1、羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿
2、袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃
3、肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀
4、袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈
5、羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂
6、肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄
7、蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈
8、蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈 比尾巴本课教材简说一年级语文比尾巴这首儿歌语言欢快活泼，富有童
9、趣，它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。孩子们天生喜欢小动物，对于动物们各种奇特的尾巴更是感到好奇，这为他们学好课文奠定了一定的感情基础.本课教学目标1、认识个生字，2个偏旁“八、鸟”，能正确流利地朗读课文，学习朗读问话的句子。2、训练学生说话能力。3、通过多媒体课件增强学生形象思维，了解一些动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。本课教学重、难点认识一图上的动物和文中的个生字，学习句子词语。课时安排2课时课前准备PPT第（ 1 ）课时教学目标1、认识个生字，2个偏旁“八、鸟”，能正确流利地朗读课文，学习朗读问话的句子。2、训练学生说话能力。3、通过多媒体课件增强学生形象思维，了解一些动物
10、尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。教学重、难点认识一图上的动物和文中的个生字，学习句子词语。教学过程：一次教案二次教案一、激趣导入，学习生字（一） 森林里，小动物们要进行一次特殊的比赛，它们想请我们一（）班的小朋友当评委，你们愿意吗？（播放运动员进行曲，课件出示图片和带拼音的动物名字。）和你最喜欢的几个动物朋友打声招呼吧！、找找你喜欢的动物拼一拼它们的名字。（、火车认读词语，注意正音。、去掉图片和拼音认读词语。、出示要求会认读的生字。（猴、松、鼠、公、鸭，其中新认的偏旁“八、鸟”用红笔写）（二）小动物们到我们班里来要开展的是什么活动呢？（小黑板出示带拼音课题）过渡：请小评委们仔细看看，这些小
11、动物的尾巴都是怎么样的？ （学生畅所欲言，训练说话能力。在说中学习生字“短、把、最、扁”）学文识字（一）初读课文，读准字音，初步感知课文内容。（学生自由读，同桌对读，互相正音。）过渡：小动物们分成两组比尾巴，你知道是哪两组吗？你想参加哪一组的活动呢？（以多数学生的意见为主）（二）细读课文，学习字词句。（可以先学一、二小节，也可以先学三、四小节）、学习一、二小节。（） 说说猴子、兔子、松鼠它们分别提出怎么比尾巴？引出问句。（） 试读问句，教师点拨。（第一句重点指导）（） 看图试回答每个问题。（你是评委你来说说谁的尾巴。？）（） 采用赛度读形式朗读课文。（同桌对读；分组赛读；男女生对读；自愿请朋友
12、对读，互相正音）、师生对读。、学习课文第三、四节。（） 说说“公鸡、鸭子、孔雀”它们会提出怎样比尾巴？（） 采用赛读形式朗读课文。（分组赛读；男女生对读；自愿请朋友对读，互相正音）（） 分组对读三、四节过渡：小动物们比完赛，都去休息了，我们打开课本来读读课文吧！整体感知课文。过渡：小动物们休息回来了，咱们去看看吧！游戏：贴尾巴、名字（出示六种没有尾巴的动物）小动物们真贪玩，把尾巴丢了，这可怎么办啊？咱们帮它们找找吧！生字复习（含拓展）比一比 尾巴 长短 扁扁的 一把伞 最好 老公公拓展延伸：（课件出示牛、妈、鱼三种尾巴）看比赛的时候，老师捡到了三条尾巴，是谁那么粗心把尾巴丢了呢？你来动动脑筋把
