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PEP小学英语三年级下册英语期中考试试卷附答案.doc

上传人:教育咨询 文档编号:2892069 上传时间:2020-09-26 格式:DOC 页数:3 大小:42.51KB
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1、衣裳,谁就是最美最俊的人。 蒙哥马利 谦虚其心,宏大其量。 王守仁 一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。 谢觉哉 看不见河底就不要涉水而过。 英国谚语 真正有学识、有涵养的人,是不会刻意炫耀自己的。 大卫汉生 一种美德的幼芽、蓓蕾,这是最宝贵的美德,是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种美德,我们会其乐无穷。 加尔多斯 自满者,人损之;自谦者,人益之。 魏征如 愚蠢和傲慢是一树之果。 谚语 人们要发展自己首先要虚心向别人请教。 -武者小路 人因为博学才谦逊,因为勇于牺牲才力量无比。 吉卜林 一个真认识自己的人,就没法不谦虚。 佚名 谦虚使人的心缩小,象一个小石卵,虽然小,而极结

2、实。结实才能诚实。 老舍 在人生道路上谦让三分,就能天宽地阔。 卡内基 【君子养心莫善于诚。】-荀子.修身 【真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。】-庄子.渔父 【两心不可以得一人,一心可得百人。】-淮南子.缪称训 【至诚则金石为开。】-西京杂记 【锄一恶,长十善。】-宋史.毕士安传 【诚无不动者,修身则身正,治事则事理。】-(宋)杨时 【世间好看事尽有,好听话极多,惟求一真字难得。】-(清)申居郧 【真诚才是人生最高的美德。】-(英)乔叟 【世上的言语,本无所谓奇警与平凡。一句话所以成为奇警或成为平凡,视其与真实的内容相符与否而定。】-徐懋庸 【有了真诚,才会有虚心,有了虚心,才肯丢开自己

3、去了解别人,也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱,才不是盲目的爱。】-傅雷 【良心是我们每个人心壮举的岗哨,它在那里值勤站岗,监视着我们别做出违法的事情来。它是安插在自我的中心堡垒中的暗探。】-(英)毛姆 【要让新结识的人喜欢你,愿意多了解你,诚恳老实是最可靠的办法,是你能够使出的最大的力量。】-(美)艾琳.卡瑟拉 【推心置腹的谈话就是心灵的展示。】-(苏)温.卡维林 【实话可能令人伤心,但胜过诺言。】-(苏)瓦.阿扎耶夫 【质朴却比巧妙的言词更能打动我的心。】-(英)莎士比亚 【老老实实最能打动人心。】-(英)莎士比亚 【我要求别人诚实,我自己就得诚实。】-(俄)

4、陀思妥耶夫斯基 【真实与朴实是天才的宝贵品质。】-(苏)斯坦尼斯拉夫斯基 【真诚是一种心灵的开放。】-(法)拉罗什福科 【真诚是通向荣誉之路。】-(法)左拉 【金钱比起一分纯洁的良心来,又算什么呢?】-(英)哈代 【诚实的人从不为自己的诚实而感到后悔。】-(英)托.富勒 【诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚。】-(美)爱默生 【一个人要表现最高的真诚,就必须做到无事不可对人言。】-(印度)泰戈尔 【你不同情跌倒的人的痛苦,在你遇难时也将没有朋友帮忙。】-(波斯)萨迪 【诚实而无知,是软弱的,无用的;然而有知识而不诚实,却是危险的,可怕的。】-(英)约翰逊 【你在个人生活或工作当中,可

5、能由于诚实而丢掉某些你想要的东西。但是,在漫长的人生旅途中失掉一次应有的回报算不了什么。】-(美)艾琳.卡瑟拉 【人与人之间,只有真诚相待,才是真正的朋友。谁要是算计朋友,等于自己欺骗自己。】-(尼日利亚)哈吉.阿布巴卡.伊芒 【对于心地善良地人来说,付出代价必须得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。美德不是装饰品,而是美好心灵的表现形式。】-(法)纪德 【我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。】-(德)贝多芬 【具有才能的人总是善良的,坦白的,爽直的,决不矜持。】-(法)巴尔扎克 【善良的行为有一种好处,就是使人的灵魂变得高尚了,并且使它可以做出更美好的行为。】-(法)卢梭 【在

