1、第八章 东半球其他的国家和地区原因二（为石油而战）丰富的石油资源 原因一（东西方交通要道）一湾二洋三洲五海之地原因四（宗教纷争）文化差异原因三（为水而战）匮乏的水资源长期的热点地区中东第一节 中东ACB范围：中东地区主要包括除阿富汗以外的西亚各国（沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列等），土耳其的欧洲部分以及北非的埃及。（即中东=西亚-阿富汗+埃及）1、重要的地理位置：中东处在联系_、_、_三大洲，沟通_洋和_洋的枢纽地位。其周围有五海，分别是_海、_海、_海（湖）、_海、_海。（P51图8.3中知道：一湾二洋三洲五海的位置）2、丰富的石油资源：中东
2、是目前世界上石油_最大、_和_石油最多的地区。这也是一些大国争夺的原因。石油分布：主要分布在_。主要的产油国：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特 、阿拉伯联合酋长国、伊朗等。大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运往_等发达国家，对世界经济的发展具有重要影响。石油输出路线：（P53活动3 ）A: 运向西欧、美国(最短西行航线):波斯湾_海峡阿拉伯海曼德海峡红海_地中海_海峡大西洋_、_B:运向西欧、美国(较远的西行航线):波斯湾_海峡阿拉伯海印度洋绕过非洲南端的_大西洋西欧、美国C: 运向日本(东行航线)：波斯湾_海峡印度洋_海峡太平洋日本3、匮乏的水资源：是战争的导火线，是本区发展农业的制约因素。中东地处北回
3、归线穿过的大陆西岸和内部，终年炎热干燥，以_气候为主，全年_，仅在地中海沿岸分布着狭小的_气候。河流稀少，分布不均，多国共用。匮乏的水资源对中东各国的生产以至人们的生活带来很大的影响。4、文化差异：中东的人种主要是_人种，多数国家和地区的居民主要是_人，信仰_教，这些国家被叫着“_”。波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯兰教。犹太人主要分布在以色列，信仰犹太教。_教、_教、_教都把_看着圣城。文化上的差异，也是战争的导火索。第二节 欧洲西部1、发达国家集中的地区：欧洲西部指欧洲的西半部，占欧洲面积的一半多，人口_，国家_，绝大部分是_国家。本区形成了一个区域性的国际组织_（欧盟）。欧盟进出口居世界首
4、位，是世界贸易最大的地区，目前其成员国有_个，多是_国家，欧盟在世界经济领域和国际政治舞台上发挥着重要的作用。人们使用统一的货币叫 _。2、欧洲西部的工业_为主 （制造业是指将原料进行加工，制造成各种各样产品的工业部门。）欧洲西部从事制造业的人口比例_。工业中心多，分布密集，呈“十”字形分布。自英国向东到_境内，自斯堪的纳维亚半岛南部到_，形成了世界上著名的工业密集地带。3、欧洲西部的农业_为主。畜牧业发展的条件：地处_纬度大陆_岸的地理位置_气候以_为主的地形多汁牧草草场广布_业发达 （附：温带海洋性气候特点全年_；_为主的地形中部有西欧平原、波德平原。）欧洲畜牧业发达的原因是：气候地处中纬
5、度大陆西岸，属_气候，全年温和多雨，形成多汁的牧草；地形地势低平，以_为主致使_广布 。欧洲西部的人称_为“绿色的金子”。因此欧洲西部的_发达。如英国、法国、德国。荷兰、丹麦等国是世界上主要的乳畜大国。4、欧洲西部的地形特点是：地势_，以_为主，南北多山地，中部平原广大。平原分布在中部，以_河为界，以西为西欧平原，以东为波德平原。山地主要分布在南部和北部半岛上。北部有_山脉，南部有_山脉。阿尔卑斯山脉呈东西走向，有利于大西洋暖湿流深入内陆。欧洲南部三大半岛自东向西依次_（参考P64图8.23，记住：斯堪的纳维亚山脉、比利牛斯山脉、亚平宁山脉、阿尔卑斯山脉、喀尔巴阡山脉、西欧平原、波德平原、斯堪
6、的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛、大不列颠岛、冰岛、多瑙河下游平原、大西洋、地中海、黑海、北海、波罗的海、直布罗陀海峡、英吉利海峡）5、繁荣的旅游业：欧洲西部的自然和人文旅游资源异常丰富。南欧阳光灿烂的地中海海边风景区和沙滩浴场，北欧曲折、幽深的_，引人入胜；中部高耸的阿尔卑斯山，是登山和滑雪运动的好场所；独特的风土人情，古老的城堡，庄严的教堂、为数众多的博物馆，使欧洲西部成为世界_业发达的地区。法国、西班牙和意大利成为欧洲著名的三大旅游国。主要的旅游地其所在国家：伦敦塔桥（_国），风车（_），北欧峡湾风光（_），阿尔卑斯山滑雪（瑞士），巴黎埃菲尔铁塔（_），西班牙斗牛，地中
