1、题西林壁 四年（2）班：张春英教学目标1认识3个生字，会写4个生字。有感情地朗读并背诵、默写古诗。2体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学重点1借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。2引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。教学难点体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。教学课时1 课时教学准备1橡皮泥。 2学生收集有关苏轼的资料。3powerpoint。教学过程一、激情导入师：我们的祖国地大物博，景色优美。在江西省北部，紧靠九江市区南端，有一座享誉古今中外的名山，它就是山清
2、水秀的庐山。师：今天，让我们跟随摄像机的镜头一起走进美丽的庐山。（课件播放庐山图片）师：这里山高水深，这里云雾弥漫，这里古树参天，这里鸟语花香，这里流泉飞瀑，是一幅充满魅力的天然山水画卷，吸引了无数的文人墨客，900多年前宋朝大诗人苏轼花了十多天的时间游览了庐山，他把自己的所见所闻写成了一首诗。请看大屏幕。（出示课件：西林寺墙壁上的诗）师：哪位细心的同学知道了这首诗的名字？ 板书课题师：指导学生朗读题目。（生跟老师一起朗读课题）（题西林壁）今天，让我们随着诗人一起，到庐山去领略一下那神奇的自然风光。请全班打开课本第22面，齐读古诗题西林壁。师：这首古诗，有些同学会背了，但是你们知道它的含义吗？
3、今天，我们就要用以前学习古诗的方法，来学习这首古诗。你们还记得我们学习古诗的步骤吗？（课件出示）知诗人，解题意抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情二、学习课文（一）解诗题，知作者1师：请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思。（书写在西林寺墙壁上的诗）2师：谁知道苏轼的生平？（生交流苏轼的资料。）（苏轼，字子瞻，好东坡居士，北宋著名文学家、书画家、是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。）（二）抓字眼，明诗意1、（师指名读古诗，指导朗读）其他同学一边听一边思考，你们从这首诗中读懂了什么。2、师：四人小组合作交
4、流，你们从这句诗中读懂了什么？理解注释：题西林壁写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山北麓。.横看从正面看，从山前山后看，山横在眼前，所以说横看。庐山总的是南北走向，横看就是从东面西面看。侧侧看，从侧面看，从山的一端南端或北端看。 庐山在江西省九江市南，自古以来就是浏览胜地。 缘因为。横看成岭侧成峰：横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰。3、师：你们能用橡皮泥捏出苏轼描绘的这座山吗？远近高低各（重读）不同：向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山景色都不相同。4、小组内交流诗句意思，小组汇报诗意。（小组要说明是用什么方法学习的） 5、重点赏析理解“横看成岭侧成峰，远近高低各不同
5、。”A、请你找出描写诗人从不同角度观察庐山的几个字，诗人在不同角度看到了什么样的景象？这让你感受到了什么？B、抓住“岭”、“峰”的不同概念体会庐山景象的多变。我可以运用简笔画描述。岭：连绵起伏峰：俊俏挺拔5师：从这两句诗中，你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有这么多种变化吗？（苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山）6师：对，我们站在不同的角度，看到的景物是不同的。假如你现在就面对着庐山，你能用我站在_看到 _说一句话吗？（出示小黑板） 不识庐山真（重读）面目：（识：认清）“我”没有认清庐山的真面目（全景）。只缘身在此山中：只因为我站在庐山中。7师：这一句里有一个字很难写，谁知道呢？（“缘”字
