1、九年级思想品德知识点归纳总结第一课：1、什么是责任？责任是怎么产生的？责任是一个人应该做和不应该做的事情，责任产生于社会关系中的相互承诺。2、承担责任的代价和回报是什么？回报：既包括物质方面也包括精神方面。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识和技能等。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，还有可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。3、对自己负责任的表现和意义？（1）表现：用全理全法的方式及时纠正自己的过失，为自己的一次约定守时，终身信守诚实，自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。（2）意义：谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，
2、只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会责任。如果不能自觉承担相应的责任，对自己责任，就永远无法长大成人。4、怎样才能做一个负责任的人？慎重许诺，信守承诺，坚决履行诺言。承认错误，纠正过失，并承担错误造成的后果。对于可以选择和不能自我选择的责任，都要以积级的态度去承担，不言代价与回报。一旦做出选择，就应该义无反顾的担当起我们应负的责任。5、当代中国最基本的国情是什么？中国处于并将长期处于社会主义初级阶段。5、我国为什么仍然处于社会主义初级阶段？我国的生产力水平比较低 科技水平、民族文化素质不够高 社会主义具体制度还不完善。结论：我国仍处于社会主义初
3、级阶段。6、我国初级阶段的主要矛盾是什么？人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。7、社会主义初级阶段国家的根本任务是什么？沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。8、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。8、党的基本路线的核心内容是什么？以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，简称“一个中心，两个基本点”9、制定党的基本路线的依据和根本目的是什么？根本依据：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段这一最基本的国情。根本目的(出发点)：实现好、维护好、发展好全国人民的根本利益。10
4、、四项基本原则是立国之本，是我们党、国家生存与发展的政治基石。 改革开放是强之路，是我们党，我们国家进步与发展的活力源泉。11、什么是以经济建设为中心？就是整个社会主义初级阶段，各项工作都要服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。12、为什么要以经济建设为中心？以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本保证。13、我国建设中国特色社会主义的伟大实践经验是什么？建设中国特色社会主义的伟大实践经验，集中到一点，就是要毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。14、改革、发展、稳定三者的关系是什么？改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。15、我
5、国的基本民族政策及重要意义？民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。16、社会主义新型民族关系的特点是什么？平等、团结、互助、和谐。17、我国处理民族关系的基本原则是什么？各民族平等、团结、共同繁荣。18、为实现祖国的完全统一，党和政府制定的基本方针是什么？一个国家，两种制度，简称“一国两制”19、发展两岸关系、实现国家统一的政治基础和前提是什么？坚持一个中国的原则。20、我们如何履行维护民族团结的义务？尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的语言文字。21、如何正确理解我国的对外开放？我国的对外开放是对所有国家开放。我国的对外开放
6、是全方位的开放，政治、经济、文化各个方面都要开放。22、我国人口方面的基本国情是什么？我国是世界上人口最多的国家。23、我国人口现状的特点是什么？基本特点：人口基数大，新增众人口多，人口素质偏低。一般特点：农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡。24、人口问题的实质是什么？人口问题的实质是发展问题。25、实行计划生育政策的目的是什么？控制人口数量，提高人口素质。26、实行计划生育的基本要求是什么？晚婚、晚育、少生、优生27、实行计划生育基本国策的重要意义是什么？有利于发展社会主义社会的生产力 有利于增强国家的综合国力 有利于提高人民生活水平。28、我国资源方面的基本国