7、海沿岸风光（意大利），雅典巴特农神庙（希腊）。6、英国的首都是_，法国的首都_；德国的首都柏林，意大利首都罗马。第三节 撒哈拉以南的非洲1、位置：撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙漠-_沙漠以南，东临_洋，西临_洋，处于_纬度地区。地形：由东南向西北倾斜，以_为主。（P67图8.26：印度洋、大西洋、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、几内亚湾、撒哈拉沙漠、尼罗河、好望角、乞力马扎罗山非洲最高峰 ，称为赤道雪峰）本区的气候以_气候为主，在热带草原地区的国家常受到旱灾的威胁。本区90%以上是_种人，是_种人的故乡，故撒哈拉以南的非洲又有“_”之称。非洲黑人的原始居住地主要分布在几内亚湾
8、沿岸和刚果盆地，即主要分布在本区的西部。2、“_为主的经济”：撒哈拉以南的非洲发达国家出口_进口_ 单一商品经济的弊端：a、资源及利润的流失；b、在国际贸易中处于被动的、被剥削的不利地位；c、工业得不到快速发展；d、国力薄弱。 _为主的经济：出口物品主要有矿产、森林、畜产等_产品：进口物品为机械、汽车等_。这样的经济特点使非洲许多国家失去了市场主动权 。（掌握P70活动2，P71图8.32）概念：过分依赖某一种或几种产品生产的经济； 弊端：初级产品价格低廉，工业制成品价格昂贵，制约了本国经济的发展；形成原因：长期受到_的统治和控制；出路：_，以改变本国经济依赖单一产品的局面。3、严重的“人口、
9、粮食与环境”问题： 人口问题 粮食问题 环境问题非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居_，（为2.2%,撒哈拉以南的非洲更高达3.0%)，人口增长过快，超过粮食及经济增长速度，已构成了日益严重的_问题和_问题。由于殖民主义的长期统治和控制，本区科学技术落后，农牧业生产水平很低，粮食始终不能自给。而人口增长过快，需要更多的粮食和肉类，于是人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或过度放牧，导致土壤肥力下降、草原退化，加剧了土地荒漠化，使生态环境逐步恶化。解决措施：控制_；提高_；保护_。 本区气候以_带气候为主，因此是很多热带经济作物的故乡，如咖啡、可可。本区很多矿产资源在世界中占有有重要地位，如
10、金刚石、铜。第四节 澳大利亚澳大利亚的四个别称：世界_的博物馆、独占一块大陆的国家、骑在_背上的国家、坐在_上的国家。1、“世界_馆” ：特有动物有_等。有很多古老生物的原因：几千万年前就同其他大陆分离，孤立存在，演化缓慢；无豺狼虎豹等大型天敌；气候温和，生存条件没有大的改变；人类开发晚，人口稀疏。2、“骑在_”的国家：澳大利亚是世界上_数和出口_最多的国家。还是世界上重要的_出口国。澳大利亚地_课时跟踪训练(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题2分，共20分)1下列哪项不是细胞学说的主要内容 ()A一切动植物都是由细胞构成的B细胞是生物体相对独立的单位C细胞可以产生细胞D细胞分为细胞质
11、、细胞核和细胞膜三大部分解析：细胞学说建立时，人类对细胞结构还不了解，细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分是对细胞结构的描述，不属于细胞学说内容。答案：D2细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是 ()A告诉人们所有的生物均由细胞构成B证明了生物彼此间存在着亲缘关系C说明了动植物的细胞是一样的D使人们对生物体的认识进入分子水平解析：一切动植物都由细胞发育而来，这是细胞学说的新细胞产生的观点，同时也说明了生物彼此间存在着亲缘关系。答案：B3下列细胞用肉眼就可以观察到的是 ()A神经细胞 B叶肉细胞C鸵鸟的卵细胞 D根尖细胞解析：鸵鸟的细胞可直接用肉眼观察到；一般的细胞
