1、(2) 联集读入2个正整数a,b，请输出介于a,b之间（包含a,b）2,3,5倍数的联集大小。Input（输入可能包含了好几列测试资料，每一列有2个整数a,b。a=0 b=0 代表输入结束。）Output（对每一列输入，请输出联集的大小。请参考Sample Output ）Sample Input（1 10 ；10 20；0 0；）Sample Output（8；7）（3）Q100: The 3n + 1 problem考虑以下的演算法：1. 输入 n2. 印出 n3. 如果 n = 1 结束4. 如果 n 是奇数 那么 n=3*n+15. 否则 n=n/26. GOTO 2例如输入 22,
2、得到的数列： 22 11 34 17 52 26 13 40 20 10 5 16 8 4 2 1据推测此演算法对任何整数而言会终止 (当列印出 1 的时候)。虽然此演算法很简单，但以上的推测是否真实却无法知道。然而对所有的n ( 0 n 1,000,000 )来说，以上的推测已经被验证是正确的。给一个输入 n ,透过以上的演算法我们可以得到一个数列（1作为结尾）。此数列的长度称为n的cycle-length。上面提到的例子, 22的 cycle length为 16.问题来了：对任意2个整数i，j我们想要知道介于i，j（包含i，j）之间的数所产生的数列中最大的cycle length是多少。
3、Input:输入可能包含了好几列测试资料，每一列有一对整数资料 i，j 。( 0 i，j 10000 )Output：对每一对输入 i , j你应该要输出 i, j和介于i, j之间的数所产生的数列中最大的cycle length。Sample Input：1 10；10 1；100 200；201 210；900 1000；Sample Output1 10 2010 1 20100 200 125201 210 89900 1000 174（4）Q101: The Blocks Problem在早期人工智慧的领域中常常会用到机器人，在这个问题中有一支机器手臂接受指令来搬动积木，而你的任务就
4、是输出最后积木的情形。一开始在一平坦的桌面上有n块积木（编号从0到n-1）0号积木放在0号位置上，1号积木放在1号位置上，依此类推，如下图。机器手臂有以下几种合法搬积木的方式（a和b是积木的编号）：move a onto b在将a搬到b上之前，先将a和b上的积木放回原来的位置（例如：1就放回1的最开始位罝） move a over b在将a搬到b所在的那堆积木之上之前，先将a上的积木放回原来的位罝（b所在的那堆积木不动） pile a onto b将a本身和其上的积木一起放到b上，在搬之前b上方的积木放回原位 pile a over b将a本身和其上的积木一起搬到到b所在的那堆积木之上 qui
5、t动作结束 前四个动作中若a=b，或者a, b在同一堆积木中，那么这样的动作算是不合法的。所有不合法的动作应该被忽略，也就是对各积木均无改变。Input输入含有多组测试资料，每组测试资料的第一列有一个正整数n（0 n 25），代表积木的数目（编号从0到n-1）。接下来为机器手臂的动作，每个动作一列。如果此动作为 quit ，代表此组测试资料输入结束。你可以假设所有的动作都符合上述的样式。请参考Sample Input。Output每组测试资料输出桌面上各位置积木的情形（每个位置一列，也就是共有n列），格式请参考Sample Output。Sample Input10move 9 onto 1m
6、ove 8 over 1move 7 over 1move 6 over 1pile 8 over 6pile 8 over 5move 2 over 1move 4 over 9quit4pile 0 over 1pile 2 over 3move 1 onto 3quitSample Output0: 01: 1 9 2 42:3: 34:5: 5 8 7 66:7:8:9:0: 01:2: 23: 3 1（5）Q102: Ecological Bin Packing有3个桶子用来装回收的玻璃瓶，玻璃瓶的颜色有三种：棕色（Brown）、绿色（Green）、透明色（Clear）。在这个问题里