6、）让我们一起来疏通一下笔画。（三）多诵读，悟诗情多诵读：1师：老师有一个问题：作者为什么要描写庐山？（作者喜爱庐山）作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。你们说，你们能不能把作者那赞美之情用优美的嗓子朗读出来？好，现在让我们用自己喜爱的方式朗读这首古诗。谁还记得读古诗的方法有几种？（齐诵、轮诵、唱诵、表演读、叠诵）好，现在就请你们用自己喜爱的方式读这首古诗。2四人小组表演悟诗情师：刚才同学们非常有感情地朗读了题西林壁。但张老师有一个地方却怎么也不能理解：作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？（
7、因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。）（四）、感悟理解师：诗写得美同学们读得更美。其实，一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。生：在音乐声中反复读师：谁能说说你读到的画面是怎样的？(引导学生把画面说完整。山岭和山峰的样子)生：我看见庐山横着看是连绵起伏的山岭，侧着看是高高挺立的山峰。师：你真是个很有想象力的孩子。从哪里读出来的？（板书）师：把看到
8、的画面通过朗读表现出来。师：请看到这些画面或喜欢这些画面的同学读读。师：你还想站在哪个角度去庐山？远看生：云雾缭绕，什么也看不清了。师：近看又如何？生：我看到山壁上突出来的石头快撞到我的头了，还有很多树长在悬崖上，还有草。师：看来你真的是身临其境了，你看到了悬崖峭壁。一抬头俯下身生：我看到了瀑布，飞流直下三千尺。师：站在不同的角度，看到的景物就不相同，这些画面作者是通过哪句诗来表现的？你最喜欢站在哪个角度看庐山？师：请读出你的感受。生：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。师:当苏轼看到如此迥然不同的美景，他不禁感叹到：师:从字面上看，这句诗是什么意思？生：不认识庐山的真正面目是因为置身在庐山中。师
9、：自己理解了诗意，轻声把诗句读一次，你还有什么疑问吗？生：庐山真正的面目指的是什么？师：带着这个疑问再去读读这首诗？看看你能否找到答案。生：是指庐山全面的景色。师：你还想知道什么？生：为什么说看不到庐山的全景是因为生活在庐山中。师：带着问题默读古诗。生：在庐山中看到的景色有限。师：带着自己的理解读读。那再读读整首诗看你还能读出些什么?生：看待事物要全面。师：在日常生活中遇到过这样的事吗？小组讨论。师：作者看到了庐山的美景，感悟到了人生哲理。下面你们就是大诗人苏轼，请大诗人们闭上眼睛随老师一起走进庐山，横着看庐山，山岭起伏连绵不断；侧着看，山峰高耸直插云天；远远地看云雾缭绕；挨近了看悬崖峭壁；抬
10、头仰望飞流直下；低头俯视深谷幽潭。庐山美，是雄奇；是壮丽；是险峻；是秀美？身在庐山的你感慨万千。大诗人们，把你们的看到的或感受到的用诗句表现出来吧。师：谁能像刚才那样背诵古诗。三、总结师：题西林壁这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“ 当局者迷，旁观者清”的人生哲理。1、总结师：这首诗通过写诗人在庐山因为观察的角度不同，看到的庐山也不相同，告诉我们一个道理，观察事物时，从不同的角度看到的样子会不同。现在，我要给同学们讲一个故事，大家在听故事时要想一想故事中的人物错在那里。师讲故事盲人摸象师：请同学们说说这四位盲人他们错在那里？3、结束师：请大家对照学习任务自己检查一下是