12、直径都在10100 m之间，需借助于光学显微镜才能观察到。答案：C4成人身体约有1014个细胞。这些细胞有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种，但是都有相同的基本结构，这说明 ()A人体细胞既有多样性，又有统一性B细胞的结构和功能基本相同C200多种不同的类型就是200多种不同的组织D人体细胞的基本结构与草履虫相同解析：细胞的类型不同说明了细胞具有多样性，不同类型的细胞具有相同的基本结构说明了细胞具有统一性。答案：A5下列属于细胞的是 ()A胶原纤维 B肌纤维C神经纤维 D弹性纤维解析：肌细胞呈纤维状又叫肌纤维。神经纤维是指神经细胞长的树突、轴突及外面的髓鞘，是神经细胞
13、的一部分；而胶原纤维和弹性纤维是非细胞的蛋白质成分。答案：B6细胞具有多样性，下面对细胞形态结构及功能关系的理解有偏差的是 ()A卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育相适应B精子具有尾部与其运动功能相适应C神经元有长的突起与其神经传导功能相适应D红细胞无细胞核与其强大的再生功能相适应解析：红细胞无细胞核及其他细胞结构与其容纳血红蛋白相适应，红细胞不具有再生能力。答案：D7下列能完成一切生理功能的细胞是 ()A变形虫 B人的红细胞C人的口腔上皮细胞 D根毛细胞解析：变形虫是单细胞生物，其细胞能完成一切生命活动。答案：A8下列有关光学显微镜和电子显微镜的说法不正确的是 ()A透射电子显微镜的成像原
14、理和光学显微镜基本相同B光学显微镜是借助于可见光将被观察的物体放大C电子显微镜是借助于电子流将被观察的物体放大D最精确的光学显微镜的放大倍数可达2 000倍解析：光学显微镜的成像原理是借助于可见光，让被观察的物像通过物镜到达目镜，物像被两次放大，最终形成一个倒立放大的虚像。由于可见光的波长是380760 nm，因此再好的光学显微镜的放大倍数也只有1 500倍。电子显微镜借助于电子流将被观察的物体放大。由于电子流波长很短，故电子显微镜的放大倍数可以达到1万乃至数百万倍。答案：D9细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述不正确的是()A卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交
15、换，为胚胎早期发育提供所需养料B哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率C小肠绒毛上皮细胞的细胞膜有许多突起，可以增大消化和吸收面积D神经细胞的突起很长，有利于提高兴奋传递的效率解析：卵细胞体积大，所含营养物质多，有利于个体早期发育；但其表面积与体积比较小，不利于其与周围环境进行物质交换。答案：A10(2012扬州调研)用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图所示。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是 ()A向右上方 B向左上方C向右下方 D向左下方解析：由于显微镜成像是倒立的像，现要放大的细胞位于视野的右上方，要使像移
16、到视野中央就要使该细胞向左下方移动，所以装片要向右上方移动。答案：A二、非选择题(共30分)11(10分)右图是显微镜的结构示意图，请根据图回答下面的问题：(1)如果上安置的两个物镜分别标有40和10，目镜上标有10，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的_(填“长度”“面积”或“体积”)是物体本身的_倍。(2)某同学依次进行了下列观察操作：a.放好装片；b.左眼注视目镜进行观察；c.转动调至看到物像；d.转动调至物像清晰。你认为此操作程序是否正确？如有补充请作说明。_。(3)某学生在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于 ()A反光镜未调节好B标本
17、切得厚薄不均C细准焦螺旋未调节好 D显微镜物镜损坏解析：(1)显微镜实际放大的是物体的长度或宽度，例如放大100倍，实际上是指长度或宽度被放大了100倍。(2)镜头长度与放大的倍数有关，目镜的放大倍数越大，镜头长度越短；物镜的放大倍数越大，镜头长度越长。(3)显微镜能够观察的材料必须是薄的，近乎透明的。答案：(1)长度100(2)放好装片后，应双眼注视物镜，同时转动粗准焦螺旋下降镜筒，使物镜与装片接近；然后左眼从目镜中观察，且双眼睁开，调节粗准焦螺旋，调至看到物像；转动细准焦螺旋调至图像清晰(3)B12(20分)苏北某校高三学生在实验室内做了如下三个实验：实验一，在载玻片上滴一滴池塘水并加少许