7、我们会告诉你每个桶子里的玻璃瓶的颜色及数量，现在要搬移桶子里的玻璃瓶使得最后每个桶子里都只有单一颜色的玻璃瓶，以方便回收。你的任务就是要算出最小搬移的瓶子数。你可以假设每个桶子的容量无限大，并且总共搬移的瓶子数不会超过231。Input每笔测试资料一行，每行有9个整数.前3个代表第1个桶子里Brown, Green, Clear颜色的瓶子数。接下来的3个数代表 第2个桶子里Brown, Green, Clear颜色的瓶子数。最后的3个数代表第3个桶子里Brown, Green, Clear颜色的瓶子数。例如：10 15 20 30 12 8 15 8 31表示有20个Clear色的玻璃瓶在第1
8、个桶子里，12个Green色的玻璃瓶在第2个桶子里，15个Brown色的玻璃瓶在第3个桶子里。Output对每一笔测试资料，输出3个桶子内最后存放之玻璃瓶颜色，以及最小搬移的瓶子数。请以大写的G、 B、 C 分别代表绿色（Green）、棕色（Brown）、透明色（Clear）。例如：BCG 30代表最后搬移的结果第1个桶子内的玻璃瓶颜色为Brown，第2个桶子内的玻璃瓶颜色为Clear，第3个桶子内的玻璃瓶颜色为Green.并且总共搬移了30个玻璃瓶。如果最小搬移瓶子数有一组以上的组合，请输出字典顺序最小的那一组答案。Sample input1 2 3 4 5 6 7 8 95 10 5 20
9、 10 5 10 20 10Sample OutputBCG 30CBG 50（6）Q103: Stacking Boxes在数学或电脑科学里，有些概念在一维或二维时还蛮简单的，但到 N 维就会显得非常复杂。试想一个 n 维的“盒子”：在二维空间里，盒子 ( 2 , 3 ) 可代表一个长为 2 个单位，宽为 3 个单位的盒子；在三维空间里，盒子 ( 4 , 8 , 9 ) 则是一个 4*8*9（长、宽、高）的盒子。至于在六维空间里，也许我们不清楚 ( 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 ) 长得怎样，不过我们还是可以分析这些盒子的特性。在此问题里，我们要算出一组 n 维盒子里，它们的“
10、最长套入串列”： b1, b2, .,bk，其中每个盒子 bi 都可以“放入”盒子 bi+1 中（1 = i k） 考虑两个盒子 D =（ d1, d2, .,dn ）， E =（ e1, e2, .,en ）。如果盒子 D 的 n 个维，能够存在一种重排，使得重排后， D 每一维的量度都比 E 中相对应的维的量度还要小，则我们说盒子 D 能“放入”盒子 E 。（用比较不严谨的讲法，这就好像我们将盒子 D 翻来翻去，看看能不能摆到 E 里面去。不过因为我们考虑的是任一重排，所以实际上盒子不只可转来转去，甚至还可以扭曲。）（还是看看下面的例子说明好了）。 譬如说，盒子 D = ( 2 , 6 )
11、 能够被放入盒子 E = ( 7 , 3 ) 里，因为 D 可以重排变为 ( 6 , 2 ) ，这样子 D 的每个维的量度都比 E 里对应的维还要小。而盒子 D = ( 9 , 5 , 7 , 3 ) 就没办法放进盒子 E = ( 2 , 10 , 6 , 8 ) ，因为就算再怎摸重排 D 里的维，还是没办法符合“放入”的条件。不过 F = ( 9 , 5 , 7 , 1 ) 就可以放入 E 了，因为 F 可以重排成 ( 1 , 9 , 5 , 7 ) ，这样就符合了放入的条件。 我们今定义“放入”如下：对于任两个盒子 D =（ d1, d2, .,dn）和 E =（ e1, e2, .,en
12、 ），如果存在一种 1.n 的重排，使得对于任何的 1 = i = n，皆有 d(i) ei，则我们说盒子 D 能“放入”盒子 E 。Input输入包含多组测试资料。每组测试资料的第一列有两个数字：第一个是盒子的数量 k ，然后是盒子的维数 n ； 接下来有 k 列，每列有n个整数表示一个盒子的 n 个维的量度，量度之间由一个以上的空白做区隔。第一列表示第一个盒子，第二列表示第二个盒子，依此类推； 此问题里，盒子的维数最小是 1 ，最大是 10 ， 并且每组测试资料中盒子的个数最多为 30 个。Output对于每一组测试资料，你必须输出两列数字：第一列是“最长套入串列”的长度，第二列是按照内外
