1、社会学概论第一次平时作业及答案（第1-4章）（2009年9月更新）湖南电大经管教学部 丰 云一、名词解释题(每小题5分，共20分) 1、社会社会是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性地结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。2、社会需要就是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。3、社会交往是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用、相互影响的活动与活动。社会交往也称社会相互作用或社会互动。4、自致角色是指通过个人活动与努力而获得的与自致地位相适应的角色。二、单项选择题(每小题2分，共2
2、0分) 、“社会”一词源于（A）、中国、美国、英国、德国2、人类社会与动物社会的本质区别是（C）、语言、思维、劳动、直立行走3、“社会学”一词在中国流行，开始于（ B ）翻译出版日本学者岸本能武太的社会学一书（1902年）。A、严复 B、章太炎 C、梁启超 D、孙本文4、进一步论证和补充实证主义方法论，并引进了生物进化的观点的是（ C ）A、达尔文 B、涂尔干 C、斯宾塞 D、韦伯5、社会学的形成时期为（ B ）A、19世纪30年代到19世纪末 B、19世纪末20世纪初C、20世纪初至二战 D、二战以后6、1913年，美籍教授首先在中国教会学校（ C ）创办了社会学系。A、上海圣约翰大学 B、
3、厦门大学 C、上海浸洗学院 D、燕京大学7、需要层次论是谁初次提出的。（D）、弗洛伊德、莱格、米德、马斯洛8、“镜中自我”是谁提出来的（ B ）A、米德 B、库利 C、布卢默 D、托马斯9、“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（ B ）A、冲突 B、竞争 C、合作 D、顺应10、一位教师与学生、校长、图书馆员、校医人员等人建立不同的角色关系，叫做（ B ）A、复式角色 B、角色丛 C、实际角色 D、自致角色三、简答题（每小题10分，共20分） 1、西方社会学产生的背景和科学条件？答：社会学产生于19世纪30年代，法国社会学、哲学家孔德在实证哲学教程第4卷中第一
4、次提出了社会学这个新名词以及建立这门新学科的大体设想。社会学作为一门独立的社会科学，是从孔德开始的。（1）19世纪上半叶，是资本主义的上升时期，也是其弊端开始暴露的时期，生产力的发展，带来整个社会的急剧变化，资本主义发展中产生的许多社会矛盾、阶级矛盾和社会问题。人们急切寻求一门综合性的社会科学来对这一变化进行科学解释。（2）社会学产生的科学条件：许多自然科学学科都取得了重大成果，这些又给社会思想家以深刻启示，即用自然科学的方法来研究社会现象。（3）思想渊源：法国空想社会主义对于资本主义社会批判和分析，以及圣西门企图用物理学研究社会的想法对社会学的建立有直接影响。2、简述合作需要的条件？答：合作
5、需要的条件主要有：（1）具有一致的目标，合作总要有某种共同的目标，缺少一致的目标，就无法进行合作。（2）具有相近的认识。合作是一种互相配合的行为，合作各方在目标及实现目标所采取的方式上的共识，势必有助于合作的顺利进行。（3）具有切实的行动。合作是一种现实行为，一定要落实在行动上。离开了实际行动，任何合作都将成为一纸空文。（4）合作在某种意义上说是一种利益的结合，为了使得合作能够顺利进行，必须采取相应的措施，制定必要的规则，保证合作各方在目标达成后，各自能够获得相应的利益。四、论述题（每小题20分，共40分）1、试论述马斯洛的需要层次论的主要内容。答：（1）美国心理学家马斯洛的需要层次论是从人的
6、需要出发，探讨调动人的积极性的理论。1943年在调动人的积极性的理论一书中首次提出，到1954年在动机与人格一书中进一步阐述，成为行为科学激励理论的主要理论之一。（2）马斯洛的激励理论强调两点：人的需要极少达到完全满足的状态，一个欲望满足后另一个迅速出现并取代它的位置。（3）他把人的需要分为五个等级：A、生理需要。如对食品、衣服、居住、喝水、性的需要等。B、安全需要。包括防备生理损伤、疾病、经济上的灾难和意外事情的发生，以及工作安定，有保障等。C、归属与爱的需要。希望在团体中得到别人的爱，并给予别人爱。D、自尊的需要。建立在实际能力上的成就和他人的尊重。E、自我实现的需要。希望充分发挥潜能，做
7、最适宜的工作。（4）这五种需要的关系是：A、需要由低级向高级发展。B、较低需要得到部分满足之后较高需要才会成为追求的需要。C、高级需要更能持久地激励人。D、可以同时部分满足几种需要，但总有一个是主要的即优势需要。E、并不是所有人的需要都按这个顺序发展，有时可以颠倒或超越。（5）马斯洛的需要层次论较好地解释了人的需要的变化规律及人的积极性产生的具体原因。在微观分析上，一定程度上丰富、发展了马克思主义的需要理论。2、举例说明角色扮演及扮演过程？答：（1）角色扮演，每一个人在社会中都担当着一定的社会角色。当一个人具备了充当某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时就称为角色扮演。例如，一
8、个人要扮演好“教师”这个角色，需要此人站在学生的位置上来反观自身，这名教师更容易弄清楚应该教什么，任何施教。角色扮演是一个动态的过程，这一过程包括三个阶段：了解社会对角色的期望，培养角色意识，实践角色规范和表现角色行为。同是售货员，有些人能积极、主动、热情、耐心、平等地接待顾客，而另一些人则消极、被动、对顾客冷眼相对、傲慢无礼。其产生差别的原因是他们对售货员这个角色的意识不同所致。在角色扮演中，由于主客观因素的影响，常会出现一些问题，如角色冲突、角色中断、角色失败等。要克服这些矛盾，顺利地扮演社会角色，一方面要切实搞好人的社会化，另一方面社会要为人们创造良好的社会条件。（2）角色冲突，如，一名职业妇女同时满足作为职员、妻子和母亲的角色期待，当这些期待出现矛盾时，就会形成角色冲突。（3）角色中断，如，一位到了退休年龄的干部突然接到单位要他退休人员的行列，而他对退休后的生活毫无准备，于是处于彷徨和失落状态，这就是角色中断现象。（4）角色失败，如，离婚后，双方的婚姻关系解除，标明这对夫妻角色失败。湖南电大2009年10月10日3
