1、克思主基本原理概 本课的教学要求与考核本课的教学要求与考核 教学要求：教学要求： 课前认真阅读并熟悉本教材；课前认真阅读并熟悉本教材； 建议做课堂笔记和读书笔记；建议做课堂笔记和读书笔记； 完成必要作业参加课外实践。完成必要作业参加课外实践。 单元二：实事评论 作业要求： 运用马克思主义的基本立场、方 法和观点，对历史实事或当前国内外 实政、社会热点问题做出评论与分析 ，题目自拟。 绪论 马克思主义是关于 无产阶级和人类解放的科学 一、什么是马克思主义 马克思主义诞生150多年来,一直 就存在着对马克思主义的不同理解, 特别是当真正的马克思主义者根据 实践的发展丰富发展马克思主义时, 总会有些
2、人以维护正统马克思主义 的名义出来横加指责，争执不休。 马克思主义不仅仅限于马克思、 恩格斯本人的思想，而是把列宁、毛 泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等一 大批经过社会主义革命和建设实践检 验后属于正确的、而成为真正马克思 主义者的思想，即马克思、恩格斯身 后马克思主义100多年的丰富和发展也 包容在内。 马克思主义是由马克 思恩格斯创立的，而由其 后各个时代、各个民族的 马克思主义者不断丰富和 发展的观点和学说的体系 。 马克思主义是无产阶级 争取自身解放和整个人类 解放的科学理论，是关于 无产阶级斗争的性质、目 的和解放条件的学说。 马克思主义是无产阶 级的科学世界观和方法论 ，是关于自然、
3、社会和思 维发展的普遍规律的学说 ，是关于资本主义发展和 转变为社会主义以及社会 主义和共产主义发展的普 遍规律的学说。 马克思主义定义 马克思主义是由马克思、恩格斯 所创立，为他们传承者所发展的，以 反对资本主义求得无产阶级解放，并 指导人们以共产主义为最终目标，建 设社会主义而提出的关于自然、社会 和思维发展的最一般规律的科学理论 体系。这一理论体系具有实践性和与 时俱进性的理论品质。 什么是马克思主义基本原理？ 马克思主义的基 本立场、基本观点、 基本方法的总称。 二、 马克思主义的产生和发展 早在早在1414世纪末世纪末1515世纪初，资世纪初，资 本主义的生产关系在西欧封建社本主义的
4、生产关系在西欧封建社 会内部已开始孕育成长。美洲大会内部已开始孕育成长。美洲大 陆的发现，为新兴资产阶级开拓陆的发现，为新兴资产阶级开拓 了新的活动场所，有力地促进了了新的活动场所，有力地促进了 资本主义商品经济的发展，加快资本主义商品经济的发展，加快 了资本主义生产关系取代封建生了资本主义生产关系取代封建生 产关系的过程。产关系的过程。 （一）马克思主义产生的时代背景 18世纪中期，工业革命在英 国、法国、德国先后兴起，工业革 命极大的促进了资本主义的经济发 展。工业革命一方面推动了社会生 产力的巨大发展，另一方面也使资 本主义制度最终战胜封建制度，使 资本主义制度在西欧确立。 1、工业革命
5、与生产力的巨大发展为 马克思主义的产生提供了经济、社会历史 条件 德国的资本主义发展虽然德国的资本主义发展虽然 落后于英国和法国，但到了落后于英国和法国，但到了1919 世纪世纪3030年代，也已开始进入了年代，也已开始进入了 工业革命的阶段。工业革命的阶段。 欧洲其他国家如比利时欧洲其他国家如比利时 、瑞士、西班牙等国，由于、瑞士、西班牙等国，由于 资本主义大工业的发展，到资本主义大工业的发展，到 了了1919世纪上半叶也都先后进世纪上半叶也都先后进 入了工业革命时期。入了工业革命时期。 美国发展工业的得天独厚的条件美国发展工业的得天独厚的条件 国内资源丰富，市场广阔；国内资源丰富，市场广阔
6、； 国际环境优越，少受战争之害；国际环境优越，少受战争之害； 大量外国移民涌入，提供劳动力大量外国移民涌入，提供劳动力 ，还带来先进技术和生产经验。，还带来先进技术和生产经验。 2、资本主义制度的确立及其内在矛 盾的显现（经济社会条件） 经济危机的频繁爆发 生产社会化同生 产资料私人占有 之间的矛盾 3、无产阶级与资产阶级的矛盾日益突出 无产阶级的革命斗争迫切需要科学理论的正 确指导（阶级基础和实践基础） 法国里昂工人两次武装起义（ 18311834年） 英国宪章运动(18361848年) 1844年德意志西里西亚织工起义 标志着无产阶级已经作为独立的政 治力量等上历史舞台，把反对资产阶级 的
7、斗争推进到一个新阶段。 （二）马克思恩格斯的革命实践 （三）马克思主义产生的理论来源1 德国古典哲学 黑格尔哲学中的 “合理内核” 辩证法思想 费尔巴哈哲学 中的“基本内 核” 唯物主义的基 本观点 黑格尔黑格尔 1770183117701831 费尔巴哈费尔巴哈 18041804年年18721872年年 （三）马克思主义产生的理论来源2 英国资产阶级古典政治经济学 亚当亚当 斯密斯密大卫大卫 李嘉图李嘉图 （三）马克思主义产生的理论来源3 英国法国的空想社会主义 19世纪初期，空想社会主义最杰出的 代表是圣西门、傅立叶、欧文三大空想 社会主义学说家的基本观点。 （四）马克思主义的丰富与发展 列宁 提出社会主义 革命可能在一国 或多国首先取得 胜利的论断，丰 富了马克思主义 的社会主义革命 理论。 （四）马克思主义的丰富与发展 中国共产党人使马克思主义中国 化先后产生了毛泽东思想、邓小平 理论、“三个代表”重要思想和科 学发展观几大理论成果。 坚持发展 实践 前提 条件 四、如何对待马克思主义 用科学的态度对待马克思主义 马克思主义是 完备而严密的科学理论体系 马克思主义科学理论体系 示意图 哲学 政治经济学 科学社会主义 经济 政治 文化 科技 自然界 马克思主义 谢谢！
