1、目 录一、（理化生）实验室1、教学实验教学工作领导小组职责2、实验室教师职责3、实验室规则4、实验室安全规则5、实验室开放制度6、准备室管理制度7、仪器室规则8、仪器设备保管维修制度9、仪器设备使用管理制度 10、仪器设备领用借还制度11、仪器设备报损制度12、仪器设备损坏赔偿制度13、药品室规则14、危险品管理制度15、特殊器材的维护与保养规定二、多媒体（计算机）室1、学校信息技术工作领导小组职责2、信息技术教师岗位职责3、微机室使用管理规定4、微机室开放制度5、电子阅览室管理制度6、计算机教室安全管理制度7、计算机室上机操作规则8、功能室和专用教室“十防”措施三、美术（书法）室1、美术教师
2、岗位职责2、美术室管理规定3、美术室开放制度4、美术器材室管理制度四、音乐室1、音乐教师岗位职责2、音乐室管理规定3、音乐室开放制度4、音乐器材室管理制度五、舞蹈室舞蹈室管理制度六、器乐排练室器乐排练室管理制度七、体育活动室1、体育教师岗位职责2、体育活动室管理规定3、体育活动室开放制度4、体育器材管理制度5、体育器材管理制度补充规定八、图书室1、图书室管理教师岗位职责2、图书室管理制度3、图书室安全规则4、图书室开放制度5、教工借书规则6、学生借书规则7、图书丢失损坏赔偿制度九、教师阅览室1、阅览室教师岗位职责2、教工阅览规则3、书刊丢失损坏赔偿制度十、学生阅览室1、阅览室教师岗位职责2、学
3、生阅览室规则3、学生阅览室开放制度十三、史地室1、史地教室管理制度2、史地教室器材管理制度十四、技术教室技术教室管理制度规定十五、心理咨询室1、心理咨询室工作制度2、沙盘游戏室3、沙盘游戏室管理规定十六、多功能室1、多功能教室管理员岗位职责2、多功能室管理制度3、多功能室设备使用规定4、多功能室器材维修制度5、多功能室设备器材保管制度十七、文印室1、文印员岗位职责2、文印室管理规定3（理化生）实 验 室东营市胜利第六中学实验教学工作领导小组（一）领导小组组 长：副组长 （二）工作职责1、认真组织学习并领会上级相关实验教学的文件精神。2、学期初组织讨论并拟定有关实验教学工作的各项计划和措施。3、
4、定期对学校实验室工作及实验教学工作开展情况进行指导、检查、讨论、总结。4、随时对实验教师的教学业务水平的提高提出合理化的意见和建议，随时了解并解决实验教学工作开展过程中出现的问题。5、随时对实验工作开展中必需的资料进行督促、收集、整理、建档。6、积极带头并组织实验教师开展好实验教学活动、开放活动和科技活动。7、积极组织参加对每期实验教学研讨课的开展及评比工作。8、积极配合学校对实验教师的年度考核工作，并提出合理化意见和建议。9、定期组织对实验教学和实验室各项规章制度的执行情况进行检查。10、负责协助组长搞好学期、学年度实验教学工作总结。实验室教师职责1、熟悉教材和课程标准，拟定实验教学年度计划
5、，并组织实施。2、认真做好仪器设备的入库、造册、借出、收回及定期清点工作，掌握分类方法并合理存放。3、掌握各类仪器设备的构造、原理、性能等，并做好维修保养工作，熟悉掌握各种实验的有关理论、实验方法和注意事项。4、课前，做好实验准备工作，协助任课教师做好演示实验，指导分组实验。5、课后，做好仪器清点检查工作，对仪器损坏等事故，应填写事故登记表，并按有关规定及时处理。清洗、整理仪器及实验室。6、与其他实验教师协作配合，积极开展实验教学研究活动。7、协助任课教师组织、指导科技小组活动。8、积极开展自制教具活动，创造或改善某些实验的技术条件，改进有关仪器设备的性能，不断改进实验方法、提高实验效果。实验
6、室规则1、课前师生应做好充分准备，详细阅读实验说明，了解实验目的和要求，掌握实验的原理、方法、步骤和实验中应注意的问题。2、学生须列队进入实验室，并分组坐好，保持室内安静，不准随意乱动实验仪器、设备、标本、模型和药品等。3、实验前，应检查所有的实验用品是否齐备、可靠。实验时，各组只准取用自己桌上的仪器设备和药品，并做到仔细、小心，取用药品时注意节约。4、实验时，应在教师和管理人员的指导下，严格按照实验操作规程进行，操作要准确，观察要细心，并做出实验报告。5、做电学实验时，必须细心检查电路，经教师或管理人员允许后，方能接通电源，要严防人身触电，确保仪器完好无损。6、化学实验中，要注意防火、防毒、