11、不是都完成了。（出示学习要求）生检查。诗人苏轼通过观赏庐山明白了一个道理要想了解一个事物就必须全面的进行观察，不能只看一面。其实，许多道理就存在于我们的生活、学习中，希望同学们也做个有心人，从生活、学习中找道理，学道理。好吗？ 今天，老师很高兴与大家一齐看庐山、在旅途中还懂得了一些道理。最后，让我们和诗人一起站在大庐山之巅，看着眼前这变幻莫测的景象，共同吟咏这首千古名作。学生配乐齐诵。板书设计题西林壁北宋苏轼横看/成岭/侧成峰，观察的远近/高低/各不同。写景角度不不识/庐山/真面目，同，观只缘/身在/此山中。明理察效果四、布置作业。师：描写庐山美景的古诗很多，收集一些，并细细的品味和欣赏。把自
12、己的感受写下来，下节课展示，看谁是小小欣赏家。师：回家后把古诗有感情地朗诵给家长听听。并默写，能做到吗？题西林壁教学反思 四年二班 ：张春英题西林壁是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。课前，我布置学生查阅相关的资料，有关于题壁诗的，有关于苏轼生平的，还有苏轼的其他著作等，相信课前预习的资料查阅，让他们更全面地了解了诗歌的背景、相关的内容，更有助于诗歌学习。 伴随着对望庐山瀑布的复习，我们开始了对题西林壁这首古诗的学习。由于这首诗的诗句意思浅显，学生看看注释就能大致读懂字面的意思。因此，教学本诗时，我把重点放在让学生对诗中所蕴含道理的感悟上。我先让学生回想我们学古诗的方法：1、解诗题，知作
13、者。2、初读诗，正字音、清节奏。3、抓字眼，明诗意。4、多诵读，悟诗情。然后安排学生先自主学习，借助有关资料和书上的注释，自己去读，去理解诗所表达的意思。接着在全班交流，走进庐山，感受那里的高山峻峰，想象诗人当年在庐山写下这首诗时的情景。而且在理解从不同角度观察庐山的景色各不相同时，我让学生试着画一画，从而加深了学生的情感体验。在指导学生朗读古诗时，可以是齐诵、轮诵、师范读或配乐诵读，形式多样，重在读出理解，读出感受。有了这些奠定后，我们就要直奔本课的重难点，即引导学生理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗的内在含义。经过讨论，大家明白了一个道理：“要想认识事物的本质，必须全面客观地把
14、握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。”也就是我们常说的一句俗语：“当局者迷，旁观者清”。在理解含义的基础上，我设计了一个问题：在现实生活中，你还发现了哪些站在不同的角度会看见不同的事物的例子，让学生结合生活实际来讨论。学生谈到了身边的同学，比如陈樱文虽然学习不好，但是从来不撒谎；张洪耀热爱劳动等实例。再比如画杨桃一课，从不同的角度观察，杨桃的形状不一样。通过这样的方式教学，达到了两个目的，一是体会诗中的情和理，培养学生对古诗的初步感受能力；二是开拓学生视野，让他们感受祖国风光的壮美，激发热爱祖国的情感。而且懂得了应该怎样正确地对待人和事。当然，还有很多不足之处：一、对时间的把握不太精准，环
15、节衔接得不够完美。从第二行诗到三、四行诗的过度上问题的设计还不是很合理，需要进一步的完善。在理解古诗的意思上花费的时间太多，导致在感悟道理的环节较为仓促。二、细节的瑕疵。在画古诗的环节，个别学生要完成诗配画难度较大对学生的指导还不到位。三、在处理教学难点时，有点急于求成。在前两行诗歌的学习中，学生已经基本明白“看不清庐山的本来面目，只因为自己身在庐山之中，看来看去，只能看到庐山的一部分”。但要他们谈谈学习古诗后有什么启发时，没有给学生足够思考、讨论、交流的机会。总之，今后的教学过程中要大胆预设，充分准备，提高课堂效率，尽快地融入到语文教学中去，较成功地上好一堂语文课。6羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿
