1、 “给”_( ) 二、填空。（1）有的人是诗人_为纪念_逝世十三周年写的一首诗。 他被称为“_” “_”。他的主要作品有 等。（2）第一节中写了（ ）种人，前一个“有的人”指（ ） 的人，后一个“有的人”指（ ）的人。 （3）两个“死了”的含义。 第一个是指_, 第二个是指_. (4)诗人主要运用_手法，来显示爱憎之情，颂扬了鲁迅先生 _的崇高品质。三、体会句子的含义。“情愿做野草，等着地下的火烧”。 六年级上册语文 第五单元“口语交际。习作五” 第一课时作业设计 薛红军1、 同学们请写出给你留下印象深刻的人以及他们职业 二、他们的那些地方或做的那些事情给你留下深刻的印象？三、谁给你留下的第一
2、印象最深？留下怎样的印象?四、你们在相处的过程中发生了什么事？对他的印象发生了什么变化？ 六年级上册语文第五单元 “口语交际。习作五” 第二课时作业设计 薛红军一、写出描写人物外貌的词语;_ _ _ _- _ _ _ _二、少年闰土一文通过哪几件事情写出了润土的形象？三、在你的记忆中给你留下印象最深的小伙伴是谁？你和他之间发生过那些事情?四、读了这段话以后，想一想我和陈明之间接下来会发生什么事？结果会怎样？ 六年级语文上册第五单元“回顾。拓展五”课时练习 薛红军一、鲁迅先生的主要作品有哪些？二、在我的伯父鲁迅先生一文中有一句话“我听了比挨打挨骂还难受” 这是为什么呢？ 三、抄写“日积月累”中的
3、名人名言。 六年级上册语文第六单元诗海拾贝诗经。采薇薛红军一、组词。薇 ( ) 昔 （ ） 霏 （ ） 依 （ ）二、写词义。昔： 思 ：依依： 霏霏：三、默写诗经。采薇、 五、填空、（1）、采薇是 中的一篇，这首诗表现了普通战士_。 （2）、诗经是我国第一部诗歌总集。它分为 、 、 三部分。六、用自己的话说一说这首诗的意思。 六年级上册语文第六单元诗海拾贝春夜喜雨 薛红军一、写出读音。乃（ ） 潜（ ） 径（ ） 重（ ） 润（ ）二、写词义。乃： 发生： 潜：润物： 夜径： 花重：三、填空：（1） 这首诗的作者是（ ）（ ）朝人。学过他的诗有 、 。这首诗表现了诗人_的思想感情。 （2）诗
4、中（ ）字，表达诗人对春雨的赞美。题目中（ ）字统领全篇。四、把诗句补充完整。好雨知（ ）， （ ）乃发生。 随风（ ）入夜， （ ）细无声。 夜径（ ）， 江船（ ）。 （ ）红湿处， 花重（ ）。五、这首诗中的“雨”为什么被称为“喜雨”呢？ 六年级上册语文第六单元诗海拾贝西江月。夜行黄沙道中 薛红军一、填空、（1） 这首词的作者是（ ）朝诗人（ ），词牌名（ ），题目是 ( )。意思是：（ ）。（2）体现词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱的诗句是：_.。 （3）“词”又被称为（ ）。二、补充句子。明月别枝（ ），清风半夜（ ）。（ ）说丰年，听取 （ ）。七八个（ ），（ ）雨山前。旧
5、时茅店（ ），路转（ ).。三、理解词句的意思：（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 _.。（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。_。 六年级上册语文第六单元诗海拾贝天净沙。秋薛红军一、填空。（1）这是一首（ ），曲牌名是（ ），题目是（ ）。 （2）这首曲是（ ）朝人（ ）写的，作者选取六种自然景物分别是_、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _。五种颜色分别是_ 、 _、 _ 、 _ 、 _ ，突出了秋景的_。 （3）这首曲表达了作者：_的思想感情。二、理解句义。（1）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。_。三、默写这首曲。 六年级上册语文第六单元诗海拾贝太阳的话薛红军 一、根据所学的内容
6、填空。（1）太阳的话是一首（ ）代诗，作者是（ ).国（ ）写的。 （2) 第四节中太阳无私地把_ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 送给人们，让人们感受生活的美好。 （3）作者写这首诗意在唤起人们要珍惜_ 要追求_ 要热爱 _。二、这首诗表达了诗人怎样的感情？ 三、用自己的话说一说这首诗与古诗有什么不同？ 六年级上册语文第六单元诗海拾贝白桦 薛红军 一、写词语。Chang yang shan shan lai chi meng long xiao sa （ ） （ ） （ ） （ ） 二、填空。（1）这首诗是（ ）国 ( ) 写的。他被称为 “ ” （2）这首诗以（ ）为中心，从不同的角度描写
7、了它的美。三、你觉得“白桦”是一棵怎样的白桦？ 四、这首诗表达了诗人怎样的感情？ 六年级上册语文第六单原与诗同行我们去看海薛红军 一、写词语。Peng pai tiao yue qi di bao ku huai bao （ ） （ ) ( ) ( ) ( )二、根据课文内容填空。 （1）这首诗的作者是（ ），（ ）省（ ）县人，著名的作品有 、 。 （2）金波把母亲比作（ ）。 （3）这首诗表达了诗人怎样的感情？ _三、 整理分类。类别诗歌题目作者姓名及时间 六年级上册语文第六单原与诗同行致老鼠爸爸的鼾声薛红军一、组词语。澡 （ ） 鼾（ ） 轨 （ ）燥 （ ） 翰 （ ) 旭 （ ） 二
8、、填空。 （1）致老鼠作者是（ ），她把老鼠想象成（ )来写。 （2）爸爸的鼾声是台湾儿童诗，原名 ，作者把爸爸的鼾声 比作 （ ），看到了（ ），担心（ ）。 三、按要求写句子。（1）比喻句 （2）拟人句 （3）夸张句 四、学习了这两首诗写出自己的体会。 六年级上册语文第六单原与诗同行给诗加腰薛红军一、补充词语。（ )闻趣事 略胜（ ） 略加（ ） 互相（ ） （ ）为一体二、填空。 （1）“腰”是指（ ）。 （2）课文中讲了（ ）、（ ）、（ ）在讨论诗句。 （3）这三句诗中的腰分别是：（ ）、（ ）、（ ）。 三、展开联想给诗加腰。轻风细柳，淡月梅花。 _.。举头明月，低头故乡。_.。 四、诗圣和诗仙分别是指谁？ 六年级上册语文第六单原与诗同行诗中的“秋”薛红军一、抄写课文中的诗句。 二、写出描写秋天的诗句。 三、照样子补充句子。 秋天是什么颜色的？ 燕子说：秋天是蓝色的，秋天的天空像海一样蓝。 秋天是什么颜色的？ 小鱼说：_。 秋天是什么颜色的？ 小朋友说：_.。 啊，春天是什么？ 小山羊说：春天是绿色的山坡。 啊，春天是什么? 小蜜蜂说：_ 。 啊，春天是什么？ 小朋友说：_