13、它送回去好吗？（学生根据课外得到的知识，自由发言。）小动物们的尾巴都长的不一样，它们到底有什么用处呢，咱们下节课再来研究，好吗？ 第（ 2 ）课时教学目标1认识“竖提”、“撇折点”、“提”3种笔画和3个偏旁“女”（女字旁）、“扌”（提手旁）、“人”（人字头）。2学会6个生字，记清字形，并能正确书写。教学重、难点1学会3个新偏旁和3个新笔画。2学会6个生字。教学过程：一次教案二次教案一、复习检查1读生字卡片。（比、巴、长、好、把、伞）2朗读课文。二、学习新笔画和新偏旁。1学习新笔画（1）学习“提”教师范写，跟老师读。师讲：起笔稍重，按一下，然后向右上方轻轻抬起，就是“提”。学生书空2遍。（2）学
14、习“竖提”教师范写“竖钩”问：这是什么笔画？师接着板书“竖提”，你们知道这个笔画吗？师讲：竖向右边出一个小钩，为了区别“竖钩”，我们叫它“竖提”，学生随读。学生书空2遍。（3）学习“撇折点”教师范写，跟教师读。师讲：起笔按一下写撇，不抬笔再按一下接着写点，最后收笔。2学习新偏旁。（1）学习“女”字旁。出示“女”字，告诉学生会n，随教师读，教师范写“女字旁”，学生随读。比较：“女”字作偏旁有什么变化？（横改成提不出头。）学生书空。（2）学习“扌”（提手旁）教师范写，学生随读。学生跟老师书空。（3）学习“人”（人字头）教师范写“人”字，念什么？出示卡片：伞，看“伞”字，偏旁“人”在上面我们叫它“人
15、字头”学生书空“人字头”。三、学习生字1每个学生自学6个生字。要求：（1）读准字音。（2）根据课后第2题说说生字的笔顺。（3）想想有什么好办法记住这些字。（4）通过组词、说句了解字的意思。2在自学的基础上小组学习，比比谁记忆字形的方法最好？组的词最多？3请学生当小老师给大家讲一讲。（1）教师把生字卡片放在板槽里，学生讲哪个生字就把它摆到黑板上去。（2）学生当老师给大家讲：（一个人讲一个生字，其他同学可以补充）巴：b1，独体字。一共4笔写成。可以用数笔画的方法记这个字，。学生跟着电脑书空。组词：尾巴。提问：还可以组什么词？锅巴、嘴巴、哑巴、长：ch2ng，独体字。一共4笔。用数笔画方法记住字形，
16、学生跟着电脑博士书空。组词：长短。学生提问：还可以组哪些词语？长的、很长、特长。比：b!，独体字。一共4笔。用数笔画方法记住“比”的字形。，跟电脑博士书空。组词：比一比。还可以组哪些词？（比武）。谁能说一个句子？“我们认的字一天比一天多。”好：h3o，合体字，用学过的熟字“子”加上“女”字旁就是今天学习的“好”字。组词：好人，好事。用“好”说一句话。把：b3，合体字。用刚才学的“巴”加上“扌”（提手旁），合起来就是“把”字。还有别的记忆方法吗？（学生可用学前认识的字记，如：爸，吧。）组词：一把伞，车把。伞：s3n，用刚才学的“人字头”下面加上“点、撇”和“十”字，合起来就是“伞”字，提问：还有
17、没有更好的方法记忆？学生回答：“人字头”下面加上一个“米”字，还要去掉“撇和捺”就是“伞”字。生答：“伞”字的字形结构特别像一把打开的伞。（结合学生的回答教师要及时鼓励表扬。）组词：打伞。（3）鼓励表扬这6个小老师讲得非常好！同学们听得很认真，补充回答的同学善于动脑筋。四、指导书写。1学生翻开语文书67页第二题，学生按笔画描红，一边描一边记住每一笔在田格中的位置。2仔细观察重点笔画的位置，同桌同学互相说一说。3在书中把每个生字写一遍。写后跟范字进行比较，再修改不到位的笔画。4结合学生的书写情况提出难写的字。（好、把）5指导书写“好、把”2个生字。（1）指导“好”字电脑屏幕显示出带田格的“好”字
