1、赣州市2009年中招统一考试生物学科考试说明 依据2001年国家教育部颁布的全日制义务教育生物课程标准（实验稿）和人民教育出版社编写的义务教育课程标准实验教科书，结合我市初中生物学科教学实际，制定赣州市2009年中招统一考试生物学科考试说明.一、考试目标生物学科的考试按照 “以生物基本知识为载体，以能力、方法和情感、态度、价值观为重点”的指导原则，着重考查学生运用最基本的、最重要的、最常见的知识，提出、研究、解决简单实际问题的能力；收集、整合、运用信息的能力；通过对实验方案的设计、实验步骤的补充、实验现象的观察、实验结果的分析，考查学生的创新精神和实践能力；考察学生联系社会生产、生活实际，综合
2、应用知识的能力。 二、命题的指导思想1、为了检验素质教育成果，全面评估我市初中毕业生的生物学素养，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。2、有利于促进学生学习方式的转变和学习效率的提高，促进学生全面、自主、和谐地发展。3、对我市今后的初中生物学教学及课程改革将起到良好的导向作用。三、考试范围和要求 （一）考试范围七年级上册（分值权重40%）第一单元 第二章 生物圈是所有生物的家第二单元 第一章 观察细胞的结构第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡七年级下册（分值权重40%）第四单元第二章 人体的营养第三章 人
3、体的呼吸第四章 人体内物质的运输第五章 人体内废物的排出第六章 人体生命活动的调节八年级下册（分值权重20%） 第七单元 第二章 生物的遗传和变异 第八单元 第一章 传染病和免疫 （二）具体要求1.生物圈是所有生物的家内 容要求水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件了解 生物和生物之间有密切的联系 理解生态系统的组成 理解 生态系统的类型了解 生态系统中的食物链和食物网 了解 某些有害物质会通过食物链不断积累理解 生态系统的自我调节能力是有限的 理解 2.观察细胞的结构内 容 要求显微镜的基本构造和作用 理解使用显微镜和模仿制作临时装片 应用区别动、植物细胞结构的主要不同点理解 3、绿色植物
4、的生活需要水和无机盐内容要求绿色植物的生活需要水和无机盐理解绿色植物的蒸腾作用 了解 绿色植物在生物圈水循环中的作用了解 4、绿色植物是生物圈中有机物的制造者5、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡内 容要求绿色植物的光合作用理解绿色植物光合作用原理在生产上的应用了解绿色植物的呼吸作用了解绿色植物为所有生物提供食物和能量理解绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡理解6、人体营养 7、人体呼吸 8、人体内物质的运输内 容要求 人体需要的主要营养物质了解人体消化系统的组成了解食物的消化和营养物质的吸收过程理解 设计一份营养合理的食谱应用关注食品安全反应（认同）人体血液循环系统的组成了解血液循环理解人体呼吸系
5、统的组成了解人体肺部和组织细胞处的气体交换过程理解 能量来自细胞中有机物的氧化分解理解9、人体内废物的排出内 容要求人体泌尿系统的组成了解尿液的形成和排出过程理解其他排泄途径了解10、人体生命活动的调节内 容要求 人体神经系统的组成了解人体神经调节的基本方式理解人体通过眼、耳等感觉器官获取信息理解人体的激素参与生命活动调节理解11、生物的遗传和变异内 容要求 DNA是主要的遗传物质理解染色体、DNA和基因的关系了解生物的性状是由基因控制的了解 人的性别决定理解生物的变异了解12、传染病和免疫内 容要求传染病的病因、传播途径和预防措施理解常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病了解 人体的免疫功能 了解区别人体的特异性免疫和非特异性免疫理解计划免疫的意义理解四、考试形式和试卷结构（一）考试形式1、考试采用闭卷笔答形式。2、考试分数：生物、地理合卷，全卷满分80分，生物学科分值为40分。（二）试卷结构1、试卷内容结构：七年级内容约占80%（约32分），八年级内容约占20%（约8分） 2、试卷题型结构：试卷分为两大题型：第一大题为单项选择题，共12小题，每小题1分，共12分。第二大题为综合题，主要以图表分析题、资料分析题、实验分析题等形式出现，共28分。3、试题难度分布：容易题（基础题）50%左右，中等难度题35%左右，较难题15%左右。