13、顺序，印出“最长套入串列”里盒子的编号（其中编号是按照在输入档案的每组数列里所出现的顺序，例如第一个盒子就是 1 号 . . . 等等。）最里面的盒子（或是最小的）摆在第一个，再来是次小的，依此类推； 如果对于每一组的盒子，存在两个以上的“最长套入串列”，输出任何苏教版二年级语文上册教学计划表 2013年9月单元序次教学内容教学目的要求教学重难点教学准备培养良好的学习习惯31、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵方法，培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。2、通过指导观察，使学生初步了解课外阅读的内容和形式，逐步养成乐于课外阅读的习惯。1、掌握朗读
14、、背诵的正确方法，了解课外阅读的形式和内容。2、持之以恒培养乐于课外阅读的习惯。挂图一识字1识字2识字3识字4练习11、学会本单元生字，认识新的偏旁部首。 能结合课文或插图理解词语。2、按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，初步了解会意字、形声字的构字特点，激发学习汉字的兴趣，提高识字能力。 3、学会汉语拼音字母表，能正确读、背、书写。积累有关秋天的词语、诗歌。学会祝贺。1、学会本单元生字词语。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。熟练背诵汉语拼音字母表。生字卡片投影挂图二1、秋游 2 、2008，北京！ 3、英英学古诗 4、乡下孩子 练习21、能正确、
15、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、 学会课文中的生字词，按照田字格书写生字，理解生字组成词。 3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。 4、感受秋天的美好景象，了解乡下孩子的幸福快乐，激发热爱农村、大自然的感情。感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。体会李白思念、热爱家乡的感情。 5、学会请求，能在观察的基础上说说写写秋天。1、掌握字、词，正确流利有感情地朗读、背诵课文。 2、抓住重点词句，理解课文内容，受到情感的熏陶。生字卡片投影挂图三5、送给盲婆婆的蝈蝈 6、一株紫丁香7、有趣的发现 练习31、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课
16、文，并能复述指定的课文。 2、 学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。 3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。 4、通过学习激发学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的意愿。体会老师的辛苦，激发崇敬老师的情感。知道认真思考、亲自尝试的重要。 5、学会用音序查字法查字，学会问路。1、掌握字、词，能准确流利地背诵课文。学会复述课文。 2、在理解的基础上懂得文章蕴涵的道理。 3、学会音序查字法。生字卡片投影挂图四8、小鹰学飞 9、青蛙看海 10、狼和小羊 11、狐狸和乌鸦 练习41、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，
17、能有感情地分角色朗读、复述课文。 2、学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。 3、理解课文内容，让学生懂得学无止境的道理，从小要虚心好学、不断进取。只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，不讲道理。喜欢听奉承话容易受骗上当。 4、认识大写的数字，学会买文具。1、掌握字、词，能准确流利地背诵课文。能分角色朗读、复述课文。 2、能正确美观地书写生字。 3、积累好词佳句，理解课文内容。 生字卡片投影挂图五识字5 识字6 识字7识字8 练习51、学会本单元的生字，掌握几个新偏旁。正确、流利地朗读课文