18、。教师提问：你们觉得这个字写得怎么样？（左边不是“女”字，应是女字旁）点击鼠标：田格中的“女”字变成“女字旁”（红色）。请学生观察重点笔画位置并说一说。第一笔“撇折点”的交叉点写在横中线下边一点。第二笔“撇”起笔高出横中线。第三笔“提”在横中线上起笔稍微向右上轻轻抬起。第四笔起笔要高于左边的“提”，第六笔“横”写在横中线上。教师在黑板上书写。板书：学生在书上田格中独立书写一个，写后与范字进行比较。评议。（2）指导书写“把”字电脑屏幕显示观察“把”的重点笔画位置。学生说，教师在黑板上范写。教师强调“扌”的“提”要比“横”起笔偏左，右边“巴”字的第3笔写在横中线上，竖弯钩的“竖”靠近竖中线。学生独
19、立书写“把”字。在实物投影上进行展示评议。6学生独立书写“比、巴、长、伞”，每字写一遍。五、巩固练习1完成生字本上的生字作业，每字3遍。2朗读课文，背诵课文。作业设计：朗读课文，背诵课文。板书设计：反思：本节课存在的问题，我觉得主要有两点：一是在指导朗读时，有些乱，层次性不够强，没有落到实处。二是课后拓展部分，从课堂实效性来说，花的时间较长，意义不大，我经过反思觉得安排背诵会更有效。自 动化 OA 等企业信息化软件实施的预留接口互连。建立基于互联网的进销存一体化的系统，将采 购、销售和库存信息有机的整合到一个平台上，这些电子商务规划可以通过此次网站建设建立一 个初步的规模。 要求系统有很好的可
20、扩充性。网络的成熟是一个逐步发展的过程，企业的需求也是不断在变 化的，网站在制作完毕后随时可能会因为有了新的网络技术或企业有了新的需求而进行变动，因 此网站在规划中一定要考虑到网站的可扩充性。 2.2.3 网站技术实现及功能模块内容网站技术实现及功能模块内容 根据网站需要实现的功能，网站在技术解决中需要应用到很多程序的功能模块，下面就应用 到的这些功能模块进行详细的分析论述，使贵公司对这些功能的基本使用原理有个大体的了解。 新闻发布模块新闻发布模块 企业信息上载后台程序系统用于实时发布网站的最新动态，可以在线浏览发布企业新闻，保证消 息的及时、准确、内容详实，并不受版式限制。后台管理员可以编辑
21、/修改/删除/审核发布的内容， 可实现图片上载，按主题、内容进行检索，大大加快了信息传播速度。 下属栏目管理： 新闻管理新闻管理：此栏目管理者可对企业新闻、行业动态、媒体报道等栏目进行修改，删除。修改各栏 目中的错误，并把过期的新闻及信息、不符合要求的新闻及信息删除掉， （删除标记为作废信息， 并非真正删除，不在前台显示，信息可以恢复显示）内嵌搜索引擎，便于检索。 新闻及信息添加新闻及信息添加：向网站中添加企业最新的新闻及信息内容。 栏目管理：此栏目可修改、删除已存在的新闻栏目，可添加一个新的栏目类别。 凯信网络标准网站建设方案 - 网址： 电话：010-87911998 87960938 第
22、 12 页/共 33 页 模块演示： 前台说明（基于客户端） 信息正文显示 热点信息标记 后台说明（基于管理员） 信息分类管理 信息添加/删除/修改 系统用户管理 图片上传 后台访问统计模块后台访问统计模块 管理员或授权访问者可以通过后台访问统计流量分析系统，非常清楚的掌握相关站点的访问情况， 具有日、周、月、年，多项查询条件、流量、访问量、操作系统、浏览器、任一界面，多项统计 指标。便于随时了解网站流量动向和受欢迎程度，分析潜在市场，做出相关调整策略。 模块演示： 技术参数说明 独立于操作系统和 Web 服务器 无需 Web 服务器记录访问日志，减少 Web 服务器的负担 分析网站任意一个文
23、件的访问情况 流量、访问量、操作系统、浏览器、任一界面，多项统计指标 日、周、月、年，多项查询条件 全程加密技术，采用物理加密对用户数据做到公平，真实，可靠 客户反馈模块客户反馈模块 此板块包括客户留言系统，客户可随时发布留言、个人信息，并且直接提交到后台，网管人员及 时进行处理，并且可以保留及删改和回复。此栏目可以对网站浏览者的留言及各种反馈信息进行 删除，回复。 凯信网络标准网站建设方案 - 网址： 电话：010-87911998 87960938 第 13 页/共 33 页 模块演示： 前台说明（基于客户端） 信息正文显示 热点信息标记 信息检索 在线留言 后台说明（基于管理员） 信息分
