： 上课时间： 年 月 日 授课人：刘丽岩课 题第二课 第二框 自信是成功的基石课 型新授课课 时第2课时（第一课共3课时）教具多媒体学习目标了解自信者具备的有助于成功的品质学习重点了解自信者具备的有助于成功的品质学习难点了解自信者具备的有助于成功的品质知识树构建自信是成功的基石自信有助于成功“一对孪生子”共有的心态自负和自卑都以自我为中心自负和自卑远离成功自信者乐观自信者进取自信者专注学习过程及内容一、导入新课：阅读P23小铭的故事思考：1、小铭为什么会失败? 2、失败之后的小铭又有什么改变？二、新授课（一）自主学习部分阅读教材，自主完成下列空格：1、自负与自卑是一对孪生子，二者都
10、是以 磯(虗评匀砀诰评讀缁劐H缀耀篣梘圀椀礃礃弃弔弔朔笔茔茔茔崖瑎螋豎脰昰脀妜搀漀挀愀挀愀愀挀愀攀戀攀戀昀搀最椀昀崀瑎螋豎脀暖腨妜搀漀挀尀尀攀攀戀愀攀攀昀戀愀攀昀戀愀礀攀爀樀欀儀一匀堀甀猀樀一最欀稀唀氀瀀愀爀栀攀儀倀栀漀戀挀猀刀儀脀崀瑎螋豎脰昰脀妜崀瑎螋豎脀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀挀愀戀搀愀攀攀攀昀攀挀昀愀昰恛獔澉葟祶葎婶豠楔綗螋昰恛葒悘蒋蹵躈譎偔葦敔傗N葺螗蝥晥扛傌g苿脠蹵葔偶蒌灓葓坶灛蒗湏埿葘獶g驎蒋偓罛偎摖缠颋脠翿馕蒋顨賿澀琀罗馕晬恛譎楎綗罒瑎虵魎楎綗楧綗鐰豒煔婎啎慓貅晬蛿罛馕晬堰彮噺坮煓随岋蹏琀叿楥綗捒啓鐰豒扙鳿归艒虣虛噎坮葓鱶虺鱎佬虞噎坮鱓兑婎熗匰
11、瑟絙聒罟鹒鱒悋罾馕塮偪拿艛葵特貂絙葙楶綗扔面葥腶腎湟睯滿呠駿虎随葎焀甀漀琀焀甀漀琀鉦衠葟蝶卥尰梋蚏卛葥特貂楔綗扔葒鋿虓楎綗葔貍橔埿坰脀縀塜剥刀樀佭螋瓿卥鏿佢獏圠瀠圠虦垘坎腔屺罐臿虑垘屛圠虢腓鞋酟汢罢瑮鱙筎脠筑齟栰瀠圠虢腓鞋睦桡錰佢楎谰葰諿谠睻羍桺岋葵嗿呟慠蕛葛貉虔龘栰铿葢酶谀晘恛颕虦楎揿辋鑞圠虛瞘蚍饣潹葦偓杣葨究辘虑魔潎楦虵Q葨扵戰艷摙魭葒潶牦虒棿虳屎葨賿颕敤繧聟塜腝桗蝑葾睎屎瀠f虎垘虶襎湬颕呖虻0虾葨潠虵鹏虵啧屏梉惿鞉魔坎靵_饧遒啢獮偞济煶醚坥罒幗綗豺洀煶睯罓罥嗿使馂嬀嶑琀蝎虳蒘魾浗煶蚍敒葢酥疚面葒叿O岟蚏济煶喏豗虢葵豶鑎羑膕随詿涍煶葥轶T屎葰捎湫葸v祎毿渀煎靜淿渀忿绿柿觿揿栀渀最柿甀襎湬替敤繧聟竿栀渁最壿腝揿栀甀昰揿栀剥燿椀彰煬汯蝢坥南瑟蒋蒋v祎靜牷樀佭抖揿卫勿懿W叿瑟汯汭蟿坥縀觿塜臿縀扎蒗賿扔蒗颕煎靜彯绿覂瀰网窕糿镭筎蝫坥葛捎湫葸v祎塗偪徉潹駿蹘葿潶慦駿虑葹棿虳瑎筞榏綗蒖往靜葎臿靨葧葎牶概軿彯駿塑彮衮艾忿葙彶荫閉瀠网窕糿镭癛瑝畵圠执蒈楒抑籛葮扒慟夀晎馍匀倀瘀甀瀀渀匀瘀最儀夀儀娀稀欀娀眀儀愀昀琀焀焀礀挀唀刀儀倀礀漀稀攀栀搀娀栀愀氀匀吀昰恛獔澉葟祶葎婶豠楔綗螋昰恛葒悘蒋蹵躈譎偔葦敔傗N葺螗蝥晥扛傌g苿脠蹵葔偶蒌灓葓坶灛蒗湏埿葘獶g驎蒋