7、防腐蚀，确保实验安全。有毒实验必须在通风橱内进行，实验废液要倒入专用缸内。7、贵重和精密仪器，实验前，要训练操作骨干。实验中，不能随便搬动。凡因不听指导或违背操作规程损坏仪器设备的，要按规定酌情赔偿。8、实验结束后，要整理好仪器设备并放回原处，做好卫生清理工作，保持室内整洁。实验室安全规则1、实验室内的所有供电线路和各种用电器的安装，均应合乎安全用电的规范要求，要定期检修。要按规定安装保险丝，绝不准用金属丝代替。2、只有在学生实验中用到电源时，才对实验室供电，要教育学生不要用湿手操作各种电器开关，触摸各种电器。所有的电工工具应具有绝缘良好的手柄。3、酒精、汽油等应装在密闭容器内。当大量的酒精、
8、汽油等洒落在地板上时，要立即打开窗户通风并严禁在室内明火，以防可燃气爆炸或起火。4、如有用电器着火时，应立即切断电源，可用沙子或干粉灭火，在未切断电源前，切忌用水或化学泡沫灭火。5、蓄电池充电时应有人员看护，并应打开窗户进行。在其附近不得明火，防止氢气爆炸。6、某些化学药品易燃易爆，应单独存放，妥善保管，以防引起火灾或爆炸。7、剧毒药品应存放在地窖或专柜里。使用时，不能直接去嗅、尝，使用过有毒物品的手，应及时清洗干净，确保人身安全。8、实验室应配备消防器材、材料（包括泡沫或粉沫灭火器、沙、水、水桶等），在扑灭油类引起的火灾时，切忌不能用水，以防油溢出，造成火灾蔓延。实验室开放制度为充分发挥学生
9、自主学习的积极性，培养学生的科学探究精神和动手实践能力，充分发挥教学资源的功能和效益，探索与培养高素质创新人才相适应的开放式实验教学模式，提高实验教学质量，特制订本制度。一、实验室开放的对象实验室开放的对象为本校学生，主要使学生掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能，培养学生综合运用已学知识技能分析、解决实际问题的能力。二、实验室开放的形式根据实验室特点和教学实际需要，采取不同的开放方式。1、全天开放：在正常的作息时间内向学生全面开放。2、定时开放：视教学安排确定固定时间向学生全面开放。3、预约开放：学生提前申请拟作实验项目和所需仪器设备，实验教师根据学生人数、实验内容和预约时间安排实验器材设
10、备和指导老师。4、阶段开放：根据教学需要在某一阶段全面向学生开放。三、实验室开放管理1、各类实验室要根据教学需要，准备开放所需材料，安排实验指导教师。2、各类实验室要将经审定的开放实验项目名称、类型（演示性、验证性、综合性、设计性）、开放对象予以公布。3、学生凭学生证到实验室做试验或预约登记，实验室根据教学需要和学生预约情况准备实验器材。4、学生按实验类型、实验要求做好实验准备，设计实验方案，提交实验预习报告，经指导老师认可后方能进行实验。5、学生按实验室规定领用实验器材，在指导教师的指导下按实验操作规程进行实验。实验完毕后交还实验器材，若损坏、丢失按实验室规定处理。6、学生按实验要求撰写实验
11、报告，送任课教师审阅。准备室管理制度1、准备室仅供教师准备实验所用，未经教师允许，学生不得入内。2、准备室的设施布局未经管理员同意不得随意变动。3、准备室为每位教师配备一套常规实验用品，其它所缺器材须随时领取，不得随意挪用其它教师所备器材或分组实验用品。4、所领取的实验器材，其使用保养由领用人负责。使用者要爱护仪器、节约材料，防止器材丢失、试剂泄漏、标签脱落。实验器材不得长时间在准备室滞留，用毕要擦洗干净入库。5、演示实验试剂柜为教师开放。使用试剂瓶要防止标签脱落和腐蚀；严禁修改试剂瓶标签名或盛装非标签名所指定的其它试剂；试剂瓶用毕须回放原位，不得随便放置，要保持柜内试剂瓶摆放有序。6、分组实