18、棉纤维，然后盖上盖玻片，先用显微镜的低倍镜再用高倍镜观察，所看到的图像如图甲。实验二，用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图乙。实验三，用显微镜观察植物表皮，看到的图像如图丙。请分析回答下列问题：(1)实验一所看到的图像中的生物，有病毒吗？为什么？_。因为病毒_细胞结构，所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与，你认为对吗？请说明理由。_。(2)通过实验一与实验二中的图甲与图乙的比较，你能得出什么结论_。(3)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗？_，这说明了_。(4)实验三(即图丙)，看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态，同样红细胞两面凹的圆饼状、神经细胞伸起的突起有的达1米左右
19、，以上这些事实说明_。(5)图乙、图丙分别代表动植物细胞，但最早通过细胞将动植物看成一个统一整体的科学家是_，这个理论是_，但其1804.中国的气候 冬、夏季气温分布特点及其成因。 (1)冬季气温分布特点：南北气温相差很大；越往北气温越低，越往南气温越高。(等温线密集)1月0等温线：通过青藏高原东南边缘，秦岭-淮河线。冬季最低温在漠河。成因：纬度位置的影响:冬季太阳直射南半球,北方正午太阳高度比南方低，昼长比南方短，获得太阳光热少。冬季风加剧了北方的严寒。越往南去，冬季风受山岭的重重阻挡，势力大为减弱，使南北温差增大。夏季气温分布特点：南北气温相差不大，南北普遍高温。(等温线稀疏)成因：夏季太
20、阳直射北半球,北方的正午太阳高度比南方低,但白昼时间比南方长,则太阳光热并不比南方少多少。受温暖湿润的夏季风影响程度不同，北方晴天多，气温回升快，南方雨季长阴雨天多，日照时间短。【夏季最低、最高温处】青藏高原等山地气温低，原因：地势高。吐鲁番盆地夏季最热，原因：盆地地形，不易散热，且外边气流越过山地下沉时，增温作用强，形成焚风；沙漠广布，吸热快；空气干燥天空少云，太阳辐射强。(3)温度带划分依据: 10积温。自北向南分别有：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。附：生长期和积温的概念:10的持续期是生长期,大多数农作物在日均温升到10以上时才能活跃生长。生长期内每天的日平均气温累加起来得到的温
21、度总和叫做积温。秦岭一淮河线以南,主要是我国的亚热带和热带地区。云南省的西双版纳、广东省的雷州半岛、海南省以及台湾南部属热带，其余均属于亚热带。秦岭一淮河线以北的塔里木盆地、华北平原和黄土高原,以及辽宁省的南部属于暖温带。大兴安岭的北段及其两侧地区属于寒温带。在暖湿带和寒温带之间，是东西延伸、面积广阔的中温带地区,包括准噶尔盆地、内蒙古高原、东北平原等。青藏高原则属于以高寒为特征的高原气候区。热量界线:1月0C等温线(亚热带与暖温带界线)：青藏高原东南边缘秦岭淮河一线。暖温带与中温带的界线：鸭绿江口长城(山西境内稍偏南)祁连山天山一线。温度带的划分及耕作温度带10积温生长期分布范围耕作制度热带
22、8000365(天)海南全省和滇、粤、台三省南部水稻一年三熟亚热带45008000218365秦岭淮河以南,青藏高原以东一年二至三熟暖温带34004500171218黄河中下游大部分地区及南疆一年一熟至两年三熟中温带16003400100171东北、内蒙古大部分及北疆一年一熟寒温带1600100黑龙江省北部及内蒙古东北部一年一熟青藏高原大部分地区20000100青藏高原部分地区一年一熟【资料扩展】中国的农产品分布粮食作物经济作物水果东北春小麦、玉米、大豆、高粱.（水稻）等亚麻、甜菜、（棉花）苹果华北冬小麦、玉米、谷子、甘薯等棉花、花生、核桃、枣、板栗苹果、葡萄、梨、杏、桃、柿长江中下游水稻、冬
23、麦、玉米等油菜、棉花、茶、油茶、油桐、漆树、毛竹、杉树、樟树、桑柑橘四川盆地水稻、小麦甘蔗、桑、棉花、油茶柑橘南部沿海水稻甘蔗、桑、天然橡胶、剑麻、油棕、咖啡、可可香蕉、菠萝、芒果、荔枝、龙眼、椰子西北小麦长绒棉、甜菜瓜果（葡萄、哈密瓜）青藏青稞、小麦、豌豆等海洋水产黄海.渤海以暖温性种类为主。30N以北：小黄鱼、鲈鱼、鳕鱼；3234N：大黄鱼、小黄鱼、对虾（渤海）东海大黄鱼、小黄鱼、带鱼、金色小沙丁鱼、海鳗、石斑鱼南海石斑鱼、金枪鱼、龙虾181年降水量的分布特点及其成因。降水地区差异大：从东南沿海向西北内陆递减。800mm通过秦岭一淮河一线,400mm通过大兴安岭张家口兰州拉萨喜马拉雅山东南