7、情是什么?(我国资源方面的现状是什么？)自然资源总量大，种类多、人均少、开发难资源开发利用不科学、不合理，浪费、损失严重。29、资源、环境问题的实质是什么？资源、环境问题的实质也是发展问题。30、可持续发展战略及其基本要求？含义：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。基本要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、对社会和子孙后代应负的责任。31、什么是科学发展观？科学发展观就是以人为本、全面、协调、可持续的发展观。32、科技的作用是什么？当今世界，科技成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。中国的发展离不开科学技术的进步。33、当今世界、各国之间的经济和科技竞争的
8、实质是什么？各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。34、科技创新的重要性是什么？科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争中，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。33、我国正在实施的基本国策和发展战略？基本国策：对外开放、计划生育、保护资源环境发展战略：可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略35、中华文化的特点：源远流长、博大精深。36、中华文化绵延不绝的原因是什么？文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。3
9、7、中华传统美德的特点是什么？中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随时代的发展其内容和形式也在不断丰富和发展。38、伟大的中华民族精神是什么？以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。39、中华民族精神在不同时期的具体表现：新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神等。改革开放以来：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等、抗震救灾精神。40、我国的根本政治制度是什么？人民代表大会制度41、我国的最高国家权力机关是什么？它的职能有哪些？最高国家权力机关：全国人民代表大会。全国人大的职能：最高立法权、最高任免权、最高监督权、最高决定权。42
10、、党和国家领导人民治理国家的基本方略是什么？其意义是什么？依法治国。依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。43、实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求及意义基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。重要意义：有法可依是依法治国的前提，有法必依是依法治国的中心环节，执法必严是依法治国的关键，违法必究是依法治国的必要保证。44、依法治国对政府机关和公民的要求分别是什么？对政府的要求：依法行政。对公民的要求：人人都要自觉学法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。45、依法治国的重要环节是什么?政府依法行政。46、宪法的地位和作用是什么？宪法是我国的根本大
11、法，具有最高的法律地位，依法治国的核心是依宪治国，宪法是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。47、我国的根本制度是什么？社会主义制度。48、社会主义的本质是什么？解放生产力、发展生产力、消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。（社会主义的本质可分为社会主义的根本任务和根本目的两部分：）根本任务：解放生产力、发展生产力。根本目的：消灭剥削、消除两极分化，最终实现共同富裕。49、宪法为什么是国家的根本大法？从内容看，宪法规定了国家社会生活中的根本问题，普通法律只规定社会生活中某一方面的问题从法律效力看，宪法具有最高的法律效力从制定和修改的程序看，宪法比普通法律更为严格结论：宪