6、一切道德品质之中,善良的本性在世界上是最需要的。】-(英)罗素 【越是善良的人,越察觉不出别人的居心不良。】-(法)米列 【当一人言行不一致时,这就完全糟了,这会导向伪善。】-(俄)列宁 【当一个人不仅对别人、甚至对自己都不会有一丝欺骗的时候,他的这种特性就是真挚。】-(俄)柯罗连科 【诗人之所以成为诗人,就在于努力使自己的灵魂摆脱一切与虚伪世界相像的东西他是纯洁的,他是天真的。】-(德)席勒 【真正的蒙味主义并不去阻止传播真实的、明白的和有用的事物,而是使假的东西到处流行。】-(德)歌德 【人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。】-(英)培根 【质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。】-(英)

7、莎士比亚 【一颗好心抵得过黄金。】-(英)莎士比亚 【虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。】-(印度)泰戈尔 【诚恳,不欺骗人;思想要纯洁公正;说话也要如此。】-(美)富兰克林 【味着良心做事是不安全、不明智的。】-(德)马丁.路德 【没有单纯、善良和真实,就没有伟大。】-(俄)列夫.托尔斯泰 【本性流露永远胜过豪言壮语。】-(英)莱辛 【太阳既不会夸大,也不会缩小,有什么就照出什么,是什么样子就照什么样子。】-(苏)高尔基 【真实之中有伟大,伟大之中有真实。】-(法)雨果个洞里。还有的人把从前同恋人一起拍的照片扔进了洞里,然后又心安理得地开始了新的恋爱。 警察把那些伪造得极其巧妙的假钞

8、票没收来以后,也统统交给这个洞处理,从此便可万无一失了。而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里,以为这样就能逍遥法外了。 不管是扔进去什么东西,这个慷慨大方的洞全部一视同仁,照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地,海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色,远远地看上去就像是透明的玻璃一样。 在这瓦蓝瓦蓝的天空下面,新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。 有一天,一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作,他铆完了一颗铆钉之后,便放下工具稍微休息一会儿。忽然,他听到头顶上传来了奇怪的叫声。 “喂出来!” 然而,他抬起头来朝天上看了看,却什么也没有,睛空万里,清澈

9、如洗。他以为是刚才干得有点头晕了,产生了什么错觉。接着,正在他恢复到刚才的姿势,要好好地休息一会儿的时候,从刚才发出声音的那个方向飞过来一块石头,在他面前一掠而过,往地面上掉了下去。 可是,他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊,我们的城市变得越来越美好啦! 当然,那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。1从选文中看,哪些城市垃圾扔进了洞里,概括有误的一项是( )A日记本 机密文件 动物尸体 B流浪者尸体 废物 污水C日记本 照片 假钞 D犯罪证据 碎玻璃 腐烂食物2小说结尾的叫声和小石头是从哪里来的,联系选文,理解正确的一项是( )A是从那个胜不可测的黑洞里来 B从我们不注重保

10、护的思想中来C是从晴空万里的天空里来 D从建筑工地最上面来3联系全文,理解有误的一项是( )A这篇科幻小说以环境污染为题材,题目“喂出来”的意思是说,不顾环境污染,漠视环境污染,苟且偷生,终究要自食其果。B这是一篇哲理小说,情节全然处于幻想,理念却发人深省。告诉我们破坏大自然,比遭报应,破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间,并非同时发生,但报应终究是要到来的 。C作者假想有这么一个黑洞,既可以用来表现人们的幻想可笑,也可以警示世人,不去积极治理环境污染,人类终将遭到灭顶之灾。D本文创造了一个想象的世界,作者的想象奇妙,丰富,生动,有趣,又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,

11、发人深省。(八)阅读端午的鸭蛋,完成下列问题。我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋有偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡

12、的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的食单好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下: 腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多, 高文端公最喜食之。席间,先夹取 以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。” 高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱红油

13、就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!1.对文中画线句的含义与作用理解不准确的一项是( )A作者的不不大高兴是因为家乡在他的眼里还有很多美的地方,不只是鸭蛋。B这句话表达了作者热爱家乡的情感,对别人了解自己家乡仅限于家乡的鸭蛋二感到不平。C这是欲扬先抑的手法,作者先用这句话延宕一笔,然后具体表现自己家乡咸鸭蛋的优点。D作者因为自己家乡穷的只剩下鸭蛋而难过。2对选段内容理解不准确的一项是( )A所选两段主要写了家乡鸭蛋的名声喝特点B作者引用袁枚的随园菜单小菜单.中“腌蛋”一条后的内容,目的是介绍家乡眼蛋的方法。xuaC选文第二段写高邮鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,当黄通红。D,这里两段文字表现了作者

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