24、端一线。降水最多地：台湾火烧寮（雨极）；最小地：吐鲁番的托克逊。（注：各地区差别很大，大致是沿海多于内陆，南方多于北方，山区多于平原，山地中暖湿空气的迎风坡多于背风坡。）成因：因为中国的降水主要由夏季风带来，从东南沿海向西北内陆距海洋越来越远，受夏季风影响越来越小，降水越来越少。【中国的干湿地区】划分依据根据降水量和蒸发量的关系，划分为四个干湿地区。湿润地区：东北山地、秦岭-淮河以南、青藏高原东南部；800mm，森林。水田耕作业。半湿润区：东北、华北平原、渭河平原等，400mm，森林、草原。旱地耕作业。半干旱区：内蒙古、黄土高原和青藏高原大部分，400mm，草原。牧业。干旱地区：塔里木、准噶尔
25、、柴达木盆地、青藏高原西北部，200mm，多荒漠。绿洲农业。降水量和干湿区的界线：a.湿润区与半湿润区的界线(800毫米等降水量线)：大体沿着青藏高原的东南边缘，向东经过秦岭淮河一线。b.半湿润区与半干旱区的界线(400毫米等降水量线)：大兴安岭-张家口-兰州-拉萨附近-喜马拉雅山的南坡。c.半干旱区与干旱区的界线(200毫米等降水量线)：阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山、冈底斯山。182季风活动对降水的影响。中国锋面雨带的进退规律：5月南部沿海进入雨季（华北春旱）；6月中旬长江中下游地区梅雨；7月中旬一华北、东北进入雨季；9月雨带南撤至长江以南；10月雨季结束。季风活动对降水的影响：a.使中
26、国降水空间分布不均。b.使中国降水时间分配不均，季节变化和年际变化大。季节分配很不均匀：夏季受来自海洋的湿润气流影响，降水丰沛；冬季受来自大陆的干燥空气的影响，降水少。降水集中在夏秋季节(5月-9月)，东北华北7、8月。冬春季雨水少些。南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方相反。成因：锋面雨带的进退规律决定。年际变化大：即降水年与年之间的变化大。年际变化各地大小不等，南方较小，北方较大。 成因：夏季风进退规律反常所造成。夏季风强：北涝南旱；夏季风弱：南涝北旱。【附注副热带高压与锋面雨带的位置】夏半年，冷暖气流在副高北侧交汇形成锋面雨带。一般：春末4、5月副高在1520N玉带一道华南;夏初6月副高
27、西伸北进到20左右玉带北移到长江中下游直至日本南部；7-8月副高北进到2530N雨带移到华北、东北地区。9月，副高南退，雨带南移，北方雨季结束。183季风区和非季风区。 季风区的划分:受夏季风影响明显的地区,称为季风区。受夏季风影响不明显的地区称非季风区。东南季风:影响东部地区。西南季风:影响西南等地区。季风区和非季风区分界线：在大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山(大阴贺巴冈)。184中国气候的主要特征。 (1)大陆性季风气候显著：我国是世界著名的季风气候区,季风气候区域最为辽阔。 (位于世界最大大陆亚欧大陆的东南部，东临世界最大大洋太平洋，海陆热力差异显著)。在季风区：夏季盛行来自
28、海洋的偏南风，暖热多雨；冬季劲吹来自亚洲大陆的偏北风，寒冷干燥。由于中国大陆面积广阔，西部深入亚洲内陆，气候有很强的大陆性特征，表现为：与世界同纬度比我国冬季最冷，夏季除沙漠外我国最热，气温年较差和日较差较大，降水的季节变化和年际变化较大。(2)雨热同期：评价：夏季高温多雨，水热配合得当，是我国气候资源的一大优势，使北方地区都能种植棉花、水稻、玉米等喜温作物；对农作物、森林、牧草的生长十分有利。我国喜温作物的种植界限比同纬其他区高得多。长江以南“鱼米之乡” 受惠于季风气候。(3)气候复杂多样：表现在：有多种多样的温度带和干湿地区，气候类型多样；加上地形的复杂，地势高低悬殊，增加了气候的复杂多样