12、验试剂柜为学生分组实验专用，准备演示实验不得动用分组实验试剂瓶。7、要保持室内整洁，所备实验用品须置于专用演示工具盒内，不得随便放置。实验废物要按常规收集于废物桶（废液缸），不可随地乱扔。准备实验结束，要整理干净实验台和地面，关好门窗、水电及排风设备。仪器室规则1、室内保持通风、干燥，冬季须有保温设备，保证仪器、药品、标本、模型等不潮、不腐、不锈、不变质。2、仪器设备的存放，要分科立目，井然有序，讲究科学，合理安排。要特别防止化学药品的挥发和腐蚀。3、实验所需用品，教师应提前一周通知。教学仪器一般只能用于教学。4、领取和外借仪器设备，要履行手续，严格借还制度，收回后，要及时放回原处。5、爱护仪
13、器设备，如有丢失、损坏，要追究责任，按规定酌情处理。幼儿园常规管理制度 一、学习制度 1.政治学习：由书记或支部委员负责主持，全体教职工参加，以集体或小组的形式进行学习和讨论，每周一次。 内容：根据上级要求，学习党的方针、政策、文件、时事及请人做有关报告。 2业务学习：由业务园长、主任、年级组长主持，全体教职工分组进行学习。 内容： 系统地学习各类人员的专业理论知识。 以小组的形式开展研讨活动。 教师组：每周一次，主任或副园长主持。 保育员组：每周一次，保健医或保健员主持。 炊事员组：每周一次，后勤主任或管理员主持。 后勤组：每周一次，后勤主任主持。 二、会议制度 （一）全园会 主持人：园长或
14、副园长 参加人员：全体教职工 时间：每月末召开一次 内容：总结工作，安排下月工作，公布全园应工作的大事。 （二）园务会 主持人：园长 参加人员：党政工团及各部门主任 时间：每月召开一次(月末)，遇重大问题可临时召开。有扩大会议时，请各年级组长、医务室组长、伙委会管理人员参加。 内容：对全园的目标、规划、总结、人员奖惩、财务预算和决策方案、规章制度的建立、修改、废除以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。 （三）班主任会 主持人：各年级组长 参加人员：各班班主任 时间：每月召开一次(月初) 内容：根据园里布置的工作，结合本年级的实际，研究本组如何开展工作。 （四）班务会 主持人：班主任 参加人员
15、：本班教师及保育员 时间：每月召开两次(月初、月底) 内容：总结上月工作、研究班内目前存在的问题，结合本班实际开展本班工作。 （五）教研会： 主持人：业务园长或主任 参加人员：各年级教师(分年级组进行) 时间：每月两次(月初、月底) 内容：围绕教育中存在的问题，重点进行学习研究、研讨、观摩活动等。 （六）伙委会 主持人：负责此项工作的副园长 参加人员：园长、保健员、管理员、炊事员、保教人员代表、家长代表 时间：每月召开一次 内容：研究有关幼儿伙食问题及如何提高幼儿伙食质量。 （七）家长会 主持人：全园家长会由园长或副园长主持，班家长会由班主任主持，年级家长会由主任主持。 参加人员：幼儿家长。
16、时间：每学期12次。 内容：向家长汇报工作，征求家长意见，宣传科学育儿知识及幼儿园的有关制度和规定。 （八）会议要求 1会议、学习必须按制度、按时召开。 2主持会议和学习的负责人对学习的内容、讨论研究的方法、程序事先做好准备。 3做好会议和学习记录，保存资料。 4参加政治学习和业务学习不无故缺席，不迟到早退。 5学习时带好资料，积极发言并作好记录，不聊天、不说与会议无关的话。 三、交接班制度 1.每日交接时要从口头上向接班的老师认真交待本班幼儿的情况。 2.每日认真填写交接班记录，记录幼儿出勤人数、健康状况、情绪状况、带药品名称及服用方法等。如有因传染病缺勤的必须交待清楚，如有发烧患儿必须记录
17、体温、精神状况，如患腹泻的幼儿应记录大便的次数，提醒幼儿多饮水，供接班人注意。 3.早班教师下班之前必须与晚班老师交接清人数后方可离园。 4.交接之前或之后要对幼儿进行检查，做到有病情早发现、早治疗。 5.在传染病期间的交接要注意交接清新发病幼儿的情况。 6.要交接幼儿的意外事故及误伤，如摔伤、幼儿间抓伤、咬伤等，虽不严重也要交接仔细，一是为了责任分明，二是便于向家长交待清楚，可解除家长的误会，提醒接班人注意照顾。 四、家长工作制度 （一）、建立健全家长委员会。 1.家长委员会由各班一名家长代表组成，设正副主任各一名，家长委员会主任同时也是园务委员会成员之一。 2.每学期初召开家长委员会会议，
