1、长做家务。先想一想准备说哪方面的内容，想好以后，再说说自己劳动的经过和感受。C、读了课文，我的感受是： 【知识整理】（板书）：【学后反思】提醒自己（哪些地方还不太明白？哪些地方容易出错？）主备人： 周甫强 参备人： 杨小平 刘小艳 审稿： 张 绍 宣 教 师： 上课时间：第 周星期 （ 年 月 日）人教版小学语文三年级（上）学案语文园地一（第一课时）【学习目标】1、在口语交际中锻炼流利语言，学会写作。2、在发现、研究中学习多音字、新生字。3、在背诵中积累。4、在展示中扩大见识【学习准备】1、进行口语交际。2、完成习作。3、背诵古诗。【学习过程】一、导入出示展示课余生活的照片二、交流看相片的感受
2、。三、分小组讲自己的课余生活1、交流自己做了什么事2、交流自己有什么收获。3、交流有什么感受。4、讲讲今后的打算。 二、认读生字、区别、组词、掌握多音字三、古诗1、出示古诗，学习生字2、师范读，学生跟读3、议议诗意：一个小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草半掩着他的身体。过路人向他问路，他一句话也不回答，只是摆手示意不让问路人靠近，唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。四、学习新生字。五、作业：背诵古诗【学以致用】A、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳。月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑。草字头：草、花、蓝、苗、苦、荷。宝盖头：宝、它
3、、安、完、言、家、定。B、背诵古诗【知识整理】（板书）：【学后反思】提醒自己（哪些地方还不太明白？哪些地方容易出错？）主备人： 周甫强 参备人： 杨小平 刘小艳 审稿： 张 绍 宣 教 师： 上课时间：第 周星期 （ 年 月 日）人教版小学语文三年级（上）学案语文园地一（第二课时）【学习目标】 培养学生阅读的好习惯。【学习准备】1、合理分配小组，以小组形式进行学习、阅读。2、小组长安排每个人的阅读题目，读完以后把自己的感受说一下。3、读完以后，再把自己喜欢的文章读一读，并写学案。【学习过程】1 复习本单元所学知识，感受老师的谆谆教诲。2分小组进行学习，小组自愿选一模块进行交流。3.小组汇报：课
4、文连接送你一盘五彩豆亲亲我的老师润物细无声伟人.老师 不变的旋律 心底的赞歌生活如诗春之画卷童年百味4.你印象最深的一课是什么？5.为什么给你留下深刻的印象？6.读自己喜欢的片段。7小结【学以致用】积累词语，品味欣赏佳句【知识整理】（板书）：主备人： 周甫强 参备人： 杨小平 刘小艳 审稿： 张 绍 宣 教 师： 上课时间：第 周星期 （ 年 月 日）人教版小学语文三年级（上）学案5、灰雀（第一课时）【学习目标】1、学习本课的生字新词，读准和理解有关词语。2、初步理解课文内容。 【学习重点】学习生字【学习准备】1、自读课文13遍，要求正确、流利。2、积累一些好词。3、了解课文大致内容。课文主要
5、讲了 4、勾画描写灰雀的句子。5、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）给生字注音：桦 郊 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚（2）熟读下列词语，理解词意。郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实【学习过程】1学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。2赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好3、勾画描写灰雀的句子，抄一抄。 4、学习字词（1）、指名读生字，新词。 (2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老
6、师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。【学以致用】A、观察本课生字特点，记住字形，书写。B、辨字组词郊（ ） 惜（ ） 低（ ） 渣（ ）校（ ） 借（ ） 底（ ） 查（ ）【知识整理】（板书）：【学后反思】提醒自己（哪些地方还不太明白？哪些地方容易出错？）主备人： 周甫强 参备人： 杨小平 刘小艳 审稿： 张 绍 宣 教 师： 上课时间：第 周星期 （ 年 月 日）人教版小学语文三年级（上）学案5、灰雀（第二课时）【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。2通过人