29、性。多样的气候类型有：东半部热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。 西北地区大多为温带大陆性气候。 青藏高原区独特的高原气候，西部高山有明显的垂直气候特征。评价：有利于多种生物繁殖生长，使我国动植物资源较丰富；有利于开展多种经营，使农林牧渔各业综合发展；有利于社会生活丰富多彩，使我国地域文化发展各具特色。(4)多特殊灾害性天气。我国特殊天气有：寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。185中国主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 寒潮：冬半年(秋末、冬季和初春)的主要气象灾害。指大范围强冷空气活动。长江中下游及其以北具体指标：48小时气温下降10以上，最低温4以下，陆上伴有57级大风，海上伴有68级
30、大风。我国大部分受影响，只有西藏、云贵地区影响较小。危害：带来急剧降温、大风、霜冻，有时伴随雨雪等恶劣天气(秋季、春季寒潮对农作物危害最大)。强寒潮南侵，使长江以南农作物受冻害，在草原牧区，寒潮带来暴风雪覆盖草场，断绝饲料， 使体弱的牲畜受冻致死。在干燥区，寒潮引起“沙暴”，刮走土壤表面细土，损耗土壤肥力，还可湮埋田园。梅雨：夏初，江淮地区阴雨连绵的天气。天气特征：长时间连续降雨，相对湿度大，日照时间短，地面风力小，阴云笼罩，出现绵绵阴雨或阵性降雨。梅雨如果来得过早，雨期过长，雨量过大，会出现洪涝和低温灾害，影响夏、秋农业收成；如果来得太晚或雨期过短，甚至“空梅”，会出现干旱，影响夏种和春播作
31、物生长。台风：西北太平洋上热带气旋中心附近了哪些预测身高的方法？（根据学生的介绍，教师及时告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算）（4）学生选择自己认为可靠、准确的方法量一量、算一算。（5）全班交流预测结果。（6）讨论：你觉得哪种方法更可靠、更准确？4小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。四、讨论、交流1谈话：我们都是从婴儿到长大到成熟然后慢慢老去，课前老师已经布置大家去收集资料和观察了，你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？还有老人，他们的生活是怎样的？我们见到有困难的老人应该怎么做？2
32、小组交流。3学生汇报。4思考：请你想象一下，自己60年后会怎样生活？五、总结、拓展1谈话：通过今天的学习，你有哪些收获呢？2小结：在刚才的交流中，我们知道了婴儿和老人都是需要照顾的，你们愿意去关心、照顾他们吗？课后请同学们去了解一下周围哪些婴儿和老人还需要别人的照顾，我们可以与其他同学一起组成一个学雷锋小组，去帮助他们，你们愿意去做这件有意义的事吗？ 4、踏上健康之路教学目标过程与方法1、能够用做统计图的方法统计全班同学的身高；2、能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释；3、能够对自己的生长发育做出评价。知识与技能1、知道影响健康的各种因素；2、知道自己的生长发育情况；3、知道可以用做统计
33、图的方法了解事物的状况。情感、态度与价值观1、意识到健康在人体生长发育中的重要作用；2、珍爱生命。教学重难点3、重点：用做统计图的方法了解事物的状况。4、难点：能够对自己的生长发育做出评价。教学准备：学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。课时安排1课时教学过程教学内容效果分析一、研究数据，制作身高统计图（一）研究身高规律1出示教材第11页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。2谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。4汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到
34、的信息告诉大家？小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。（二）制作班级身高统计图表1提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？（1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？（2）学生汇报统计结果。2（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。3学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。4谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。二、了解等级价表，进行自我评价