18、商讨幼儿园工作，制订工作计划，年末家长委员会向家长汇报总结家长工作。学年中根据幼儿园工作需要，委员会可随时召开会议。 3.家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。 （二）、做好家园联系工作。 1.建立家访制度。新生入园前家访，以后每学期普访一次，三天不来的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访，并做好记录。 2.建立家园联系手册，每周向家长公布教育教学内容，评定在幼儿园表现，期末对幼儿进行全面评估，写出幼儿发展评估报告。平时利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。 3.每星期开展一次家长咨询活动，为家长解答有关幼儿
19、教育问题，指导家长正确进行家庭教育。 4.每月末为园长接待日，并设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。 （三）、成立家长学校，组织各种形式的家长活动。 1.每学期初召开一次家长会。 2.每学期开展一次家庭教育讲座活动。 3.每月开展一次家长观摩或家长参与的半日活动。 4.每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会、春秋游等。 5.每学年召开一次家庭教育经验交流会。 五、家园联系制度 1.每班设立家园联系栏，栏内宣传内容每月更换一次，也可根据本班情况随时更换。 2.定期召开家长会及家长委员会，向家长汇报幼儿园工作计划和工作情况，交流育儿经验，探讨教育方法，听取家
20、长意见，不断改进工作。不定期召开小型家长会，有的放矢地分类指导。 3.通过家园联系册、家园之窗（QQ群）、家长接待日和家访等形式，及时反馈幼儿园教育教学动态，了解幼儿在园与在家的生活、学习、健康情况，形成一致的教育目标，力求家园一致的教育效果。 4.实行家长开放日制度，每学期不少于两次。 5.建立缺勤儿追踪制度，不来园幼儿，教师要及时与家长联系，询问原因。 6.建立家长办公日制度，每月一次家长随堂听课，来园座谈。 定期向家长进行各类调查，征求家长对幼儿园管理、服务与老师保教态度、能力等意见，发挥家长的监督作用。 7.树立正确的职业道德，建立良好的家园关系，廉洁从教。杜绝不正常的家园交往，树立幼
21、儿园及老师的良好形象。 六、教职工考勤制度 考勤是教职工出勤和劳动纪律的考核，加强教学管理，严格考勤制度是教职工尽职尽责完成工作的前提和保证。因此特作如下规定： 1.对教职工的考勤工作应本着实事求是原则，按照上级规定认真进行，考勤的结果要认真记录。每月考核一次，期末初评，学年末总评。 2.教职工的探亲、产假、病假、丧假和执行计划生育条例的节育假，均按上级规定执行。 3.教职工必须持医院病休证明才能按病假给予考勤。 4.教职工请事假，一天以内由主管领导审批，一天以上由园长审批，办理好请假手续后才可离园，如遇超假，必须办理续假手续，否则即按旷工处理。 5.工作时间内未按规定回校报到的，按旷工处理(
22、如返校途中因天灾、车祸等原因延误时间的，须持证明)，并在教职工考勤中记载。 6.后勤主任负责对教师和后勤人员的考勤工作，填写考勤表，存入个人业务档案，作为日后调资、晋级、评奖的依据。奖惩执行市六幼劳动纪律考核办法。 七、考核奖惩制度 （一）考核奖惩原则 1加强政治思想工作，使教职工进一步树立一切为了孩子的教育思想，为教育事业作贡献。 2力求如实、全面地反映教职工的工作成绩大小，工作任务多少，工作态度好坏，业务水平的高低。 3. 以各类人员的岗位职责为依据，奖勤罚懒、奖优罚劣，促进教职工素质及保教质量的提高。 （二）考核奖惩内容 履行岗位职责、职业道德、工作成果、工作负荷、业务水平等工作。 （三
23、）考核奖励办法每学年成立考核小组，通过日常评价、民主评价、领导评价、加分项四个层面对职工进行德能勤绩廉五个方面的考核，具体细则按照市六幼教职工考核细则、教职工奖励办法、教职工绩效考核办法等执行。当然，这仅仅只是我园常规管理制度的制定与主要内容分享，结合了当地和幼儿园的具体实际制定的，算是比较具有针对性了，因此不代表所有的园所都会适用，毕竟不同地区不同园所有不同具体需求和情况嘛，而我在园立方上也有分享总结一些以前的幼儿园常规管理制度的相关资料。 八、财务管理制度 1.园长为财务管理的第一责任人，严格执行园长“一支笔”审批制度，由后勤主任对全园财务负责管理，严格执行财务政策。 2.会计在园长领导下
