1、是否齐全：1分）：定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤：5分1） 组装好定滑轮实验装置。2分2） 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。1分3） 在绳子的一端挂一个钩码，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过定滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。2分实验现象：通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。1分实验结论：定滑轮不能省力，但能改变用力方向。1分一分钟自由发挥 1分整理好实验器材 1分10 实验名称：探究动滑轮的作用实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤：5分1） 组装好动滑轮实验装置。2分2） 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。
2、1分3） 在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。2分实验现象：通过实验，发现动滑轮能省力，但不能改变用力方向。1分实验结论: 使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。1分一分钟自由发挥 1分整理好实验器材 1分11 实验名称：探究滑轮组的作用实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤：5分1） 组装好滑轮组实验装置。2分2） 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。1分3） 在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数。2分实验现象：通过实验，发现滑轮组既能省
3、力，又能改变用力方向。1分实验结论：滑轮组既能省力，又能改变用力方向。1分一分钟自由发挥 1分整理好实验器材 1分12 实验名称：探究斜面的作用 实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板（只有长度不同）两块 实验步骤：5分1）将金属圆辊挂在弹簧秤上，记下读数。1分2）用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面，通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属圆辊，记下弹簧秤的读数。2分3）换成长的光滑木板重做上面实验，记下弹簧秤的读数，（注意：斜面高度一样）。2分 实验现象：将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大，其次是沿较短的木板向上拉，读数最小的是沿着长木板向上拉。1分 实验结论：斜面有
4、省力的作用。高度一定时，斜面越长越省力。1分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分13 实验名称：冷热变化对岩石的作用 实验器材：（检查实验器材是否齐全：1分）：玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水实验步骤：5分1）取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。1分2）用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。1分3）加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。1分4）重复以上过程3次，观察实验现象。2分 实验现象：实验前玻璃表面是完好的，实验后玻璃表面出现了裂痕，甚至破碎。1分 实验结论：温度的冷热变化对岩石有破坏作用。1分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分14 实验名称：煤的燃
5、烧 实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管的试管塞、铁架台、棉花、煤 实验步骤：4分1）在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管塞住。1分2）将上述装置固定在铁架台上。1分3）在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。1分4）把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。1分实验现象：2分实验过程中，试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生，说明有煤焦油产生；实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，说明有焦炭产生；当把点燃的火柴放在玻璃管口处，能够产生蓝色的火焰，说明有煤气产生。 实验结论：煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油。1