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22、军官兵表演文艺节目，指导他们开展业余文化生活。校团委、#学院、#学院等单位先后与市消防中队、市边防支队、市武警支队等单位结成联谊单位，建立消防教育和爱国主义教育基地，形成互学、互帮、互通机制，我们充分利用学校教育资源的优势为部队服务，进行科技拥军。液液积极配合公司团险、中介、个险三支销售渠道开展各项业务竞赛活动，全力促进公司业务持续、健康地发展。（三）以服务为本，促进销售，把日常业务处理和服务工作紧密结合，全面诠释国寿1+N服务内涵1、配合分公司在全区范围内将要实行的银行、邮政转账收费、转账付费项目实施方案，保证此项目的顺利实施。2、保证两鸿满期给付、转保工作和银行、邮政转账收付费工作的顺利进
23、行，同时为了提高销售人员活动量，挖掘积累客户，有效整合客户资源，做好客户的二次开发，努力促进转保，为2020年开门红奠定基础，以进一步提升公司服务品质，增强客户对公司的满意度。3、进一步加强柜面管理工作，营建良好的学习氛围，组织培训与自我学习相结合，建立体系化的培训教程，鼓励员工不断提高自身综合素质。总之，客户服务部明年的发展思路将以加强客服队伍建设为根本，以加强柜面服务质量考核为重点，以人员管理办法为后盾，以教育训练为基础，积极推进柜面职场标准化建设，不断创新服务方式，建立科学、完善、严格的品质管理办法和监督、考核机制，提高客户满意度，提升柜面运营能力，防范经营风险，树立中国人寿热情、真诚的
24、服务形象，使柜面真正承担起中国人寿品牌载体的重任。1.1999年，美国财富杂志将重庆列为中国排名第四的最具_潜力、_潜力和_的城市。参考答案： 投资，发展，竞争力 2.重庆简称_，是中国西部惟一的直辖市。参考答案： 渝 3.重庆雨季集中在_，也有“雾都”之称。 参考答案： 夏秋 4.重庆市常年雨量充沛，但_，主要降水量集中在_月至_月。 参考答案： 分配不均，4，9 5.古代重庆名为_。 参考答案： 巴 6.宋朝时，重庆的名称由_改为_。参考答案： 渝州，恭州 7.重庆市树为_，市花为_。 参考答案： 黄葛树，川茶花 8.重庆共_个区县（自治县、市）。 参考答案： 40 9.重庆既以山城著称，
25、又以_扬名。 参考答案： 江城 10.重庆要成为长江上游的经济中心，首先要建成_、_和_。 参考答案： 三中心，两枢纽，一基地 11.把重庆建设为长江上游经济中心的基本标志要求是_、_和_。 参考答案资源配置市场化，产业结构高级化，市政建设现代化，城市管理规范化 12._年11月30日，重庆解放，成为西南军政委员会驻地，中央直辖市。 参考答案： 1949 13._年6月18日，重庆直辖市正式挂牌。 参考答案： 1997 14._年_月_日，重庆市人民政府正式成立。参考答案： 1949，12，11 15.重庆位于我国西南地区，是一个典型的_、是中国西南地区和长江上游最大的_ _中心城市。参考答案
26、： 内陆城市，经济 16._、_是重庆新世纪前20年的战略目标。考答案： 富民兴渝，建设长江上游经济中心 17.重庆地处四川盆地东南缘，地貌组合差异大，在地貌构成上，最典型的特征是_ _。 参考答案： 山多河多 18.重庆在民族结构上，全市有_个少数民族。 参考答案： 51 19.重庆境内江河纵横，除_及其主要支流_、_之外，还有流域面积在3000平方千米以上的河流_条，流域面积在30到50平方千米以上的河流436条。 参考答案： 长江，嘉陵江，乌江，10 20.重庆季节变化的特点是：一是冬_，二是春_，三是夏_，四是秋_。 参考答案： 暖，早，热，迟 21.重庆位于北半球_内陆地区，属于_气
27、候。 参考答案： 副热带，中亚热带湿润季风 22.重庆地形复杂，地貌多样，资源丰富，是我国重要的粮食主产区和商品_生产基地。参考答案： 猪肉 23.重庆主城区是重庆市的政治、经济、文化中心，人口稠密，建筑集中，消耗能源多，人均绿地少，形成了城市的特殊气候：一是 二是 三是 四是雾在数量上有所减少（年均50天左右），但其化学成分复杂，污染物质增多，对人的危 害增大，其水平能见度呈逐年下降趋势。参考答案： 城市热岛，城市干岛，城市气候中的降雨24.重庆全市面积8.24万平方千米，辖_个区、_个县级市、18个县、_个民族自治县，共40个区县（自治县、市）。参考答案： 14，4，4 25._年3月14