24、，根据上级部门下达的年度指标做好预算和结算，并监督预算的执行。 3.财务人员要做到账目清楚、票据齐全、手续完善、数字准确、日清月结。 4.每学期按时按规定收取保育费伙食费及代收费，按时发放教职工、临时工的工资，做到工资发放不拖欠。 5.管理好幼儿园的现金、支票，收费时及时把现金送交银行，库存现金不超过限额，取送大量现金必须由两人同行。 6.严格执行一支笔制度，所有发票必须有主管人、经手人、验收人签字，最后报销或上账。 7.妥善保管好财务档案。 8.财务人员每月向园领导汇报财务收支情况。 9.每月公布幼儿伙食账，定期向全园公布经费使用情况。 10.会计室实行三铁一锁(铁门、铁窗、铁柜)，人走门锁
25、。 九、幼儿园财产保管制度 1.由保管员对园内财产负责管理，分管员为各班保育员。要认真负责，勤俭节约。 消防责任制度 第一条 总 则按照消防法的规定，我校全体师生都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。教工和已成年的学生都有参加有组织的灭火工作的义务。全校师生应认真遵循消防法，以法治校，加强消防，确保一方平安。为了有效地预防火灾和减少火灾危害，保护学校师生人身和公共财产的安全，维护校园安定，保障学校的正常秩序和校园安全，特制定本制度。 第二条 消防工作的责任管理部门学校保卫部门是学校管理消防安全工作的职能部门，主要具有以下工作职能：一、进行消防宣传教育、培训定期或不定期地向上
26、级汇报学校消防工作的开展情况。结合不同时期、不同季节学校工作的实际，提出师生进行消防宣传教育的方案。不定期编发宣传橱窗，向师生宣传消防知识，宣讲不同时期社会火灾的重大案例，以活的典型事例对师生进行消防教育，警醒师生提高消防意识，深切理解“消防工作重于泰山”的重大意义。对师生进行消防安全培训，不定期组织消防演练。二、组织消防检查定期或不定期地对学校校园及教工聚居地进行全面或局部的防火检查，主要检查不同时期贯彻执行消防法的情况；检查消防设施是否完整；消防器材是否在有效使用期内；消防责任制是否落实；公共场所消防通道是否通畅，是否设置消防安全疏散标志；火灾隐患是否存在等，并写出检查情况书面通报。通过检
27、查，如发现有的部门违反消防法规定，或未履行学校消防安全责任制，存在火灾隐患时，应向有关责任部门发出消防整改通知书，通知责令其限期整改。逾期不改正的，有权根据有关规定，对有关责任人进行消防处罚，必要时提出行政处分的建议。三、配置消防器材、设施会同行政后勤管理部门根据学校消防工作的需要，按消防要求，全面配置学校消防设施及消防器材。建立消防设施及消防器材档案，对消防器材购置的变动、丢失、失效、报废建立帐簿进行登记，以确保学校消防设施和器材的完整。会同行政后勤管理部门，对消防设施和器材、用电设备定期组织检验、维修，发现隐患及时排除。设置消防安全标志。在公共场所安全通道口设置符合国家规定的消防安全通道标
28、志。四、健全消防管理制度制定学校消防管理工作制度、消防值班制度、消防工作实施条例；划分并不定期修改学校防火责任区；编制设计消防处罚通知单、消防工作巡查日志、消防值班登记表；制定灭火和应急疏散方案等。五、落实消防责任落实消防合同1消防合同的拟定：根据学校消防工作的特点和各部门承担消防责任的不同情况，拟定学校与有关部门的消防责任合同；2消防合同的签署：具体组织签署消防责任合同；3消防合同的执行：检查消防责任合同的履行情况。安排消防值班1确定值班人员：一般情况下，每个晚上须安排两名行政人员担任晚住校值班，双休日、寒暑假每天须有副科级以上干部值班。2编制值班表：于每个学期前四周内以表格形式将晚值班及双