24、类管理 信息添加/删除/修改 系统用户管理 图片上传 在线留言管理 搜索引擎模块搜索引擎模块 一种大型数据库搜索引擎，可根据客户要求，使用各种商用数据库，具有数据量大，吞吐量大， 搜索速度迅速等优点，并且考虑到数据算法，使用最优化设计。 同时推荐“全球检索”系统，该能让浏览在搜索信息过程中有更广泛的选择空间，可以从各大国 内外搜索引擎中找到有关于的多方面的信息，进一步方便了浏览者。 模块演示： 提供传统分类检索和关键词查寻及功能更加强大的多关键词搜索 高级搜索复选框，分类别、语种、站台进行搜索，使结果更加准确 引入多关键词搜索，输入多个关键词，选择它之间的关系，开始搜索 引入高级搜索复选框 ，
25、可以自定义搜索方式、目录级、类型 商务论坛模块商务论坛模块 是网上交流的主要形式，不受时间、地点限制，增强网站的人气凝聚力。 模块演示： 前台说明（基于客户端） 后台说明（基于管理员） 信息分类管理 信息添加/删除/修改 系统用户管理 凯信网络标准网站建设方案 - 网址： 电话：010-87911998 87960938 第 14 页/共 33 页 论坛分类 文章浏览 文章发表 文章查询 文章跟贴评论 图片上传 会员认证管理模块会员认证管理模块 该系统能有效的管理会员信息和设定用户权限，针对不同权限的用户信息进行发布和管理，确保 信息源的准确性，及网站内容的针对性。应用于会员专区栏目，个人会员
26、配合在线支付系统（将 在下面详细介绍） ，可实现会员分级权限管理功能。 模块演示： 前台说明（基于客户端） 用户登录验证 新用户注册/登记个人资料 注册确认 索取密码 后台说明（基于管理员） 用户资料编辑/修改 用户增加/删除管理 用户权限管理 超期限用户自动删除 搜索引擎模块搜索引擎模块 一种大型数据库搜索引擎，可根据客户要求，使用各种商用数据库，具有数据量大，吞吐量大， 搜索速度迅速等优点，并且考虑到数据算法，使用最优化设计。 同时推荐“全球检索”系统，该能让浏览在搜索信息过程中有更广泛的选择空间，可以从各大国 内外搜索引擎中找到有关于的多方面的信息，进一步方便了浏览者。 模块演示： 提供
27、传统分类检索和关键词查寻及功能更加强大的多关键词搜索 高级搜索复选框，分类别、语种、站台进行搜索，使结果更加准确 引入多关键词搜索，输入多个关键词，选择它之间的关系，开始搜索 引入高级搜索复选框 ，可以自定义搜索方式錀(虗焯匀怀礖煾焯讀缁H缀窪琡嘄圀栀$菚曹禺雷雨中主要人物形象评析.doc491c8326d9e24dedb140538a3a47d8be.gif曹禺雷雨中主要人物形象评析.doc2020-927a29e503d-386e-4f35-8979-69c5cdb28c2f8shEKDGIm42XJPms+Po/XN/kaT2LbuYVPdgCtPPYFd3zhM38FsMQIA=雷雨,
28、曹禺,主要,人物形象,评析E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot787f072085d36ae3777933185d1a8ec9常町教育咨询0000200005小学资料202009271822368571000oiDputvgqquExhi13rTPw+044AHeVFHtyFK2xDtXXv3MBoD8M4utqGV6q18VHx2 内蒙古电视广播大学开放教育学院 毕业论文 论文题名： 曹禺雷雨中主要人物形象评析 专 业: 汉语言文学 年 级: 09级专升本 姓 名: 景俊秀 学 号: 091160059 指导教师: 王继增 2011年 9月 19日 目 录 摘要2 关键词C0崑,磯紐錀(虗焯匀怀礖煾焯讀缁H缀窪琡嘄圀椀謂弃鼃腎楎扲慟邋搀漀挀挀搀攀搀攀搀戀愀愀搀戀攀最椀昀腎楎扲慟邋搀漀挀尀尀愀攀搀攀昀挀挀搀戀挀昀猀栀洀堀倀洀猀倀漀堀一欀愀吀戀甀夀嘀倀搀最琀倀倀夀搀稀栀猀儀腎楎扲慟邋尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀昀搀愀攀搀愀攀挀栀缓缓缓u缓夀晜馍漀椀瀀甀琀瘀最焀焀甀砀栀椀爀吀倀眀攀嘀琀礀砀琀堀堀瘀漀甀琀焀嘀焀嘀砀蔀饑羉晙奥暀扛螋螋顥腎楎扲慟邋螊晥琀漀昀奛謀鹾琀唀堀腤猀