35、1谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。2教师指导学生看表。3学生活动：找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。4学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。5教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。三、讨论、交流，了解健康生活方式1谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？2学生交流讨论。3汇报讨论结果。4思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪
36、些需要改变的生活方式？5小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。四、应用拓展，养成良好的习惯1谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？2提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？3布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料，与同学交流。 第二单元遗传与变异 1、生物的遗传现象教学目标1、探究过程和方法：能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；能对动物的遗传现象作出合理的推测；会查阅和收集有关植物的遗传资料知识与技能：知道人的很多特征是可以
37、遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；知道动植物的很多特征也是可以遗传的；了解遗传也是生命的基本特征。情感态度：体会到合作与交流的重要价值；感受遗传的神奇和美妙教学重难点重点：什么是遗传现象难点：能对动物的遗传现象作出合理的推测课时安排一课时教学准备老师准备：多位学生的全家福照片作成多媒体课件，动植物图片，查找有关遗传的谚语学生准备：带只有父母的照片教学过程教学安排教学效果一、导入1、以前我们已经学过克隆技术，克隆出来的动物和本身是一模一样的。今天我们一起来学习生物的遗传现象。（板书课题）2、我们先来看看书上P42，大家帮这三位同学找找他们的父母是谁3、学生讨论后回答4、为什么他们是他的父母呢？你从
38、哪知道的？（让学生找找这几位父母与孩子的相似特征）二、学习新课1、人类的遗传现象（1）刚才我们已经发现孩子和父母之间多少都有些相似的特征，这种现象科学上称为“遗传”。（2）你有没有被妈妈或者爸爸的同事说过很像你妈妈或者爸爸？（3）我这里在课前请几位同学带来了他们的全家福，我们就来找找他们的父母。（4）不少同学也带来了父母的照片，那小组间混合一下，看能不能为同学找到他的家人2、动物间的遗传现象（1）观察P43图片，说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征（2）小组讨论回答3、植物间的遗传现象（1）观察P44图片，说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征（2）小组讨论回答4、总结不仅人类每代间有遗传现象，动植物也存在同样的遗传现象你还知道哪些描述遗传现象的谚语吗？例如：“种瓜得瓜，种豆得豆”三、遗传现象的推测1、观察图片中每只小猫的颜色和花纹，推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的？2、小组讨论后汇报三、拓展作业(1)今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传？回家问问父母，了解一下性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗？板书设计生物的遗传现象肤色、眼睛、脸形、遗传：亲代与子代之间或多或少的花纹、手指形状在相似的