29、休日值班安排通知到每个值班人员；寒暑假前一周内编制寒暑假值班表。3下发值班通知：每周双休日之前及寒暑假前以书面形式通知担负值班任务的人员，并交值班人签字。4特殊情况的换班及值班请假：值班人员公差或请假，应办妥代班、换班手续。5值班结果的检查、统计和情况反馈：随时抽查值班人员到岗情况；每月末统计当月值班情况，及时收集和反馈值班过程中发现的情况和问题，并提出解决方案和建议。6向上级机关汇报值班安排情况重大节假日及寒暑假期前，须会同行政科安排妥值班室用房，接通24小时留守值班固定电话，以保证上级机关与学校值班人员通讯联系畅通。7及时贯彻上级对值班工作的指示和要求。配备消防专干1确定保卫干部具体担负消
30、防管理工作；2确定一名副科职干部具体领导、管理消防工作，保卫组长协助管理消防工作；3保卫部门主要负责人经常过问消防工作。六、落实消防措施督促各部门落实消防安全措施。师生离开工作场地或教学场地，要注意关门、关窗、切断电源、检查烟头。对电线老化、漏电应督促有关部门及时向行政后勤管理部门报告。 第三条 消防工作责任制及消防责任合同的签订我校消防工作贯彻“预防为主，防消结合”的方针，实行“系统、部门、个人防火责任制”，实行分级负责，地域包干，自觉履行职责，分担义务。一、消防责任人的确定学校校长全面组织、领导、负责学校的消防工作，是学校消防工作的第一责任人。学校将消防责任按地域、设备、房屋等划分至有关科
31、室。分管各系列工作的副校长直接组织领导所辖科室的消防工作，是所辖科室消防工作的主要责任人。分管各重点防火区域科室的主要负责人，直接负责组织重点防火区域的防火工作，并承担学校重点消防区域的消防责任，是该消防区域防火工作的主要责任人。科室对自己所辖防火区域担负消防的日常管理工作。科室主要负责人为本科室所辖消防区域的消防主要责任人。科室其他领导有义务协助科室主要负责人，做好本科室的防火工作。当科室主要负责人因公或因其他原因外出暂不在岗时，科室其他领导自然承担本科室的主要防火责任。全体教工和学生有义务认真履行国家消防法和学校消防制度。每位教工在履行自己的岗位职责的同时，亦承担相应防火职责，是自己担负岗
32、位工作的消防直接责任人。二、消防责任合同的签订学校在每一个聘任期内要逐级签订消防合同，把消防责任明确落实到每个部门和具体的消防责任人。1校长与副校长签合同；2副校长与所辖科室主要负责人签合同；3科室主要负责人与各分管副科长签合同；4分管副科长与承担不同岗位职责的教工签合同。校办公室要审核上述合同，并为合同见证签章。第四条 重点消防区域的划定一、一级消防重点区域1图书馆；2饭堂；3公共娱乐场所（园丁之家、卡拉OK厅、学生双休日观看录像的场所等）；4变电房。二、二级消防重点区域1学生宿舍；2多媒体教室；3电脑房；4木工房；5仓库。重点消防区域的责任管理部门，除应承担国家消防法和学校消防责任合同规定
33、的消防职责外，还应履行下列消防安全职责：1建立防火档案；2实行每日防火巡查，并建立每日巡查文字记录；3对电线电路短路和火灾隐患建立及时报告制度。第五条 失火责任的界定直接当事人应承担的失火责任学校失火并导致经济损失，应根据情节轻重、受损程度大小，追究直接当事人的责任。各级领导应承担的失火责任学校失火并导致经济损失，属于个人为责任的，如属下列情况，除追究直接当事人的责任外，应区分防火区域，分别追究其主管领导的责任。1未安排落实好消防值班；2未及时传达贯彻上级关于消防的指示要求；3未根据季节变化特点和消防工作活的事例，对所属员工进行消防教育；4未将消防工作列入工作重要日程；5未对所属员工经常进行消
34、防宣传教育，提高员工的消防意识；6下班后所辖工作场所未落实人员关窗、关门、关灯、关电、关总闸、关空调，未清理其他不应摆放在工作场地的易燃易爆物品，清扫烟头、火种。7因上述第6条原因导致电器起火，火源火种进入工作场所或自身的火种、易燃易爆物品自燃自爆导致起火。8重点消防区域未安排专人登记消防日志。9对所辖防火区域的防火设施（如水龙头、水枪等）的损坏，灭火器具（灭火器、头盔、防毒面具等）的丢失未及时报告。10安排临时工独自在岗位值班，工作不力或失职。班主任应承担的失火责任1由于教育不力，本班学生在学生宿舍使用学校不允许使用的电器设备、在宿舍内用蜡烛照明、在学生宿舍、教学楼、办公楼等处焚烧废纸，在校