18、、背诵课文。 2、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起，培养学生的观察和说话能力。3、正确、美观地书写生字。4、初步了解象形、会意字、形声字的构字特点，激发学习兴趣。5、能联系生活实际说说菜市场的菜，在写一写。说出自己长大的理想。1、正确、美观地书写笔画、生字。2、有感情地朗读韵文。3、说话、写话训练。生字卡片投影挂图六12、要好好学字 13、朱德的扁担 14、梅兰芳学艺 15、大禹治水 16、孔繁森 练习61、能正确、流利地朗读课文、背诵课文、复述课文。 2、通过朗读、理解课文，真鲷革命需要文化，从小要好好学习，天天向上。懂得勤学苦练可以弥补先天不足，要苦练基本功。感受大禹为民治
19、水的顽强意志和献身精神。学习孔繁森，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。 3、认识气象等标志，知道表示的意思。学会问候生病的同学。1、掌握字、词，能准确流利地背诵课文、复述有关课文。 2、抓住重点词句，理解课文内容。七17、登鹳雀楼 18、青松 19、小动物过冬 20、美丽的丹顶鹤 练习71、能正确、美观地书写生字。 2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。 3、在理解课文的基础上，体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格。了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。知道丹顶鹤是美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。 5、学会使用“他、她、它”，能写几句问候的话。学习二十四节气歌，学会
20、待客。1、能正确、美观地书写生字。 2、正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。 3、理解诗的意思。生字卡片投影挂图八21、水乡歌 22、云房子 23、夕阳真美 练习81、能正确、美观地书写生字。 2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。 3、感受水乡秀丽的风光和美好生活，激发热爱大自然、热爱生活的感情。培养爱观察、爱想象的良好习惯。培养欣赏美的健康情趣。4、学会看图写几句话，能说说自己的寒假计划。1、能正确、美观地书写生字。2、 正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、图文结合，培养观察、想象能力。生字卡片投影挂图4 安泰科技：股票期权激励计划特别提示1、本激励计划依据中华
21、人民共和国公司法、中华人民共和国证券法、上市公司股权激励管理办法（试行）、国有控股上市公司（境内）股权激励试行办法和其他有关法律、行政法规，以及安泰科技股份有限公司（以下简称“安泰科技”）公司章程制定。2、本激励计划为股票期权激励计划，股票期权是指上市公司授予激励对象在未来一定期限内以预先确定的价格和条件购买本公司一定数量股份的权利。首期计划授予激励对象股票期权总额度为公司总股本的1.7144%，即756.49万份期权（根据国务院国资委意见，将原总授予比例从占总股本的1.9%调整为1.7144%，即从764.06万份调整为687.72万份；同时，鉴于公司2007年度分红派息“10送1派0.8”
22、的分配方案，根据本计划第九条规定，将授予总量从687.72万份调整为756.49万份，占总股本比例不变，仍为1.7144）。3、首期授予的股票期权有效期为自首期股票期权授权日起的5年，激励对象在授权日之后的第3年开始分3年匀速行权。4、本次授予的股票期权的行权价格为17.52元（鉴于公司2007年度分红派息“10送1派0.8”的分配方案，根据本计划第九条规定，对原行权价格19.35元进行相应调整）。该价格取下述两个价格中的较高者：（1）授予该部分期权的董事会会议召开前一个交易日的公司标的股票收盘价；（2）授予该部分期权的董事会会议召开前30个交易日内的公司标的股票平均收盘价。25、安泰科技承诺
23、不为激励对象依股票期权激励计划获取有关股票期权提供贷款以及其他任何形式的财务资助，包括为其贷款提供担保或计提奖励基金。6、安泰科技承诺持股5%以上的主要股东或实际控制人及其配偶、直系近亲属均未参与本次股票期权激励计划。7、公司承诺股权激励计划经股东大会审议通过后30日内，公司不进行增发新股、资产注入、发行可转债等重大事项。8、本激励计划必须满足如下条件后方可实施：国务院国有资产监督管理委员会审核批准本激励计划，中国证券监督管理委员会备案无异议以及安泰科技股东大会批准。3一、释义以下词语如无特殊说明，在本文中具有如下含义：股份公司、上市公司、公司、安泰科技指安泰科技股份有限公司股票期权激励计划、