12、法是国家的根本大法。50、我国公民享有的政治权利主要有哪些？选举权和被选举权；言论、结社、集会、出版、游行、示威的权利；批评、建议、申诉、控告、检举的权利。51、公民行使批评建议权的渠道有哪些？通过人大代表或直接向全国人大常委会或地方人大常委会反映可以采用书信、电邮、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。52、公民应该怎样正确行使权利？（行使政治权利应该注意的问题）在法律允许的范围内正确行使 实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料 投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用张贴大字报、聚众闹事等方法。53、我国经
13、济与社会发展的三步走战略是什么？第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中E环境下的中小学学科教学专题研修理论与操作复习题及参考答案一、名词解释1经济全球化：P10，经济全球化，是指资本、信息、技术、劳动力、资源在全球范围内进行流动、配置、重组的过程，是生产、投资、金融、贸易使世界各国、各地区经济相互融合、相互依赖、相互竞争和制约的趋势。2时空压缩：P8，Harvey 1989年提出的，表明在通讯和系统技术迅速发展的同时，使得世界变小，信息瞬时流动量大
14、，人们可以在任何地方获得其所需要的信息，世界开始非物质化，国家与地域的界限变得越来越模糊。3电子公告板：P41，电子公告系统BBS（Bulletin Board Service,公告牌服务）又名论坛、电子公告专板、留言簿、布告板，是Internet上的一种电子信息服务系统。它提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可发布信息或提出看法。4黎加厚教育信息化定义：P15，教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。教育信息化并不简单地等同于计算机化或网络化，而是一个关系到整个教育改革和教育现代化
15、的系统工程。发展教育信息化的目的是使我国现有的教育体系能够培养出信息社会所需要的人材。5广义的网络教育：P26，指网上教育（e-learning），也称在线学习或网络化学习，它是指通过Internet或其他数字化内容进行学习与教学的活动。它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富的资源的学习环境，实现一种全新的学习方式。这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。6个性化生产：P20，未来社会，人们越来越重视人的个体需要，各类产品除了适用于社会的环境（如：用电的规定电压；环境污染；节约资源等等），更会留意个人的爱好。7多元读写：P22，多
16、元读写能力是一种适应未来发展环境的新型的读写的新理念和新方法，包括书本在内的识读视觉媒体，数字媒体和电子媒体的能力（如电视、计算机、电子游戏、电子漫画等），了解和掌握社会和文化惯例的能力（如通俗文化艺术、双语等）。多元读写能力具有情景性和批判性的特征。8终身教育：60年代以后提出了教育贯穿人的一生的终身教育的思想。贯穿生命始终的，所受所有教育影响的总和。（此思想强调职前教育与职后教育的一体化；青少年教育与成人教育的一体化；学校教育与社会教育的一体化。把终身教育等同于成人教育或职业教育是片面的）9科层制管理：P21，科层管理是指金字塔式的管理体制，这种管理最高领导位于金字塔的塔尖，管理系统中的人
17、员各有其位，系统的维持需要通过严格的制度和庞大的运营成本。10远程教育：P34，现代远程教育是指不在同一教室的教师和学生通过音频、视频和计算机技术等进行授课和交流的过程。远程教育是一个比较宽泛的概念，它既包括基于计算机网络的培训和学习，也包括函授、刊授、电视广播大学、卫星电视网络系统教育等等。网络课程：P47，是指以网络为主要媒体，呈现教学内容及实施教学活动的课程。它主要包括三个组成部分：1、按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容；2、支撑网络教学的软件工具、教学资源；3、在网络教学环境下实施的教学活动。11建构主义的学习理论：P55,建构主义学习理论是认知学习理论的一个重要分支，也叫结
18、构主义，它的起源可追溯至皮亚杰的儿童思维发展理论。建构主义认为学习是学习者对知识意义的自主建构过程。学习者以自己原有的知识和经验为基础，对新信息重新认知与编码，从而获得对知识意义的理解。学生是学习的主体，是知识意义的直接建构者，而不是知识的被动接受者和被教师灌输的对象，教师是学生学习的帮助者、促进者。建构主义强调以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构（而不是像传统教学那样，只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上）。建构主义认为教师要努力给学生创设良好的学习环境，要帮助学生协调各种学习活动，要不断激发学生的学习内驱力。建构主义学习理论认为，意义建构是学习的