35、园内燃放烟花、爆竹，在校内吸烟等而导致火灾。2未对学生经常进行消防安全教育。值班人员的失火责任1未认真履行值班职责，在失火发生时，本人未留在学校、擅自离校、未在办公室或未在校内宿舍（在校内其他处从事个人娱乐活动），失火时找不到人，致使无人组织扑救火灾、无人报警，造成公有财产损失或人员伤亡。2学生管理系列值班干部或值班人员失火时不在学校、不在岗、未及时组织学生撤离火源地或因处置不力，导致学生伤亡。3值班电工在失火或电线起火时，不能在第一时间关闭变电房总闸，造成电线起火，火势蔓延。4值班医生在失火时不在学校或不在岗，导致人员受伤得不到及时救治或转院。5值班司机擅自离校，在失火时不能将汽车开出快速撤
36、离火源地，导致汽车燃烧。6保安人员在火灾发生时不能及时拨打火警电话，或因工作疏忽失职致使校外人员进校围观，导致火灾扑救困难或不法人员趁火打劫。科室失火责任划分办公室是消防工作的职能管理部门，行政科承担供电和消防设施维护的任务，在日常管理工作中，要把消防工作列入重要日程。校园内一旦失火，经检查如有下列情况存在，这两个科室应承担相应的责任。消防管理科室的失火责任1学校办公室应承担以下失火责任。未预先安排好安全保卫消防值班。未定期检查各部门消防责任合同的履行情况和消防责任制的执行情况，并写出检查报告。未向各防火责任人及时通报检查发现的火情隐患或消防薄弱环节，必要时未及时向有关防火责任人发出整改通知书
37、。未主动与行政后勤部门联系，在重大节假日和寒暑假安排好值班室用房和24小时留守电话。未及时检查值班电话是否畅通，未主动与行政后勤部门联系，保证晚保安值班人员必须有一台火警报告电话。值班人员请假未及时安排人员代班。对失效灭火器材未及时更换。对各科室各部门报告的火情隐患未及时主动与有关部门研究处置，或遇重大隐“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究”中班活动实验简案设计主 编：黄海涛副主编：方 明“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究”中班上学期活动设计方案第一周科艺活动主题：儿童生活用具学 科：科学活动名称：儿童生活用具活动目标：1，教育幼儿要爱护生活用具。2初步了解儿童生活用具的名称、制作材料及用途
38、。3发展幼儿的9语表达能力。活动准备：布置娃娃家，在娃娃家里摆放各种儿童日常生活用具，包括小椅子、小桌子、小床、被子、毛巾、缸子、各种餐具等。活动建议：1谈话引出课题。师：小朋友，今天咱们来做娃娃家招待“客人”的游戏，看哪个小主人最热情。2做娃娃家招待客人的游戏，幼儿自己介绍生活用具的名称、制作材料及用途。提问：你手里拿的什么东西?你想用它干什么?它是用什么材料做的?3幼儿用语言描述生活用具的名称、制作材料及用途，鼓励幼儿说一说自己招待“客人”的过程。提问：你用了哪些东西招待“客人”?你是怎样用这些东西招待客人的?它们是用什么材料做成的?你还见过其它材料作成的这种东西吗?让幼儿知道，这些用具都
39、有自己的用途。小朋友在生活中是离不了它们的。因此用它们要轻拿轻放，不要破坏它们，要爱惜它们，成为它们的好朋友。4做游戏：看谁拿的对又快。通过游戏巩固幼儿对生活用具名称、用途的认识。玩法：教师说一句话，幼儿在各种生活用具的卡片中找出相应的生活用具卡片，如：“我困了”小朋友就要拿出“床”和“被子”的卡片，看谁拿的对又快。活动延伸：制作儿童生活用具。活动评价：学 科：艺术活动名称：儿童生活用具小制作活动目标：1激发幼儿对儿童生活用具手工制作的兴趣。2巩固幼儿对生活用具名称及用途的认识。3加强幼儿绘画、粘贴、折纸、泥工等技能练习。活动准备：橡皮泥、画纸、彩笔、胶水、瓶子盖等废旧材料等。活动建议：1情景
40、导入，引出课题。“小朋友，小兔子家盖了一座新房子，可是兔妈妈病了，没钱买新桌于、椅子、床。吃饭用的东西全都没有，小兔子急的都哭了，咱们来帮忙，给小兔子做出这些东西好不好?”2幼儿动手制作生活用具。教师引导幼儿用绘画、粘贴、泥工、折纸等形式，制作自己见过的各种生活用具。3教师巡回指导，现察幼儿的制作情况，鼓励幼儿大胆动手制作。4总结。先请幼儿说一说自己的作品内容，讲评大家的作品。活动延伸：给“娃娃家”制作生活用具。活动评价：(作者：济钢中心幼儿园 李少娟)第二周科艺活动主题：鸡蛋的故事学 科：科学活动目标1激发幼儿学科学、学艺术的情趣。2通过科艺欣赏活动，让幼儿初步了解科学家、艺术家的故事。活动
