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2、摭谈：语言运用ppt课件.pptec3dec7e012d43b184f197170af01997.gif中考“语言运用”和“现代文阅读”备考摭谈：语言运用ppt课件.ppt2020-1017e8d8c57b-5bd3-465f-92d0-7eee849a4c4cLQvd2T2xgXC1EgTqzLbErIsZryYjfPKRDYvKvZYS8tIP/dTWWf/JRg=中考“语言运用”和“现代文阅读”备考摭谈：语言运用,中考,语言,运用,现代文,阅读,备考,ppt,课件E:wenkuwebuiFlexPaperFileRootfbe2044e70e48a07cf43a74e08f61f54常用
3、教育咨询0000200008大学资料20201017090558150472mLYhWGhcuRtRXrpYQBb0f9YzFwCEX7A79wURddVZg+rW/ICKY8n3IhYahEs7dGYq 问渠那得清如许问渠那得清如许 为有源头活水来为有源头活水来 中考中考“ “语言运用语言运用” ”和和“ “现代文阅读现代文阅读” ”备考摭谈备考摭谈 （语言运用篇语言运用篇） 语言实际运用 语言实际运用能力，是语言技巧和思维能力的综合体现 ，是一个人语文能力高低的重要标志之一。语言运用能力 ，其核心是语言表达能力，它要求学生能根据特定的语境 ，敏捷、准确地把握相关的信息，?瞅耀舀律代中国第一
4、所 幼儿园。附设在武昌模范小学内。 湖北省立幼稚园附设女子学堂是中国 幼稚师范的萌芽。 户野美知惠是最早来华的幼教工作者 。 1905年创办的天津严氏蒙养院是国人 自办的最早的幼教机构。 (二)蒙养院师资的培训 湖北幼稚园已经附设女子学堂，招收15 35岁的女子专门学习幼儿师范课程，这是我 国幼儿师范最初的萌芽。 张之洞开办敬节学堂和育婴学堂，培养乳媪 和家庭教师，主要为官宦之家服务。 1902年，严修创办严氏女塾。 1902年，吴馨在上海创办务本女塾。 1907年，清政府颁发学部奏定女子师范 学堂章程，明确规定了师资问题。 1909年中国图书发行公司发行保姆传习 所讲义初集，为我国最早的幼儿
5、师范教科 书之一，1907年，由中国图书发行公司印 行、顾倬编辑的幼儿保育法也是参考了 日本、德国的幼教书籍，选择最重要的内容 编辑而成。 （三）清末蒙养院制度的特点 第一：中国学前教育完全由家庭负担的历史 结束了，在通向学校教育社会化的道路上， 迈出了艰难的第一步。 第二：学前社会教育机构在中国产生，既反 映了近代大生产的发展要求学前教育与之适 应这一般规律，又反应了它是一种自上而下 的被动出现的特点，是随着近代学制的出现 而勉强确定的。 第三：蒙养院办院的纲领，体现了”中学为 体，西学为用的总原则，既不肯放弃传统 儿童教育的核心-封建伦理道德的灌输，又 要具有近代社会学前教育的形式和内容。
6、 第四：严重抄袭日本。 第4节 外国教会在中国的学前教育活动 外国教会在华创办幼稚园及幼教师资 培训班不仅在时间上早于我国自办的 同类机构，而且在数量上也在相当长 的一段时间内大大超过中国自办的幼 稚园。 一、设立幼稚园 二、创办幼稚师范 一、设立幼稚园 一、设园宗旨 以基督教精神奴化中国人的思想，培养高 级治华代理人是帝国主义在华兴办文化 教育事业的终极目标。 二、教会幼稚园的产生与发展 19世纪80年代 中国沿海福建福州、宁 波、上海等地出现小孩察物堂。 此外，教会也在中国设立婴儿园。如由龚史 曼格夫人创办的浙江湖州的民德妇女职业学 校就附设了民德婴儿园，作为学生的实习场 所，招收出生到8岁的儿童，采取母子同校 的办法，婴儿多为妇女部学生的子女。 给他机会训练儿童，一直到七岁为止， 他可以保证使他以后对教会一直保持忠 诚。 梅因 “幼稚园以至大学皆应为社会之中 心点，以养成基督教信徒、教育家、慈 善家为目的。” 麦女士 “中国之宜设幼稚园，如此其急也。吾 党传道之士，苟之劝道华人之法，惟幼 稚园之收效为最大。” 林乐知 三、教会幼稚园的特点 1.强烈的宗教性 2.全盘西化 四、兴办”慈善”事业 类型：孤儿院、慈幼院、育婴 堂 慈