28、日，决定设立重庆为直辖市。参考答案： 1997 26.重庆直辖市正式挂牌是在_年_月。参考答案： 1997，627.建设“枢纽重庆”，近五年要完成的目标任务之一是：完成“_” 通达工程和“_”畅通工程，奠定沟通东西、联接南北的西部交通枢纽地位。 参考答案： 8小时重庆，半小时主城28.重庆是我国西部最大的_重镇。参考答案： 工商业29.重庆简称渝，是源于_朝。参考答案： 隋30.重庆土地类型呈现_特点。 参考答案： 多样化第2题、多项选择题1.下列关于重庆的历史变迁，说法正确的有（ ）。 A古代重庆名为“巴国” B战国时期，吴委张仪在巴国筑江州城（今重庆），以统治巴国，距今2200多年 C隋统
29、一中国后，实行州、县二级制。开皇三年，改江州为渝州 D明朝，在全国实行省、府、州、县四级行政建置，重庆府为四川省所辖13府之一，含3州、17县。其中，重庆府直辖11县 参考答案： CD 2.下列关于重庆的历史变迁，说法不正确的有（ ）。 A古代重庆名为“巴国” B战国时期，吴委张仪在巴国筑江州城（今重庆），以统治巴国，距今2200多年 C隋统一中国后，实行州、县二级制。开皇三年，改江州为渝州 D明朝，在全国实行省、府、州、县四级行政建置，重庆府为四川省所辖13府之一，含3州、17县。其中，重庆府直辖11县 参考答案： AB 3.将重庆建设成为长江上游经济中心的基本要求之一为功能定位要求，包括
30、）。 A支撑功能 B分散功能 C强化生产功能 D服务功能 参考答案： ACD 4.新世纪，重庆被赋予进一步发挥（，带动西南地区和长江上游地区经济社会发展的历史重任。 A区位优势 B窗口作用 C强化生产作用 D辐射作用参考答案： ABD 5.关于重庆人口的年龄构成的突出特点，下列说法正确的是（ ）。 A人口年龄构成为老年型，并继续向老年型方向发展 B目前重庆市人口的生育高峰期尚未结束 C劳动适龄人口缓慢增长 D育龄妇女人口比重有所上升参考答案： ACD 6.以下哪些属于重庆的特色旅游区，（ ）。 A大足石刻艺术旅游区 B芙蓉洞猎奇旅游区 C万县科考旅游区 D近郊温泉湖泊度假旅游区参考答案： AB
31、CD 7.以下哪些属于重庆的主要旅游景点？（ ）。 A重庆市人民大礼堂 B红岩革命纪念馆 C歌乐山烈士陵园 D朝天门广场 参考答案： ABCD 8.关于重庆信息产业“21129”工程，下列叙述正确的有（ ）。 A“2”是指一个通信网、一个信息网 B“1”是指1个公共信息服务平台 C“12”是指12个方面的应用系统 D“9”是指9个信息资源库 参考答案： BCD9.下列关于重庆的说法中，正确的有（ ）。 A重庆是中国西部惟一的直辖市 B重庆的地貌以丘陵、高山为主，坡地面积大，层次性明显 C重庆坐落在长江与嘉陵江交汇处 D重庆既以山城著称，又以江城扬名 参考答案： AD10.下列关于重庆的矿产资源
32、叙述正确的是（ ）。 A重庆是我国城市中矿藏资源最丰富地区 B重庆的煤炭资源较为丰富 C重庆的天然气资源在全国城市资源排名中具有突出地位 D重庆的金属矿产和非金属矿产在全国名列前茅参考答案： BC第1题、填空1.重庆国有企业改革大力推进“_”措施。参考答案： 七个一批 2.重庆是依托_逐渐发展起来的_港口城市，本身具有较强的_。参考答案： 长江水运，商业性，开放性 3.直辖六年，重庆_主体结构发生了根本变化，_结构不断优化。参考答案： 外贸经营，出口商品 4.直辖以来，重庆市把_作为支柱产业来培育和发展，使全该产业呈现出“快速扩张，持续增长，健康发展”的良好势头。参考答案： 旅游业 5.重庆的
33、经济发展呈现很强的_特点，即存在_、 _和_三大板块，各板块发展差异较大。参考答案： 地域分布，都市发达经济圈，渝西经济走廊，三峡库区生态经济区 6._是三峡工程的重要组成部分，是三峡工程涉及的最大的社会重组与经济重建工程。参考答案： 百万移民 7.1994年4月，七届全国人大第五次会议审议通过国务院_， 三峡工程正式动工。三峡工程坝址在_。参考答案： 关于兴建长江三峡工程议案，湖北宜昌 8.三峡水库是一个_水库，水库面积_平方千米，平均水面宽度约1.1千米，水库蓄 水175米时，回水末端在重庆_。据1991年9月至1992年5月长江水利委员会调查，按175米正常蓄水位方案，三峡 工程淹没涉及