41、准备：鸡蛋若干，纸、笔、故事磁带，与故事内容有关的图片等。活动建议1教师请幼儿画鸡蛋，引出“达芬奇画蛋”的故事。2幼儿欣赏故事，教师根据故事内容进行提问：(1)是谁画鸡蛋?他是哪个国家的人?(2)老师为什么让他画鸡蛋?后来怎样了?教师简单介绍画家达芬奇，出示其代表作品蒙娜丽莎让孩子欣赏。3教师让幼儿玩鸡蛋立起来的游戏，引出哥伦布发现新大陆的故事。幼儿欣赏故事之后，教师根据故事内容进行提问：谁把鸡蛋立起来了?他是哪个国家的人?等4引导幼儿讨论：“你长大想做什么?”活动延伸：幼儿画鸡蛋、立鸡蛋。活动评价：学 科：艺术活动名称：蛋壳小制作活动目标：1激发幼儿对蛋壳小制作的兴趣。2通过手工操作活动，培
42、养幼儿的动手操作能力。活动准备：纸、笔、橡皮泥、碎鸡蛋壳、蛋壳、胶水等。活动建议：1教师与幼儿一起回顾由“鸡蛋”引出的故事，引出课题。2教师请幼儿观察桌上的蛋壳材料，然后请幼儿选择自己喜欢的蛋壳材料进行制作，鼓励幼儿进行多项选择进行蛋壳制作。3教师巡回指导，用语言激发幼儿的创作欲望。4请幼儿讲评自己的作品。让幼儿介绍自己的作品。教师和幼儿共同欣赏。活动延伸：教师组织幼儿把作品放到美工区展览。活动评价：(作者：济钢中心幼儿园 郭德霜)第三周科艺活动主题：有趣的蚂蚁学 科：科学活动名称：有趣的蚂蚊活动目标：1激发幼儿探索小动物的兴趣。2培养幼儿现察力、想象力。3幼儿通过寻找蚂蚁、现察蚂蚁和捉蚂蚁等
43、活动初步了解蚂蚁的生活环境、特征及生活习性。活动准备：1每个孩子一个玻璃瓶；2各种蚂蚁爱吃和不爱吃的食物(白糖、蛋糕、馒头、盐等)活动建议：1谈话激发幼儿对蚂蚁的兴趣。“小朋友，你们喜欢蚂蚁吗?想不想去捉蚂蚁?我们应该到哪里去捉呢?”“我们怎样才能捉到蚂蚁?”(幼儿讨论)“我们用蚂蚁爱吃的东西来吸引它们出来好不好?可它喜欢吃什么呢?”2组织幼儿到室外寻找蚂蚁。请你们把食品放到不同的地方看看哪里的蚂蚁最多。为什么?3提出问题，引导幼儿现察蚂蚁搬运的情景。 (1)蚂蚁是怎样爬的?(2)它的触角有什么用?(3)为什么有这么多蚂蚁一起搬食物?(4)它们住在哪里?(5)冬天为什么看不到蚂蚁?鼓励幼儿把自
44、己的发现告诉大家。4请幼儿捉几只蚂蚁放在玻璃瓶里，带回活动室。5与幼儿共同小结。你知道关于蚂蚁的哪些小秘密?蚂蚁是生活在地底下勤劳的小动物，它能以独特的方式传递消息，能同心协力搬运食物，真是一种有趣的小动物。活动延伸：深入现察蚂蚁。活动评价：小资料：蚂蚁很小，身体可分为头、胸、腹三部分，有三对足，头上有一对触角；生活在洞穴里；用触角传递信息，蚂蚁闻着气味走路，根据气味辨别和其他蚂蚁是不是一家。学 科：艺术活动名称：可爱的小蚂蚁活动目标：1培养幼儿参与艺术活动的兴趣，激发其审美情感。2培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。3幼儿在认识蚂蚁的基础上，学习用各种材料和方法表现蚂蚁的主要特征。活动准备
45、：大小不同的扣于；罴色卡纸、剪刀、胶水；橡皮泥、泥工板；棉签、水粉颜料、画纸若干，上个活动的瓶中的蚂蚁。活动建议：1歌曲(蚂蚁搬豆)导入课题，引起幼儿兴趣。2观察瓶中的蚂蚁。3幼儿分组活动(每组用一种材料表现蚂蚁)(1)用扣子拼出蚂蚁的头、胸、腹，用彩笔添画脚；(2)用卡纸剪出椭圆形，拼贴出蚂蚁；(3)用棉签蘸水粉颜料画蚂蚁。(4)用橡皮泥团、压，拼贴蚂蚁。4教师分组指导。启发幼儿添画有关情景。 5幼儿间作品欣赏。活动延伸：幼儿到户外找蚂蚁。作者：济南七里山幼儿园 李大鹏)第四周科艺活动主题：美丽的菊花学 科：科学活动内容：美丽的菊花活动目标：1培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。1培养幼儿的现察力、想象力。3通过观赏菊花的多种颜色