24、激励计划、本计划指以安泰科技股票为标的，对董事、高级管理人员及公司认为应当以此方式激励的其他员工进行的长期性激励计划。股票期权、期权指安泰科技授予激励对象在未来一定期限内以预先确定的价格和条件购买本公司一定数量股份的权利。激励对象、激励范围指本次股权激励计划中获得股票期权的安泰科技董事、高级管理人员及公司董事会认为应当以此方式激励的其他员工，不含独立董事。授权日指公司向激励对象授予股票期权的日期。有效期指从股权授予日至股权失效日止的期限。行权指激励对象根据股票期权激励计划行使其所拥有的股票期权的行为，在本计划中行权即为激励对象按照激励计划设定的价格和条件购买标的股票的行为。可行权日指激励对象可
25、以开始行权的日期，可行权日必须为交易日。可行权期指期权可行权日到期权失效日止的期限。行权价格指公司向激励对象授予股票期权时所确定的、激励对象购买安泰科技股票的价格。获授条件指根据股票期权激励计划，激励对象获授股票期权所必需满足的条件。行权条件指根据股票期权激励计划，激励对象行使股票期权所必需满足的条件。公司法指中华人民共和国公司法证券法指中华人民共和国证券法试行办法指国有控股上市公司(境内)实施股权激励试行办法管理办法指上市公司股权激励管理办法（试行）公司章程指安泰科技股份有限公司章程考核办法指安泰科技股份有限公司股票期权激励计划实施考核管理办法国务院国资委指国务院国有资产监督管理委员会中国证
26、监会指中国证券监督管理委员会证券交易所指深圳证券交易所4元指人民币元二、股权激励计划的目的为进一步完善安泰科技股份有限公司的法人治理结构，促进公司建立、健全激励约束机制，充分调动公司高层管理人员及核心员工的积极性、责任感和使命感，有效地将股东利益、公司利益和经营者个人利益结合在一起，共同关注公司的长远发展，并为之共同努力奋斗，根据中华人民共和国公司法、中华人民共和国证券法、国务院转发中国证监会关于提高上市公司质量意见的通知(国发200534号文)、中国证监会等五部委联合发布的关于上市公司股权分置改革的指导意见、国务院国有资产监督管理委员会国有控股上市公司（境内）实施股权激励试行办法（国资发分配
27、2006175号）、关于规范国有控股上市公司实施股权激励制度有关问题的通知（国资发分配2008171号）、中国证监会上市公司股权激励管理办法（试行）（证监公司字2005151号）等有关规定，结合公司目前执行的薪酬体系和绩效考核体系等管理制度，制订本股权激励计划。三、股票期权激励对象的确定依据和范围（一）激励对象的确定依据1、激励对象确定的法律依据本计划激励对象根据公司法、证券法、试行办法、管理办法及其他有关法律、行政法规和公司章程的相关规定，结合公司实际情况确定。2、激励对象的职务依据本计划的激励对象为目前担任公司董事（不含独立董事）、高级管理人员以及公司董事会认为需要以此方式进行激励的相关公
28、司员工。3、激励对象确定的考核依据激励对象必须经安泰科技股份有限公司股票期权激励计划实施考核办法考核合格。5（二）激励对象的范围首期激励对象包括上市公司董事、高级管理人员以及董事会认为需要以此方式激励的其他人员共计106人。四、股权激励计划所涉及的标的股票来源和数量（一）授出股票期权的数量本计划拟授予的股票期权对应的股票总量，与公司其他股权激励计划涉及的公司股票数量之和不超过公司股本总额的10%。首期计划授予激励对象股票期权总额度为公司总股本的1.7144%，即756.49万份期权；每份股票期权拥有在期权有效期内的可行权日以行权价格和行权条件购买1股公司人民币普通股的权利。（二）标的股票来源公
29、司将通过向激励对象定向发行股票作为本计划的股票来源。（三）标的股票数量本计划首期授予激励对象的股票期权为756.49万份，对应的标的股份数量为766.49万份，占当前公司总股本44126.37万股的1.7144%。五、首期激励对象获授的股票期权分配情况姓名职务股权数量(万股)占授予总量比例占总股本比例干勇董事长13.901.84%0.0315%才让副董事长13.901.84%0.0315%赵沛董事、总裁13.901.84%0.0315%王臣董事11.121.47%0.0252%田志凌董事11.121.47%0.0252%赵士谦董事、副总裁11.121.47%0.0252%周少雄副总裁11.12
