1、2015高中政治 第3单元 第7课 第1框 永恒的中华民族精神教案 新人教版必修3【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标 中华民族精神的巨大作用 中华民族精神的基本内涵（2）能力目标 从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量 善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量2. 过程与方法教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 (1) 结合事例分析，说明中华民族精神的内涵，收集
2、整理中华民族五千多年发展历程中生死存亡的重大历史转折点，感受中华民族精神的基本内涵。(2)到当地博物馆或其他革命纪念馆参观考察，体会中国共产党人对中华民族精神的继承与弘扬。3. 情感、态度与价值观目标(1)增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感。(2)增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念。(3)认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取。二、教学重点中华民族精神的基本内涵三、教学难点1中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。2从爱国主义的具体性和历史性理解新时期爱国主义的主题。四、教学建议本课在了解源远流
3、长、博大精深的中华文化，感悟其强大生命力、凝聚力和创造力的基础上，引导学生进一步了解中华文化的精髓和灵魂中华民族精神。从整体上看，本课是对学生进行爱祖国、爱民族文化教育整个链条上极其重要的一环，是全书的核心和落脚点。【新课导入设计】导入一：图片导入 (课件展示图片资料：第一幅：鲁迅先生的照片；第二幅：航天英雄杨利伟。)联系中国百年沧桑之谜，从这两个镜头来看，你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？生：鲁迅先生是我国著名的文学家、思想家、革命家等，被誉为当时中国文化革命主将。杨利伟被誉为中国的航天第一人，江泽民主席亲自授予他“航天英雄”的光荣称号。他们都是我们全体中国人的骄傲，中华民族
4、的骄傲。从这两个人身上，我们能够感受到中国人民对伟大祖国的热爱、对祖国美好前途的憧憬和孜孜以求、不懈奋斗的精神。“中国的脊梁”体现了伟大民族精神。师：同学们说得好。“中国的脊梁”体现了伟大民族精神。那么什么是民族精神，我们的民族精神到底有哪些具体内容呢？它是怎么形成和发展起来的？我们要不要继承和发扬这种民族精神？让我们一起学习第七课我们的民族精神。今天我们学习第一课时：永恒的中华民族精神板书课题：第一课时永恒的中华民族精神导入二：探究导入 镜头一：邓亚萍在英国留学期间，看到一些留学生在言行举止上，时常流露中鄙视自己同胞的情绪，她说：“记住，你永远是中国人！”“在外国人眼里，你的一言一行都代表着
5、中国。爱国，是每个人最基本的素质。你们的文化素质都很高，不应该犯这种低级错误！”为国争光，让鲜艳的五星红旗高高升起，是邓亚萍心中不变的理想。无论是作为运动员、学生，还是作为一名国际奥委会运动员委员会委员和北京奥组委的官员，邓亚萍对自己的要求都几近苛刻：“必须做好，我没有理由做不好！”镜头二：在一次世界男篮锦标赛上，外国记者在采访姚明时说：“你现在是NBA状元了，那么多NBA球员都选择不打世锦赛，都选择去休假，去为自己的未来计划。你为什么偏要来打这个锦标赛？”姚明当时一点都没有犹豫，说：“Because I am a Chinese player.”镜头三：“神舟”五号完成历史性的首飞返回中国大
6、地时，杨利伟说的第一句话就是：“飞船运行正常，我感觉良好，我为祖国感到骄傲！”教师设问：（1）请大家分别对邓亚萍、姚明和杨利伟的言行进行评价。（2）我们应该学习他们三人身上的共有品质是什么？学生活动：讨论交流归纳提示：（1）学生根据自己的理解，讨论交流对三人言行的评价。（2）他们身上的共有品质是都高扬了爱国主义的旗帜，坚持和弘扬了民族精神。中华民族精神是中华民族之魂，是推动中华民族实现伟大复兴的强大精神动力。爱国主义是中华民族精神的核心，是团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等伟大民族精神更为深刻、更为根本的灵魂，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。在当代，我们要弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神，永远高擎中华民族的精神火炬。- 2 -