19、目的，它要靠学生自觉、主动去完成，教师和外界环境的作用都是为了帮助和促进学生的意义建构。12网络学习：P32，网络学习是指学习者在网络化的学习环境中，利用网络化学习资源，以数字化方式进行学习的过程。它包含三个基本要素：即：网络化学习环境、网络化学习资源和数字化学习方式。信息查询技术：P37，信息查询技术主要指教师能够利用各种搜索引擎进行信息搜索与存储技术。13视频会议：视频会议是通过网络通信技术连接不同的地点来实现的虚拟会议，是一种使用专门的视频设备实现的现代会议模式，通过网络在两点或多点之间交互双向实时传输视频、音频视听会话型会议业务。14外部指导式会议：P57,在虚拟学习社区中，学生与学生
20、的交互是第三代远程教育的新维度，是发生在一个学习者和其他学习者之间的交互。这种交互可能是个人形式的交互，也可以是小组形式的交互，可以有教师参与，也可以没有教师参与。学生与学生的交互和学生与教师的交互称为外部指导式会议。15协作组：P77-79，在虚拟学习社区中，为使社区成员在网上开展协作学习、协作研修，为以小组为单位的集体活动开设的虚拟活动空间。在“协作组”中，可以通过发送信件、聊天等方式邀请其他人参加你的小组，大家共同研究问题、共同收集资料、共同开展讨论、公同提高。二、概念理解1、华东师范大学郑金洲关于全球化现象突出表现有哪几个方面？P2-P9华师大郑金洲教授认为，全球化现象突出表现在下列六
21、个方面：（1）全球化体现为一种变化的过程（2）全球化体现为一种全球一体化的过程（3）全球化，是一个多维度的过程（4）全球化，是一个不断出现冲突的进程（5）全球化，是时空压缩的有效体现（6）全球化，表明人们更加依赖其生存的环境2、什么是教育信息化？请你谈谈你对所在地区的教育信息化的看法。P15教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。教育信息化并不简单地等同于计算机化或网络化，而是一个关系到整个教育改革和教育现代化的系统工程。发展教育信息化的目的是使我国现有的教育体系能够培养出信息社会所需要的人材。
22、3、学历社会与学习型组织是一样的含意吗？p21不是。学历社会是指注重学历的社会，但学历不等于能力。未来社会，必须摆脱唯学历传统，实现以能力为本。即从学历社会向能力社会转变，从学历社会向学习社会转变。学习型组织是指通过建立组织共同愿景、系统思考以及团队学习来改善组织的心智模式，以达到自我超越的组织。4、教育信息化的特征有哪些？P15从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。从教育上看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性和协作性。1）、教育信息化是一个渐进的社会过程2）、教育信息化是数字化、网络化、智能化和多媒化的统一3）、教育信息化具有开放性、共享性、交互性与
23、协作性5、比较标准化生产和个性化生产。P20随着欧洲工业革命，人类进入工业文明时期，机械化使得生产力提高。工业时代的一个重要标志是其生产工具和产品实现标准化，即在全球范围内对同一产品有统一的规格和质量要求。个性化生产则是未来社会的生产方式，在未来社会，人们越来越重视人的个体需要，各类产品除了适用于社会的环境（如：用电的规定电压；环境污染；节约资源等等），更会留意个人的爱好。6、通过有线电视开展远程教育具有哪4个优点? P27有线电视克服了无线电视的易干扰、播放节目、接收信号质量差等缺点，成为当今较为科学的、先进的电视接收传输手段。有以下4个优点：1、节目丰富，选择余地大；2、图象清晰，收视效果
24、好；3、功能齐全，信息容量大；4、组网方便，服务范围广，适合于学校、城市等人口相对集中的地区。（应用于教育的优点结合以上及书上内容）7、当前教育技术可应用在哪些领域？P25教育技术的总的目的，是为了促进学生的学习，但由于教育对象不同、教学内容不同，采用的技术手段和操作方法也就不同，从而形成了三个主要的相对独立的实践领域。1）、课堂教学领域2）、远程教学领域3）、企业员工的培训领域8、如何理解专业技术与通用技术？通用技术是指较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛迁移价值的技术。9、谈谈标准化评价与多元评价的异同。P22标准化评价是以某个常
25、模作为参照物，以分析数据为主要工作的评价方法。多元评价是通过多种手段收集各种信息，运用各种力量开展评价的方法。标准化评价的问题在于评价对象的变量无法全面控制。10、谈谈视频案例的基本结构。P52按照苏州大学鲍建生教授的总结，课堂教学视频案例一般由案例问题、案例片断、案例评价、相关资源为主要结构，教师也可以在此基础上按照自己研究的需要添加其他要素。11、组建虚拟学习社区的原则有哪些？P601）、考虑学习者实验性个性因素，社区应具备完善的管理制度，并应以多种学习活动促进社区的管理和成员的交流。2）、考虑学习者的创造性和在新环境中的成长能力，社区应实行学习者自治制度，即学习者对社区具有自我管理和自我建设的责任和义务，以发展并完善学习者自主学习方式；社区应具有学习资料中心、虚拟图书馆，以及信息检索工具等，以方便学习者搜寻有关学习资料。3）瀀爀锖猀琀鈖瘀耖眀笀紀缀耀脀琖萀蔀謀輀退鄀錀鐀栖頀鬀鈖鰀鸖鼀攖蘖攖茖儖茖漖贖朖圀搖夀舖开蔖栀椀氀爀耀