30、1.47%0.0252%钱学军副总裁11.121.47%0.0252%6李俊义副总裁11.121.47%0.0252%唐学栋副总裁11.121.47%0.0252%其它核心骨干636.9384.20%1.4434%其他年度股票期权的授予须在每次授权前召开董事会，确定本次授权的权益数量、激励对象名单、授予价格、业绩考核条件等相关事宜，经公司监事会核实后，报相关监管部门备案，并披露本次授权情况的摘要。公司须聘请律师对该等激励对象的资格和获授是否符合本激励计划出具专业意见。任何一名激励对象通过全部有效的股权激励计划获授的安泰科技股票期权对应的股权累计不得超过公司股本总额的1%。六、股票期权激励计划的
31、有效期、授权日、行权限制期、行权有效期、可行权日、可行权期、标的股票的禁售期（一）股票期权激励计划的有效期整个计划有效期为自首期股票期权的授权日起10年，原则上每3年授予一次。首次授予的股票期权有效期为自首期股票期权授权日起的5年。（二）授权日本次股票期权激励计划授权日在本计划报国务院国资委审核批准、中国证监会备案且无异议、安泰科技股东大会审议批准后一个月内，公司应当按相关规定召开董事会对激励对象进行授权，并完成登记、公告等相关程序。授权日必须为交易日，且不得为下列期间：1、定期报告公布前30日；2、年度、半年度业绩预告或业绩快报披露前10日内；3、重大交易或重大事项决定过程中至该事项公告后2
32、个交易日；4、其他可能影响股价的重大事件发生之日起至公告后2个交易日。7（三）行权限制期行权限制期为股票期权自授权日至股权生效日（可行权日）止的期限。首期计划激励对象获授的股票期权行权限制期为2年，在限制期内不可以行权。（四）行权有效期行权有效期为股权生效日至股权失效日止的期限，首期计划股票期权行权有效期为3年。超过行权有效期的，其行权权利自动失效，并不可追溯行使。（五）可行权日激励对象可以自授权日起两年后开始行权，可行权日必须为交易日，且在行权有效期内。激励对象应当在上市公司定期报告公布后第2个交易日，至下一次定期报告公布前10个交易日内行权，但不得在下Field Study, Workin
33、g paper 98-WP-1032, The Fisher Center for Management and Information Technology, Haas School of Business, University of California, Berkley, November 1998.4Cabral, L., Hortasu, A., The Dynamics of Seller Reputation: Theory and Evidence from eBay., Working paper, February 2004.5Chui, K., Zwick, R., A
34、uction on the Internet A Preliminary Study, Working paper, Hong Kong University of Science and Technology, 1999.6Dellarocas, C., Analyzing the Economic Efficiency of eBay-like Online Reputation Reporting Mechanisms, Proceedings of the 3rd ACM Conference on Electronic Commerce, Tampa, Florida, 2000a.
35、7Dellarocas, C., The Design of Reliable Trust Management Systems for Electronic Trading Communities, Working paper, 2000b.8Houser, D., Wooders, J., Reputation in Auctions: Theory, and Evidence from eBay, Working paper, Department of Economics, University of Arizona, February 2000.9Khopkar, T., Li, X
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