1、 语文园地五教学目标1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。教学重点 识字及口语交际。教学难点 如何创设情景进行口语交际。 教学课时 3课时。一、导入（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？二、我的发现1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病疼痛疯2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友
2、一看就知道。4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。三、我会填1、出示课件（不带词语）一只()一个()一把() 一块()一条( )一盘()2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后推荐一人讲给大家听）3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？5、拓展：五颗( ) 一座() 一本() 一幅()一架( ) 一间()四、我会读小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)出示课件图片上写着“我会读
3、”中的词语。书桌板凳椅子棉被运动裤本领习惯宣布称赞议论纷纷自信容易 粗糙疲劳吞吞吐吐学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。五、读读背背走山路是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音)2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读)3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作4、说说你读懂了什么。5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？6、老师指着课件让学生自由发言。7、指导
4、背诵(四人小组合作、开火车)8、齐背儿歌。(配乐)第二课时课时目标1、 围绕“合作”这个主题，进行口头表达。2、 学会合作学习，将口语变成书面语。一、 口语交际：合作本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)3、板书课题合作4、师讲合作做成的故事5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。二、展示台这次展示台是展示自己搜集有关团结合作的词
5、语、谚语等。这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样，比如：比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多；同学之间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。第三课时课时目标1、 复习本单元内容，查漏补缺。2、 近义词反义词，查字典，把句子写完整。二、 按查字典的要求填空。（12分）要查的字大写字母部首除部首几画在字典哪一页挡互别市 填空，再读一读。（6分）（ ）小花 （ ）小葫芦 一（ ）马一（ ）牛 （ ）的笑容 一 ）桥三、 给下面的字一部分组成新字，再组词。（12分）瓜（ ）（ ） 不（ ）（ ） 冬（ ）（ ）牙（ ）（ ）合（ ）（ ） 包（ ）（
6、 ）四、 按要求画出词语。画出近义词和反义词。1、我紧张的心情一下子平静下来。2、河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。3、小马听了老牛的话，立刻跑到河边。4、小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。五、 选字填空。（6分）那 哪1、（ ）盒彩笔是我的。2、（ ）座高大的寺庙是（ ）年建成的？ 喝 渴3、今天出去秋游，我（ ）了不少的矿泉水。4、在沙漠旅行，我口（ ）得难受，多么想（ ）到一口水。六、 把下面的句子补充完整，并加上标点。（9分）1、 吗 2、 真美啊3、 我喜欢 （ ）（ ）9、 一个小村庄的故事 班级_姓名_得分_课前预习：1、形近字组词 锋（ ） 犁（ ） 喘（ ）峰（
7、） 梨（ ） 端（ ）蜂（ ） 莉（ ） 瑞（ ）2、 读熟课文：想一想，小村庄原来什么样？后来什么样？课后练习：一、基础题1、在括号里填上合适的词语：（选用课文中的词语）（ ）的森林 （ ）的河水 （ ）的天空 （ ）的工具 （ ）的空气 （ ）的家具（ ）的洪水 （ ）的斧头 （ ）的土地 （ ）的炊烟 （ ）的树木 （ ）的村庄2、读课文节选内容，完成练习： 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。1 在文中找出下面词语的反义词 傍晚（） 增加（ ） 闭合（ ）2结合课文理解词语的意思。 (1)应有尽有： _ _(2)雨水奇多：_ 3.展开想象，完成练习：(1) 村子里的人们当时在砍树时会想：_ _ (2) 假如有洪水过后的幸存者，他又会想: _ _ _二、拓展题 请你设计一条保护环境的公益广告用语。