6、分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分冀教版三年级科学（上册）实验名称：多种方法证明空气占据空间实验器材：塑料袋、空杯子2只、水槽。（整理实验器材）1分实验步骤：共8分方法1：1）塑料袋充气捏紧口按入水中。1分2）在水中把充气的塑料袋捏紧开一小口,看现象。1分3）此方法证明了空气占据空间。1分方法2：1）将一个“空杯子”和一个装满水的杯子分别倒扣入水中。1分2）将盛满水的杯子提起（不要露出水面）将“空杯子慢慢倾斜”，使两杯口靠近，看现象。1分3）这种方法证明空气占据空间。1分结论：实验证明空气是能够占据空间的。1分自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称：探究土壤里
7、的砂和粘土、腐殖质实验器材：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、玻璃棒、土壤。（整理实验器材）1分实验步骤：共8分1在烧杯中倒入水和土壤，边倒边搅拌。1分2把烧杯放在桌子上，使砂和粘土沉降。1分3水变清后出现分层，粘土在上面,砂在下面。1分4将石棉网放在三脚架上，石棉网上放些干土。1分5点燃酒精灯用外焰加热。1分6充分加热后，加热后土块颜色与原来颜色相比变浅。（温度足够高，否则土壤中腐殖质不充分燃烧会变黑）1分结论：用水沉降知道了土壤中含有砂和粘土，燃烧土壤发现里面有腐殖质。1分自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称：探究物体的沉浮实验器材：橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、
8、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。（整理实验器材）1分实验步骤：共8分1将橡皮泥、木块等材料放入水中。1分2将实验现象记录在下面记录单上。3分橡皮泥木块螺丝钉橡皮棉花塑料瓶小刀玻璃片 浮沉先沉后浮先浮后沉3把橡皮泥包在塑料瓶上使橡皮泥上浮。1分4把石子装在塑料瓶里让塑料瓶下沉。1分结论：物体在水中有沉有浮，通过改变物体体积和质量可以改变物体浮沉1分自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称：怎样让小水轮转得快实验器材：小水轮、杯子、水盆、木架。1分实验步骤：共8分1将小水轮架在水盆上。1分2用杯子盛满水，在水轮20厘米处上方浇水，改变水流大小观察水轮转速快慢。2分3保持水流的大
9、小不变，分别让水流从水轮上方20厘米40厘米处浇下来，观察小水轮转动的快慢程度。3分结论：水流大，水轮转得快，水位高，水轮转得快。1分自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称：制作纸飞翼实验器材：16K卡纸2张、曲别针5个、橡皮泥、秒表、剪刀、粗尼龙绳、硬纸板、吸管。（整理实验器材）1分实验步骤：共8分1利用材料制作纸飞翼。2分2改变纸飞翼之间的夹角，保持落下的高度不同，看留空时间长短的变化（每改变一次夹角测三次时间的平均值）。2分3改变纸飞翼的重量，保持落下的高度不同，看留空时间长短的变化。2分结论：纸飞翼的夹角大一些，在空中停留的时间多一些。纸飞翼重一些在空中停留的时间
10、少一些。1分自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分整理实验器材1分三年级科学（下册）实验名称：探究物体的发声实验器材：钢直尺1根、音叉、有水的培养皿、薄铁皮1块、鼓、2粒豆子。（整理实验器材）1分实验步骤：共8分1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺发声并指出直尺在振动。1分2敲击锣，听到锣声用手轻摸锣面，说出感觉。1分3在鼓面上放2粒豆子，敲鼓，听到鼓声观察到豆子在跳动。1分4敲击音叉，让音叉发出嗡嗡声，手摸音叉感到音叉在动，将音叉接触培养皿内的水面，水面振动。2分5将薄铁皮提在手中，由弱到强的抖动，观察到铁皮在振动。1分结论：声音是由物体的振动产生的。1分自由发挥1分钟：（贴近
11、主题即可）1分整理实验器材1分实验名称：光的直线传播实验器材：纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带。（整理实验器材）1分实验步骤：共8分1用钉子把摞在一起的三张纸板中心扎一个小孔。1分2在桌上放蜡烛，离蜡烛15厘米的位置竖立一张纸板并用积木块使它站立。点燃蜡烛，通过小孔观察蜡烛的火焰。1分3用同样的方法放置第二块纸板。1分4用同样的方法放置第三块纸板。1分5移动任意一块纸板，看不到光线。1分结论：光沿直线传播的。1分自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称：光能透过哪些物体实验器材：玻璃杯1个、手电筒1个、纸屏1个、鞋盒1个、硬纸板1块、卡纸1张
12、、透明玻璃1块、半透明塑料1块、水、牛奶、剪刀。（整理实验器材）1分实验步骤：共8分1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕，观察屏幕。1分2往水中倒些牛奶，充分搅拌成混浊液体，再用手电筒对着照射，观察屏幕。1分3再向水中加牛奶，直至液体变成全白为止，将手电筒照向玻璃杯，观察屏幕。1分4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃、半透明玻璃纸，观察屏幕。3分结论：有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明的。1分自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称：探究光的颜色实验器材：三棱镜1个、白色纸屏1个、手电筒3只、橡皮筋、红和绿和蓝玻璃纸、白纸。（整理实验器材）1分实验步骤：共8分1让阳光通过三棱镜，慢慢转动，当调到适当位置时，在屏幕上会看到一条彩带。2分2用橡皮筋把三色纸包在手电筒上。1分3固定一只手电筒照射在光屏上，两手分别拿其它两只手电筒使
