1、问题、解决问题，经历知识的产生、形成过程，实现不同的人在数学上得到不同的发展这一理念。活动三：运用公式，尝试解题。对于例1，我继续放手让学生从刚才发现的方法里选择自己最喜欢的方法来解决，（设计意图）让学生初步尝到成功的喜悦，变“教数学”为“用数学”。第二个环节：应用新知，培养能力。兴趣是最好的老师，所以在练习环节为了激发学生的学习兴趣，我设计了三个层次的练习。第一层：基础练习，照顾全面。我让学生独立完成教学例题：已知一个长方体的长、宽、高，求它的表面积.（设计意图）让学生通过填空进一步巩固了知识，突破了难点，又为解决下面的变式练习作好铺垫。第二层：走进生活，深化理解。为了体现数学和生活密切联系
2、，我出示了课本第34页“做一做”，给简易衣柜换布罩的题目，让学生运用所学的数学知识和方法解决身边的实际问题，使学生认识到：生活中，经常会遇到像这种不需要算出长方体6个面总面积的情况。并举出日常生活中类似的实例，让学生回答。（设计意图）带领学生走进生活，探索现实中的数学，培养他们“用数学”的意识和能力。我设计的练习，内容紧贴生活，训练由浅入深，既巩固了知识，又培养了能力，突出了“生活中处处有数学”。第三个环节：评价体验，归纳提升： 让学生畅所欲言，谈收获。我结合板书总结，帮助学生构建起知识框架，使知识条理化，系统化。（设计意图：让学生参与课堂总结，既让教师了解学生对新知的掌握情况，又让学生对所学
3、知识进行回顾，在培养学生概括能力的同时，又使学生感受到成功的喜悦。）八、效果预测：纵观全课，我的设计意图是力求以学生的发展为本，鼓励学生积极参与课堂活动，亲身经历知识的形成过程，感受数学生活化，展示数学的魅力，实现“人人学有价值的数学”这一目标。在教学中由于我设计了学生自己动手探索长方体的表面积的计算方法这一活动，加上课件的辅助教学和有梯度的课堂练习，学生在理解掌握并且运用新知上，一定会轻松自如。所以，我预测本节课学生在知识、能力和情感上都能全面促进，达到预定的教学目的。我的说课到此结束，敬请各位老师多提宝贵意见。谢谢大家！教学反思 长方体的表面积这部分知识的教学是在学生认识并掌握了长方体、正
4、方体特征的基础上教学的，也是学生学习几何知识由平面计算扩展到立体计算的开始，是本单元的重要内容。本节课的重点就是理解表面积的概念及掌握表面积的计算方法。在学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成的情况下。为了使学生更好地建立表面积的概念和计算方法，应加强动手操作和直观演示，按照引入情境自主探究掌握规律的教学思路设计教学方案。本节课教学本着“结合实际、本本真真”的原则，让学生充分自主学习、讨论、操作，从而得出结论，激发了学生的学习兴趣，培养了学生思维能力和实践操作能力。 一、创设情境，引入新知 由长方体的实际的教具引入新课，长方体有六个面，学生运用已学知识分别求出上、下面积和；左
5、、右面积和；前、后面积和。教师提出问题，这些面积都加到一起呢？学生通过思考与交流，认识到“长方体或正方体六个面的面积之和叫做它的表面积”，然后再让学生摸一摸、说一说？这样设计能刺激学生产生好奇心，进而唤醒学生强烈的参与意识，产生学习的需要，使学生在自主的观察与思考中理解了表面积的意义，为探索长方体和正方体表面积的计算打下了良好的基础。 二、实践操作，体现自主 数学知识具有高度的抽象性，教师要引导学生在操作中思考，抓住了长方体表面积计算方法的关键，共同探索出长方体表面积的计算方法。在这里鼓励学生有不同方法，培养了学生的求异思维。学生在掌握了长方体的特征后，可以在学习的过程中很自然地发现了正方体表
6、面积的计算方法，这样，改变了以往将正方体的表面积独立用一单位时间教学的方法这样既节省了时间，又培养了学生优化思维和求异思维的能力，促进课堂效益的提高。 三、自主练习，由浅入深 在学生掌握了长方体表面积的计算方法后，利用所学知识解决一些实际的问题。使学生在愉快的气氛中，在师生共同参与和评价中完成练习训练，达到由浅入深、推陈出新的效果，并从中感受到学习的乐趣。 数学来源于生活，同时又服务于生活。应用学到的知识解决实际生活中的问题，不但能使学生感受数学与实际生活是密切联系的，而且能培养学生的创新精神。为此，我先出示了以下几种情况，（1）洗衣机做一个布罩（2）无盖的玻璃鱼缸。使学生认识到长、正方体的表
7、面积也会遇到许多特殊情况，我们求表面积不可以千篇一律要根据实际情况具体问题具体分析。 本节课教学也存在很多的不足：这节课我刚开始引导学生沿棱将长方体剪开花费的时间较多，而且由于教具使用不当，导致学生不明白我将长方体展开的目的，上起来比较紧张，有一些差生孩子还是没有完全照顾到。因为是从平面到立体，从二维到三维。成人看似简单，而对小学生却有一定的难度。如果在课堂上能够抓住学生实践的过程适时把展开的平面图画在黑板上效果会更好。 这节课对我来说是一次挑战也是一次机会，它也给我带来了更多的思考。耀0氀耀衭0瀀耀0爀灹耀楲0眀、耀?耀0眀该耀0砀绨耀协0稀懋耀嵎0笀丬耀豎浑0笀嘬耀呻题0笀畖耀0縀耀0縀苿
8、耀0舀诱耀膉0褀耀0謀飕耀0謀旭耀0謀壾。耀溏0輀腛0輀隽耀0輀耀璒侍0頀耀0騀0騀胘耀膜0鰀斁耀馟彬0眀、0砀稔0礀寋0笀耀?耀0笀丬耀?豎歑0笀儬0笀颗0簀纾0縀0縀胆跞0縀胟耀?耀0缀于耀?耀0耀頃螀遮0耀釽0舀族0蔀斈0褀勄0褀诣耀?啀0謀设0謀叭0謀0谀舃饥0輀卬A0輀峛A0退郦兓耀?A0鄀壑。A袔0销縦0阀孆厈耀?店0頀0騀付斌A撞靜0鼀岙耀?龟0族精神； C.有利于依法治国与以德治国的基本方略的实施； D.有利于发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明；E.有利于构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会；F.有利于形成良好的社会风尚，为青少年健康成长创造良好的社会环境等。（3）因为小明真心帮助同学；富有责任感；富有正义感；坚持实事求是，做人诚实；具有较强的法制意识。(答到其中任意两点即可)（4）要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉抵制不良诱惑，依法自律；加强修养，践行道德；一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要预防犯罪，就必须从杜绝不良行为做起；要增强责任意识，正确面对学习生活，使自己健康成长。