34、现重庆市_个区、县（自治县、市）。 参考答案： 峡谷型，1084，江津市，16 9.今后15年，新重庆肩负着四大任务：_、消除贫困、发展经济、_。参考答案： 百万移民，保护环境 10.重庆生态环境建设的战略目标定位是：保护_、保护资源的持久利用、保护生态平衡，成为全社会自觉的行为意识和 行动指南，经过全市人民坚持不懈地努力，到2050年，把重庆建设成为经济发达、环境优美、人民安居乐业的示范区和 _。参考答案： 国土环境，现代大都市 11.重庆民主法制建设的特点是：_，行使职权；依法行政，严格执法； _，保障改革；政协职能，充分发挥；_，继续加强； _，统揽全局。参考答案： 权力机关，公正司法，
35、基层民主，党委领导 12.重庆行政体制改革的特点是： _、 _、 _、_。参考答案： 行政区划调整分布进行，机构改革稳步推进，行政内外关系逐步理顺，行政运行机制创新高效 13.实施科教兴渝，_是动力。参考答案： 改革 14.根据中共重庆市委关于加快实施科教兴渝战略的决定，我市实施科教兴渝战略的奋斗目标是：到“十五”期末，初步建立起_、_的基本框架。参考答案： 现代科技，教育 15.2003年2月，王鹏举同志在重庆市人代会上所作的政府工作报告中提出：“继续深化文化体制改革，积极发展文化事业和文化产业。培育壮大报 业、出版、发行、演艺、广电等产业集团，促进文化、卫生、体育、新闻出版、广播电视等各项
36、事业有更大发展。继续发挥 _在_发展中的重要作用。”参考答案： 哲学社会科学，经济社会 16.早在1920年3月12日，重庆就成立了_。1926年2月底至3月初，成立了_。参考答案： 共产主义组织，中共重庆地委17.重庆的三峡库区移民工作在建设安置上实行“_方针”。参考答案： 开放性移民18.重庆的三峡库区移民工作在管理体制上坚持“ 参考答案： 中央统一领导，分省负责，县为基础19.重庆的三峡库区移民工作实行_，_的原则。参考答案： 国家扶持、各方支援与自力更生相结合，移民任务和移民资金包干20.重庆市移民工作坚持“_”的管理体制。参考答案： 中央统一领导，分省负责，县为基础21.重庆的三峡移
37、民是_移民，主要依靠_、_来完成。参考答案： 被动，依法行政，依法移民22.三峡工程成败的关键在移民，而移民的难点是_移民。参考答案： 农村23.长江三峡工程从本质上来讲就是一项_的工程。参考答案： 改善生态环境24.三峡移民问题实质上是一个_问题和_问题。参考答案： 经济，发展25.环境保护的基本矛盾是在经济发展与环境资源合理配置上的矛盾，_与_的矛盾。参考答案： 环境监督执法，环境保护能力26.环境保护的目标，从以治理污染为主转向_与_、_相结合。参考答案： 治污，脱贫，移民27.重庆污染控制的重点，从治理城市大气污染为主，转向治理_与_并重。参考答案： 水污染，大气污染28.重庆行政体制
38、改革从总体上说，呈现出_，_，_，_的特点。参考答案： 高度重视，稳步推进，探索创新，卓有成效29._是精神文明建设的核心内容。参考答案： 思想道德建设30.重庆是一个大城市带_的直辖市。参考答案： 大农村31.加强_建设和_斗争，是顺利推进改革开放和现代化建设的重要保障。参考答案： 党风廉政，反腐败第2题、多项选择题1.改革开放以来，重庆的开放可以分为（ ）等四个阶段。 A一般性地恢复 B缓慢推进 C掀起热潮 D迈向新的高度参考答案： ABCD 2.改革开放以来，重庆非公有制经济发展迅速，主要表现在（ ）。 A持续稳步发展 B社会贡献增大 C企业素质提高 D受到市场经济的熏陶，大量科技人员、机关分流人员、大专院校毕业生、国有企业下岗职工加入私营经济队伍参考答案： ABCD 3.重庆市的农村经济结构取得的显著成效包括（ ）。 A农村的城镇化基本实现 B“退三进四改六”的种植业结构调整任务基
